Timo Andreas Kläser Regenbogenfamilien Erziehung von Kindern für Lesben und Schwule /^ora % ^IIBibliothek Centaurus Verlag Freiburg 2011
Inhaltsverzeichnis - Vorwort 1 Einleitung 3 1 Situation von Lesben, Schwulen, gleichgeschlechtlichen Paaren und Regenbogenfamilien 6 1.1 Definitionen von Homosexualität und gleichgeschlechtlichen Partnerschaften 6 1.2 Empirische Erkenntnisse zur Homosexualität 14 1.2.1 Homosexueller Anteil an der Bevölkerung 14 1.2.2 Gleichgeschlechtliche Lebensgemeinschaften 15 1.3 Wissenschaftsverständnis: Konzept der Lebensweltorientierung und das Lebenslagenkonzept 16 1.3.1 Konzept der Lebensweltorientierung 16 1.3.1.1 Wurzeln und Definitionen 16 1.3.1.2 Theoretischer Hintergrund 17 1.3.1.3 Struktur- und Handlungsmaximen 18 1.3.2 Lebenslagcnkonzept 19 1.4 Lebenswelt und besondere Lebensbedingungen von Lesben und Schwulen 21 1.4.1 Lcsbische Frauen und schwule Männer 22 1.4.2 Lesbische und schwule Subkultur" 23 1.4.3 Coming-out als besondere Lebensphase von lesbischen Frauen und schwulcn Männern 24 1.4.4 Heterosexismus" und Homophobic" : 29 1.4.5 Benachteiligung und Diskriminierung versus Toleranz und Akzeptanz von Lesben und Schwulcn ; 31 1.5 Gleichgeschlechtliche Partnerschaften 34 1.5.1 Besondere Merkmale gleichgeschlechtlicher Partnerschaften 36 1.5.1.1 Fehlen von Ritualen in gleichgeschlechtlichen Partnerschaften 37 1.5.1.2 Fehlen von klassischen Rollenzuschreibungen in gleichgeschlechtlichen Partnerschaften 38 1.5.1.3 DieTendenzvon Paaren zur Triade 38 1.5.2 Partnerschaften lesbischer Frauen und schwuler Männer 40 1.5.2.1 Partnerschaften lesbischer Frauen 41 1.5.2.2 Partnerschaften schwuler Männer 43 1.5.3 Formen gleichgeschlechtlicher Partnerschaften 44 1.5.3.1 Nichteheliche" Lebensgemeinschaft gleichgeschlechtlicher Paare 45 1.5.3.2 Eingetragene Lebenspartnerschaft 45 1.6 Einstellungen der Gesellschaft gegenüber Lesben, Schwulen und gleichgeschlechtlichen Paaren aus sozialpsychologischer Sicht 49 1.6.1 Mechanismen der Identitätsbildung von und Verhaltenskonsequenzen für Lesben und Schwule als Minoritätsgruppe 50 1.6.2 Soziale Kategorisicrung, soziale Identität und sozialer Vergleich von Minoritätsgruppen 52 VII
2 Rechtliche Situation von gleichgeschlechtlichen Paaren in der Bundesrepublik Deutschland, in Europa und anderen Ländern sowie empirische Forschungsergebnisse zur Realisierung des Kinderwunsches und zur Erziehung von Kindern 55 2.1 Gesetze und Maßnahmen zur Verminderung der Diskriminierung von Lesben und Schwulen 55 2.1.1 Möglichkeiten des Abbaus der Diskriminierung von Lesben und Schwulen am Beispiel des Lebenspartnerschaftsgesetzes 55 2.1.2 Die Wechselwirkung zwischen diskriminierungsvermindernden Gesetzen / Maßnahmen und sozialer Akzeptanz VJ: 56 2.1.2.1 Das Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz 2.1.2.2 Von der Antidiskriminierung zur Diversity - Diversity-Ansatz und Diversity Management...59 2.1.2.3 Soziale Akzeptanz durch Gesetze und Maßnahmen zum Schutz von gleichgeschlechtlichen Lebensformen 61 2.1.3 Probleme und Grenzen der gesetzlichen Maßnahmen 62 2.2 Rechtliche Situation von gleichgeschlechtlichen Paaren und Regenbogenfamilien in Europa und anderen Ländern 63 2.3 Möglichkeiten der Erfüllung des Kinderwunsches von Lesben, Schwulen und gleichgeschlechtlichen Paaren 83 2.3.1 Elternschaft durch Pflegschaft 85 2.3.2 Elternschaft durch Adoption 87 2.3.3 Leibliche Kinder 91 2.3.3.1 Kinder aus (vorheriger) heterosexueller Partnerschaft 92 2.3.3.2 Schwule Väter in Schwulen Vätergruppen 92 2.3.3.3 Mutterschaft und Vaterschaft durch Insemination 98 2.3.3.4 Zusammenschluss von lesbischen und schwulen Paaren zur Erfüllung des Kinderwunsches 102 2.3.4 Co-Elternschaft (soziale Elternschaft) 103 2.4 Netzwerke für Regenbogenfamilien 105 2.4.1 Initiative lesbischer und schwuler Eltern (ILSE) 105 2.4.2 Projekt Regenbogenfamilien" des Lesben- und Schwulenverbandes in Deutschland 106 2.5 Hindernisse bei der Erfüllung des Kinderwunsches 107 2.6 Der Forschungsstand zu Regenbogenfamilien 108 2.6.1 Die Bedeutung des Coming-out lesbischer Mütter und schwuler Väter für ihre Kinder 109 2.6.2 Erziehungsfahigkeit von homosexuellen Eltern 109 2.6.3 Psychosexuelle Entwicklung von Kindern homosexueller Eltern 110 2.6.4 Sozialkognitive Entwicklung von Kindern homosexueller Eltern 111 2.6.5 Kontakt der Kinder zu beiden leiblichen Eltemteilen 112 3 Fragebogenuntersuchung mit Regenbogenfamilien 113 3.1 Theoretische Vorüberlegungen 113 3.2 Methodik und Fragestellungen 114 3.2.1 Fragestellungen 114 3.2.2 Entwicklung des Fragebogens 116 VIII
3.2.3 Aufbau des Fragebogens 117 3.3 Durchführung der Fragebogenuntersuchung.". 119 3.3.1 Zielgruppenbeschreibung 120 3.3.2 Verteilung der Fragebögen 120 3.3.3 Rücklauf der Fragebögen 121 3.3.4 Aussagen zur Repräsentativität der Stichprobe 121 3.4 Ergebnisse der Fragebogenuntersuchung 123 3.4.1 Die söziodemografischen Daten 123 3.4.2 Sexuelle Identität 135 3.4.3 Gestaltung der Partnerschaft und des Familienzusammenlebens 142 3.4.4 Kinder in Regenbogcnfamilien r. 147 3.4.5 Stigmamanagement ; 159 3.4.6 Integration der Kinder von Regenbogcnfamilien in das gesellschaftliche Leben 165 3.4.7 Netzwerke für lesbische Mütter und schwule Väter 167 3.4.8 Rechtliche und politische Rahmenbedingungen für Regenbogcnfamilien sowie Änderungsbedarfe 169 3.4.9 Bereitschaft zur aktiven Teilnahme an der Interviewstudie über Regenbogenfamilien 175 3.4.10 Zusammenfassende Darstellung der wichtigsten Untersuchungsergebnisse der Fragebogenuntersuchung mit lesbischen Müttern und schwulcn Vätern 175 4 Leitfadengestützte Interviews mit lesbischen Müttern, schwulen Vätern und Regenbogenfamilien 182 4.1 Qualitative Forschung 182 4.1.1 Grundgedanken 182 4.1.2 Grundsätze qualitativen Denkens 183 4.1.3 Untersuchungsebenen in der qualitativen Sozialforschung 184 4.1.4 Untersuchungsplan im Rahmen der qualitativen Interviewstudie 185 4.2 Vorbereitung und Durchführung der Untersuchung 186 4.2.1 Die Stichprobe - Auswahl der Probanden 187 4.2.2 Die Erhebungsinstrumente 191 4.3 Das Interview 193 4.3.1 Gesprächsvorbereitung 194 4.3.2 Datenerhebung während der persönlichen Gespräche 194 4.3.2.1 Aufbau der Gespräche 195 4.3.2.2 Befragungstechniken und-regeln 196 4.4 Auswertung der Daten der Interviewstudie 198 4.4.1 Datenaufbereitung 198 4.4.2 Datenanalyse - Codierung und Katcgoricnbildung 199 4.4.3 Datenauswertung 199-4.4.3.1 Datenauswertung durch qualitative Inhaltsanalyse 200 4.4.3.2 Datenauswertung durch typologische Analyse 202 4.5 Ergebnisse der Interviewstudie 203 4.5.1 Darstellung der Ergebnisse 205 4.5.2 Ergänzende Darstellung der Ergebnisse aus der Perspektive der interviewten Kinder 253 4.5.3 Theoretische Reflexionen zu Regenbogenfamilien aus den Ergebnissen der Interviewstudie 256 IX
5 Sozialpädagogischer Handlungsbedarf hinsichtlich Regenbogenfamilien und gesellschaftliche Konsequenzen 262 5.1 Sozialpädagogischer Handlungsbedarf und Maßnahmen zur Verbesserung der Lebensbedingungen von Regenbogenfamilien 263 5.1.1 Modell der egalitären Differenz 263 5.1.2 Konkrete Hilfsangebote und Maßnahmen für Regenbogcnfamilien 265 5.2 Gesellschaftliche Anforderungen und Konsequenzen hinsichtlich Regenbogenfamilien 270 6 Abschließende Diskussion und Zusammenfassung der Forschungsergebnisse 276 6.1 Abschlussbetrachtung 276 6.2 Weiterer Forschungsbedarf 279 Verzeichnis ausgewählter Abkürzungen 281. Tabellenverzeichnis 283 Abbildungsverzeichnis 285 Literaturverzeichnis 287 Anhang 311 Anlage I: Fragebogenuntersuchung - Fragebogen 311 Anlage II: Interviewstudie Interviewleitfaden 323 X