SOZIALE JUNGEN OZIALEGRUPPENARBEIT MIT. sozialen Trainingskurs zum Anti-Gewalt-Training

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Matthias Günter Bäcker
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1 SOZIALE OZIALEGRUPPENARBEIT MIT JUNGEN Vm Clness Training über den szialen Trainingskurs zum Anti-Gewalt-Training

2 SYSTEMISCHER ANSATZ ALS ARBEITSGRUNDLAGE Eigene Haltung ressurcenrientiert wertschätzend lernbereit authentisch Differenzierung vn Individuum und Tat Allgemeine Methdik zirkuläres Fragen Gruppenmitglieder als Experten akzeptieren lösungsrientiert Hypthesenbildung (auch zirkulär) Umdeutung Transparenz der eigenen Arbeit

3 VORAUSSETZUNGEN UND DURCHFÜHRUNG Vrgespräch Kennenlernen Rahmenbedingungen klären Fragen und Unsicherheiten ausräumen Vertrag zwischen Teilnehmern und Trainern (regelt Teilnahme, Bedingungen, Regeln) Atmsphäre schaffen freundliche Einladung Raum w man sich whl und sicher fühlt Verpflegung Zertifikat bei erflgreicher Teilnahme erhält der Teilnehmer einen Nachweis bzw. ein Zertifikat

4 COOLNESSTRAINING/ANTI-GEWALT-TRAINING/ SOZIALER TRAININGSKURS EINE ÜBERSICHT Clnesstraining Szialer Trainingskurs AGT Wer Jahre; w/m Jahre; w/m Jahre; w/m Wher Jugendamt, Schulen, Einrichtungen der Erziehungshilfe Gericht / freiwillig Art & Dauer 8 Treffen; Gruppenarbeit min. 12 Treffen; Gruppenarbeit, eine Erlebnisfahrt Gericht / freiwillig min. 12 Treffen; Gruppen- und Einzelsetting Ziel(e) Sensibilisierung; Gewal- Sziales Lernen; Verantwrtungsüberterfahrung und Gewalterleben thematisieren; Knfliktlösung lernen alternative Handlungsstrategien ; Zukunftsperspektiven schaffen, nahme für Tat(en); alternative Knfliktbewältigung ; Empathie Inhalte Methden Übungen zu Kmmunikatin, Körpersprache, Kperatin, Knfliktlösung Gruppenarbeit, Knfrntatin, zirkuläres Fragen, Interview, Gengramm, Lebenslinie, Spiel Kmmunikatin, Körpersprache, Kperatin, Knfliktlösung, Freizeitgestaltung Gruppenarbeit, zirkuläres Fragen, Erlebnispädaggik, Skalierung, Gengramm Zukunftswerkstatt Kmmunikatin, Körpersprache, Deliktaufarbeitung, Kperatin, Knfliktlösung Gruppenarbeit, Knfrntatin, zirkuläres Fragen, Interview, Lebenslinie, Vrtrag, Skalierung, Gengramm

5 ERLEBNISPÄDAGOGIK ALS EIN WICHTIGER BESTANDTEIL Chancen der Erlebnispädaggik Aktiv etwas Tun (Bewegung) Möglichkeit für handlungsrientierte Jungen sich einzubringen Sich ausprbieren Erflg / Misserflg sfrt sicht,- spürbar Stärkt Zusammenhalt innerhalb der Gruppe Kennenlernen in neuen Situatinen Abbau vn Hemmungen Erflgserlebnisse schaffen für den Anleiter Wie läuft die Interaktin in der Gruppe ab? Kmmunikatin untereinander Rllenverteilung Entscheidungsfindung Kperatin Ausdauer

6 Auswertung möglichst wertfreie und neutrale Wiedergabe des bebachteten Wie kamt ihr zum Erflg / Misserflg Wie zufrieden war jeder einzelne damit Was hätte sich jeder nch gewünscht Was macht diese Gruppe aus Wer übernahm welche Rlle und wie kam es dazu?

7 LITERATURLISTE Familientherapie im Überblick. Basisknzepte, Frmen, Anwendungsmöglichkeiten. [Überarbeitete Neuauflage]. Schlippe, A. v. (2010); Paderbrn: Junfermann Systemische Mdelle für die sziale Arbeit Ein integratives Lehrbuch für Therie und Praxis Wlf Ritscher / Helm Stierlin Wie kann ich Ihnen helfen, mich wieder lszuwerden? Therapie und Beratung mit unmtivierten Klienten und in Zwangskntexten Mit einem Beitrag vn Rudlf Klein; Marie-Luise Cnen / Gianfranc Cecchin Dann kmm ich halt, sag aber nichts Mtivierung Jugendlicher in Therapie und Beratung. Jürg Liechti; Carl Auer Verlag; 2009 Kperatinsübungen: Handbuch Gewaltpräventin II. Grundlagen-Lernfelder-Handlungsmöglichkeiten. Gugel, G.; Insitut für Friedenspädaggik Tübingen e.v. Gewalt im Griff 1-3. Krn, J., Mücke, Th.; Juventa Verlag; 2006 Schlagls Schlagfertig - Der Gewalt entgegentreten Mrath/Rau/Reck; kpaed 2004 Training mit aggressiven Kindern Petermann F./U.; Psychlgie Verlags Unin 1990

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