Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 1

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1 Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 1

2 Prozessbezogene Kompetenzen Erhebung der Lernausgangslage** Inhaltsbezogene Kompetenzen Eingangsdiagnostik (ca. 45 Minuten) o Vorwärts- und Rückwärtszählen bis 20 (Aufgaben 1,2) o Additive Ergänzungsaufgaben zur 10 (Aufgabe 3) o Additive Zerlegungen im Zahlenraum bis 10 (Aufgabe 4) o Halbieren (Aufgabe 5) o Analogieaufgaben zur Addition (Aufgabe 6) o Analogieaufgaben zur Subtraktion (Aufgabe 7) o Additionsaufgaben bis 20 mit Zehnerübergang (Aufgabe 8) o Subtraktionsaufgaben bis 20 mit Zehnerübergang (Aufgabe 9) o Orientierung links/rechts (Aufgabe 10) o Geometrische Körper unterscheiden und benennen (Aufgabe 11) o Geometrische Grundformen unterscheiden und benennen (Aufgabe 12) o Sachrechnen (Aufgabe 13) Inhalte der Themenhefte Seiten LSK* Ergänzende Materialien*** o Förder-Kopiervorlagen 1: Fö 50 Fö 113 Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 2

3 Problemlösen Kommunizieren Modellieren Addieren und Subtrahieren, Seiten 4 9: Wiederholung und Vertiefung Geometrie, Seiten 4 9: Wahrnehmung / Lagebeziehungen Zahlen und Operationen o Wiederholung und - Die Zahlensätze des kleinen Einspluseins Vertiefung gedächtnismäßig beherrschen - Sinnvolle Lösungsstrategien (Analogien, verdoppeln/halbieren, Nachbaraufgaben, schrittweises Rechnen über den Zehner) nutzen - Operative Zusammenhänge erkennen/nutzen (Aufgabenfamilien, Rechenzüge) - Rechenvorteile nutzen - Gesetzmäßigkeiten in arithmetischen Mustern erkennen und nutzen - Bildungsregeln beschreiben Raum und Form - Formen in einem Gesamtkontext bewusst wahrnehmen - Lagebeziehungen von Objekten beschreiben - Bildungsregeln beschreiben - Gesetzmäßigkeiten in geometrischen Mustern erkennen und fortsetzen o o o o Wimmelbild Wahrnehmung Orientierung Links, rechts, oben oder unten o Orientierung Raum-Lage-Beziehung 4 9 4, R 1 G 1 (ca. 3 Wochen) o Vorkurs: V 1 V 42 S. 1 4; 46 Stationen C: Rechnen bis 20 o Ggf. KVs aus dem Lehrermaterialien zu bekannten Aufgabenformaten: Rechenblumen, KV 14 a KV 15 b, Rechenzüge, KV 16 a/b, Rechenmauern, KV 18, Aufgabenfamilien, KV 19 G 1 G 4b 1 A E: Knobeleien Zahlenfelder 2 A D: Knobeleien Sudokus 3 A E: Legen mit Zahlenkarten 311 Fo 1 Fo 2b Fo 28 Fo 29b o Förder-Kopiervorlagen 1: Fö 50, Fö 51, Fö 55, Fö 56, Fö 63 Fö 67, Fö 72 Fö 76 Fö 1 Fö 4 Fö 81 Fö Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 3

4 Kommunizieren Problemlösen Kommunizieren Addieren und Subtrahieren, Seiten 10 26: Erweiterung des Zahlenraums bis 100 (ca. 3 Wochen) Zahlen und Operationen o Zehnerzahlen bis Zehnerbündelung als Konstruktionsprinzip der o Rechnen mit 11 S Zahlen bis 100 verstehen und nutzen Zehnerzahlen - Zahlen bis 100 unter Anwendung des o Bündeln 12 Lehrermaterialien: Bündelungsprinzips und der Stellenschreibweise o Zehnerketten 13 KV 1 KV 11 darstellen o Zahlen bis Einsichten in die Analogie auf den Zahlenraum o Hunderterfeld 17 R 1 R 14 bis 100 übertragen und nutzen o Stellentafel 18, 19 o Hundertertafel 20, 21 Stationen D: o Ausschnitte aus der 22 R 2 Zahlen bis Zahlen durch strukturierte Darstellungen Hundertertafel (Hundertertafel) veranschaulichen, o Hundertertafel und Darstellungen interpretieren Zahlenreihe o Spielebox 2: o Zahlenstrahl Das Kletterspiel Trio Fo 3a Fo 4 Fö 5 Fö , 36, 37 Addieren und Subtrahieren, Seiten 27 31: Rechnen mit Zehnerzahlen / Wandern auf der Hundertertafel (ca. 1 Woche) Zahlen und Operationen o Rechnen mit 27, 28 - Strukturierte Zahldarstellungen verstehen und Zehnerzahlen S nutzen o Wandern auf der 29, 30 - Additions- und Subtraktionsaufgaben mit ganzen Hundertertafel Lehrermaterialien: Zehnerzahlen in der Vorstellung lösen o Rechnen an der 31 KV 7, KV 8 - Beziehungen zwischen Zahlen entdecken und Hundertertafel beschreiben R 15 R 21 - Wege auf der Hundertertafel in mathematische Gleichungen übersetzen 118 Fo 5a, Fo 5b 38 Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 4

5 Kommunizieren Addieren und Subtrahieren, Seiten 32 35: Addieren und subtrahieren in anderen Zehnern (ca. 1 Woche) Zahlen und Operationen o Addieren in anderen 32 - Die dekadische Analogie als Strategie nutzen Zehnern S. 15, 16 - Operative Zusammenhänge zur Lösung o Subtrahieren in 33 problemhaltiger Aufgaben nutzen anderen Zehnern Lehrermaterialien: o Rechnen rund um die 34 KV 12 a, b Zehner KV 16 a, b - Aufgabenfolgen entsprechend der Struktur o Rechenzüge 35 R 3 fortsetzen R 22 R , 131, 142 Fo 6a, Fo 6b Fö 18 Fö o Erfolgskontrolle 1 (Vorschlag Lehrermaterialien DVD- ROM) Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 5

6 Addieren und Subtrahieren, Seiten 36 49: Addieren und subtrahieren mit Überschreiten / Ungleichungen und Gleichungen (ca. 3 Wochen) Problemlösen Zahlen und Operationen o Zahlen am 36 Kommunizieren - Zahlen am Rechenstrich verorten Rechenstrich S Modellieren - Zahlbeziehungen bildlich am Rechenstrich darstellen o Aufgaben am Rechenstrich 37 Lehrermaterialien: - Den Rechenstrich zur Darstellung von Lösungswegen nutzen o Addieren mit Überschreiten 38, 39 KV 12 a, b, KV 16 a, b - Operative Zusammenhänge erkennen und nutzen o Subtrahieren mit Überschreiten 40, 41 R 27 a/b R 29 - Zerlegungsstrategie zur Überschreitung der Zehnergrenzen nutzen o Aufgaben am Rechenstrich 42 7 A D: Rechengitter - Texte inhaltlich erfassen und mathematisieren o Ergänzen und 43 8 A F: Aufgaben aus - Terme und Zahlen zueinander in Beziehung vermindern Zahlenkarten setzen und vergleichen o Rechnen in Sachsituationen 44, , 132, 133,141 o Ungleichungen und 46, 47 o Spielebox 2: - In Aufgabenfolgen Gesetzmäßigkeiten erkennen Gleichungen Immer drei Steine und entsprechend der Struktur fortsetzen o Übungen mit 48 Zahlen sammeln Ziffernkarten o Rechengitter 49 R 4 Fo 7a Fo 12 Fö 30 Fö 43 10, 13, 14, 17, 40, 41 Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 6

7 Problemlösen Kommunizieren Geometrie, Seiten 10 16: Körper und Würfelgebäude (ca. 2 Wochen) Raum und Form o Körper 10, 11 - Körper benennen (Fachbegriffe verwenden), o Bauen und zählen 12 beschreiben und nach ihre geometrischen o Würfelgebäude und 13, 14 Eigenschaften kennen Baupläne - Ebene Formen den Körpern als Seitenflächen o Bauen mit 15, 16 zuordnen Winkelsteinen - Würfelgebäude nach vorgegebenem Bauplan bauen und umgekehrt - Zu Abbildungen von Winkelsteingebäuden die Winkelsteingebäude erstellen - Zu Gebäuden aus Winkelsteinen Baupläne erstellen und umgekehrt G 2 S. 47 Lehrermaterialien: KV 25 G 5, G 6 13 A B: Wahrnehmung Stationen H: Flächen und Körper, Angebote H9 H13 Fo 30 Fo 31b Fö 84 Fö o Erfolgskontrolle 2 (Vorschlag Lehrermaterialien DVD- ROM) Kommunizieren Modellieren Multiplizieren und Dividieren, Seiten 4 13: Grundvorstellung der Multiplikation entwickeln (ca. 2 Wochen) Zahlen und Operationen o Viele Malaufgaben 4, 5 - Multiplikationsaufgaben in alltäglichen o Malaufgaben und 6, 7 S. 32, 33 Situationen finden Plusaufgaben - Grundvorstellung der Multiplikation auf o Plusaufgaben und 8 Lehrermaterialien: verschiedenen Ebenen darstellen (E I S) Malaufgaben KV 20, 21 - Bildliche Darstellungen in o Eigene Malbilder 9 Multiplikationsaufgaben übersetzen o Plusaufgaben und 10 - Grundrechenarten miteinander verbinden Malaufgaben (Addition/Multiplikation) o Malaufgaben am 11 R 7 - Operationseigenschaften erkennen und nutzen Hunderterfeld (Aufgabe/Tauschaufgabe) o Aufgabe und 12, 13 Tauschaufgabe - Multiplikationsaufgaben durch strukturierte Darstellungen (Punktefeld) veranschaulichen R 39 R Fö 60 Fö Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 7

8 Kommunizieren Multiplizieren und Dividieren, Seiten 14 23: Blitzaufgaben erarbeiten / Grundvorstellung der Division entwickeln (ca. 2 Wochen) Zahlen und Operationen o Verdoppeln 14 - Bildliche Darstellungen (Alltagssituationen) in o Einmaleins der 2 15 S Multiplikationsaufgaben übersetzen o Verfünffachen und 16 - Das Verdoppeln sowohl multiplikativ als auch verzehnfachen Lehrermaterialien: additiv beschreiben o Einmaleins der 5 und 17 KV 22 - Zusammenhang von Aufgabe und der 10 Tauschaufgabe nutzen o Aufteilen 18 - Strukturelle Zusammenhänge zwischen der o Verteilen 19 R 8 Fünfer- und Zehnerreihe erkennen und nutzen o Quadratmuster 20 - Die Einmaleinsreihen der 2, 5 und 10 und ihre Quadratzahlen Tauschaufgaben auswendig wissen o Blitzaufgaben 21 o Mit Blitzaufgaben 22, 23 R 9 rechnen - Strukturierte Darstellungen in Multiplikationsaufgaben übersetzen R 45, R 48, R 49 Stationen F: Multiplizieren und Dividieren, Angebote F1 F6 221, 222 Fo 20 Fö 64 Fö 69 Fö 70 Fö 73 21, 22 Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 8

9 Kommunizieren Sachrechnen und Größen, Seiten 4 9: Unser Geld Euro und Cent (ca. 1 Woche) Größen und Messen o Unser Geld Euro und 4, 5 - Geldwerte kennen und benennen Cent - Zusammenhang zwischen den unterschiedlichen o Unser Geld Cent 6 Einheiten für Geldwerte kennen und nutzen o Unser Geld Euro und 7 - Geldbeträge vergleichen Cent o Unser Geld Euro 8 o Unser Geld 9 S 1 Geldbeträge vergleichen S. 52 S 1 S 3 17 A C: Umgang mit Größen Stationen I: Sachrechnen und Größen, Angebot I 1 411, 412 o Spielebox 2: Quadomino Geld Fo 37a, Fo 37b Fö 95, Fö o Erfolgskontrolle 3 (Vorschlag Lehrermaterialien DVD- ROM) Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 9

10 Kommunizieren Multiplizieren und Dividieren, Seiten 24 33: Erarbeitung der Einmaleinsreihen / Zusammenhänge zwischen den Reihen (ca. 3 Wochen) Zahlen und Operationen o Einmaleins der Operationseigenschaften nutzen o Entdeckungen zu den 25 (Aufgabe/Tauschaufgabe) Einmaleis-Reihen - Gesetzmäßigkeiten und Zusammenhänge o Einmaleins der 3 26 zwischen Einmaleinsreihen erkennen und nutzen o Einmaleins der Von Blitzaufgaben auf Nachbaraufgaben o Entdeckungen zu den 28 schließen Einmaleins-Reihen - In Aufgabenfolgen Gesetzmäßigkeiten erkennen und entsprechend der Struktur fortsetzen o Einmaleins der 8 o Einmaleins der 9 o Übungen zum Einmaleins o Entdeckungen zu den Einmaleins-Reihen o Einmaleins der R 10 S R 46, R 47 Stationen F: Multiplizieren und Dividieren, Angebote F 1 F 8 10 A E: Malaufgaben in Tabellen o Spielebox 2: Einmaleinsrennen A und B Dominoschnecke Einmaleinsstern Fo 21a Fo 23 Fö 74 Fö 75 Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 10

11 Problemlösen Modellieren Sachrechnen und Größen, Seiten 10 13: Unser Geld Einkaufen (ca. 1 Woche) Größen und Messen o Einkaufen Bezahlen 10 - Wissen um Geldwerte in einfachen o Einkaufen Rechnen 11 Sachsituationen einsetzen und zur Klärung von mit Geld Einkaufssituationen nutzen o Rechnen mit Geld 12 o Einkaufen Preise 13 S 2 berechnen S. 53 S 4 Stationen I: Sachrechnen und Größen, Angebote I 2 und I 3 18 A D: Einkaufen Preise berechnen 413, 451 o Spielebox 2: Quadomino Geld Fo 38a, Fo 38b Fö 97 Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 11

12 Problemlösen Kommunizieren Geometrie, Seiten 17 24: Ansichten / Wege im Gitternetz / Lagebeziehungen / Flächen (ca. 1 Woche) Raum und Form o Ansichten 17, 18 - Abbildungen in Schrägansicht die o Wege im Gitternetz 19 S. 48, 49 Seitenansichten unter Berücksichtigung der o Lagebeziehungen 20 Betrachterposition zuordnen o Flächen 21 G 7 G 9 - Orientierung im Raum o Auslegen 22, 23 - Wege und Lagebeziehungen unter Verwendung o Nachlegen 24 G 3 14 A E: Nachlegen von Begriffen der räumlichen Lage beschreiben 15 A E: Vierlinge - Grundformen der Ebene als Teilfiguren 16 A D: Knobeleien komplexer Gebilde identifizieren - Verschiedene Möglichkeiten des Auslegens Stationen H: Flächen und finden Körper, Angebote H1 H4, - Flächen mit vorgegebenen Anzahlen von H8 Plättchen nachlegen 312, 313 o Spielebox 2: Ansichtspaarspiel Fo 32a Fo 33b Fö 88 Fö Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 12

13 Kommunizieren Modellieren Sachrechnen und Größen, Seiten 14 23: Zeit (ca. 2 Wochen) Größen und Messen o Zeit 14 - Standardisierte Grundeinheiten der Zeit kennen o Zeit Uhrzeiten Sprech- und Schreibweisen von Zeitangaben ablesen verstehen und anwenden o Zeit Uhrzeiten 18 - Vormittags- und Nachmittagszeit kennen und o Zeit Zeitspannen 19, 20 zueinander in Beziehung setzen o Sachaufgaben 21 - Uhrzeiten an Analog- und Digitaluhren ablesen o Zeit Jahr, Monat und 22 - Zeitspannen als Abstand von zwei Zeitpunkten Tag berechnen o Zeit Kalender 23 S 3 - Das Wissen über die Einheiten von Zeitspannen und ihren Zusammenhang zur Klärung von einfachen Sachproblemen nutzen S Lehrermaterialien: KV 27, KV 28 S 6 S 9 Stationen I: Sachrechnen und Größen, Angebote I 4 I 7 421, 422 o Spielebox 2: Das Jahreszeitenspiel Uhrenpaarspiel Uhrzeitenbingo Fo 39a Fo 40b Fö 98a Fö o Erfolgskontrolle 4 (Vorschlag Lehrermaterialien DVD- ROM) Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 13

14 Problemlösen Kommunizieren Modellieren Multiplizieren und Dividieren, Seiten 34 43: Dividieren (ca. 2 Wochen) Zahlen und Operationen o Aufteilen 34 - Über eine sichere Grundvorstellung der Division o Verteilen 35 verfügen (Aufteilen/Verteilen) o Dividieren 36, 37 - Die Grundvorstellung der Division auf o Aufgabenfamilien 38, 39 verschiedenen Ebenen darstellen (E - I - S) o Rechnen in 40, 41 - Vorgänge aus dem Alltag in entsprechende Sachsituationen Divisionsaufgaben übersetzen o Dividieren mit Rest 42, 43 R11 - Die Multiplikation als Umkehroperation zur Lösung von Divisionsaufgaben nutzen - Zu einer Multiplikationsaufgabe die beiden Divisionsaufgaben als Umkehrung angeben - Die Zahlensätze des kleinen Einmaleins gedächtnismäßig beherrschen - Die Restschreibweise sicher anwenden - Sachprobleme mit Rückgriff auf Kenntnisse bzgl. der Multiplikation und Division lösen S R 48 R 56 Stationen F: Multiplizieren und Dividieren, Angebote F 1 F , 232, 241, Fo 24a Fo 25a Fö 76 Fö 80 21, 22, 45 Kommunizieren Sachrechnen und Größen, Seiten 24 31: Längen (ca. 2 Wochen) Größen und Messen o Längen 24 - Standardisierte Grundeinheiten der Längen (m, o Längen Meter und 25 cm) kennen Zentimeter - Zusammenhang zwischen den Einheiten m und o Längen Messen in 26 cm kennen und nutzen Zentimetern - Über Stützpunktvorstellungen verfügen o Längen Strecken 27 - Lineal und Metermaß als genormte Messgeräte zeichnen und messen sachgerecht verwenden o Messen mit 28 - Das Wissen über die Einheiten von Längen und Körpermaßen ihren Zusammenhang zur Klärung von einfachen o Schätzen und messen 29 Sachproblemen nutzen o Rechnen mit Längen 30 o Sachrechnen mit 31 Größen Im Zoo S 4 S. 60 Lehrermaterialien: KV 29 a/b, KV 30 a/b S D G: Umgang mit Größen Stationen I: Sachrechnen und Größen, Angebote I 8 I 10 Fo 41a, Fo 41b Fö 102, Fö Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 14

15 Problemlösen Kommunizieren Addieren und Subtrahieren, Seiten 50 53: Zweistellige Zahlen addieren und subtrahieren ohne Überschreiten (ca. 1 Woche) Zahlen und Operationen o Addieren zweistelliger 50, 51 - Verschiedene Strategien zur Lösung von Zahlen S Additions- und Subtraktionsaufgaben mit o Subtrahieren 52, 53 zweistelligen Zahlen ohne Zehnerübergang zweistelliger Zahlen Lehrermaterialien: nutzen KV 12 a/b, KV 17 - Den Lösungsweg am Rechenstrich darstellen - Operative Beziehungen als Rechenvorteile nutzen - In Aufgabenfolgen Gesetzmäßigkeiten erkennen und entsprechend der Struktur fortsetzen R 30 R 32 Stationen E: Rechnen bis 100, Angebote E 1 E 7 125, 134 Fo 13a Fo 15b 11, 13, 15, 17 Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 15

16 Addieren und Subtrahieren, Seiten 54 61: Zweistellige Zahlen addieren und subtrahieren mit Überschreiten (ca. 2 Wochen) Kommunizieren Zahlen und Operationen o Addieren zweistelliger 54, 55 - Die Zerlegungsstrategie bei Additions- und Zahlen S Subtraktionsaufgaben mit Überschreitung sicher o Rechenmauern 56 anwenden o Rechenzüge 57 Lehrermaterialien: - Rechenstrich zur Darstellung des Rechenweges o Subtrahieren 58, 59 KV 16 a/b, KV 18, KV 19 nutzen zweistelliger Zahlen - Verschiedene Strategien flexibel nutzen, dabei o Addieren und 60 R 33 R 35, R 38 a g operative Beziehungen als Rechenvorteil subtrahieren mit Trick ausnutzen o Aufgabenfamilien 61 R 5 4 A F: Zauberquadrate 6 A D: Rechenzüge 8 G I: Aufgaben aus - Strukturen in arithmetischen Mustern erkennen Zahlenkarten und nutzen - Bildungsregeln von arithmetischen Mustern beschreiben Stationen E: Rechnen bis , 143, 151, 135 o Spielebox 2: Flex-und-Flo-Bergwelt Aufgabenpaarspiel o Fo Fö 44 Fö 55 12, 13, 16, 17, 39, o Erfolgskontrolle 5 (Vorschlag Lehrermaterialien DVD- ROM) Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 16

17 Problemlösen Modellieren Multiplizieren und Dividieren, Seiten 44 47: Knobelaufgaben, Rechnen in Sachsituationen, Übungen (ca. 1 Woche) Zahlen und Operationen o Elefanten-Einmaleins 44 - Die Zahlensätze des kleinen Einmaleins o Rechnen in 45 R 57 a R 57 g gedächtnismäßig beherrschen Sachsituationen - Sachprobleme mit Rückgriff auf Kenntnisse bzgl. o Zahlenrätsel 46 Stationen F: Multiplizieren der Multiplikation und Division lösen o Übungen zum 47 und Dividieren - Kenntnisse bzgl. der Multiplikation und Division Einmaleins zur Lösung problemhaltiger Aufgaben einsetzen 11 A F: Elefanten- Einmaleins 12 A E: Muster und Zahlen Fo 25b Fo Problemlösen Modellieren Sachrechnen und Größen, Seiten 32 36: Sachrechnen (ca. 1 Woche) Größen und Messen o Sachrechnen Fragen 32, 33 - Zu einfachen Sachsituationen sachgerechte und Antworten Fragestellungen formulieren o Bild, Text, Frage, 34 - Sachsituationen mathematisieren und lösen Rechnung, Antwort - Arithmetische Kenntnisse zur Lösungsfindung o Sachrechnen Frage, 35 anwenden Rechnung, Antwort - Das Lösungsschema F - R - A als o Sachaufgaben 36 S 5 Bearbeitungshilfe nutzen S S 11 Stationen I: Sachrechnen und Größen 431, 432 Fo 42 Fö 104 Fö 105c Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 17

18 Addieren und Subtrahieren, Seiten 62 71: Unterschied berechnen / Ungleichungen und Gleichungen / Vertiefende Übungen (ca. 2 Wochen) Problemlösen Zahlen und Operationen o Ergänzen und 62 Kommunizieren - Rechenstrategien anwenden zur Lösung vermindern S Modellieren additiver und subtraktiver Ergänzungsaufgaben o Unterschied 63 - Eigene Lösungswege am Rechenstrich o Rechenmauern 64, 65 Lehrermaterialien: darstellen o Rechnen in 66, 67 KV 16 a/b, KV 17, KV 18 - Operative Zusammenhänge für die Auswahl Sachsituationen günstiger Rechenstrategien nutzen o Rechenzüge 68 R 36, R 37 - Mit Relationszeichen Zahlen und Terme zueinander richtig in Beziehung setzen o Ungleichungen und Gleichungen 69 5 A G: Rechenmauern o Zahlenrätsel 70 R 6 6 E G: Rechenzüge o Übungen 71 7 E G: Rechengitter 9 A D: Entdeckungen an Zahlenfeldern Stationen E: Rechnen bis , 432 Fo 18 Fo 19b Fö 56 Fö 59 39, 42, 43 Problemlösen Kommunizieren Sachrechnen und Größen, Seiten 37 39: Sachrechnen Kombinatorik / Daten und Zufall (ca. 1 Woche) Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit o Sachrechnen 37 - In zwei- und dreistufigen kombinatorischen Kombinieren S 12, S 13 Aufgabenstellungen verschiedene/alle o Sachrechnen Daten 38, 39 S 6 Kombinationen zeichnerisch bzw. rechnerisch und Zufall 441 finden - Vermutungen über die Eintrittswahrscheinlichkeit Fo 44b verschiedener Ereignisse anstellen und rational begründen Fö 106 Fö 107b - Daten in Diagrammform (Streifendiagramm) darstellen Streifendiagrammen die relevanten Informationen entnehmen Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 18

19 Problemlösen Kommunizieren Geometrie, Seiten 25 31: Muster / Zeichnen /Symmetrische Figuren / Geobrett (ca. 2 Wochen) Raum und Form o Muster und 25 - Freihandzeichnungen von ebenen Figuren Freihandzeichnungen anfertigen o Zeichnen mit dem 26 - Das Lineal als Hilfsmittel zum Zeichnen von Lineal Strecken nutzen o Falten 27 - Faltanweisungen verstehen und umsetzen o Symmetrien entdecken 28 - Figuren auf Achsensymmetrie untersuchen o Symmetrische Figuren 29 - Den Spiegel sachgerecht zur Überprüfung von o Symmetrische Muster 30 G 4 Figuren auf ihre achsensymmetrischen o Geobrett 31 Eigenschaften nutzen - Einfache Muster achsensymmetrisch ergänzen - In symmetrischen Figuren die Spiegelachsen sicher kennzeichnen - Ebene Figuren auf dem Geobrett herstellen - Geometrische Muster entsprechend der Struktur fortsetzen S. 50, 51 G 10, G 11, G 12 Stationen G: Symmetrie Stationen H: Flächen und Körper, Angebot H 5 H 7 o Spielebox 2: Symmetriespiel Spiegelbilder 321, 331 Fo 34 Fo 36b Fö 91 Fö 94 o Erfolgskontrolle 6 (Vorschlag Lehrermaterialien DVD- ROM) Der gesamte Unterrichtsstoff für das zweite Schuljahr ist auf insgesamt 39 Schulwochen verteilt worden. Die verbleibende Zeit (etwa eine Schulwoche) kann genutzt werden, um einzelne Bereiche intensiver zu behandeln oder zusätzlich zu vertiefen z.b. durch den Einsatz von Stationen. * Die Lernstandskontrollen (LSK) finden Sie im Flex und Flo Diagnoseheft 2 Mein Weg durch die Mathematik (ISBN ). ** Die Eingangsdiagnostik und die exemplarischen Klassenarbeiten finden Sie in den Lehrermaterialien 2 bzw. auf der beiliegenden DVD-ROM (ISBN ). *** Bei den ergänzenden Materialien sind folgende Flex und Flo Materialien für das 2. Schuljahr angegeben: Mein Trainingsheft 2 (ISBN ) Blanko-Kopiervorlagen aus den Lehrermaterialien 2 (ISBN ) Kopiervorlagen 2 (ISBN ) Lernen an Stationen 1/2 (ISBN ) Entdeckerkartei 2 (ISBN ) Lernsoftware 2 (ISBN ) Spielebox 2 (ISBN ) Forder-Kopiervorlagen 2(ISBN ) Förder-Kopiervorlagen 2 (ISBN ) Interaktive Tafelbilder 2 (ISBN ) Mit Flex und Flo durch das 2. Schuljahr Themenhefte als Verbrauchsmaterial 19

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