Stfmmstörungen im Kindesalter

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Markus Becke
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1 Stfmmstörungen im Kindesalter Ursachen, Diagnose, Therapiemöglichkeiten Helga Spital 42 Abbildungen 9 Tabellen medtenverbund. phsg Georg Thieme Verlag Stuttgart New York

2 Inhaltsverzeichnis Theorie 1 Stimmentwicklung und Stimmgebung - physiologische und entwicklungspsychologische Grundlagen Stimmentwicklung vom Säuglingsalter bis zum Eintritt ins Erwachsenenalter 2 Das Stimmorgan - Physiologie der Stimmgebung 2 Stimmentwicklung vom Säugling bis zur Pubertät 4 Faktoren, die die Stimmgebung beeinflussen 4 Entwicklung der Singstimme und der musikalisch-gesanglichen Fähigkeiten 6 Stimmumfang 6 Gute Lage 6 Stimmregister 7 Stufen der musikalisch-gesanglichen Entwicklung 7 Fehlentwicklungen und Störungen der kindlichen Singstimme 8 Atmung 8 Tonerzeugung 8 Tonverstärkung 9 Artikulation 9 Koordination von Gehör und Stimme 9 Schulische Bewertung der Singfähigkeit 9 Allgemeine Ursachen für Störungen der kindlichen Singstimme 10 2 Kindliche Dysphonie Definition 11 Merkmale einer gesunden Stimme 11 Merkmale der gestörten Stimme 11 Funktionelle Dysphonien 11 Hyperfunktionelle Dysphonien 12 Hypofunktionelle Dysphonien 12 Charakterisierende Symptome der kindlichen Dysphonie (Primärsymptomatik) 12 Hyperfunktionelle Dysphonie 12 Primärsymptome der Sprechstimme 12 Primärsymptome der Singstimme 12 Hypofunktionelle Dysphonie 13 Primärsymptome beim Sprechen 13 Primärsymptome beim Singen 13 Sekundärsymptomatik 13 Allgemein beobachtbare Sekundärsymptome 13 Nichtstimmliche Symptome der hyperfunktionellen Dysphonie 13 Nichtstimmliche Symptome der hypofunktionellen Dysphonie 13 Entstehung und Verlauf einer kindlichen Dysphonie 14 Begünstigende und aufrechterhaltende Faktoren der kindlichen Dysphonie 14 Konstitutionelle Faktoren 14 Organische Ursachen 14 Habituelle Faktoren 14 Soziale Faktoren 15 VII

musikalisch-gesanglichen Fähigkeiten 6 Stimmumfang 6 Gute Lage 6 Stimmregister 7 Stufen der musikalisch-gesanglichen Entwicklung 7 Fehlentwicklungen und Störungen der kindlichen Singstimme 8 Atmung 8

3 Wechselwirkung der kindlichen Dysphonie mit der allgemeinen kindlichen Entwicklung (entwicklungspsychologische Grundlagen) 16 Entwicklungsbedingte Ursachen einer Dysphonie 16 Auswirkung der Dysphonie auf das Umfeld des Kindes 17 Weiterer Bezugsrahmen des Kindes 17 Näherer Bezugsrahmen des Kindes 17 Auswirkungen auf das stimmgestörte Kind selbst 18 3 Schlussfolgerungen für Prävention und Therapie Entlastung im Elternhaus 19 Entlastung in Chören, Sportvereinen undjugendgruppen 21 Entlastung in Kindergärten und Schulen 20 Diagnostik 4 Grundsätzliches zur Diagnostik.24 5 Inhalte der Diagnostik Ablauf einer Anamnese 25 Stimmbefund 28 6 Ablauf einer kindgerechten Diagnostik Atmung 30 Sprechstimme 30 Rufstimme 31 Stimmeinsatz/Stimmabsatz 31 Singstimme 31 Singstimmumfang 31 Schwellton 31 Tonhaltedauer 31 Liedanfänge 31 Intervalle nachsingen 31 7 Auswertung der Diagnostik Auffälligkeiten bei der Erhebung des Stimmbefundes 33 Individueller Sprechtonbereich 34 Rufstimme 34 Sprechtempo 34 Singstimme 34 8 Interpretation.35 VIII

Entlastung im Elternhaus 19 Entlastung in Chören, Sportvereinen undjugendgruppen 21 Entlastung in Kindergärten und Schulen 20 Diagnostik 4 Grundsätzliches zur Diagnostik.

4 Therapie 9 Ziele der Stimmtherapie Allgemeintherapeutische Ziele 38 Stimmtherapeutische Ziele 38 Rolle und therapeutische Haltung des Therapeuten 39 Wie gelangt man zu dieser therapeutischen Haltung? Therapiebausteine Therapieübergreifend, den Gesamtablauf betreffend 42 Stimmtherapeutisch-zielgerichtet Elternarbeit und Elternberatung im Wandel der Zeit 1. Phase: Laienmodell Phase: Ko-Therapeutenmodell Phase: Ausdifferenzierung in verschiedene Richtungen 46 Modelle psychologischpsychotherapeutisch orientierter Elternarbeit: Elternberatung 47 Konzepte zur Elternarbeit im Bereich Sprachtherapie 47 Elternarbeit mit Eltern stotternder Kinder - Müttergesprächsgruppe 47 Freiburger Miitter-Trainings-Modeli von Mötsch für Mütter sprachauffäiliger Kinder 48 Elternabende mit Eltern sprachentwicklungsverzögerter Kinder nach Appelbaum Therapieansätze in der Abfolge ihrer Entstehung Verhaltenstherapeutischer Therapieansatz von Wilson 50 Theoretischer Hintergrund 50 Aufbau und Durchführung 51 Fallbeispiel 52 Multifaktorieller Therapieansatz von Schulze 54 Theoretischer Hintergrund 54 Aufbau und Durchführung 54 Fallbeispiel 57 Therapieansatz von Eberle 57 Theoretischer Hintergrund 57 Aufbau und Durchführung 58 Fallbeispiel 63 Übungsorientierter Therapieansatz von Ceipel und Hindemith 63 Theoretischer Hintergrund 63 Anwendung und Durchführung 64 Elternberatung 1 65 Elternberatung Elternberatung III 66 Elternberatung IV 66 Elternberatung V 66 Fallbeispiel 66 Therapie und Elternarbeit kombinierender Therapieansatz von Appelbaum 67 Anwendung und Durchführung 67 Kontakt- und Informationsphase 67 IX

5 Stimmtherapie inkl. Kommunikationstraining 68 Familiengespräche/Elternabende 68 Begleitung von Bezugspersonen 69 Fallbeispiel 69 Psycholinguistischer Therapieansatz von Beushausen 69 Theoretischer Hintergrund/Entstehung 69 Anwendung und Durchführung 70 Familiengespräche 70 Wahrnehmungsschulung der Eitern 71 Kommunikationstraining 71 Stimmtherapeutische Übungen 71 Fallbeispiel 72 Systemisch-konstruktivistischer Therapieansatz von Nienkerke-Springer 73 Theoretischer Hintergrund 73 Merkmale von Systemen 73 Anwendung und Durchführung 74 Fallbeispiel 78 Diskussion Therapie der kindlichen Singstimme Funktion des Singens 81 Prävention von Störungen der kindlichen Singstimme 82 Förderung der Singstimme in Schule und Chor 82 Schulische Förderung der problematischen Sänger 82 Stimmbildung 83 Ziel der Stimmbildungsarbeit 83 Methodik der Stimmbildung und des Einsingens 83 Leitfaden zum Vorgehen bei Stimmbildung 84 Singstimmtherapie 87 Unterschiede beim Singen gegenüber dem Sprechen 87 Praxis 14 Übungsanregungen/Spielvorschläge Erklärung/Information 91 Modulation 99 Akupädie 92 Atmung 93 Atemwahrnehmung 93 Atemvertiefung 94 Atemverlängerung 94 Reflektorische Atemergänzung 95 Tonusregulierung 96 Haltung 97 Haltungswahrnehmung 97 Haltungsveränderung 98 Resonanz 100 Wahrnehmen der Resonanz 100 Resonanzaufbau 100 Resonanz der Sprechstimme 101 Sprechtempo 102 Wahrnehmung des Sprechtempos 102 Veränderung des Sprechtempos 103 Stimmeinsatz 103 Stimmhygiene 104 X

69 Anwendung und Durchführung 70 Familiengespräche 70 Wahrnehmungsschulung der Eitern 71 Kommunikationstraining 71 Stimmtherapeutische Übungen 71 Fallbeispiel 72 Systemisch-konstruktivistischer

6 Tonhaltedauer 106 Entspannung 107 Artikulation Informationen für betroffene Eltern Die wichtigsten Regeln der Stimmhygiene 110 Anhang Dokumentation einer Therapiestunde 112 Literatur Theoretischer Teil 114 Praktischer Teil 115 Therapieansätze 114 Weiterführende Literatur 115 Singstimmtherapie 115 Sachverzeichnis 116 XI

Dokumentation einer Therapiestunde 112 Literatur Theoretischer Teil 114

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