Camden Town 1. stoffverteilungsplan für klasse 5 Rheinland-Pfalz. verwandte schulformen. realschule und

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1 Camden Town 1 stoffverteilungsplan für klasse 5 Rheinland-Pfalz Maßgeschneidert auf die neuen Bildungsstandards Camden Town realschule und verwandte schulformen realschule und verwandte schulformen

2 1 Theme 1: Friends Einstieg in CTR 1 WB Das bringe ich mit (S.1-2) TB Welcome (S. 3) Teil A Getting to know each other TB PPU (Würfelspiel) TB A1-A3; LiF 1 WB A1-A2 LangGym Ex. 1 Hörverstehen: ein (Telefon)Gespräch verstehen; einen Brief (erwähnte Namen) verstehen Leseverstehen: Arbeitsanweisungen verstehen; einem Brief wesentliche Informationen entnehmen (mit Hilfe eines switchboard) Sprechen: ein Lied darstellend laut lesen oder auswendig vortragen (Zahlen von 1-10); sich begrüßen, sich und andere vorstellen; Auskünfte einholen und geben (Telefonnummer); einen Brief darstellend laut lesen; Arbeitsergebnisse in elementarer Form vorstellen und in einfacher Form aus dem eigenen Erlebnisbereich berichten Schreiben: einfache Notizen machen (Telefonnummer); nach Vorlage einen Brief schreiben (die neue Schule und Klasse zusammenhängend beschreiben und erklären) How to listen (Mach mit!) this/that Würfelspiel 2 TB A4-A6; LiF 2-3 WB A3-A6 LangGym Ex. 2-3 Das Verb to be Verneinung von to be 3 TB A7-A9; LiF 4 WB A7-A10 LangGym Ex. 4 Personalpronomen als Subj. 4 5 Teil B In the classroom TB B1-B5; LiF 5-6 WB B1-B3 LangGym Ex. 1-3 TB B6-B9; LiF 7-13 WB B3-B8 LangGym Ex. 4 Hörverstehen: einfache Informationen verstehen (zu Gegenständen im Klassenzimmer) Leseverstehen: Anleitungen und Erklärungen verstehen (für eine Tombola, ein Quiz, ein Würfelspiel) Sprechen: einen Rap darstellend laut lesen oder auswendig vortragen, Auskünfte einholen und geben (Gegenstände im Klassenzimmer); in einfacher Form aus dem eigenen Lebensbereich berichten; einen einfachen Text darstellend laut lesen oder auswendig vortragen (Dialog); Wörter und Sätze nachsprechen Schreiben: einfache Notizen machen (Fundbüro, Bildbeschreibung) How to listen (Mach mit!) How to learn vocabulary (Wie man Wörter in Wortlisten nachschlägt) Der Artikel the/a/an Präpositionen Fragen mit who, where, what Mehrzahl Fragen und Kurzantworten mit to be this/that und these/those Das Verb have got (einschl. Verneinung u. Fragen) Würfelspiel

3 6 7 Theme 1: Friends Teil C School People & places 1: In town and at school TB C1-C2; WB C1-C3 TB C3-5; LiF 14 WB C4-C7; Detective Page LangGym Ex. 1-3 Hörverstehen: Nachricht auf Anrufbeantworter verstehen (Name, Anschrift, Telefonnummer) Leseverstehen: einen beschreibenden Text sinnerfassend lesen, einer Homepage wichtige Informationen entnehmen (mit Hilfe eines switchboard) Sprechen: einen einfachen Text darstellend laut lesen oder auswendig vortragen (Dialog, Homepage), Auskünfte einholen und geben (zu Stadtplänen, zum eigenen und fremden Stadtteil); sich in einfachen Alltagssituationen verständigen (Nachricht auf Anrufbeantworter hinterlassen); ein Lied darstellend laut lesen oder auswendig vortragen (Alphabet); den eigenen Namen buchstabieren Schreiben: einfache Notizen machen (Liste zum eigenen Stadtteil; Nachricht auf Anrufbeantworter); Quizfragen formulieren How to listen (Was du vor, bei und nach dem Hören tun kannst) How to read (Informationen strukturieren) There is/there are Optional 1 Ratespiel Buchstabierspiel Poems 8 Theme 2: After class Teil A At school TB PPU (Suchbild) TB A1-A4; LiF WB A1-A4 Hörverstehen: auf Gehörtes zeigen (PPU: Gegenstände im Park); ein kurzes Gespräch verstehen (zum Busfahrplan) Leseverstehen: Gedanken und Äußerungen der Figuren (über den Alltag) die wesentlichen Informationen entnehmen (mit Hilfe von switchboard und matching), Vorschläge verstehen Sprechen: Auskünfte einholen und geben (Ankündigungen am notice board); einen einfachen Text darstellend laut lesen (Gedanken der Figuren, Telefongespräch, Reim mit Zahlwörtern); nach der Uhrzeit fragen und auf Fragen zur Uhrzeit reagieren Schreiben: einfache Notizen machen (Tabelle zu school clubs); Fragen und Antworten formulieren How to learn grammar (Eine Grammatikkartei anlegen) How to read (Informationen strukturieren) Fragen mit Fragewörtern Das Modalverb can Die Uhrzeit (mit past und to) Ratespiel Text/Poster zu clubs 9 TB A5-A8; WB A5-A8 Die Uhrzeit (mit Minutenangaben)

4 Theme 2: After class Teil B Hobbies TB B1-B2; LiF WB B1 LangGym Ex. 1 TB B3-B4 WB B2-B4 TB B5 WB B5-B8 LangGym Ex. 2-3 People & places 2: Hobbies Teil C My life TB C1-C3; LiF 21 WB C1-C4 LangGym Ex. 1 TB C4-C5; LiF 22 WB C5-C8; Detective Page LangGym Ex. 2-4 Hörverstehen: einen Hörtext verstehen (mit Hilfe von Entscheidungsfragen) Leseverstehen: einem Dialog und Lesetext die wesentlichen Informationen entnehmen (mit Hilfe von Entscheidungsfragen und right or wrong-verständnisfragen) Sprechen: einen einfachen Dialog darstellend laut lesen; Auskünfte einholen und geben (zu Freizeitbeschäftigungen); ein Bild beschreiben (Gegenstände im Schaufenster, Fotos) und über Preise sprechen; nach favorisierten Sportarten und -stätten fragen und darauf zustimmend oder ablehnend antworten Schreiben: ein word web vervollständigen (zu Freizeitbeschäftigungen); Fragen und Antworten formulieren; Nonsens-Aussagen verbessern How to learn grammar (Grammatik zum Selberüben) How to listen (Was du vor, bei und nach dem Hören tun kannst) How to read (Informationen vergleichen) How to learn vocabulary (Wie man Wörter in Wortlisten nachschlägt) Hörverstehen: einen Dialog verstehen (mit Hilfe einer Einsetzübung) Leseverstehen: einem Dialog die wesentlichen Informationen entnehmen (Einsetzübung: Lücken durch Wörter ersetzen) Sprechen: Bilder beschreiben (Einrichtung, nähere Umgebung) Schreiben: Grafik vervollständigen ( Spinnennetz ); nach Vorlage über eine Figur schreiben; Aussagen umformen; über Figuren und ihr Eigentum schreiben (Musikinstrumente, Tiere usw.); einfache Notizen machen (Umfrage in der eigenen Klasse zu Musikinstrumenten); über das eigene Hobby schreiben (mit Hilfe von word web und Leitfragen) How to write (Einen kleinen Zeitungsartikel schreiben) simple present (Sing.: 1./2. Pers.; Pl.: 1./2./3. Pers.): Aussage, Verneinung, Entscheidungsfragen Possessivpronomen s-genitiv Optional 2 Football chant: An Arsenal song Comic: A day to remember

5 Theme 3: In the mirror Teil A Our bodies TB PPU (2 Bilder) TB A1-A2 WB A1-A2 TB A3-A4; LiF WB A3-A5 TB A5; LiF 25 WB A6-A8 Hörverstehen: Hörtext und Bilder einander zuordnen und entsprechend Fitnessübungen ausführen; einen Hörtext verstehen (mit Hilfe einer Tabelle); einen Hör-Sehtext verstehen (ausgewählte Wörter und Sätze) Leseverstehen: einem Lesetext formale Kennzeichen entnehmen (Häufigkeitsadverbien) Sprechen: zwei Bilder vergleichen (Unterschiede nennen); nach Körperteilen fragen und darauf antworten; in einfacher Form über das eigene Aussehen sprechen; über die eigenen Gewohnheiten sprechen Schreiben: eine Fantasiefigur zeichnen und Körperteile beschriften; Nonsens-Aussagen verbessern und eigene Nonsens-Sätze schreiben; nach Vorlage über die eigenen Gewohnheiten schreiben; aus Satzteilen korrekte Sätze bilden; Lücken durch Wörter ersetzen How to speak and act out dialogues (Fragen stellen) Satzstellung Häufigkeitsadverbien Der Imperativ Fitnessübungen Teil B School day TB B1-B3; LiF WB B1-B6 TB B4-B7; LiF WB B7-B10 Hörverstehen: einem Dialog folgen (vorgegebene Wörter verstehen) Leseverstehen: einem Dialog die wesentlichen Informationen entnehmen (mit Hilfe von word web und switchboard); einem Stundenplan Informationen entnehmen (Einsetzübung: Lücken durch Wörter ersetzen); einem Lesetext die wesentlichen Informationen entnehmen (Fragen mit who formulieren und beantworten); einem Dialog die wesentlichen Informationen entnehmen (wh-fragen und Antworten einander zuordnen); einen Lückentext vervollständigen (Verbformen) Sprechen: Bilder beschreiben (was jemand macht oder nicht macht); nach Vorlage Entscheidungsfragen formulieren und darauf antworten; Satzfragen formulieren und darauf antworten (zum Stundenplan; Ordnungszahlen: ); in einfacher Form Auskünfte über die Gewohnheiten in der Familie einholen und geben (Fragen mit who formulieren und beantworten); einen Dialog darstellend laut lesen; Auskünfte über die Gewohnheiten in der Familie einholen und geben (mit Hilfe von wh-fragen) Schreiben: ein word web anlegen (zu den eigenen Frühstücksgewohnheiten); nach Vorlage Entscheidungsfragen formulieren; nach Vorlage den eigenen Stundenplan aufschreiben und in einfacher Form darüber berichten; einfache Notizen machen (Liste zu jobs at home) How to read (Informationen strukturieren) How to speak and act out dialogues (Ein Interview aufbauen) simple present (Sing.: 3. Pers.): Verneinung, Entscheidungsfragen Fragen mit who Fragewörter mit do/does

6 20 21 Theme 3: In the mirror Teil C Shopping People & places 3: Shopping TB C1; LiF 31 WB C1-C4; Detective Page TB C2-C3; LiF 32 WB C5-C6; Detective Page Hörverstehen: einem Dialog folgen (Detailfragen) Leseverstehen: in einem Lesetext Namen ersetzen (durch Objektpronomen); Lückentexte vervollständigen (Objektprononmen; some/any) Sprechen: einen Dialog darstellend laut lesen; über Mahlzeiten sprechen; nach Vorlage ein Bild (Bilder) beschreiben (Verwendung von some/any) Schreiben: Sätze aus einem Text herausschreiben (mit some/any); nach Vorlage Liste anlegen und vervollständigen (zu Mahlzeiten) How to learn grammar (Mach es selber!) Personalpronomen als Objekt some und any als Mengenangaben Optional 3 Lied: The song of the clock Coconut soap rap Fabel (mit Schattenspiel): The rabbit and the tortoise Theme 4: Celebrations Teil A Birthdays TB PPU (Würfelspiel) TB A1-A3; WB A1-A3 LangGym Ex. 1 TB A4-A5; LiF 33 WB A4-A8 LangGym Ex. 2-4 Hörverstehen: ein Gedicht verstehen (Monatsnamen); ein Lied verstehen (Ordnungszahlen: ); verstehen, was jemand vorhat; diktierte Datumsangaben verstehen Leseverstehen: eine Spielanleitung verstehen; einem Lesetext Informationen entnehmen (Einsetzübung: Lücken durch Wörter ersetzen) Sprechen: ein Gedicht darstellend laut lesen; Fragen zu Geburtstagen formulieren und beantworten; über eine Monatsplanung sprechen (Satzfragen beantworten) Schreiben: einen Geburtstagskalender anfertigen; einfache Notizen machen (Liste zu Wünschen und Vorhaben); genaue Angaben zu Vorhaben machen (ntag, Datum, Vorhaben); über Vorhaben berichten (mit Hilfe eines switchboard) Ordnungszahlen 11th bis 31st want/want to Würfelspiel anfertigen und spielen

7 24 25 Theme 4: Celebrations Teil B Birthday party TB B1-B2; LiF 34 WB B1-B3 LangGym Ex. 1 TB B3-B6; LiF 35 WB B4-B5 LangGym Ex. 2-3 Hörverstehen: einem Dialog folgen Leseverstehen: einem Dialog wichtige Informationen entnehmen (mit Hilfe eines switchboard); kurzen Lesetexten Informationen entnehmen (Einsetzübung: Lücken durch Wörter ersetzen); einen Brief verstehen (vorgegebene Wörter heraussuchen); eine Spielanleitung verstehen (für ein Partyspiel) Sprechen: einen Lesetext (Dialog, Brief) darstellend laut lesen; in Partnerarbeit in kleinen Rollenspielen um Hilfe bitten oder Hilfe anbieten, in kurzen angeleiteten Rollenspielen einfache Situationen erproben (als Übung zu present progressive); Entscheidungsfragen zu Bildern stellen/beantworten und Bilder beschreiben (als Übung zu present progressive) Schreiben: Notizen machen (Tabelle); Informationen ordnen; nach Vorlage eine Danksagung verfassen Kommunikatives Übersetzen: Dolmetschen in die Muttersprache How to write (Einen Brief schreiben) How to mediate (Wie man in die Muttersprache übersetzt) present progressive Vergleich simple present/ present progressive Thank-you letter Teil C Festivals People & places 4: Celebrations and festivals TB C1 WB C1-C2 TB C2-C6 WB C3-C6; Detective Page LangGym Ex. 3-5 Hörverstehen: kurze Hörtexte verstehen (Antworten nennen) Leseverstehen: kurze Lesetexte und Bilder einander zuordnen; Fragen und Antworten einander zuordnen (matching); kurzen Lesetexten Informationen entnehmen (Einsetzübung: Lücken durch Wörter ersetzen); Kalendernotizen verstehen (Fragewörter einsetzen); einen Lesetext verstehen (Schülerzeitung) Sprechen: nach Vorbereitung einen kurzen Vortrag halten (Lieblingsfesttag); einen kurzen Lesetext darstellend laut lesen; über Fotos (oder Bilder) sprechen Schreiben: einen kurzen Vortrag vorbereiten (Lieblingsfest); Quizfragen formulieren; nach Vorlage kurze Informationen über Festtage schreiben; Notizen machen (aus der Erinnerung); Fragen und Antworten formulieren (Entscheidungsfragen, Satzfragen) nach Vorlage einen Zeitungsartikel schreiben How to listen (Was du vor, bei und nach dem Hören tun kannst) Objektpronomen Poster (A special day) Optional 4 Geschichte: James and the pancake Rezept: Making pancakes Reime: Guy Fawkes Day in England

8 28 29 Theme 5: Day by day Teil A Shopping TB PPU (ein Garten vier Jahreszeiten) TB A1-A2; LiF 34 WB A1-A5 LangGym Ex.1-3 TB A3-A5; LiF 39 WB A6-A8 LangGym Ex. 4 Hörverstehen: ein Verkaufsgespräch verstehen; Plural-Endungen unterscheiden (mit Hilfe einer Tabelle) Leseverstehen: einem Verkaufsgespräch die wesentlichen Informationen entnehmen (mit Hilfe von Verständnisfragen); Preise addieren; einem Lesetext die wesentlichen Informationen entnehmen (Einsetzübung: Lücken durch Wörter ersetzen) Sprechen: Bilder als Sprechanlässe nutzen (derselbe Garten zu verschiedenen Jahreszeiten, Bilder aus Katalogen, Foto/Geburtstagsfeier); Meinungen zu Kleidung äußern; einen Dialog (Verkaufsgespräch) darstellend laut lesen (auswendig vortragen) Schreiben: über sich selbst und die eigene Familie berichten (Kleidung, mit Hilfe eines switchboard); nach Vorlage ein Verkaufsgespräch erarbeiten, in dem Hilfe angeboten, Bedauern ausgedrückt und Dank ausgesprochen wird. How to speak and act out dialogues (Einen Dialog aufbauen und vortragen) present progressive (Wdh.) Vergleich simple present/ present progr. (Wdh.) Fragen mit whose Poster (dream outfit) Spiel: Personenraten Teil B Sleepover TB B1-B2; LiF 36 WB B1-B2 TB B3-B4; LiF 37 WB B3-B8 People & places 5: At home Hörverstehen: Verb-Endungen unterscheiden (mit Hilfe einer Tabelle); einen Dialog verstehen (mit Hilfe von matching) Leseverstehen: einer die wesentlichen Informationen entnehmen (mit Hilfe von right or wrong-verständnisfragen und switchboard); einem Lesetext die wesentlichen Informationen entnehmen (Einsetzübung: Lücken durch Wörter ersetzen); einen Lückentext vervollständigen (Verbformen); einem Lesetext die wesentlichen Informationen entnehmen (mit Hilfe eines switchboard) Sprechen: einfache Lesetexte darstellend laut lesen ( , Dialog) Schreiben: Notizen machen (aus der Erinnerung); eigene Wörterliste strukturieren (mit Hilfe von word web) Kommunikatives Übersetzen: Dolmetschen in die Muttersprache How to mediate (Wie man in die Muttersprache übersetzt) simple past: regelmäßige Verben simple past: to be und to have My last week/weekend

9 32 33 Theme 5: Day by day Teil C Bike ride TB C1-C4; LiF WB C1-C4 LangGym Ex. 1-4 TB C5-C8; LiF 40 WB C5-C7; Detective Page Hörverstehen: Hörtexte verstehen (Lesetext, Wetterbericht, Gedichte) Leseverstehen: einem Lesetext die wesentlichen Informationen entnehmen (aus Satzteilen korrekte Sätze bilden, Lücken durch Wörter ersetzen) Sprechen: die eigenen Arbeitsergebnisse vorstellen (Nacherzählung); über Freizeit bei versch. Wetterverhältnissen sprechen; ein Gedicht auswendig vortragen Schreiben: eine Geschichte nacherzählen (mit Stichwörtern als Hilfe); Familienverhältnisse beschreiben (mit Hilfe eines switchboard); Bilder beschreiben (wem etwas gehört; Wetter); ein word web vervollständigen (Kleidung und Wetter); die eigene Kleidung beschreiben (mit Hilfe von word web); ein Gedicht abschreiben und illustrieren; ein eigenes Gedicht schreiben ( Elfchen ) Mehrzahl beim s-genitiv of-genitiv Gedicht ( Elfchen ) Optional 5 Fragen und Verneinung mit was/were Märchen: The emperor s new clothes Modenschau 34 Theme 6: Out and about Teil A At the farm TB PPU (Bilder vom Bauernhof) TB A1-A3; LiF 41 WB A1-A5 Hörverstehen: Hörtext und Bilder einander zuordnen (richtige Reihenfolge); einen Liedtext verstehen (Tierlaute nachahmen) Leseverstehen: Äußerungen der Figuren und Poster verstehen; einen Liedtext verstehen (Tierlaute nachahmen); einem Dialog folgen; einen Lückentext vervollständigen (Verbformen); Sätze über Tiere verstehen; einem Erlebnisbericht die wesentlichen Informationen entnehmen (Aussagen mit Fehlern korrigieren) Sprechen: Tierlaute nachahmen Schreiben: Über Tiere schreiben (als Ratespiel); Fragen zu einem Lesetext formulieren; nach Vorlage über den gestrigen Tag schreiben simple past: unregelmäßige Verben Die Verneinung von did Lied: Old MacDonald 35 TB A4; LiF WB A6-A8 People & places 6: On the farm

10 36 Theme 6: Out and about Teil B A trip to the zoo TB B1; LiF 44 WB B1-B3 Hörverstehen: einen Dialog verstehen Leseverstehen: einem Dialog folgen; einem Dialog die wesentlichen Informationen entnehmen (zu Antworten passende Fragen formulieren) Sprechen: nach Vorlage Entscheidungsfragen stellen und darauf antworten, Schreiben: aus einem Lesetext Fragen herausschreiben Fragen mit did und Kurzantworten Fragewörter in der Vergangenheit 37 TB B1-B3; LiF 45 WB B4-B6 38 Teil C Holiday game TB C1 WB C1-C4; Detective Page Project 1-3 Leseverstehen: eine Spielanleitung verstehen Sprechen: Geschichte vortragen Schreiben: Notizen vervollständigen und Fragen formulieren, mit Hilfe von Satzteilen Geschichte zu Ende schreiben Würfelspiel Poster, Vortrag auf Kassette, Info-Brett Optional 6 Theaterstück: Help! Detective needed!

11 Die Camden Town Realschule Familie Die Lehrwerkreihe aus einem Guss auf Ihre individuellen Bedürfnisse zugeschnitten. Der Produktkranz zu Band 1 liegt im ersten Halbjahr 2006 vor. neu Textbook ,95 Workbook ,50 Multimedia-Sprachtrainer 1 (CD-ROM) x 6,95 Audio-CD 1 für Schüler ,95 Workbook 1 mit Multimedia-Sprachtrainer und Audio-CD für Schüler ,95 Workbook 1 mit Multimedia-Sprachtrainer ,95 Workbook 1 mit Audio-CD für Schüler ,95 Audio-CD 1 für Lehrer x 17,00 Teacher's Manual ,00 Vorschläge für Lernerfolgskontrollen 1 mit CD-ROM ,00 Copymasters ,00 Lehrer-Software ,00 Folien ,00 neu Textbook ,95 Workbook ,50 Multimedia-Sprachtrainer ,95 Audio-CD 2 für Schüler ,95 Workbook 2 mit Multimedia-Sprachtrainer und Audio-CD für Schüler ,95 Workbook 2 mit Multimedia-Sprachtrainer ,95 Workbook 2 mit Audio-CD für Schüler x 7,95 Audio-CD 2 für Lehrer ,00 Teacher's Manual ,00 Vorschläge für Lernerfolgskontrollen 2 mit CD-ROM x 20,00 Copymasters ,00 Lehrer-Software ,00 Folien ,00 Sie haben Fragen zum neuen Camden Town Realschule? Gern beantworten wir Ihre Fragen rund um das neue Lehrwerk Camden Town Realschule. Sie können sich an die Info-Hotline wenden oder direkt an unser Schulbuchzentrum vor Ort. Wir sind für Sie da! Unter dieser Nummer erreichen sie direkt kompetente Gesprächspartner aus unserem Team in Ihrer Region. Sie werden sofort persönlich beraten ohne Wartezeiten. Natürlich können Sie hier auch bestellen. Schulbuchzentrum Frankfurt Zeil Frankfurt Telefon: 069 / Telefax: 069 / sbz.frankfurt@bms-verlage.de Die Camden Town Realschule Worksets Spaß beim Lernen zum Mini-Preis: Camden Town 1 realschule und verwandte schulformen Workbook 1 mit Schüler-Audio-CD nur 7,95 Workbook 1 mit Multimedia-Sprachtrainer nur 11,95 Wir liefern zur Prüfung mit 20% Nachlass. Bei Einführung erfolgt Gutschrift. Gebundener Ladenpreis. Wir liefern an Lehrkräfte zum vollen Preis, direkt ab Verlag. Unverbindliche Preisempfehlung. Preisstand vom , Preise zzgl. Versandkosten. (Preisänderung zu Beginn eines Kalenderjahres und Änderung der Konditionen vorbehalten.) REALSCHULE Camden Town 1 audio-cd für schüler Workbook 1 mit Multimedia-Sprachtrainer und Schüler-Audio-CD nur 13,95