Lehrveranstaltungen zum Modul roo 2-16 (ro 2-16) Religionspädagogische Forschung mit Schwerpunkt Kirche und die Hl. Sakramente

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1 Lehrveranstaltung: RP Aktuelles aus religionspädagogischer Forschung kennen den aktuellen Forschungsstand des ausgewählten Themenbereiches (religions)pädagogischer empirischer Forschung (F2) bedenken die Differenz Alltagssprache und Fachsprache für die religionspädagogische Forschung, reflektieren das Forschungswissen vor dem Hintergrund eigener Kenntnisse und lebensweltlicher Erfahrungen der religiösen Erziehung (F2) setzen ihre Forschungsergebnisse gezielt in den Unterricht ein und haben gelernt, Forschungsmethoden und Ergebnisse der Forschung zur Entwicklung des Unterrichts und zur Bearbeitung pädagogischer Fragestellungen zu nutzen. (F3) Inhalte: Entwicklung von Forschungsfragen und Forschungshypothesen zum einem spezifischen, abgegrenzten, berufsfeldbezogenen Forschungsprojekt zum Themenbereich religiös erzieherisches Handeln in Familie, Schule, Gemeinde und Gesellschaft im europäischen Kontext sowie zu Fragen von Qualität von Religionsunterricht Recherche wissenschaftlicher Quellen und Umgang mit empirischem Datenmaterial Reflexion der Ergebnisse im Vergleich zu den bisherigen Forschungsergebnissen Evaluation des Forschungsprozesses Begleitliteratur: Flöter, Ilse (2006): Gott in Kinderköpfen und Kinderherzen, Münster Fischer, Dietlind u.a. (Hrsg.; 2003): Religionsunterricht Lehrveranstaltung Modul roo, ro

2 erforschen. Beiträge zur empirischen Erkundung von religionsunterrichtlicher Praxis. Münster: Waxmann Verlag GmbH Berger, Klaus u.a. (2006): Bilder des Himmels, Freiburg,. Jens Herzer (2006): Die Ursprünge der kirchlichen Feste. Ostern, Himmelfahrt, Pfingsten, Weihnachten und ihre biblischen Grundlagen, Stuttgart Maria Ebner u. a. (2006): Der Himmel, Jahrbuch für Biblische Theologie 20 (2006), Neunkirchen Oberthür, Rainer (1995): Kinder und die großen Fragen, München. Baldermann, Ingo (2005): Gottes Reich - Hoffnung für Kinder. Entdeckungen mit Kindern in den Evangelien. Nordhausen Bihler, Elsbeth (2001): Symbolkreis Himmel und Erde. Limburg, Faix Tobias (2007): Gottesvorstellungen bei Jugendlichen, Eine qualitative Erhebung. Berlin. Pflichtliteratur: wird bekanntgegeben wird bekanntgegeben Prüfungskommission: Lehrende des Moduls Lehrveranstaltung Modul roo, ro

3 Lehrveranstaltung: PS Religionspädagogisches Forschungsprojekt den verschiedenen Phasen der menschlichen Existenz und als geistliche Begleitung des Menschen durch das ganze Leben können die einzelnen Schritte ihres berufsfeldbezogenen Forschungsprojektes ausführen (W1) reflektieren Fehlerquellen aufgrund vorschneller Interpretationen (W4) Inhalte: Entwicklung eines speziellen Forschungsdesigns Durchführung der Forschung Interpretation der Ergebnisse im Team Diskussion möglicher Interpretationsfehler Begleitliteratur: Atteslander, Peter (2008): Methoden der empirischen Sozialforschung. Berlin New York Mayring, Philipp (2008): Qualitative Inhaltsanalyse. Weinheim: Beltz Altrichter, Herbert /Posch, Peter (2006): Lehrer erforschen ihren Unterricht. Bad Heilbrunn Porzelt, Burkard (2000): Qualitativ-empirische Methoden in der Religionspädagogik. In: Porzelt, Burkard / Güth, Ralph (Hg.): Empirische Religionspädagogik: Grundlagen Zugänge - Aktuelle Projekte. Münster, S Schwetz, H., Mayr, W., Prenner, M., Samac, K. & Strassegger-Einfalt, R. (Hrsg.) (2008): Einführung in das quantitative Forschen und erste Analysen mit SPSS.- Wien: Facultas. Pflichtliteratur: wird bekanntgegeben Begleitung der laufenden Forschungsarbeit Prüfungskommission: Lehrende des Moduls Lehrveranstaltung Modul roo, ro

4 Lehrveranstaltung: Schreibwerkstatt Schreibwerkstatt verfügen über Kenntnisse und Fertigkeiten wissenschaftlicher Textproduktion und hinterfragen diese hinsichtlich wissenschaftlicher Qualitätskriterien (W1) Inhalte: Aufbau einer wissenschaftlichen Schreibkompetenz Begleitliteratur: Kruse, Otto (2007): Keine Angst vor dem leeren Blatt. Ohne Schreibblockaden durchs Studium, Frankfurt/New York Esselborn-Krumbiegel, Helga (2008): Von der Idee zum Text. Eine Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben im Studium, Stuttgart Karmasin, Matthias / Ribing, Rainer (2007): Die Gestaltung wissenschaftlichen Arbeiten. Wien Pflichtliteratur: - wird am Beginn der LV bekanntgegeben Prüfungskommission: Lehrender des Moduls Lehrveranstaltung Modul roo, ro

5 Lehrveranstaltung: Systematische Theologie Die Kirche und die heiligen Sakramente sind in der Lage, die sieben Sakramente der Kirche in ihrer biblischen Fundierung zu sehen; (W1) haben gelernt das christliche Leben als Teil der Sakramentalität der Kirche zu verstehen; (W1, W2, W3) kennen die Bedeutung der Gnade Gottes und der Heilsbotschaft Christi für den Menschen; (W1, W2, W3) wissen über die Heilsvoraussetzungen Bescheid; (W1, W2, W3) Inhalte: Kirche als Ursakrament (Mysterium ecclesiae) die Heiligen Sakramente als Mittel für die Erlösung des Menschen die Bedeutung von göttlicher Gnade, Glaube und die guten Taten für die menschliche Erlösung die Ganzheit der Sakramente die Zahl der Sakramente und die Sakramentalien (Wasserweihe, Segnung des Hauses u.a.) die biblische Fundierung der Sakramente die heiligen Sakramente als Entfaltung und Konkretisierung der Fortsetzung des Erlösungswerk Gottes in und durch die Kirche Initiationssakrament (Taufe, Firmung und Kommunion) in der Orthodoxen Kirche die sieben Sakramente als Antwort und Ernährung auf und von sieben wesentlichen Bedürfnisse des menschlichen Lebens die Kommunion als Zentrum des sakramentalen Lebens die Darstellung der einzelnen Sakramente, theologisch und liturgisch Lehrveranstaltung Modul roo, ro

6 Begleitliteratur: wird am Beginn der LV bekanntgegeben Pflichtliteratur: wird am Beginn der LV bekanntgegeben wird am Beginn der LV bekanntgegeben Prüfungskommission: Lehrender des Moduls Lehrveranstaltung Modul roo, ro

7 Lehrveranstaltung: FDS Credits der Lehrveranstaltung: 2 Die Kirche und die heiligen Sakramente haben verschiedene Möglichkeiten gefunden, die sieben Sakramente für den Religionsunterricht der 6-15Jährigen didaktisch umzusetzen; (W4, U1) haben Arbeitsmaterialien zu den sieben Sakramenten erstellt und diese in der Schule erprobt; (W4, U1, U2) können die Unterschiede zwischen heiligen Sakramente und Sakramentalien verstehen haben mit den SchülerInnen einen Gottesdienst der Sakramenten gefeiert und diesen reflektiert. (U2, U3, V4) Inhalte: Erschließung der Sakramentenlehre im schulischen Lernprozess und mit religiösem Charakterwerdens verbunden mit dem Bemühen, vertiefte Lebenserfahrungen zusammenbringen Begleitliteratur: wird am Beginn der LV bekanntgegeben Pflichtliteratur: wird am Beginn der LV bekanntgegeben wird am Beginn der LV bekanntgegeben Prüfungskommission: Lehrender des Moduls Lehrveranstaltung Modul roo, ro