KLASSE 6. Trainingsbuch mit Audio-CD (beides von Klett) Thema Inhalt Kompetenzen Methoden Möglichkeiten Streichungen Sich begrüßen,

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1 STIFTISCHES GYMNASIUM DÜREN Schulinternes Curriculum Französisch (6) KLASSE 6 Verbindliches Material für das Schuljahr: Schulbuch Découvertes Band 1 bis Lektion 7 Cahier d'activités Band 1 Grammatisches Beiheft Band 1 Zusatzmaterialien für binnendiff. Unterricht: Clin d œil, Lektüren, A petit pas Trainingsbuch mit Audio-CD (beides von Klett) Kompetenzen/Methoden: Das Üben der vier Grundfertigkeiten ist unerlässlich Hinweis: Grammatische Inhalte werden als funktionale kommunikative Kompetenzen in der Spalte Kompetenzen mit aufgeführt. Thema Inhalt Kompetenzen Methoden Möglichkeiten Streichungen Sich begrüßen, Album, S. 16 sich vorstellen, sich bedanken, sich verabschieden, jmd. vorstellen I. Personen kennenlernen dabei auch Lehrbuchpersonen 2. Das Stadtviertel Sagen, was jmd. macht, Vorschläge machen, Zustimmung und Ablehnung äußern 3. Das Zuhause Zimmer & Wohnung Beschreibung von Gegenständen mit ihrem Standort Singular-Formen von être, unbest. Artikel im Singular, Intonations- und Entscheidungsfragen, Präpositionen (à, de, avec), Zahlen von 0-10 Verben auf er, Subjektpronomen im Sg., Ergänzungsfragen, best. Artikel im Singular, Präpositionen des Ortes, Ausdrücke der Zustimmung und Ablehnung Il y a, Un(best.) Artikel im Plural, Rollenspiel, mind-maps, versch. Arten Vokabeln zu lernen (Stratégie p. 39), Hörverstehen global, am Ende der Einheit Schulbuchrallye möglich (Stratégie p. 26) Bildbeschreibung von Wohn- und Einkaufsvierteln, Strategien zur Fehlervermeidung (s. Stratégie p. 93) Collage & Plakate, Poèmes Vorkurs, z. B. Klassenraumvokabeln, Chansons (Ça va?), Poèmes, Kennenlernen verschied. frz. Comicfiguren Alphabet Eigenes Stadtviertel bildlich erstellen: mit Fotos, Zeitungsart, Werbemat. oder als Hörverstehensübung Hörverstehen (Grundriss eines Zimmers), Album, S. 26

2 Thema Inhalt Kompetenzen Methoden Möglichkeiten Streichungen Besitzangaben Alle Verben auf er, Plural-Formen von être, Plural von Nomen, Possessivbegl. im Singular Innenarchitekt sein (verrücktes Zimmer), Chanson (Quelle famille) 4. Freizeitaktivitäten und persönliche Einstellung 5. Stadtbesichtigung Paris Zeitangaben, Altersangaben, Gefühle ausdrücken Wegbeschreibung, Uhrzeit, Informationen einholen 6. Berufe Über Vorhaben sprechen, Erstaunen und Erschrecken ausdrücken 7. Geburtstagsfeier auf dem Land Leben in der Großfamilie Die Familie Verwandtschaftsbeziehungen Zahlen 11-30, Verneinung ne pas, aimer/adorer & détester, jouer au foot Verschiedene Fragetypen, Imperativ, Possessivbegl. im Plural Futur Composé, Verneinungsformen, direktes & ind. Objekt, Verben mit Inf.-Erg., Zahlen 30 69, Unterrichtsvorgänge auf französisch äußern können, Regeln formulieren Wortschatz la famille Adjektive HV: Durchsagen am Bahnhof verstehen Rollenspiel, an Großeltern (Bericht über Freizeit), Erschließung unbekannter Wörter, Textverständnis (Globalverstehen & selektives Lesen; Stratégie p. 51) Stadtplan u. Sehenswürdigkeiten in Paris/ Düren Fotobeschreibung, Stratégie zu Fragen p. 64, Tagebucheinträge Multiple choice, Auswendiglernen, Berufe als Bildwörterbuch, Poèmes, Rollenspiele (Interview eines Berufstätigen) Eine Zugfahrt organisieren Alltagsprobleme lösen Erstellung eines Katalogs für Freizeitaktivitäten in Düren und Umgebung Vergleich mit Düren Route für Touristen erstellen Werbemagazine & Internet als Quellen Eine "Werbeaufnahme" filmen Lieder und kleine Gedichte zum Geburtstag verfassen Familienstammbaum Plateau 2 Album p. 94 2

3 KLASSE 7 Verbindliches Material für das Schuljahr: Schulbuch Découvertes Band 1 L 8 Schulbuch Découvertes Band 2 Cahier d'activités Band 1/2 Grammatisches Beiheft Band 1/2 Zusatzmaterialien für binnendiff. Unterricht: Landeskundliches Material (Toulouse, Pyrénées, Chanson, Kochrezepte) Kompetenzen/Methoden: Das Üben der vier Grundfertigkeiten ist unerlässlich Hinweis: Grammatische Inhalte werden als funktionale kommunikative Kompetenzen in der Spalte Kompetenzen mit aufgeführt. Lernerfolgskontrolle: Durchführung einer mündlichen Prüfung als Ersatz für eine Klassenarbeit Exkursionen: Tagesexkursion Lüttich (Stadtrallye) 8. Internationale Begegnung Belgien Thema Inhalt Kompetenzen Methoden Möglichkeiten Streichungen BAND 1 Kontaktaufnahme ( Brief, Zahlen bis 100, Datum, Briefe verfassen Kalender erstellen Plateau 3 Mail, Telefon, persönlich) zu französischen Altersgenossen, Briefstruktur Klasse präsentieren L 9 Arbeit an rschließung gemeinsamem Projekt (Résumé) I. Paris kennenlernen Wohnen in Paris Umzug nach Toulouse Über Probleme in der Familie (Wohnen, Arbeit) diskutieren Neigungen, Abneigungen, Befürchtungen etc. ausdrücken BAND 2 passé composé mit avoir verschiedene Konjugationen Leseverstehen überfliegendes Lesen strukturieren Informationen sammeln argumentieren -Projekt, Briefprojekt Benin Rollenspiel Informationsbeschaffung Planète Paris 3

4 Thema Inhalt Kompetenzen Methoden Möglichkeiten Streichungen Neue Lebenssituation passé composé mit être beschreiben weitere Konjugationen 2. Paris-Toulouse La capitale et la province Abschied von Freunden 3. Vivre à Toulouse Eine neue Stadt Neue Kontakte Erste Liebe Erwartungen formulieren Dir Objektpron. Adjektive beau,nouveau, vieux Gefühle ausdrücken Relativsätze Eine Feier vorbereiten Ein Tagebuch führen den Weg finden Cluster Kreatives Schreiben Poster / Collagen zum Thema la ville et la campagne an Freunde schreiben über neue Lebenssituationen, Austausch der Lektion gegen Projekt 3 aus Autrement : Le plaisir d écrire Plateau 1 4. Alltag im Collège Video-Projekt 5. Die französische Küche 6. Technik und Kommunikation La fête de la musique 7. Ausflug in die Pyrenäen * Natur und Tourismus * (evtl. Behandlung der Lektion in Klasse 8) Schule in Frankreich Einkaufen, Mahlzeiten zubereiten Argumentieren Stellung nehmen Informationen über Urlaubsziele einholen und verarbeiten Ind. Objektpron. Verben finir Infinitive mit à / de Teilungsartikel Mengenangaben il faut ne personne / ne rien Indir, Rede und Frage Imperativ + Pron. Jahres-/ Ordnungszahlen Qui/Qu est-ce qui/que Reflexive Verben Offiziellen Brief schreiben Mdl. Vortrag mit Hilfe von Stichworten Wörterbucharbeit Wortschatz erarbeiten Chanson HV Detailverstehen mit Schlüsselwörtern Nach dem Weg fragen, einen Weg beschreiben Umfrage in der Klasse / Parallelklasse Auswertung Kochrezepte im Internet recherchieren Frz. Essensgewohnheiten SMS /texto le portable Internetrecherche Auswertung und Präsentation Plateau 2 S Album L 8 / 9 4

5 KLASSE 8 Verbindliches Material für das Schuljahr: Schulbuch Découvertes Band 3 (Klett Verlag) Cahier d activités Band 3 Grammatisches Beiheft Band 3 Verbindlich sind die Einheiten 1 bis 5 Darüber hinaus empfohlen: - kleinere Projekte (s. Möglichkeiten) - Film / Hörspiel / Theater Zusatzmaterialien: passend zum Lehrbuch: Clin d œil Band 3 (Filmsequenzen) / Lektüren (Klett Verlag) Jugendzeitschriften, Zeitungsartikel, Chansons, Internet Kompetenzen/Methoden: Grundsätzlich ist das Üben und Festigen der vier Grundfertigkeiten mit Hilfe von diversen eingeführten Methoden (z. B. mind map oder Rollenspiel) in allen Einheiten des Lehrwerks erforderlich bzw. möglich und wünschenswert. Aus den Unterrichtsinhalten ergeben sich automatisch gewisse kommunikative bzw. funktionale Kompetenzen. Das interkulturelle Lernen stellt lektionsübergreifend einen weiteren zentralen Punkt dar. Exkursion mit landeskundlichem Schwerpunkt: Stadtführung (durch Lüttich) in französischer Sprache Gefühle ausdrücken: ggf. fakultative flirten, streiten, versöhnen 1. Freundschaft und Liebe 2. Klassenfahrt und Austausch verbindl. Grammatik: -Adjektiv: Steigerung/Vergleich -imparfait/passé composé -Reisebericht über Burgund Kommunikation: Persönliche Meinung in einer Diskussion oder einem Streitgespräch ausdrücken Schwerpunkt : Leseverstehen und - mind map - Sketche (amour) - Perspektivenwechsel ( umschreiben) -Informationsbeschaffung (Internet) -Comic z. B. p. 19 beenden oder eigenen entwerfen -szenisches Spiel: z. B. Eifersuchtsszene - Dr. Sommer : Leserbriefe zu Problemen schreiben / Ant-worten verfassen / vortragen -eigenen Reisebericht schreiben über eigene evtl. lequel besonders 5

6 -Spezialitäten der Region kreatives Schreiben -Collagen erstellen -Kurzpräsentationen 3. Schulalltag in Frankreich: Ein Collège in Lyon 4. Jugendliche / Musik verbindl. Grammatik: -plus-que-parfait -Infinitive (sans, pour, après, avant) -Französisches Schulsystem -Ausländerproblematik in Frankreich -Integrationsprobleme/ Rassismus verbindl. Grammatik: -Adverbien -reflexive Verben -Vorstellung einer Musikgruppe -Jugendsprache -Musikrichtungen kennenlernen verbindl. Grammatik: -futur simple Schwerpunkte: Resümieren eines s / Stellungnahme Soziale Kompetenz: Verständnis für Probleme von Einwanderern entwickeln Schwerpunkte: Schulung des Hörbzw. Hörsehverstehens (Video-Clips) Leseverstehen: Bericht über Pop- Gruppe verstehen -Markieren / Strukturieren Hinführung zum résumé -Collagen zu Musikern/ Musikrichtungen erstellen -Kurzpräsentationen -Fehlervermeidung / Korrekturverhalten oder imaginäre Reise (ggf. PowerPoint Präsentation) -Vorstellen weiterer Regionen Frankreichs (Info über Internet): Reportage oder Sendung + Präsentation -Esskultur: zusammen kochen und essen -Traum beschreiben: Text, Lektion 2, Abschnitt 4 (Thomas ist eingeschlafen) -Umfrage zum Thema Schule erstellen, durchführen, auswerten und Auswertung präsentieren -Spiel einer Szene: Buch p. 37, ex. 7 -Internet-Recherche über Musik(er) + Kurzpräsentation -Vorstellen von Musiktiteln Hitparade -Jugendzeitschriften (z. B. Phosphore, Okapi) Präposition + lequel (nur passiv) ggf. fakultative Inversionsfrage (nur passiv) ggf. fakultative ggf. fakultative 6

7 -mise en relief (z. B. Cah. p. 33) -Vorstellung einiger Schwerpunkte: ggf. fakultative Jugendbücher Leseverstehen und -Auszüge kreatives Schreiben - Bretagne mündliches Präsentieren 5. Jugendbücher verbindl. Grammatik: -indirekte Rede -Adverbien (Sonderformen) -Wortbildung -Regeln zur Worterschließung wiederholen -Globalverständnis trainieren -Strategien zur Erschließung fremder -Lektüre eines Buches -an Lektion anhängen: szenisches Spiel des s -Schülerbücherei: Vorstellen eines Buches an Hand von Titel / Cover Ausleihe - alternativ: landeskundliches Projekt: La Bretagne 7

8 KLASSE 9 Verbindliches Material für das Schuljahr: Schulbuch Découvertes Band 4 (Klett Verlag) Cahier d activités Band 4 Grammatisches Beiheft Band 4 Verbindlich sind die grammatikalischen und lexikalischen Inhalte der Einheiten 1 bis 5 sowie die grammatischen Inhalte des 2. Moduls 1. Modul (optional) «Le cinéma fait école» Darüber hinaus empfohlen: - Behandlung einer Lektüre - kleinere Projekte (s. Möglichkeiten) - Film / Hörspiel / Theater Zusatzmaterialien: Lektüren, Jugendzeitschriften, Zeitungsartikel, Chansons, Internet Kompetenzen/Methoden: Grundsätzlich ist das Üben und Festigen der vier Grundfertigkeiten mit Hilfe von diversen eingeführten Methoden (z. B. mind map oder Rollenspiel) in allen Einheiten des Lehrwerks erforderlich bzw. möglich und wünschenswert. Aus den Unterrichtsinhalten ergeben sich automatisch gewisse kommunikative bzw. funktionale Kompetenzen. Das interkulturelle Lernen stellt lektionsübergreifend einen weiteren zentralen Punkt dar. 1. Lektion 2 Berufe/Praktika/ Bewerbung Wünsche, Erwartungen, Vorschläge ausdrücken verbindliche Grammatik: -conditionnel présent -Konditionalsätze Sich vorstellen Sich bewerben Einen offiziellen Brief schreiben Rollenspiele (Bewerbung) - eigenen Lebenslauf schreiben - Bewerbung schreiben - Internet: stages - Internet: Deutsch-franz. Jugendwerk:Bewerbungen Austausch/ Information -Unterschied si/quand 2. Module 2 Gram. Inhalte: Hypothesen Sprachvergleich Spiele zu den alles, außer 8

9 L amour du risque -conditionnel passé ersten Text - Konditionalsatz 3. und passende Typ Übungen 3. Lektion 1 Mode / Jugendkult bzw. -kultur Forderungen stellen, Gefühle, Notwendigkeit, Bitten, Wünsche, Befürchtungen ausdrücken, aufstellen engl. / deutsch Konditionalsätzen, z. B.: Jeder Schüler schreibt Beginn auf einen Zettel, reicht weiter an den nächsten Schüler usw. Leseverstehen (Detailverstehen) Hörverstehen Textsorten erkennen Dialoge entwerfen Rollenspiel, Ton- / Videoaufnahme -Modenschau planen und vorführen -Jugendgruppen: Collagen erstellen (Kataloge nutzen) -Jugendzeitschriften 4. Lektion 3 Europa 5. Lektion 4 Probleme/Konflikte Jugendlicher Gewalt an Schulen Grammatik: subjonctif Ländernamen / Sprachen / Nationalitäten Sprachmittlung Interkulturelle Kompetenzen (Wissen über EU) Hörverstehen Gram. Inhalte: - Pronomen y und en - Verben + Präposition + Infinitiv - -Sprechen: an Diskussionen teilnehmen -Leseverstehen (global / Detail-) -Wiederholung résumé Umgang mit dem zweisprachigen Lexikon Rollenspiel Diskussion Fehlervermeidung in eigenen n -Einstieg: Entsprechend Seite 31 kurze Vorstellung in irgendeiner Sprache entwerfen -Sprachen: Ratespiel -Film: Auberge espagnole (s. fakultativer Text) -Projektarbeit zum Thema Gewalt (z. B. une bande à Düren) - Rollenspiel Plateau p

10 6. Lektion 5 Übersee- Départements als Stationenlernen Module 1 Film: Les Choristes Lektüre (evtl. schon nach Lektion 4) Probleme Jugendlicher z. B. Mutproben / Drogen Erweiterung des Wissens über Geschichte (z. B. Kolonialzeit / Sklaverei) Grammatik: Verneinungen Personen /Handlungen beschreiben Vokabular zum Thema Film Charakterisieren Kommentieren diskutieren Interkulturelles Lernen Mit Kartenmaterial / Bildern umgehen Hör- Sehverstehen Interkulturelles Lernen (Körpersprache in verschie-denen Kulturen) Leseverstehen (global / selektiv / detailliert) zusammenfassen Stationenlernen Filet à mots oder alternativ Filmanalyse Rollenspiel als weitere Alternative -Extensives Lesen -Markieren, -Strukturieren ->résumé -Worterschließungsstrategien -Rollenspiel -Internet-Recherche (z. B. über frz. Chansons) -Tanz (z. B. méringue über youtube) - Vertiefung des Vokabulars zur Filmanalyse -Standbilder beschreiben lassen -Textausschnitt lesen -Bezug zum Festival de Cannes herstellen -Drehbuch schreiben und eigenen Film drehen -kreative Aufgaben (z. B. Schluss schreiben, Perspektivenwechsel, szenisches Spiel) Lektüreempfehlungen: - Le dernier défi - Un si terrible secret - Drame au collège Hörverstehensübungen 10

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