Gehirngerechte Gestaltung von Lernumgebungen

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1 Seite 1 Gehirngerechte Gestaltung von Lernumgebungen Dr., MSc. / Wien, 2013 a-head / Institut für Gehirntraining a-head / Institut für Gehirntraining, Dr., MSc., katharina.turecek@a-head.at, Wien 2013

2 Seite 2 Neuroanatomie: Die "Firma" Gehirn a-head / Institut für Gehirntraining, Dr., MSc., katharina.turecek@a-head.at, Wien 2012

3 Seite 3 Neuroanatomie: Detailwissen Der Hausmeister Hirnstamm (Truncus cerebri) Regelt automatische Funktionen wie Atmung, Herzschlag, Blutdruck, Muskeltonus und Reflexe Das Sekretariat Zwischenhirn (Diencephalon) Thalamus Erhält Signale von den Wahrnehmungsorganen, informiert über Relaisneurone die Großhirnrinde und kommuniziert so mit Assoziationsarealen, (ständiger Austausch). Das Großhirn kann Informationen zurück zum Thalamus schicken und so die Aufmerksamkeit steuern (Feedback) Hypothalamus Kontrollzentrum für Hunger, Durst und Lüste, Produziert Hormone (e.g. Oxytocin), Verantwortlich für inneren Rhythmus (e.g. Tag-Nacht) Die Arbeiter Kleinhirn (Cerebellum) Körperkontrolle: erhält Informationen von Rückenmark über Muskelspannung, Gelenkstellung, Sehnenspannung sowie vom Gleichgewichtsorgan Feinabstimmung: Greifen von Gegenständen, Sprechen, Gehen Beteiligung an kognitiven Prozessen: Lernen von Bewegungsabläufen, mentale Vorstellung Der Chef Großhirn Basalganglien Ncl. caudatus, Putamen, Globus Pallidus, Ncl. subthalamicus, Subst. nigra Schicken Bewegungssignale an das Rückenmark, allerdings über die Großhirnrinde Basalganglien: Globale Bewegungssteuerung (Großhirnrinde: Fingerfertigkeit) Bei Ausfall der Basalganglien: Parkinson, globale motorische Störung Großhrinrinde cerebral cortex Primäre Cortices: Sensorik, Motorik Sekundäre und tertiäre Cortices: Teilaspekte (e.g. Bewegungswahrnehmung, Objekterkennung) Assoziationscortices: hier fließen Informationsstränge aus sämtlichen Systemen zusammen Hinterhauptslappen (Lobus occipitalis): sehen Schläfenlappen (Lobus temporalis): hören, Sprache, episodisches Gedächtnis Scheitellappen (Lobus parietalis):fühlen Stirnlappen (Lobus frontalis): Antrieb, Handlungsplanung, Arbeitsgedächtnis, Charakter, Intentionen a-head / Institut für Gehirntraining, Dr., MSc., katharina.turecek@a-head.at, Wien 2012

4 Seite 4 Gedächtnis nicht gleich Gedächtnis a-head / Institut für Gehirntraining, Dr., MSc., katharina.turecek@a-head.at, Wien 2012

5 Seite 5 Amygdala: Angst Amgydala: Kaskade der Angst Die Amygdala, der Mandelkern, löst eine Reihe von Reaktionen aus: Gesichtsmuskulatur: Mimik Hirnstamm: Aktivierung, Reflexsteigerung, schnellere Atmung Zwischenhirn: Sympathikus, Stresshormone Großhirn: Einfluss auf Hippocampus (Gedächtnis), Hemmung der Assoziationscortices Signalwege der Angst Der Thalamus im Zwischenhirn leitet die Information eines angsterregenden Reizes an zwei Stationen weiter: 1. Amygdala: körperliche Angstreaktion 2. Großhirnrinde: bewusste Wahrnehmung Doch der erste Weg verläuft viel schneller. Noch bevor wir einen Angstreiz bewusst wahrgenommen haben, setzt die Amygdala bereits einige Reaktionen in Gang. Darum lassen sich Ängste auch nicht so einfach rational ausschalten. a-head / Institut für Gehirntraining, Dr., MSc., katharina.turecek@a-head.at, Wien 2012

6 Seite 6 Mesolimbisches Dopaminsystem: Motivation Motivationskonflikte vermeiden Ziele setzen Teilschritte erreichen a-head / Institut für Gehirntraining, Dr., MSc., katharina.turecek@a-head.at, Wien 2012

7 Seite 7 Kontakt Sie haben noch Fragen zum Seminar? Sie möchten ein Seminar organisieren? Sie würden gerne ein Buch bestellen? Sie möchten ein Lernprofil erstellen lassen? Ich freue mich, von Ihnen zu hören: Institut für Gehirntraining Dr., MSc Gedächtnistrainerin, Lernexpertin, Kognitionswissenschafterin katharina.turecek@a-head.at a-head / Institut für Gehirntraining, Dr., MSc., katharina.turecek@a-head.at, Wien 2012

8 Seite 8 Weiterlesen Geistig fit ein Leben lang Anti-Aging für das Gehirn 264 Seiten, gebunden ISBN ,40 Geistig fit ein Leben lang Übungsbuch 48 Seiten, broschiert ISBN ,95, Birgit Peterson Handbuch Studium Lernstrategien für ein erfolgreiches Studium, von Beginn bis Abschluss. Zielgruppe: ab 9. Schulstufe 264 Seiten, broschiert ISBN ,95 Erfolgreich mit dem Lernprofil Lernprofiltest zur Bestimmung des eigenen Lerntyps und Trainingsprogramm. Zielgruppe: Schulstufe 160 Seiten, broschiert ISBN ,90 Clever lernen Kids Spielerische Übungen für einen zwanglosen Zugang zum Lernen. Zielgruppe: Schulstufe 196 Seiten, flexo ISBN ,90 Die 99 besten Lerntipps Einfache und praxisnahe Übungen, die Schwung in den Lernalltag bringen. Für jede Altersgruppe 128 Seiten, gebunden ISBN ,95, Birgit Peterson Kleines Handbuch Studium Die 99 besten Tipps aus dem Handbuch Studium Zielgruppe: ab 9. Schulstufe 96 Seiten, broschiert ISBN ,95 Lernprofil: Online-Test Erstellung eines persönlichen Lernsterns, Ermittlung des Lerntyps und individuelles Trainingsprogramm. Zielgruppe: ab 4.Schulstufe Online-Preis auf 29,90 Clever lernen Sprachen Effizientes Lernen von Fremdsprachen mithilfe eines persönlichen Trainingsplans. Für jede Altersgruppe 112 Seiten, flexo ISBN ,90 1-Min-Gehirntrainer Die Merkleistung verbessert sich bereits durch 60 Sekunden tägliches Training. 128 Seiten, gebunden ISBN ,95 a-head / Institut für Gehirntraining, Dr., MSc., katharina.turecek@a-head.at, Wien 2012