Weiterbildung zur pflegerischen Leitung eines Bereiches im Krankenhaus und anderen pflegerischen Versorgungsbereichen

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1 Weiterbildung zur pflegerischen Leitung eines Bereiches im Krankenhaus und anderen pflegerischen Versrgungsbereichen Klaus Hübner Nürnberg,

2 Inhaltsverzeichnis 1 Allgemeiner Teil Anfrderungen 1.2 Ziele der Weiterbildung 1.3 Lernbereiche Bildungsknzept 1.5 Frm, Dauer und Gliederung der Weiterbildung 1.6 Mdule und Themenfelder Leistungsnachweise Vraussetzung für die Teilnahme 1.9 Abschluss und Zeugnis 1.10 Bewerbungsunterlagen Kntaktdaten 2 Spezieller Teil Gebühren 2.2 Termine Stand: Seite 2 vn 9

3 1 Allgemeiner Teil 1.1 Anfrderungen Das Gesundheitssystem befindet sich in einem Przess der Veränderung. Die Inhalte der Weiterbildung zur pflegerischen Leitung in Einrichtungen des Gesundheitswesens rientieren sich an neuen Gegebenheiten und sllen die zukünftigen Leitungen zur Bewältigung ihrer vielfältigen Führungsaufgaben befähigen. Zur Wahrnehmung mitarbeiter- und unternehmensbezgener Leitungsaufgaben ist es ntwendig, die speziellen Kenntnisse, Fertigkeiten, Verhaltensweisen und Einstellungen zu vermitteln und weiter zu entwickeln. Unter Berücksichtigung der persnellen und wirtschaftlichen Ressurcen haben Statinsleitungen - im Rahmen ihrer Verantwrtung - Statinsabläufe s zu steuern, dass die Verweildauern der Patienten s kurz wie möglich gehalten werden können. Die Weiterbildung wird in Kperatin mit der Evangelischen Hchschule Nürnberg (EVHN) durchgeführt, wbei das Mdul 1 (s.u.) Allgemeines Management als Vrlesungsreihe an der EVHN stattfindet und mit einer Mdulabschlussprüfung endet. Integrale Bestandteile des Lehrgangs sind zusätzlich die Frtbildungsreihe Entlassungsmanagement swie der Zertifikatslehrgang Link Nurse. Die Weiterbildung wird nach den Richtlinien der DKG (Mai 2006) durchgeführt. 1.2 Ziele der Weiterbildung Die Weiterbildung befähigt die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zur selbständigen Leitung einer Statin, Funktinseinheit der eines Pflegebereichs der vn Pflege-, Whngruppen der statinären, teil-statinären und/der ambulanten Einrichtungen im Gesundheitswesen. Die Teilnehmer erhalten einen vertieften Einblick in die Krankenhausbetriebslehre, sind befähigt, in wirtschaftlichen Zusammenhängen zu denken, zu arbeiten und die Mitarbeiter dazu anzuhalten, entwickeln die pflegerische Qualität in ihrem Bereich weiter und sichern diese, erhalten ein gezieltes Kmpetenztraining, das zu einer Weiterentwicklung ihrer kmmunikativen, persönlichen und szialen Kmpetenzen beiträgt, verfügen über Fach-, Methden- und persnalen Kmpetenzen zur Führung, Anleitung und Förderung vn Mitarbeitern, identifizieren sich mit ihren Führungs- und Leitungsaufgaben entsprechend dem institutinellen und gesellschaftlichen Rahmen, setzen sich mit der Unternehmenskultur und dem Leitbild der eigenen Organisatin auseinander, steuern die Arbeitsabläufe s, dass die Verweildauern der Patienten, im Sinne der DRG`s, s kurz wie möglich gehalten werden. kennen verschiedene Frmen des Versrgungsmanagements und bekmmen geeignete Instrumente in die Hand, mit denen sie die Umsetzung vn Veränderungsvrhaben in der Praxis effizient und effektiv gestaltet können. Stand: Seite 3 vn 9

4 1.3 Lernbereiche Das Knzept der Weiterbildung rientiert sich an den DKG-Empfehlungen vm 30. Mai 2006 und dem Deutschen Qualifikatinsrahmen für lebenslanges Lernen, verabschiedet durch den Arbeitskreis Deutscher Qualifikatinsrahmen im März Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern ihre fachliche und persnale Kmpetenz. Nach erflgreich abslvierter Weiterbildung verfügen die Teilnehmenden über umfangreiche Kmpetenzen zur Wahrnehmung ihrer neuen Rlle als Führungskraft. Der Kmpetenzerwerb richtet sich aus am Deutschen Qualifikatinsrahmen in der Veröffentlichung vm 22. März 2011 und rientiert sich am Niveau 6. Die flgenden Kmpetenzfelder stellen die Schwerpunkte der Lernbereiche dar. Sie verfügen über frtgeschrittene Kenntnisse im Führungsbereich und setzen sich kritisch mit Führungstherien, Führungsmdellen und Führungsgrundsätzen auseinander. Sie sind befähigt, kmplexe Prbleme in ihrem Arbeitsbereich zu lösen, übernehmen Entscheidungsverantwrtung in ihrem Arbeitsfeld und verfügen über umfangreiche Kmpetenzen zur Gestaltung, Lenkung und Entwicklung vn Team- und Führungssituatinen. 1.4 Bildungsknzept Die Vermittlung der Unterrichts- und Seminarinhalte greifen sweit wie möglich den pädaggischen Ansatz des teilnehmerzentrierten und handlungsrientierten Lernens auf. Dabei wird das praktische und theretische Wissen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit einbezgen. Praxisaufgaben aus den Therieeinheiten, Praxisreflexinen, Kmpetenztrainings und Prjekttage dienen der Erörterung vn Möglichkeiten und Schwierigkeiten bei der Übertragung des Erlernten in das eigene Arbeitsfeld. Ein prblemrientiertes Lernarrangement und eine enge Verknüpfung vn Therie und Praxis stellen sicher, dass die Lernenden einen Bezug zu ihrem täglichen Handeln herstellen können und anschlussfähige Prblemlösestrategien entwickeln. Unser Verständnis vn Gelungenem Lernen: Lernen ist ein aktiver Przess, der nur durch den/die Lernende/n selbst hergestellt werden kann. Wir verstehen uns als Lernbegleiter für Erwachsene, die Lernende bei der Gestaltung ihres selbsttätigen Lernprzesses individuell beraten und unterstützen. Zum gelungenen Lernen gehört, dass die vrgegebenen und im Verlaufe des Lerngeschehens vereinbarten der selbst gesetzten Ziele erreicht werden. Neben fachbezgenen Zielen bezweckt der Bildungsprzess im Sinne einer identitätsfördernden Persönlichkeitsentwicklung gleichzeitig die Ausbildung vn Kmpetenzen zur Gestaltung und zur Bewältigung des beruflichen und des eigenen Lebens. Wer Lernen psitiv erlebt, entwickelt Gefallen am Weiterlernen. Wir schaffen eine Lernkultur, die Mtivatin bestärkt und die Fähigkeit zum selbstständigen Lernen swie Freude am Lernen und an der eigenen Leistung fördert. 1 Stand: Seite 4 vn 9

5 1.5 Frm, Dauer und Gliederung der Weiterbildung Die Weiterbildung startet mit einer dreitägigen Einführungsveranstaltung in einem Tagungszentrum außerhalb Nürnbergs ( ). Die Weiterbildung wird in Kperatin mit der Evangelischen Hchschule Nürnberg (EVHN) durchgeführt, wbei das Mdul 1 (s.u.) Allgemeines Management als Vrlesungsreihe an der EVHN stattfindet und mit einer Mdulabschlussprüfung (5 ECTS) endet. Hier besuchen die Teilnehmer im Wintersemester 2017/2018 vraussichtlich an einem Tag pr Wche Präsenzveranstaltungen der EVHN. Mdul 2 bis Mdul 5 werden als Präsenzveranstaltungen im cekib durchgeführt, wbei Mdul 2 Interdisziplinäre Grundlagen inhalts- und niveaugleich zu dem entsprechenden Mdul der EVHN umgesetzt wird und vn der Hchschule mit 8 ECTS anerkannt wird. Die Weiterbildung ist eine berufsbegleitende Maßnahme mit Präsenzphasen (444 Stunden), selbstgesteuerten Lernanteilen (180 Stunden) und einem Trainee-Prgramm (96 Stunden). Die Weiterbildung umfasst einen Zeitraum vn 18 Mnaten und dauert insgesamt 720 Stunden. Integraler Bestandteil der Weiterbildung sind die Zertifikatslehrgänge Hygienebeauftragte/r (Pflege)/Link Nurse und Entlassungsmanagement in der Pflege. Der Lehrgang gliedert sich wie flgt: Mdul 1: Allgemeines Management 150 Stunden Mdul 2: Interdisziplinäre Grundlagen 240 Stunden Mdul 3: Gesundheits- und Szialöknmie 32 Stunden Mdul 4: Führung und Management 58 Stunden Mdul 5: Rahmenbedingungen und Organisatinsgestaltung 144 Stunden Mdul 6: Fachpraxis, Trainee-Prgramm 96 Stunden Gesamt: 720 Stunden Trainee Als zukünftige Führungskräfte in der Pflege haben die Teilnehmer die Möglichkeit, wichtige Unternehmensbereiche in einem beschleunigten Zeitrahmen kennenzulernen, um s für den eigenen Bereich zu besseren Lösungen zu kmmen. S ist Trainee ein Mittel, den Teilnehmern des Statinsleitungskurses die Möglichkeit zu bieten, mehr über andere Tätigkeiten innerhalb des eigenen der anderer Unternehmen zu erfahren. Auf der Grundlage eines persönlichen Kmpetenzprfils, welches im laufenden Kurs für jeden einzelnen Teilnehmer erstellt wird, können eigene Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten in verschiedenen Abteilungen weiter entwickelt werden. Für jeden Einsatz sind knkrete Ziele beschrieben, die vm Teilnehmer in schriftlicher Frm zu bearbeiten sind. Die Trainees erflgen bei den Pflegedienstleitungen und den Statinsleitungen (bligatrisch) und in Bereichen des Management und der Verwaltung, die sich die Teilnehmer in Absprache mit den Abteilungen wahlweise aussuchen können. Flgende Ziele sind mit den Trainees verbunden: Die Teilnehmer erhalten einen umfassenden Einblick in ihr Unternehmen, Stand: Seite 5 vn 9

6 erhalten eine praxisrientierte und handlungsrientierte Vrbereitung auf ihre Führungsrlle, erlernen neue Strategien der Prblemlösung und erhöhen dadurch ihre Entscheidungskmpetenz, erkennen die Ntwendigkeit betriebswirtschaftlicher Zusammenhänge, präsentieren neue Erkenntnisse in ihrem eigenen Bereich, vertiefen die Zusammenarbeit mit den Unternehmensbereichen, erweitern ihre eigenen Kmpetenzen durch einen Erfahrungszuwachs, erhöhen ihre Identifikatin mit dem eigenen Unternehmen. Selbstcaching und Peergruppen-Arbeit Ein Selbstcaching-Tl ist ein Instrument zur Reflexin der eigenen Führungspraxis und des eigenen Führungsverhaltens. Ein schriftlicher Reflexinsbericht wird in der Peergruppe reflektiert (Prtkll) und die Erkenntnisse daraus im Kmpetenztraining vertieft. Dieses Training führt zu einer Erweiterung der persnalen Kmpetenzen und smit zu einer besseren Bewältigung kritischer Führungssituatinen. Hausarbeit und Abschlusspräsentatin Die Abschlussarbeit wird als Gruppenarbeit durchgeführt, wbei sich jeder Teilnehmer eines Lehrgangs mit einem Führungsthema auseinander setzt. Der Erkenntnisgewinn wird zum Weiterbildungsabschuss einem Fachpublikum vrgestellt. 1.6 Mdule und Themenfelder 2 Mdul 1 Allgemeines Management Grundlagen des Managements Grundlagen der Organisatin Didaktische Grundfragen der Erwachsenenbildung Mdul 2 Interdisziplinäre Grundlagen Kmmunikatin in Organisatinen Organisatinspsychlgische Ansätze Gruppen- und Teamentwicklung Führungspsychlgische Ansätze Qualitätsmanagement in Organisatinen Mdul 3 Gesundheits- und Szialöknmie BWL im Krankenhaus Medizinische Öknmie Knfliktbewältigung Mdul 4 Führung und Management Persnalmanagement Persnalführung Durchsetzungs-Strategien Gesamt 150 Std. Gesamt 240 Std Gesamt 32 Std. Gesamt 58 Std. 2 Änderungen vrbehalten Stand: Seite 6 vn 9

7 Gesundheitsförderliche Dienstplangestaltung Führungsinstrumente Mdul 5 Rahmenbedingungen und Organisatinsgestaltung Straf- und Haftungsrecht Szialrecht und Schutzgesetze Entlassungsmanagement Deeskalatinstraining Sziale Dienstleistung Statinsrganisatin Gesamt 144 Std. Mdul 6 Fachpraxis, Trainee-Prgramm Trainee, Hspitatinen Pflegemanagement Selbstcaching Kmpetenztraining Gesamt 96 Std. 1.7 Leistungsnachweise Mdulabschlussprüfungen (Mdul 1+2), Referate, Reflexinsberichte, Prjektarbeit, Prtklle der Peergruppe, Präsentatinen, Praxisberichte, Hausarbeit, mündliche Abschlussprüfung. Zur Unterstützung der kursinternen Kmmunikatin steht den Teilnehmenden internetgestützte, interaktive Kmmunikatins-Plattfrm zur Verfügung. 1.8 Abschluss und Zeugnis Nach erflgreich bestandener Weiterbildung erhalten die Teilnehmenden ein Zeugnis swie einen Weiterbildungsnachweis in dem der Umfang der Weiterbildung dkumentiert ist. Vraussetzung dafür ist, neben dem Nachweis der erbrachten Stunden, auch das erflgreiche Abslvieren der gefrderten Leistungsnachweise. 1.9 Vraussetzung für die Teilnahme Erlaubnis zum Führen der Berufsbezeichnung Krankenschwester/ -pfleger bzw. Gesundheits- und Krankenpfleger/in, Kinderkrankenschwester/-pfleger bzw. Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in, Altenpfleger/in, Hebamme, Geburtshelfer Hchschulzulassungsberechtigung Abitur der Fachgebundene Hchschulreife (BOS, FOS) der 3-jährige hauptberufliche Berufserfahrung in den.g. Berufen Die Teilnahme an allen Unterrichts-/Seminarteilen ist bligatrisch. Eine Berufstätigkeit vn mindestens 75% der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit wird empfhlen. Stand: Seite 7 vn 9

8 1.10 Bewerbungsunterlagen Interessenten schicken flgende Unterlagen an die jeweilige Kursleitung: Bewerbungsschreiben Tabellarischer Lebenslauf Kpie der Erlaubnis zur Ausübung des Berufes Ggf. Kpie des Zertifikats der Fachweiterbildung Referenz des Arbeitgebers über eine mindestens dreijährige Berufstätigkeit Ggf. Kstenübernahmeerklärung des Arbeitgebers Für Mitarbeiter/innen des Klinikums Nürnberg gelten gesnderte Bedingungen Kntaktdaten Kursleitungen: Klaus Hübner Fn: 0911/ Mirjam Schmidt Fn: 0911/ Sekretariat: Claudia Stellwag Fn: (0911) Fax: (0911) Anschrift und Veranstaltungsrt Klinikum Nürnberg cekib Prf.-Ernst-Nathan-Straße Nürnberg Stand: Seite 8 vn 9

9 2 Spezieller Teil für den Kurs 2017/2018 Grundsätzlich gelten die Allgemeinen Geschäftsbedingen (ABG) des cekib. Anmeldeschluss ist am 15. Februar Mitarbeiter des Klinikums müssen die internen Fristen beachten. 2.1 Gebühren Die Lehrgangsgebühren für die Weiterbildung betragen: Diese Gebühren setzen sich wie flgt zusammen: Frtbildungsreihe Entlassungsmanagement, Eur Zertifikatslehrgang Hygienebeauftragte (Pflege)/Link Nurse, Eur Präsenzunterrichte, Kmpetenztraining, Eur Über die ben aufgeführten Gebühren hinaus können Ksten für Fachliteratur und Snderveranstaltungen (z.b. Exkursinen, Kngressteilnahme) entstehen. Die Lehrgangsgebühren werden bezgen auf das Kalenderjahr in Rechnung gestellt. Der Lehrgang ist eine förderungsfähige Weiterbildungsmaßnahme und wird nach dem Aufstiegsfrtbildungsförderungsgesetz (AFBG) - auch bekannt als Meister-BAföG - unterstützt. Für Mitarbeiter/innen des Klinikums Nürnberg werden die Lehrgangsgebühren der Weiterbildungsmaßnahme entsprechend den tariflichen Regelungen getragen. 2.2 Termine Kursbeginn: 26. April 2017 Lehrgangsende: Oktber 2018 Nähere Infrmatinen s. beiliegenden Stundenplan (2017) Stand: Seite 9 vn 9