Wahl Pflicht -Bereich. Inhalte

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1 Wahl Pflicht -Bereich Biochemie Energie und Ernährung Kosmetik selbstgemacht (2. KA als Projekt) Biotechnologie Wahlthema -Milch - natürliche Farbstoffe Aromastoffe Drogen Bionik Wahlthema - Meeresbiologie - Atmosphäre und Klima Für die Schülerinnen und Schüler, die...interesse an Naturwissenschaften haben,...neugierig sind,...gerne Phänomene hinterfragen,...lust an Projektarbeit mitbringen,...gerne experimentieren und recherchieren.

2 Wahl Pflicht Bereich Informatik Tabellenkalkulation Der Computer nur ein großer Taschenrechner? Robotik Aufbau und Möglichkeiten von Robotern erste simple Programmiersprache schulinterner Wettbewerb Grundlagen Textverarbeitung Umgang mit Textverarbeitungs-und Präsentationsprogrammen Visual Basic Programmierung in Tabellenkalkulationsprogramm Projekt: mein erstes eigenes Programm Kryptologie & Binärcodierung Geschichtlicher Überblick Verschiedene Codes und Verschlüsselungsmethoden Bsp. ASCII-Code: V o g t Robotik Vertiefung HTML Erstellung einer Webseite mit HTML rechtliche Grundlagen im Umgang mit Daten aus dem Internet Abschlussprojekt Einstieg in UML, PAP Planung und Durchführung eines eigenen Projekts auf Grundlage der in Klasse 8 und 9 erworbenen Kenntnisse Für die Schülerinnen und Schüler, die... ihr Wissen über Anwendungssoftware (z.b. Word, Excel, PowerPoint), Internet usw. ausbauen möchten. einen Blick hinter die Kulissen von Anwendungssoftware, Internet usw. werfen möchten.... Spaß an Partner-und Projektarbeit haben. gerne selbstständig arbeiten und bereit sind, sich intensiv mit längeren Aufgaben und Projekten zu befassen. Frag Caesar!

3 Wahl Pflicht Bereich Kommunikation und Medien Schwerpunkt: Förderung der Kompetenzbereiche Reflexion über Sprache; Sprechen und Zuhören; Umgang mit Medien, Stärkung der in SI bereits erarbeiteten Kompetenzen, Vorbereitung auf SII(nicht nur für das Fach Deutsch!) Grundwissen Kommunikation & Sprache (v.a. Körpersprache), Analyse, Anwendung Kommunikation und Sprache im Alltag (Schule, Familie, Straße etc.) untersuchen Kommunikationssituationen in fiktiven Texten und anderen Medien untersuchen Training von Diskussionen, Reden und Vorträgen, Bewerbungsgesprächen Jeweils im ersten Halbjahr Grundwissen (Theorie, Funktionsweise, Fachbegriffe, Analysemethoden) und historische Entwicklung; im zweiten Halbjahr dann Projektarbeit, in 9 Eigenproduktionen! Kommunikation & Medien: spezifische Kommunikationsformen und Probleme analysieren (Mitbestimmung durch Kurs! -> ) Untersuchen von literarischen Texten(LitCologne!) (evtl. auch Songtexten) Der klassische Rundfunk: Radio und Fernsehen (WDR!) Zeitung -Reportagen, Berichte, Kommentare (FAZ, KSTA!) Internet -Gute Seiten/ Schlechte Seiten, Foren, s, Blogs Film- Geschichte, Highlights, Projekt - Für alle, die gern mehr über Medien und Kommunikation erfahren wollen. -, die etwas fürs Leben lernen und wissen möchten, wie man dieses Wissen im Alltag(und im Beruf) nutzen kann. -, die gern selbständig und in Projekten arbeiten und mehr darüber lernen möchten. - Besonders für die geeignet, die später evtl. in einem Medienberuf arbeiten wollen.

4 Wahl Pflicht -Bereich Politik/ Bilinguale Module in Deutsch & Englisch Modern media Tools ortyrants? Internet & geistiges Eigentum Die EU und ich My Carbon Footprint/Umweltpolitik Aktuelle Wahlen Kinderarbeit & Billigwaren Aktuelle Themen aus Politik & Internationale Konflikte Terrorismus Arabischer Frühling The Cold War Internationale Unternehmen Börsenspiel Aktuelle Wahlen Aktuelle Themen aus Politik & Für die Schülerinnen und Schüler, die...interesse an aktueller Politik & haben, und gerne darüber diskutieren,...neugierig sind und gern im Internet recherchieren,...lust an Projektarbeit mitbringen,...spaß an der englischen Sprache haben.

5 Wahl -Pflicht -Bereich Spanisch aus dem unmittelbaren Lebensumfeld (tú y tu mundo): s. vorstellen, Vorlieben/ Interessen, Pläne, Ziele, Ortsbeschreibung, Tagesverlauf, Zimmer, Kleidung Halbjahr: Alltagsvokabular, spanische Grundgrammatik 2. Halbjahr: s.o., erste Vergangenheitszeiten Geeignet für Fortführung und Erweiterung der Themen (Spanien & Lateinamerika) Andalusien, Katalonien, Peru zunehmend komplexere sprachlichephänomene (z.b. weitere Zeitformen, Konjunktiv) Intensivierung des mündlichen Sprachgebrauchs (z.b. über Rollenspiele, Referate, Diskussionen) Schüler/innen mit sprachlicher Begabung und Spaß am Erlernen anderer Sprachen... Schüler/innen, die Interesse an anderen Ländern haben und neugierig auf andere Kulturen sind...schüler/innen, die keine größeren Probleme beim Vokabellernen und beim Verständnis grammatikalischer Regeln haben -> ein gewisses Maß an Fleiß ist Grundvoraussetzung für das Erlernen einer Fremdsprache