SQA: Pädagogische Diagnostik. electure: 19. April 2016, Uhr Moderation: Monika Perkhofer-Czapek
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1 SQA: Pädagogische Diagnostik electure: 19. April 2016, Uhr Moderation: Monika Perkhofer-Czapek
2 Worum geht s? Pädagogische Diagnostik und SQA Verständnis Pädagogische Diagnostik Methoden & Instrumente Unterlagen & Angebote auf SQA-Website
3 Was hat PD mit SQA zu tun? I SQA: pädagogische Initiative mit dem Ziel für bestmögliche Lernbedingungen an ABS zu sorgen PD: wesentlicher Faktor für Lernerfolg
4 Was hat PD mit SQA zu tun? II Datenbasierung Grundhaltung Begriffsverständnis
5 Einschätzung Wie vertraut fühlen Sie sich mit dem Begriff pädagogische Diagnostik? Was muss in der electure passieren, dass Sie zumindest einen Schritt in Ihrem Verständnis weiter kommen?
6 Verständnis PD I Medizinische und pädagogische Diagnostik dienen als Grundlage für Interventionen.
7 Verständnis PD II Medizinische Diagnosen schwächenorientiert exakte Zuordnung von Krankheitsbildern und Interventionen
8 Verständnis PD III Pädagogische Diagnose stärkenorientiert diagnostische Daten liefern keine klare Anweisungen für pädagogisches Handeln
9 Verständnis PD IV Behandle alle Menschen so, als wären sie, was sie sein sollten und du hilfst ihnen zu werden, was sie sein können. Johann Wolfgang von Goethe
10 Verständnis PD V Nichts kann den Menschen mehr stärken als das Vertrauen, das man ihm entgegenbringt. Paul Claude
11 Verständnis PD VI prozessorientiert schüler/innenorientiert kompetenzorientiert stärkenorientiert lehrer/innenorientiert
12 Verständnis PD VII Pädagogische Diagnostik fokussiert sowohl das Lernen der Schüler/innen als auch das Lehren der Lehrer/innen. Wernig, R.: Diagnose und was dann? In: Lernchancen. He: 69/70, 2009, S Wildt, M.: DiagnosGk vom Nutzen her denken. In: Lernchancen. He: 69/70, 2009, S
13 Verständnis PD VIII Pädagogische Diagnostik ist die gemeinsame Suche von Lehrenden und Lernenden nach Ansatzpunkten für ein erfolgversprechendes Weiterlernen. Wildt, M.: DiagnosGk vom Nutzen her denken. In: Lernchancen. He: 69/70, 2009, S Perkhofer- Czapek, Monika; Potzmann, Renate (2013). Lernbegleitung in der Praxis. bvl.
14 Verständnis PD IX Perkhofer- Czapek, Monika (2015). Pädagogische DiagnosGk und SQA. In: Erziehung & Unterricht Nr. 1-2/2015. Wien: ÖBV, S
15 Verständnis PD X PÄDAGOGISCHE DIAGNOSTIK FÖRDERDIAGNOSTIK LERNPROZESSDIAGNOSTIK SELEKTIONSDIAGNOSTIK ZUWEISUNGSDIAGNOSTIK INFORMELL ZUFÄLLIG, UNSYSTEMATISCH SEMIFORMELL GEZIELT, SYSTEMATISCH, KRITERIENORIENTIERT, WISSENSCHAFTSORIENTIERT FORMELL WISSENSCHAFTLICH, METHODISCH KONTROLLIERT, THEORIEGELEITET ALLTAGSBEOBACHTUNGEN, TÜR UND ANGEL - GESPRÄCHE, BAUCHGEFÜHL, SUBJEKTIVE URTEILE LERNTAGEBUCH EINSCHÄTZUNGSBOGEN SELBSTERKLÄRUNG LERNFORTSCHRITTSGEPRÄCH ORIENTIERUNGSARBEIT... STANDARDISIERTE TESTS ZUR LESEKOMPETENZ, INFORMELLE KOMPETENZMESSUNG (IKM)... Perkhofer- Czapek, Monika (2015). Pädagogische DiagnosGk und SQA. In: Erziehung & Unterricht Nr. 1-2/2015. Wien: ÖBV, S
16 Methoden&Instrumente der PD Perkhofer- Czapek, Monika; Potzmann, Renate (2013). Lernbegleitung in der Praxis. bvl.
17 Verständnis PD XI Perkhofer- Czapek, Monika; Potzmann, Renate (2016). Begleiten, Beraten, Coachen Der Lehrberuf im Wandel. Wiesbaden: Springer, S. 89.
18 PD auf der SQA-Website
19 Einschätzung Wie vertraut fühlen Sie sich jetzt mit dem Begriff pädagogische Diagnostik? Stopp Weiter machen Start
20 Danke für Ihre Aufmerksamkeit! Monika Perkhofer- Czapek (SQA- Geschä:sstelle) M info@sqa.at
Programmatischer Text
Stand: 17.08.2012 Sektion 1 Inhaltverzeichnis Grundsätzliches 4 Anspruchsniveaus pädagogischer Diagnostik im Bereich Schule 4 Funktionen und Ziele pädagogischer Diagnostik 5 Bedeutung von Lernprozessdiagnostik
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