Klasse 4: Zufall und Wahrscheinlichkeit. Was ist ein gerechtes Spiel? Amrei Naujoks und Anna Vorpahl
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- Ilse Lange
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1 Klasse 4: Zufall und Wahrscheinlichkeit Was ist ein gerechtes Spiel? mrei Naujoks und nna Vorpahl
2 1. Woche Wochenplanarbeit von bis Deutsch Mathe Sachunterricht Sucht euch aus den 5 Stationen mindestens 3 Stationen heraus und erforscht die dort angebotenen Experimente. Vergesst nicht, die dazu gehörenden rbeitsblätter zu bearbeiten.
3 1. Woche rbeitsblatt: Der Glückskreisel (erster Teil des bei jeder Station!) 1. evor ihr beginnt das Spiel zu spielen, vermutet, welches von den folgenden Ereignissen ihr immer sehr häufig häufig selten gar nicht erhaltet! Trage deine Vermutungen ein: Ich vermute erhalten wir. Ich vermute erhalten wir. Ich vermute erhalten wir. Ich vermute D erhalten wir.
4 1. Woche 1. Station: Der Glückskreisel a) astelt aus einem Pappkarton einen 8- eckigen Glückskreisel! ezeichnet die Kreisteile mit den Zahlen von 1 bis 8! b) Lasst den Kreisel 30-mal im Kreis drehen!
5 rbeitsblatt: Der Glückskreisel 2. Mögliche Ergebnisse 1. Woche Eine gerade Zahl Eine ungerade Zahl Die Zahl 4 D Eine Zahl, die Größer ist als 2 3. Nun prüft eure Vermutung und spielt das Spiel selbst! Legt dazu eine Strichliste an: Ergebnis D nzahl
6 1. Woche 2. Station: Kugel ziehen 2 aus 4 In einer Schüssel liegen vier Kugeln mit den Zahlen 1 bis 4! Ziehe nun zwei Kugeln, schreibe die Zahlen auf, lege die Kugeln dann wieder zurück! Wiederhole dieses Experiment nun 30-mal!
7 rbeitsblatt: Kugel ziehen 2. Mögliche Ergebnisse 1. Woche Es sind 2 gerade Es sind 2 ungerade Es sind eine gerade und eine ungerade D Es ist eine 1 3. Nun prüft eure Vermutung und spielt das Spiel selbst! Legt dazu eine Strichliste an: Ergebnis D nzahl
8 1. Woche 3. Station: Kartenspiel Ziehe aus einem Kartenspiel mit 32 Karten 6 Karten! Wiederhole dieses Experiment nun 30-mal!
9 1. Woche rbeitsblatt: Kartenspiel 2. Mögliche Ergebnisse Es sind genauso viel rote wie schwarze Karten Es sind vier Siebenen Es ist ein ss dabei D lle Karten sind von derselben Farbe 3. Nun prüft eure Vermutung und spielt das Spiel selbst! Legt dazu eine Strichliste an: Ergebnis D nzahl
10 1. Woche 4. Station: Plättchen schütteln Nimm 2 Wendeplättchen und lege sie in einen Würfelbecher. Schüttle diesen nun und kippe ihn so um, dass die Plättchen flach auf dem Tisch liegen! Wiederhole dieses Experiment nun 30-mal!
11 rbeitsblatt: Plättchen schütteln 2. Mögliche Ergebnisse 1. Woche Zweimal rot Zweimal blau Einmal rot und einmal blau 3. Nun prüft eure Vermutung und spielt das Spiel selbst! Legt dazu eine Strichliste an: Ergebnis nzahl
12 1. Woche 5. Station: Würfelspiel Es wird mit 2 Würfeln gespielt. Die gewürfelten Zahlen werden addiert. Würfelt 30 mal.
13 1. Woche rbeitsblatt: Würfelspiel 2. Mögliche Ergebnisse für die Summe Eine gerade Zahl Die Zahl 7 Die Zahl 12 D Die Zahl 1 3. Nun prüft eure Vermutung und spielt das Spiel selbst! Legt dazu eine Strichliste an: Ergebnis D nzahl
14 2. Woche Es werden Expertengruppen gebildet. Danach wird mit den Schülern besprochen, wie die rbeitsblätter ausgewertet werden. Die Schüler machen Vorschläge und eine gemeinsame uswertung wird überlegt.
15 2. Woche Leitfaden für die uswertung: (ein mögliches Ergebnis ) 1. ufgabe: Es wird eine Tabelle angefertigt, in der alle Ergebnisse zusammengefasst werden. 2. ufgabe: - Welche nzahlen kommen vor? - Jetzt werden die nzahlen geordnet! - Fertige eine Tabelle an, in der die geordneten nzahlen zusammengefasst werden.
16 2. Woche Zusätzlich bekommt jede Expertengruppe folgenden Forscherauftrag! Führt das Experiment nun in eurer Gruppe als Spiel durch, d.h., jeder möchte gewinnen! Spielregeln: Wählt aus -D () ein mögliches Ergebnis aus. Nun wird 10 mal gewürfelt (gezogen, ). Jedes Mal, wenn dein Ergebnis fällt, erhältst du einen Punkt.
17 2. Woche rbeitsblatt: Forscherauftrag: Ich nehme Ergebnis. Warum hast du dieses Ergebnis ausgesucht? Ist das Spiel gerecht? Kannst du das Spiel ändern, damit das Spiel gerecht/ungerecht wird?
18 3. Woche Die Kinder stellen nun ihre Ergebnisse vor. uch die Ergebnisse der Forscheraufträge werden dabei vorgestellt. Wichtig ist, dass eine Definition eines gerechten Spiels mit den Kindern zusammen erarbeitet wird.
19 Quellen Grassmann, M. (Hrsg.): Primo. Mathematik 3. raunschweig, Schroedel Verlag, Druck, Jahr Grassmann, M. (Hrsg.): Primo. Mathematik rbeitsheft 3. raunschweig, Schroedel Verlag, Druck, Jahr Grassmann, M. (Hrsg.): Primo. Mathematik 4. raunschweig, Schroedel Verlag, Druck, Jahr Grassmann, M. (Hrsg.): Primo. Mathematik rbeitsheft 4. raunschweig, Schroedel Verlag, Druck, Jahr Käpnick, F. (u.a.): Rechenwege 4. Volk und Wissen, Jahr 2010.
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Zusammengesetzte Zufallsexperimente - Baumdiagramme und Pfadregeln ================================================================== Ein Zufallsexperiment heißt zusammegesetzt, wenn es es die Kombination
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Schnapp dir die Würfel! Tippe auf ein bestimmtes Ergebnis und versuch dein Glück! Gelingt der Wurf, bekommst du dafür Punkte je riskanter dein Tipp, desto mehr. Und wenn du willst, schickst du gleich einen
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