Kern- und Schulcurriculum

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1 Kern- und chulcurriculum Französisch 9/10 Klasse 9 Arbeitsbereiche Inhalte Kompetenzen Conditionnel présent K / Conditionnel passé Irreale Bedingungssätze Unverbundene Personalpronomen elbständige Fehlerdiagnose und Wiederholung bereits behandelter Grammatikphänomene Grammatische trukturen ubjonctif II «lequel» als Relativ- und Fragepronomen Relativpronomen «dont» Indirekte Rede/Frage in der Vergangenheit Erarbeitung neuer Grammatikinhalte im Team Präsentation Erweiterung eines Portfolio Lernen durch Lehren Angleichung des Partizips Perfekt

2 Infinitivsätze mit «après avoir» und «avant de» Passé simple (passiv) Ratschläge erteilen und Wünsche formulieren Gedichte und Lieder analysieren Kommunikative Lernziele Gefühle ausdrücken Personen beschreiben Internetrecherche Eine Geschichte lesen und verstehen Informationen erfragen und wiedergeben Kochen nach französischen Rezepten Textarbeit und Gesprächsführung Lebenslauf schreiben Eine Geschichte erzählen eine Meinung äußern Argumente ausführen Gedanken / Missfallen ausdrücken Vorwürfe machen / sich verteidigen Unbekanntes Vokabular aus dem Textzusammenhang erschließen Lexikonarbeit Kursorisches / elektives Lesen und Detaillesen Authentische Texte (Jugendzeitschriften) verstehen Bandes dessinées wiedergeben Interkulturelles Lernen Deutsch-französische Geschichte und Europa Banlieues Fähigkeit zum Perspektivenwechsel, Empathiefähigkeit Bildbeschreibung Text-Bild-Vergleich

3 Maghreb Übungen zum DELF Musik Körperliches Befinden Persönliche Interessen Klasse 10 Arbeitsbereiche Inhalte Kompetenzen Grammatische trukturen Kommunikative Lernziele Gérondif, participe présent und Infinitivsätze Mise en relief tellung von zwei Objektpronomen Passiv und sein Ersatz Demonstrativpronomen Possessivpronomen Persönliche Meinung äußerne Längeres Gespräch führen ; Interviews, elbständige Fehlerdiagnose und Wiederholung bereits behandelter Grammatikphänomene Erarbeitung neuer Grammatikinhalte im Team Präsentation Erstellung eines Portfolio Lernen durch Lehren Gedichte und Lieder verstehen Fernsehsendungen verstehen und wiedergeben K /

4 Dienstleistungsgespräche Recherchen in verschiedenen Medien Eigene und fremde Meinungen darlegen Komplexere Geschichte lesen und verstehen Vergleiche ziehen, Vor- und Nachteile beschreiben Geschichten fortsetzen bzw. variieren Karikaturen beschreiben und interpretieren Leserbrief schreiben Wünsche äußern, Vorschläge macheneine Meinung äußern Unbekanntes Vokabular aus dem Textzusammenhang erschließen Notizen machen, gliedern, zusammenfassen chlussfolgerungen ziehen und erkennen (Zeitungsartikel) elbstständige Wiederholung und Erweiterung des Wortschatzes Lexikonarbeit mit einsprachigem Wörterbuch Textarbeit und Gesprächsführung ein Resümee schreiben Diskutieren über komplexere Themen Kursorisches / elektives Lesen und Detaillesen Textsorten erkennen Kleinere Vorträge zu vertrauter Thematik Erzählperspektive ändern Präsentieren tilanalysen unterschiedliche tilniveaus equenzen aus pielfilmen verstehen Authentische fiktionale und nicht-fiktionale Texte verstehen und wiedergeben

5 tereotype, Vorurteile, Klischees Fähigkeit zum Perspektivenwechsel, Empathiefähigkeit Interkulturelles Lernen Einblicke in die aktuelle politische und gesellschaftliche Ordnung in Frankreich und Europa Francophonie Bildbeschreibung Text-Bild-Vergleich Französische Medienlandschaft Übungen zum DELF K/ steht für Kern- oder chulcurriculum Neben den angegebenen Themen besteht das chulcurriculum im Wesentlichen in der Wiederholung und Vertiefung des Kerncurriculums.