Spiralcurriculare Verteilung der Handlungssituationen auf 6 Ausbildungs-Quartale. Kerncurriculums

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1 Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Duisburg - Seminar Sonderpädagogische Förderung - Tec-Center, Bismarckstraße 120, Duisburg Spiralcurriculare Verteilung der Handlungssituationen auf 6 Ausbildungs-Quartale Zuordnung der der Seminarveranstaltungen der Förderschwerpunktseminare Unterrichtsfachseminare Kernseminare Module zu den Handlungsfelder und Handlungssituationen des Kerncurriculums für die Ausbildung im Vorbereitungsdienst für Lehrämter in den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung und in den Ausbildungsschulen Runderlass des Ministeriums für Schule und Weiterbildung vom FS- / UF-Seminar / Kernseminar / Module Emotionale und soziale Entwicklung Anmerkungen: Alle Handlungssituationen sind prinzipiell spiralcurricular angeordnet. [1] Kein selbstständiger Unterricht gemäß 11 (5) OVP vom , geändert durch die Verordnung vom , im 1. und 6. Ausbildungsquartal

2 1. Ausbildungs-Quartal [1] Chance und nachhaltig... die gegebene Vielfalt und Lernen für... planen und herausfordernde... die individuelle... setzen, Potenziale Kompetenzentwicklung so, dass sie eine Hilfe Beratung und Chancen des Ganztags und Evaluationen und die " Mein Bild vom ES-Schüler" Erste Eindrücke und en für den Unterrichts- und Erziehungsauftrag an der Förderschule ES (, ) Kriteriengeleitete Beobachtung von Unterrichts- und Erziehungsprozessen unter Berücksichtigung sonderpädagogischer Fragestellungen (,) Elemente sonderpädagogischer Unterrichtsplanung, Berücksichtigung von Fach- und Förderanliegen (-3, ) Berücksichtigung erlebnispädagogische Elemente in der Förderung der Schüler an der FES ()... die Chancen der

3 2. Ausbildungs-Quartal Chance und nachhaltig... die gegebene Vielfalt und Lernen für... planen und herausfordernde... die individuelle... setzen, Potenziale Kompetenzentwicklung so, dass sie eine Hilfe Beratung und Chancen des Ganztags und Evaluationen und die Förder-, Entwicklungsbereiche I (, 4, ) Förder-, Entwicklungsbereiche II (, 4, )) Erste Schritte in die Förderplanung (,,, 4, 5, 7)... die Chancen der

4 3. Ausbildungs-Quartal Chance und nachhaltig... die gegebene Vielfalt und Lernen für... planen und herausfordernde... die individuelle... setzen, Potenziale Kompetenzentwicklung so, dass sie eine Hilfe Beratung und Chancen des Ganztags und Evaluationen und die Umgang mit Konflikten an der FES (, 5, ) Handlungsfähigkeit im gestörten Unterricht: Unterrichtsstörungen, realistisch einschätzen, Ursachen ergründen, Handlungsfolgen konzipieren (, 5, ) Leistungsbeurteilung und bewertung / Zeugniserstellung an der FES (Leistungserwartung und Bewertungsmaßstäbe, Beurteilungstendenzen, Bewertungsfehler, ) (-8) Der Problemschüler vor dem Hintergrund seiner Familie, Familienkonstellationen... die Chancen der

5 4. Ausbildungs-Quartal Chance und nachhaltig... die gegebene Vielfalt und Lernen für... planen und herausfordernde... die individuelle... setzen, Potenziale Kompetenzentwicklung so, dass sie eine Hilfe Beratung und Chancen des Ganztags und Evaluationen und die Förderung von Schülern im GL () Gewaltprävention an der FES (, Grundlagen und Spezifika der Kooperation (schulintern/ schulextern) im Bereich der sonderpädagogischen Förderung (, 6,, 2) Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs gem. AO-SF: Testdiagnostik, Systemisches Fragen, Gutachtenerstellung, GL, (,, )... die Chancen der

6 5. Ausbildungs-Quartal Chance und nachhaltig... die gegebene Vielfalt und Lernen für... planen und herausfordernde... die individuelle... setzen, Potenziale Kompetenzentwicklung so, dass sie eine Hilfe Beratung und Chancen des Ganztags und Evaluationen und die Kooperation mit Eltern und Erziehungsberechtigten (-6) Erklärungsansätze für Verhalten Grundlage für die Gutachtenerstellung und die Förderplanung (,,,, ) Förderung schwerstbehinderter ( 15 AO- SF) (Schulmüdigkeit, Schulabsentismus, ) (-6, B 3, 6, ) "Findus und der Hahn im Korb" Beratung bei schulischen Problemen (, )... die Chancen der

7 6. Ausbildungs-Quartal [1] Chance und nachhaltig... die gegebene Vielfalt und Lernen für... planen und herausfordernde... die individuelle... setzen, Potenziale Kompetenzentwicklung so, dass sie eine Hilfe Beratung und Chancen des Ganztags und Evaluationen und die Klärung der Lehrerrolle an der FES (, 4) Medienkompetenz, Kritischer Umgang mit Filmen, DVD's, Videos, Pop-Musik, Gefahren des Internets, Nutzung neuer Technologien, Nutzung des PCs, Internetrecherche () Einblick in nicht studierte Förderschwerpunkte (,, ) Evaluation ()... die Chancen der Die der Fachseminare können dem Entwicklungsstand der Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter entsprechend zwischen den Ausbildungsquartalen verschoben werden.