Beobachtungsbogen Englisch GS Barienrode

Transkript

1 Hörverstehen / Hör-Seh-Verstehen Daniel Greta Pia Annika Marie Luca Maxi Michelle Celina Felix Kevin Marieke Fabian Christin David Olivia Philipp Beobachtungsbogen Englisch GS Barienrode Klasse versteht landestypische Grußformen (und reagiert entsprechend) versteht einfache Aufforderungen, Spielregeln kann Arbeitsanweisungen verstehen und umsetzen kann Wörtern die richtigen Bilder zuordnen und umgekehrt kann Textstellen / Sätzen die richtigen Bilder zuordnen und umgekehrt erkennt Schlüsselwörter in einer Geschichte / einem Text wieder kann den Inhalt von Geschichten / Texten erfassen kann auch unbekannte Wörter im Kontext erschließen versteht einfache Geschichten und kann sie nachgestalten / spielen / malen/ Bilder sortieren etc. Legende: ++ gelingt außerordentlich gut, + gelingt gut, O gelingt mit Hilfe, - hat noch Schwierigkeiten,! hat besondere Schwierigkeiten

2 Sprachproduktion Daniel Greta Pia Annika Marie Luca Maxi Michelle Celina Felix Kevin Marieke Fabian Christin David Olivia Philipp Beobachtungsbogen Englisch GS Barienrode Klasse zeigt keine Scheu, sich der englischen Sprache zu bedienen kann englische Wörter/ Sätze/ Texte (Reime etc) richtig nachsprechen kann Lieder und Reime mitsingen / mitsprechen kann von der Muttersprache abweichende Laute richtig sprechen (z.b. th) kann landestypische Grußformen situationsgerecht anwenden kann einfache Satzmuster reproduzieren und in anderen Situationen anwenden kann zu Bildern / Gegenständen etc sprechen kann einfache Fragen zum Text beantworten kann einfache Gespräche führen beherrscht den vorgegebenen Minimalwortschatz Legende: ++ gelingt außerordentlich gut, + gelingt gut, O gelingt mit Hilfe, - hat noch Schwierigkeiten,! hat besondere Schwierigkeiten

3 Leistungsbewertung im Fach Englisch Lernkontrollen Bei der Vorbereitung der Lernkontrollen ist festzulegen, welche Leistungen für die erfolgreiche Bewältigung einer Aufgabe zu erbringen und welche Aufgabenformate zur Überprüfung der erwarteten Kompetenzen geeignet sind. Pro Schulhalbjahr werden 4-6 Lernkontrollen durchgeführt, die jeweils maximal zehn Minuten dauern. Sie beziehen sich auf die im Zusammenhang mit dem Unterricht erworbenen rezeptiven Kompetenzen, Hör- und Hör-/ Sehverstehen sowie Lesen, und setzen voraus, dass Schülerinnen und Schüler hinreichend Gelegenheit hatten, diese Kompetenzen zu erwerben. Kern dieser Lernkontrollen sind situativ eingebettete, an kommunikative Funktionen gebundene Aufgaben, die sich aus den Kompetenzbeschreibungen dieses Kerncurriculums herleiten. Daher sind Vokabel- und Grammatiktests, Diktate und lautes Vorlesenlassen keine geeigneten Aufgabenformate, um erworbene Kompetenzen zu überprüfen. Beobachtungsbögen Da die Ermittlung des Lernstandes im Sprechen sehr komplex ist, werden gezielte Beobachtungen während des Unterrichts durchgeführt. Die Fertigkeiten des Sprechens (zusammenhängendes Sprechen, an Gesprächen teilnehmen) werden mindestens zweimal pro Halbjahr mit Hilfe von Beobachtungsbögen dokumentiert. Bei der Beurteilung mündlicher Leistungen sind vor allem folgende Aspekte zu beachten: die Verstehbarkeit die Situationsangemessenheit der kommunikative Erfolg die Spontaneität und Originalität Notenfindung Bei der Ermittlung des Lernstandes ist auf die angemessene Gewichtung der Leistungen in den unterschiedlichen kommunikativen Fertigkeiten zu achten. Besondere Bedeutung kommt der Ermittlung der Leistungen im Hör- und Hör-/ Sehverstehen zu. Sie fließen am

4 stärksten in die Zeugnisnote ein. Ebenfalls bedeutsam für die Leistungsermittlung ist das Sprechen. Das wiedererkennende Lesen von Wörtern und einzelnen Sätzen ist für die Ermittlung der Zeugnisnote am wenigsten bedeutsam. Das Schreiben nach Vorlage geht nicht in die Zeugnisnote ein. Ergebnisse der Fachkonferenz Englisch am : Leistungsfeststellung und bewertung: Abweichend von den Vorgaben im Niedersächsischen Kerncurriculum sollen an der VGS Barienrode pro Schulhalbjahr 3-4 Lernkontrollen durchgeführt werden, die auch etwas länger als 10 Minuten dauern dürfen. Neben Hör- und Hör-/Sehverstehen ist das wiedererkennende Lesen von Wörtern und einzelnen Sätzen in den Lernkontrollen enthalten. Das Schreiben nach Vorlage in den Tests wird mitbewertet und soll daher auch in die Zeugnisnote eingehen. Die Bewertung der Lernkontrollen erfolgt in Klasse 3 mit Punktebewertung. In Klasse 4 werden die Lernkontrollen zensiert. Hierbei gilt folgender Prozentschlüssel: 100 % - > 98 % = 1 98 % - > 85 % = 2 85 % - > 69 % = 3 69 % - 50 % = 4 49 % - > 25 % = 5 25 % - 0 % = 6 Die prozentuale Gewichtung der Zeugnisnote für Englisch in Klasse 4 gilt ab den Schuljahr 07/08:

5 60% mündliche Leistungen 30% Lernkontrollen 10% Mappenführung. Zur Erläuterung: Mündliche Leistungen sind neben der Mitarbeit im Unterricht erbrachte Leistungen im Hör- und Hör-und Sehverstehen, Sprechen: Giving and getting information about something, asking for something, imitating situations, f.e. shopping, at the doctor s or others, playing board games, singing songs.