Fachtagung: Digitales Lernen in Grundbildung und Integration Digitale Medien im Sprachunterricht Von der Idee zum Konzept Dr. Tamara Zeyer
Vielfältiges Medienangebot in Haushalten Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung? Wissenschaft und Forschung vs. Unterricht Bildungspolitische Diskussionen Fortbildungsmaßnahmen
Digitalisierung kein Selbstzweck Die Entwicklung muss vom pädagogisch Sinnvollen, nicht vom technisch Machbaren bestimmt werden.
Potenziale digitaler Medien zur Individualisierung Multimedialität Lernende mit Migrationshintergrund Interaktivität Vernetzung Sprachförderung nach Schulz-Zander; Tulodzhesky (2009)
Digitale Lernmaterialien Lehrwerke mit Lehrmedium Print + digitale Ergänzung Digitale Lehrwerke vollvirtuell oder Blended Learning Didaktisiertes Lernmaterial Nichtdidaktisiertes Material Typisierung nach Rösler (2012)
Kommunikation und Kooperation digital Integration in traditionelle Lehrwerke Didaktische Verwendungsweisen Interaktion in sozialen Netzwerken ohne didaktische Steuerung M-Learning Didaktischer Chat Begegnungen in virtuellen Kontexten Digitale Tandems Kooperationen auf Lernplattformen nach Rösler (2012)
Unterstützung der Lernprozesse Sensibilisierung/Bewusstmachtung Hervorhebung von Lernmöglichkeiten und Anregen zur Selbstwahrnehmung Förderung der Lernerautonomie Vermittlung von Lernstrategien, Ausbildung von Medienkompetenz Zusätzliche Angebote Erhöhte Motivation durch lerngeeignete Materialien (auch nicht-didaktisierte Materialien)
Sprachdidaktische Nutzungsoptionen digitaler Medien als Lern- und Informationsmedien als Schreib- und Lesemedien als Kommunikations- und Kooperationsmedien
Wie kann die Verwendung digitaler Medien innerhalb und außerhalb des Unterrichts den Deutscherwerb verbessern? Wie kann die Nutzung von Smartphones bei der Bewältigung von kommunikativen Herausforderungen im Alltag zur Basis für einen Unterricht werden, der genauer auf die Lebenswelt der Lernenden bezogen ist? https://www.uni-giessen.de/fbz/zmi/projekte/hmwk
Erwartungen / Erfahrungen der Lernenden Webseiten/ Apps eigenständige Suche Selbstgesteuertes Lernen außerhalb des Unterrichts Nutzung von Online-Wörterbüchern auch im Unterricht Ergänzung zum Unterricht durch digitale Angebote
Literatur Biebighäuser, K. et al. (2012) (Hg.) Aufgaben 2.0: Konzepte, Materialien und Methoden für das Fremdsprachenlehren und lernen mit digitalen Medien Frederking, V. (2014) (Hg.) Digitale Medien im Deutschunterricht Herzig, B. (2014) Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht? Online verfügbar unter https://www.bertelsmannstiftung.de/fileadmin/files/bst/presse/imported/downloads/xcms_bst_dms_40521 2.pdf Mitschian, H. (2010) M-Learning die neue Welle? Mobiles Lernen für Deutsch als Fremdsprache Mu ller-hartmann, A. (2008) (Hg.) Aufgabenorientiertes Lernen und Lehren mit Medien Plötzer, R. / Leuders, T. / Wichert, A (2009) (Hg.) Lernchance Computer. Strategien für das Lernen mit digitalen Medienverbünden Rösler, D. (2007) E-Learning Fremdsprachen eine kritische Einführung. Tübingen 2004. 2. Aufl. 2007 Rösler, D. (2012) Deutsch als Fremdsprache: Eine Einführung Rösler, D. / Würffel, N. (2014) Lernmaterialien und Medien. Fort- und Weiterbildungsreihe des Goethe- Instituts. München Schulz-Zander, R. & Tulodziecki, G. (2009). Pädagogische Grundlagen für das Online-Lernen. In L. J. Issing, P. Klimsa (Hrsg.), Online-Lernen. Handbuch für Wissenschaft und Praxis. (S. 35-45). München: Oldenbourg. Zeyer, T. et al. (2016) (Hg.) Interaktivität beim Fremdsprachenlernen und -lehren mit digitalen Medien. Hit oder Hype?. Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik. Tübingen.
Ergebnisse des Workshops
Ergebnisse des Workshops
Ergebnisse des Workshops
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