Moser, Einführung in die Medienpädagogik

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1 Moser, Einführung in die Medienpädagogik

2 Heinz Moser Einführung in die Medienpädagogik Aufwachsen im Medienzeitalter 2. überarbeitete und aktualisierte Auflage Leske + Budrich, Opladen 1999

3 ISBN DOI / by Leske +Budrich, Opladen ISBN (ebook) Das Werk einschließlich aiier seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlages unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfaltigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Satz: Leske + Budrich

4 Inhalt Einleitung... 9 Die "Invasion" vom Mars Die wissenschaftliche Suche nach Medienwirkungen Die Medien durchdringen die Welt Das Geiseldrama von Gladbeck "Medienrealität" und "Alltag" verschwimmen Die rumänische" Tele-Revolution" Diana - Königin der Herzen Alle Erziehung muß auch Medienerziehung sein Neue Realitäten "Teilnahme" als Topos von Mediendiskussion und -praxis Die lokalen "Bürgermedien" Neue Partizipationsmöglichkeiten Die Expansion der Medien Veränderte Wahrnehmungsmuster Fernsehen: Das Medium der absoluten Gegenwart Virtuelle Realitäten Beschleunigung und" Telepräsenz " Medienzeitalter: die Auflösung der Geschichte? Das Subjekt als Konstrukteur seiner Geschichte Zur "Wahrheit" der Berichterstattung Pädagogische Konsequenzen Aufwachsen in der Erlebnisgesellschaft Die Medien und ihre gesellschaftliche Interpretation Neil Postmans Interpretation der "Geschichte der Kindheit" Das Verschwinden der Kindheit Arbeit und Kommunikation Die "Enttraditionalisierung der Gesellschaft"

5 Das Projekt der Erlebnisgesellschaft Außen- und innengeleitete Lebensperspektiven Die gesellschaftlichen Milieus Fünf Milieubeschreibungen im Anschluß an Schulze Medien, Erlebnisgesellschaft und Populärkultur Kinder und Jugendliche in der Mediengesellschaft Die Bonstetten-Studie Mobilität von Jugendlichen in Basel-Gundeldingen Aspekte der Identitätsentwicklung Die Identitätsentwickung nach Erikson Zur Kritik am klassischen Identitätskonzept Die Narzißmus-Debatte Die Patchwork-Identität Zusammenfassung Die Medien und das Heranwachsen der Kinder Methodologische Vorbemerkung zur - pädagogisch orientierten- Medienforschung Ein Überblick über Resultate der Medienforschung Zur Fernsehnutzung durch Kinder und Heranwachsende Aspekte der Nutzung auditiver Medien Aussagen der Wirkungsforschung Die Wissenskluft-Hypothese Die Entwicklung von "Fernsehfähigkeiten" (televiewing skills) Die Verarbeitung von Medienerlebnissen Zur Rekonstruktion intersubjektiver Bedeutungszusammenhänge Audio-visuelle Medien als "soziale Regulatorien" Helden und damit verbundene Weltbilder Actionserien: das Beispiel Knight Rider Der "neue" Zeichentrickfilm "Seifenopern" und ihre Fans Ein gebrochenes Tabu: Werbung für Kinder Gewalt und Fernsehen Die klassischen Ansätze der Aggressionsforschung Die "Katharsis-Theorie" Experimentelle Studien zum Lernen und zur Frustration Nobles Kritik an Laborexperimenten Bach/Goldbergs Plädoyer für einen konstruktiven Umgang mit Aggression Kognitionstheoretische Überlegungen zur Aggression

6 Wie Kinder mit Mediengewalt umgehen Die Horror- Videos Zusammenfassung Die digitale Welt des Computers Der Computer als neues Bildungsmedium Von einer Kultur der Kalkulation zu einer Kultur der Simulation Computer als multimediale Arbeitsumgebungen Die Vermittlung des Virtuellen mit dem Realen Vom Umgang mit Videospielen Pädagogischer Ausblick Ansätze des medienpädagogischen Handeins Medien und Erziehung Medienkompetenz als pädagogische Orientierungslinie Mediendidaktische Ansätze: audio-visuelle Medien Medienkritik und "produktive" Medienarbeit Medienpädagogik als Alphabetisierung Die Codes der "Filmbilder" Der Verlust der Anschaulichkeit Die "Mythen" des Alltags (Barthes) Die avantgardistische Ästhetik des Werbespots (KloepferlLandbeck) Zusammenfassende Überlegungen zur Komplexität medialer Kommunikation Bildung in der Medien- und Informationsgesellschaft Formen des Computereinsatzes in der Schule Methodische Rückwirkungen Lernen in den virtuellen Netzen Perelmans Modell des "Microchoice" Die Bürokratisierung des Schulwesens Der "Quantensprung" zum Hyperlearning Bildung im System des "Microchoice" Zur Realisierung von HL-Systemen Zur Kritik an Lewis J. Perelman Allgemeinbildung im Medienzeitalter Bildung im Informationszeitalter Literatur Stichwortverzeichnis