Sprechen und Zuhören. Lesen - Umgang mit Texten und Medien. 8 Mit anderen sprechen. 32 Fabeln. 22 Vorlesen und vortragen.

Transkript

1 Sprechen und Zuhören 8 Mit anderen sprechen 9 Einander kennenlernen 10 Über Wege im Schulgebäude informieren 12 Gesprächs- und Verhaltensregeln vereinbaren 14 Die eigene Meinung darlegen und begründen 15 Ein Anliegen äußern 16 Sich entschuldigen 18 Sprachebenen unterscheiden 20 C Im Klassenrat Vereinbarungen treffen Fabeln Lesen - Umgang mit Texten und Medien 33 Die Merkmale und den Aufbau einer Fabel untersuchen nach Äsop: Der Löwe und die Maus 36 Die Teile einer Fabel in die richtige Reihenfolge bringen Äsop: Die beiden Frösche 37 Eine Fabel als Comic gestalten 38 Eine Fabel als Rollenspiel darstellen nach Äsop: Der Fuchs und der Ziegenbock 40 Eine Fabel weiterschreiben aus Korea: Der Affe als Schiedsrichter 41 Eine eigene Fabel schreiben 42 C Fabeln sammeln und präsentieren Vorlesen und vortragen 23 Beim Vorlesen Pausen machen 24 Beim Vorlesen richtig betonen 25 Einen Text wirkungsvoll vorlesen Wolfgang Menzel nach Johann Peter Hebel: Die beiden Radfahrer 27 Einen Sachtext vorlesen und vortragen 28 Mit verteilten Rollen lesen 29 Ein Gedicht wirkungsvoll vorlesen und vortragen Monika Seck-Aghte: Das freche Schwein Märchen 45 Ein Märchen lesen und verstehen Brüder Grimm: Frau Holle 48 Merkmale von Märchen kennenlernen und identifizieren Slowakisches Volksmärchen, nacherzählt von Wolfgang Menzel: Der Schmied Butec 54 Ein Märchen mithilfe von Bildern vervollständigen Aufgeschrieben und mitgeteilt durch Herrn Dr. Heerwagen: Das Schloss im Wald 58 C Märchen in Szene setzen / Ein eigenes Märchen schreiben 59 Volksmärchen aus den Pyrenäen: Die drei Wünsche

2 60 G edichtew erkstatt 61 Ein Gedicht mit einem Sachtext vergleichen Ingrid Herta Drewing: Nebel 62 Das Reimschema eines Gedichtes erkennen Joachim Ringelnatz: Im Park Christian Morgenstern: Das Nasobem Heinz Erhardt: Die Schnecke Peter Hacks: Der Walfisch 64 Die Stimmung und Sprache von Gedichten erforschen 65 Verse zu einem Gedicht anordnen Erwin Moser: Gewitter 66 Lautmalerische und bildhafte Mittel erzeugen Stimmung James Krüss: Das Feuer 68 Ein Gedicht um eine weitere Strophe ergänzen Ilse Kleberger: Sommer 69 Aus Wörtern Gedichte entstehen lassen 70 Ein Gedicht richtig auswendig lernen und vortragen Georg Britting: Goldene Welt 72 C Einen Poetry-Slam veranstalten Textwerkstatt 7 5 Einen literarischen Text erschließen Astrid Lindgren: Wie Oie seinen Hund bekam 77 Handlungsweisen einer literarischen Figur verstehen H B. Cave: Arktisches Abenteuer 80 Sich in die Gefühlswelt einer Figur hineinversetzen Hannelore Voigt: Der Vater 83 Zum Verhalten von literarischen Figuren Stellung nehmen Gina Ruck-Pauquet: Ist ja auch nichts für ein Mädchen 85 Eine Geschichte aus zwei Perspektiven lesen Erika Krause-Gebauer: Morgens zwischen sieben und acht 88 Einen szenischen Text lesen und verstehen Otto Waalkes: Die verflixte Rechenaufgabe Kinder- und Jugendliteratur Sich einen ersten Eindruck von einem Buch verschaffen Den Anfang einer Lektüre lesen Leseerfahrungen festhalten - Ein Lesetagebuch führen Buchfiguren vorstellen und sich in sie hineinversetzen Eine Buchvorstellung planen und ausarbeiten Anschauungsmaterialien vorbereiten - Das Plakat Anschauungsmaterialien vorbereiten - Die Lesekiste Karteikarten sinnvoll beschriften und richtig einsetzen Vor anderen stehen und sprechen Bücher in einer Bibliothek suchen und finden C Eine Klassenbücherei anlegen

3 114 Sachtexte 115 Einen Sachtext mit der 5-Schritt-Lesemethode erarbeiten 118 Den inhaltlichen Aufbau eines Textes veranschaulichen 120 Aussageabsichten von Sachtexten unterscheiden 122 Das Textäußere beschreiben 125 C Ein Sachbuch gestalten 126 Schreiben 142 Anschaulich erzählen 143 Eine Erzählung planen 145 Spannend und anschaulich erzählen 147 Eine Erzählung richtig aufbauen: Einleitung und Schluss 149 Zu Sprichwörtern erzählen 152 Eine eigene Erzählung verfassen und überarbeiten Medien 129 Medienangebote und ihre Funktion kennenlernen 131 Eine Umfrage zum Medienverhalten auswerten 132 Über das eigene Medienverhalten nachdenken 134 Medien sinnvoll auswählen 137 Medien zur Informationsbeschaffung nutzen 138 Die Darstellung von Gefühlen in Filmen beschreiben 140 C Gefühle filmisch inszenieren Tiere beschreiben 155 Einen Tier-Steckbrief anfertigen 156 Eine Tierbeschreibung untersuchen 157 Eine Tierbeschreibung verfassen 160 C Ein Fantasietier beschreiben Einen persönlichen Brief schreiben 163 Aufbau und Inhalt eines persönlichen Briefes untersuchen 166 Den Empfänger eines Briefes richtig ansprechen 167 Eigene Anliegen in einem Brief begründen 168 Ein Briefkuvert richtig beschriften 169 Einen persönlichen Brief schreiben 170 Eine schreiben 171 Mit anderen Menschen in Kontakt treten 173

4 174 W ortarten Sprache und Sprachgebrauch 175 Nomen und Artikel erkennen und gebrauchen Wozu Nomen gut sind Was der bestimmte Artikel mit Nomen zu tun hat - das Genus Wie der bestimmte und der unbestimmte Artikel im Text gebraucht werden Nomen kommen in vier Fällen vor - der Kasus Pronomen unterscheiden und, gebrauchen Das Personalpronomen Das Possessivpronomen Das Demonstrativpronomen Das Relativpronomen Verben erkennen und richtig verwenden 194 Die Zeitformen (Tempora) Präsens - Präteritum - Perfekt Das Plusquamperfekt Zukünftiges ausdrücken Alfred Hitchcock und Ben Nevis: Die drei??? - Todesflug Adjektive erkennen und einsetzen Wozu Adjektive gut sind Adjektive erkennen und in Texten verwenden Mit Adjektiven vergleichen und unterscheiden 208 Adverbien 210 Numeralien erkennen und richtig verwenden W ortschatzarbeit 213 Neue Wörter durch Zusammensetzungen bilden 216 Durch Ableitungen vom Wortstamm Worte bilden 217 Ableitungen mit Präfixen (Vorsilben) 218 Ableitungen mit Suffixen (Nachsilben) Wortfamilien 223 Wortfelder aus Verben und Adjektiven Josef Guggenmos: Hauchte, wetterte, sprach, brüllte 228 Fremdwörter aus dem Englischen 230 Die Schreibung von Fremdwörtern 231 Mündlichen und schriftlichen Sprachgebrauch unterscheiden Satzglieder 235 Satzglieder ermitteln mit der Umstellprobe 236 Satzglieder ermitteln mit der Ersatz- oder Umstellprobe 237 Mit Umstell- und Ersatzprobe Texte sprachlich verbessern 239 Das Subjekt 240 Das Prädikat 242 Die Objekte im Dativ und Akkusativ 243 Die Adverbiale 245 Satzglieder erkennen und einfügen Satzarten 249 Aussagen, Fragen, Ausrufe und Aufforderungen erkennen 252 Hauptsätze verbinden: Satzreihe 254 Haupt- und Nebensätze verbinden: Satzgefüge 257 Nebensätze mit der Konjunktion dass 259

5 Rechtschreibung Arbeitstechniken Aufbau und Schreibung von Wörtern Vokale und Konsonanten unterscheiden James Krüss: Das Räuber-ABC Wörter deutlich mitsprechen Kurze und lange Vokale unterscheiden Einfache und Doppelkonsonanten richtig schreiben Zwei Arten von h unterscheiden Das Dehnungs-h Das h, mit dem wir Silben trennen Wörter mit ie und Doppelvokal erkennen i oder ie Doppelvokale Zwischen s,ß oder ss unterscheiden ä und äu von e und eu unterscheiden Vorsilben (Präfixe) richtig schreiben Nachsilben (Suffixe) richtig schreiben Nomen erkennen und richtig schreiben Eine Rechtschreibkartei anlegen 290 Im Wörterbuch nachschlagen 292 Wörter berichtigen - berichtigte Wörter üben 293 Lernwörter üben 294 Texte sprachlich überarbeiten 295 Schreibkonferenz 296 Ein Heft ordentlich führen 297 Einen Text am Computer schreiben und gestalten 298 Die 5-Schritt-Lesemethode anwenden 299 Inhalte anschaulich darstellen - das Plakat 300 Diagramme und Tabellen lesen und auswerten 301 Ideen und Gedanken übersichtlich festhalten 302 Rückmeldung geben 303 Ein Rollenspiel vorbereiten und durchführen Zeichensetzung Satzschlusszeichen Zeichen der wörtlichen Rede Das Komma bei Aufzählungen Das Komma zwischen Sätzen Das Komma zwischen Hauptsätzen Das Komma zwischen Haupt- und Nebensatz Merkwissen / Lexikon 304 Fachausdrücke Grammatik und Rechtschreibung 312 Fachausdrücke Literatur 315 Quellen Texte und Bilder