2. Sprachentwicklung und Sprachentwicklungsstörungen 17

Transkript

1 Einleitung 1 Theoretische Grundlagen 1. Sprache und Musik Struktur Struktureinheiten Rhythmus in Sprache und Musik Neuronale Verarbeitung von Sprache und Musik Grammatik Semantik Entwicklungs- und Lernmechanismen von Sprache und Musik Transfereffekte Zusammenfassung Sprachentwicklung und Sprachentwicklungsstörungen Sprachentwicklungsstörungen Spezifische Sprachentwicklungsstörung Definition Spezifika der Störung Subgruppen Spezifische Sprachentwicklungsstörungen in verschiedenen Sprachen Ursachen, Risikofaktoren Paradigmenwechsel in der Betrachtung und Erforschung von Sprachentwicklungsstörungen Betrachtung der vorsprachlichen Entwicklung Der kompetente Säugling Zusammenfassung Arbeitsgedächtnis Gedächtnisentwicklung im Kindesalter 43 Bibliografische Informationen digitalisiert durch

2 3.2. Arbeitsgedächtnismodelle Arbeitsgedächtnis, Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen Musikalische Fähigkeiten Musikalität Entwicklung musikalischer Fähigkeiten Musikalische Wahrnehmungsentwicklung Beschreibungsansätze der Singentwicklung Musikalische Fähigkeiten im Vorschulalter Transfereffekte musikalischer Aktivität Möglichkeiten der Erfassung musikalischer Fähigkeiten Hypothesen 73 Darstellung der Experimente 6. Methoden Stichprobe Zusammenstellung der Experimente Sprachliche Aufgaben Musikalische Aufgaben Sonderbereich Itemidentifikation Ablauf Analyse- und Statistikmethoden Fragebogen Fragekomplexe des Fragebogens Allgemeine Angaben Angaben zur Entwicklung des Kindes Angaben zu den Eltern Angaben zum musikalischen Umfeld Ergebnisse: Allgemeine Angaben Geschwister und Stellung in der Geschwisterreihe 86

3 7.3. Ergebnisse: Angaben zur Entwicklung des Kindes Auffälligkeiten oder Probleme in der Schwangerschaft und während der Geburt Mittelohrentzündungen und Hörstörungen Besuch von Kinderkrippe und Kindergarten Sprachbeginn, Zweisprachigkeit und Sprachstörungen in der Familie Ergebnisse: Bildungsstand der Eltern Ergebnisse: Musikalisches Umfeld Medienkonsum der Familie Kinderkassetten - CDs Radio Fernsehen Singen und Tanzen Musik zu Hause Anzahl von kinderspezifischen Medien Komplexübergreifende Analyse Sprachbeginn, Singen und Tanzen Sprachbeginn, Singen, Tanzen - Kinderkrippe und Kindergarten Sprachbeginn, Singen, Tanzen - Anzahl kinderspezifischer Medien Sprachbeginn, Singen, Tanzen - Musizieren zu Hause und Lernen von Reimen Zusammenfassung und Diskussion Sprachverstehen vs. Musikverstehen Versuchspersonen Aufgaben: Sprachverstehen Aufgaben: Musikverstehen Melodisches und rhythmisch-melodisches Musikverstehen Melodieerkennung Versuchsablauf Ergebnisse Inferenzstatistische Methoden Gruppenvergleiche 111

4 Sprachverstehen Musikverstehen Korrelationen der Gesamtstichprobe Sprachverstehen vs. melodisches und rhythmischmelodisches Musikverstehen Sprachverstehen vs. Melodieerkennung Musikverstehen Korrelationen der Einzelgruppen Sprachverstehen vs. melodisches und rhythmischmelodisches Musikverstehen Sprachverstehen vs. Melodieerkennung Musikverstehen Diskriminanzanalyse Qualitative Analyse Diskriminationsfähigkeit und Reaktionsneigung Reaktionszeiten Musikverstehen Aufgabenschwierigkeit Diskussion Sprachproduktion vs. Musikproduktion Versuchspersonen Aufgaben: Sprachproduktion Aufgaben: Musikproduktion Versuchsablauf Ergebnisse Inferenzstatistische Methoden Gruppenvergleiche Sprachproduktion Musikproduktion Korrelationen der Gesamtstichprobe Sprachproduktion vs. Rhythmusreproduktion Sprachproduktion vs. Liedersingen und Nachsingen Musikproduktion Einzelgruppenanalysen Sprachproduktion vs. Rhythmusreproduktion 144

5 Sprachproduktion vs. Liedersingen und Nachsingen Musikproduktion Diskriminanzanalyse Qualitative Analyse Diskussion Arbeitsgedächtnis für Sprache und Musik Versuchspersonen Aufgaben: Sprachliches Arbeitsgedächtnis Aufgaben: Musikalisches Arbeitsgedächtnis Versuchsablauf Ergebnisse Inferenzstatistische Methoden Gruppenvergleiche Sprachliches Arbeitsgedächtnis Musikalisches Arbeitsgedächtnis Korrelationen der Gesamtstichprobe Sprachliches vs. musikalisches Arbeitsgedächtnis Musikalisches Arbeitsgedächtnis Einzelgruppenanalyse Sprachliches vs. musikalisches Arbeitsgedächtnis Musikalische Arbeitgedächtnisaufgaben Diskriminanzanalyse Qualitative Analyse Diskriminationsfähigkeit und Reaktionsneigung Reaktionszeiten Diskussion Itemidentifikationsexperimente Versuchspersonen Sprachliche Itemidentifikation Musikalische Itemidentifikation Versuchsablauf 173

6 11.5. Ergebnisse Ausschlusskriterien Inferenzstatistische Methoden Gesamtstichprobe, Gruppenvergleiche Sprachliche Itemidentifikation Musikalische Itemidentifikation Einzelgruppenanalyse Sprachliche Itemidentifikation Musikalische Itemidentifikation Diskriminanzanalyse Sprachliche Itemidentifikationsaufgaben Musikalische Itemidentifikationsaufgaben Diskussion Gesamtdiskussion Diskussion der Hypothesen Entwicklung eines Modells der Sprachwahrnehmung unter Berücksichtigung der Verarbeitung musikalischer Parameter Fazit 197 Literatur 199 Anhang 221 Anhang A: Elternfragebogen Anhang B: Darstellung der Zuordnung zu den Berufskategorien Anhang C: Stimuli der Untertests zum Musikverstehen Anhang D: Beurteilungsbogen - Beurteilung der Singfähigkeiten, Schwierigkeitsindizes der bewerteten Lieder Anhang E: Rhythmusreproduktionsaufgaben, Beurteilungsbogen Anhang F: Stimuli der Untertests zum musikalischen Arbeitsgedächtnis