Bildungsplan 2016, Grundschule, Deutsch Umsetzung der Teilkompetenzen Klasse 1/2

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1 Bildungsplan 2016, Grundschule, Deutsch Umsetzung der Teilkompetenzen Klasse 1/2, Grundschrift 1. Schuljahr Paket mit 6 Buchstabenheften, Schreibtabelle, Begleitheft und Schuber (Grundschrift) Erstlesebuch Schreiblehrgang VA Schreiblehrgang LA Schreiblehrgang SAS Schreiblehrgang Grundschrift lernen und flüssig schreiben Spiele zur Differenzierung (zu den Heften 1 und 2) Wörterkartei mit Grundwortschatz 1/ Interaktive Übungen auf CD-ROM Kopiervorlagen mit CD-ROM Handreichungen für den Unterricht (mit Lernzielkontrollen und Beobachtungsbögen) Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 1/21

2 Mit Texten und Medien umgehen Texte verfassen Texte planen, schreiben und überarbeiten weiteren Materialien aus dem Programm (1) sprachliche und gestalterische Ideen sammeln Heft 3, S. 25, 52; Heft 4, S. 26; Heft 5, S. 5, 15, 32, 38; Heft 6, S. 5, 7, 35 z.b. Erstlesebuch, S. 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 27, 33, 39, 55, (2) Schreibideen entwickeln und als Schreibanlässe nutzen Heft 4, S. 44; Heft 6, S. 7, 40 z.b. Erstlesebuch, S.17, 19, 21, 33, 39, 41, 43, 55, 67, 83 (3) nach Anregungen erste eigene Texte schreiben (zum Beispiel Texte, Bilder, Musik) Heft 3, S. 36, 38, 43; Heft 4, S. 10, 24, 35; Heft 5, S. 8, 25, 28, 34, 40, 47, 48, 53; Heft 6, S. 43, 47 z.b. Erstlesebuch, S. 9, 13, 15, 17, 19, 21, 27, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 55, 57, 67, 73, 83; Kopiervorlagenband, z.b. KV 141, 151, 157, 161, 163, 164, 170 (4) verschiedene Schreibabsichten erkennen (zum Beispiel für sich schreiben, für andere schreiben, Geschichten und Gedichte verfassen, nach Vorgaben schreiben, einen Text fortsetzen) (5) freie Schreibzeiten nutzen (zum Beispiel Klassenbriefkasten, Briefpartnerschaften, Geschichten-, Gedichts- oder Witzebuch der Klasse, Einladungsschreiben, Plakate für Klassenevents) Heft 4, S. 18, 30, 55; Heft 5, S. 26, 41, 48, 54; Heft 6, S. 36, 37, 43 Heft 2, S. 49; Heft 3, S. 43; Heft 4, S. 10, 22, 29, 30; Heft 5, S. 56 z.b. Erstlesebuch, S. 9, 21, 27, 33, 37, 41, 83; Kopiervorlagenband, KV 174 Erstlesebuch, S. 23, 27 (6) verschiedene Medien dem Schreibanlass entsprechend nutzen s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 (7) Texte für die Veröffentlichung aufbereiten und dabei auch mit Schrift gestalten Heft 4, S. 40, 44, 55; Heft 5, S. 5, 48; Heft 6, S. 35 Erstlesebuch, S. 11, 33, 35, 37 (8) Rückmeldungen für das Überarbeiten nutzen s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 2/21

3 Texte verfassen Handschrift entwickeln weiteren Materialien aus dem Programm (1) mit Druckbuchstaben selbstständig Wörter und Texte aufschreiben z.b. Heft 1, S , 37, 39, 45, 46, 54 56; Heft 2, S. 9, 11, 16, 19, 20, 25, 27, 28, 34, 37, 38, 43, 45 47, 52, 55, 56; Heft 3, S. 7 9, 11 13, 16 18, 20, 24 31, 34 39, 42 44, 46 49, 51 56; Heft 4, S. 3, 6 10, 12 18, 20 26, 28 30, 34 39, 42 47, 49, 52, 54 56; Heft 5, S. 5 8, 11 15, 25 28, 32, 34, 35, 38, 39, 40 42, 44 49, 52 54, 56; Heft 6, S. 5 13, 15, 16, 18, 19, 21, 23 27, 29, 31 33, 35 38, 40, 41, 43 45, z.b. Erstlesebuch, S. 9, 13, 15, 17, 19, 21, 27, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 55, 57, , 83; Kopiervorlagenband, KV 19, 20, 25, 31, 32, 33, 36, 38, 39, 47, 49, 55, 56, 59, 61, 62, 67, 68, 69, 70, 71, 73, Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben, S ; Schreiblehrgang Grundschrift lernen und flüssig schreiben (2) Gestaltungsformen von Buchstaben erkennen und erproben, die Buchstaben zunehmend formstabil, geläufig und lesbar ausführen Nachspurübungen und Schreibübungsseiten in allen Buchstabenheften, z.b. Heft 1, S. 3, 4, 10, 11, 16, 17, 23, 24, 28, 31, 32, 37, 40, 41, Nachspurübungen auch im Kopiervorlagenband, KV 1, 6, 11, 22, 28, Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben, S. 8-12; Schreiblehrgang Grundschrift lernen und flüssig schreiben (3) ausgehend von der Druckschrift, die die Ausgangsschrift ist, eine lesbare Handschrift schreiben Heft 1, 2, 3, 4, 5, 6 Kopiervorlagenband, Schreibanregungen im Erstlesebuch; Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben, Schreiblehrgang Grundschrift lernen und flüssig schreiben ; Schreiblehrgänge VA, SAS, LA; Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 3/21

4 weiteren Materialien aus dem Programm (4) mit Schrift gestalten, unterschiedliche Schriftträger, Schreibwerkzeuge und Schriften erproben Heft 1, S. 3, 10, 16, 23, 28, 31, 37, 40; Heft 2, S. 3, 16, 22, 31, 34, 43, 49, 52; Heft 3, S. 7, 16, 18, 52; Heft 4, S. 22, 26, 30, 40, 44; Heft 5, S. 5, 32, 38, 52, 53; Heft 6, S. 5, 7, 40, 47 Erstlesebuch, S. 11, 13, 33, 37, 67, 76, 80, 81; Schreiblehrgang Grundschrift lernen und flüssig schreiben ; Schreiblehrgänge VA, SAS, LA (5) verschiedene Lineaturen nutzen in allen Buchstabenheften, z.b. Heft 1, S. 4, 11, 16, 37, ; Heft 2, S. 9, 20, 34, 43, ; Heft 3, S. 7, ; Heft 4, S. 6, 10, 22, 26, 55, ; Heft 5, S. 7, 12, 15, 26, 32, 35, 41, 42, 45, 49, ; Heft 6, S. 5, 7, Kopiervorlagenband, KV 2, 8, 9, 15, 18, 20, 25, 26, 30, 31, 32, 33, 34, 36, 38, ; Schreiblehrgang Grundschrift lernen und flüssig schreiben ; Schreiblehrgänge VA, SAS, LA Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 4/21

5 Texte verfassen richtig schreiben weiteren Materialien aus dem Programm (1) lautgetreu schreiben Heft 1, S. 29, 30, 37, 39, 56; Heft 2, S. 11, 15, 19, 20, 37, 44, 46; Heft 3, S. 4, 8, 9, 24, 28, 36, 42, 51; Heft 4, S. 6, 8, 9, 14, 17, 21, 22, 23, z.b. Erstlesebuch, S. 13, 15, 17, 19, 21, 27, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 55, 57, 67, 73, 83; Kopiervorlagenband, KV 32, 38, 39, 49, 56, 59, 62, 69, ; Begleitheft Mit der Lauttabelle schreiben (2) erste rechtschriftliche Regelmäßigkeiten erkennen und anwenden: lautgetreue Schreibweise, Verlängerungsregel, Ableitung ä a, äu au, Großschreibung von Nomen und Satzanfängen Heft 3, S. 7, 35; Heft 4, S. 22, 25, 27 29, 34, 38, 52; Heft 5, S. 5, 26, 27, 37, 39, Kopiervorlagenband, z.b. KV 139, 141, 171, 173; Begleitheft Mit der Lauttabelle schreiben, S. 15 (3) Wörter zu bestimmten orthografischen Aspekten sammeln und sortieren und ihre Schreibweise einüben Heft 1, S. 28, 29; Heft 3, S. 18, 24, 25, 26, 35, 42, 46; Heft 4, S. 45; Heft 5, S. 31, 37, 44; Heft 6, S. 17, 32, 39, 46 s. auch Lolas Wortschatz auf jeder Heftrückseite sowie Einsterns Schwester 2 Kopiervorlagenband, z.b. KV 179, 185, , 195, 196, 201, ; Schreiblehrgänge VA, LA, SAS (4) weitreichende Regeln finden und Ausnahmen üben s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 (5) geübte, rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben z.b. Heft 1, S. 37; Heft 3, S. 7, 16, 34; Heft 5, S. 11, 13, 18, 47, 49; Heft 6, Grundwortschatz-Heft zum Heraustrennen; s. auch Lolas Wortschatz auf jeder Heftrückseite sowie Einsterns Schwester 2 Kopiervorlagenband, z.b. KV 20, 25, 26, 32, 33, 38, 39, 49, 56, 62, 68, 69, 76, ; Schreiblehrgänge VA, SAS, LA Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 5/21

6 weiteren Materialien aus dem Programm (6) einen individuell angepassten Lernwortschatz nach Übung richtig schreiben (zum Beispiel Wörterheft, Lernwörterkartei, Partnerübungen, Lückentexte, verschiedene Formen von Übungsnachschriften, individueller Rechtschreibordner im PC wenn vorhanden) (7) Wörter und kurze Texte methodisch sinnvoll abschreiben (zum Beispiel Lernplakat, in sinnvolle sprachliche Einheiten gliedern, einprägen, schreiben, überprüfen, berichtigen) Heft 1, S. 37; Heft 3, S. 34; Heft 4, S. 6; Heft 6, Grundwortschatz-Heft zum Heraustrennen; Heftrückseiten zu Heft 1, 3, 4, 5, 6 Heft 1, S. 28, 29, 37, 45, 54; Heft 2, S. 9, 16, 25, 34, 43, 52; Heft 3, S. 7, 16, 17, 25, 34, 43, 52; Heft 4, S. 6, 14, 22, 29, 38, 41, 44, 49, 52; Heft 5, S. 5, 17, 19, 21, 27, 30, 32, 36, 38, 43, 45, 50, 52; Heft 6, S. 3, 5, 9, 11, 16, 18, 24, 26, 31, 33, 38, 40, 45, 47 Kopiervorlagenband, z.b. KV 15, 19, 50, 57, 63, 126, 147, 197, 198, Kopiervorlagenband, KV 191, 195; (8) Rechtschreibhilfen verwenden Wörterlisten und Wörterbuch nutzen: Wörter nach dem Alphabet sortieren, Wörter nach dem 2. Buchstaben ordnen, Nachschlagübungen, Wörterlisten führen Heft 6, Grundwortschatz-Heft zum Heraustrennen; Heftrückseiten zu Heft 1, 2, 3, 4, 5, 6; (9) beim Schreiben von eigenen Texten zunehmend Rechtschreibmuster beachten s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 6/21

7 Lesefähigkeit erwerben (1) die Laut- Buchstabenbeziehungen herstellen (zum Beispiel optisch, akustisch) Heft 1, S. 6, 7, 13, 14, 19, 20, 21, 26, 34, 35, 43, 44, 51, 52; Heft 2, S. 6, 7, 14, 23, 32, 33, 41, 50; Heft 3, S. 5, 14, 23, 32, 41, 50; Heft 4, S. 4, 12, 20, 32, 42, 45, 50; Heft 5, S. 4, 11, 20, 31, 44, 51; Heft 6, S. 4, 25, 45 weiteren Materialien aus dem Programm Einsterns Schwester 1 Kopiervorlagenband, z.b. KV 1, 2, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 16, 17, 18, 21, 22, 23, 28, 29, 30, 33, 35, 45, 46, 52, 53, ; Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben ; Spiele zur Differenzierung; Interaktive Lernsoftware (2) Wörter auf- und abbauen, Wörter konstruieren Heft 1, S. 29, 38, 55 Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben (3) Wörter in Silben gliedern Heft 1, S. 9, 15, 22, 27, 29, 36, 44, 46, 53; Heft 2, S. 8, 15, 24, 28, 33, 35, 37, 42, 46, 51, 55; Heft 3, S. 6, 15, 24, 26, 35, 42, 51; Heft 4, S. 5, 13, 21, 23, 28, 33, 43, 51; Heft 5, S. 4, 11, 18, 20, 22, 37, 51; Heft 6, S. 10, 17, 32, 46 (4) Wörter in Wortbausteine zerlegen Heft 5, S. 46; Heft 6, S. 6, 12; Kopiervorlagenband, z.b. KV 3, 14, 20, 25, 26, 31, 32, 37, 39, 47, 49, 54, 56, 61, 62, 66, 69, 70, 73, 76, 80, 83, 89 ; Spiele zur Differenzierung; Interaktive Lernsoftware Kopiervorlagenband, z.b. KV 142 (5) Wörter erlesen und verstehen Heft 1, S. 29, 30, 38, 39, 46, 47, 55; Heft 2, S. 11, 18, 28, 36, 37, 46, 54, 55; Heft 3, S. 10, 17, 18, 24, 26, 28, 35, 42, 46, 51, 53; Heft 4, S. 6, 7, 8, 14, 15, 22, 25, 29, 36, 37, 38, 39, 50; Heft 5, S. 5, 18, 23, 31, 37, 39, 44, 46; Heft 6, S. 4, 12, 13, 17, 32, 39, 46, 48, Wörterliste im Anhang des Heftes 6 Kopiervorlagenband, z.b. KV 19, 20, 24, 25, 31, 32, 36, 39, 40, 41, 47, 48, 49, 56, 61, 62, ; Erstlesebuch; Spiele zur Differenzierung; Interaktive Lernsoftware; Schreiblehrgänge VA, SAS, LA Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 7/21

8 (6) Sätze und einfache Texte lesen und verstehen (zum Beispiel durch Förderung der Leseflüssigkeit, Lautleseverfahren, Lesetraining in Lesetandems) Heft 1, S. 56; Heft 2, S. 10, 11, 17, 18, 26, 27, 29, 35, 36, 38, 44, 45, 47, 53, 54, 56; Heft 3, S. 8, 9, 11, 13, 17 20, 22, 27, 29, 31, 36 38, 40, 44, 45, 46, 47, 49, 53 56; Heft 4, S. 9 11, 16, 18, 19, 23, 24, 26, 27, 29 31, 34, 35, 38, 39, 40, 44, 46, 47, 48, 52, 53, 55, 56; Heft 5, S. 5, 7 9, 12, 14, 15, 16, 24 29, 32 35, 38, 40 42, 45, 47 49, 52 56; Heft 6, S. 5 8, 11, 14, 18, 19, 20 23, 26 28, 30, 33, 34, 37, 40, 42, 47, weiteren Materialien aus dem Programm Erstlesebuch; Kopiervorlagenband, z.b. KV 38, 39, 42, 48, 49, 55, 56, 62, 67, 68, 69, 75, 76, 81, 83, 85, 90, 93, 96, 105, 113, 114, ; Spiele zur Differenzierung; Interaktive Lernsoftware Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 8/21

9 Lesefähigkeit und Leseerfahrung sichtbar machen (1) die eigene Lesefähigkeit zunehmend wahrnehmen (zum Beispiel mithilfe von Reflexionsbögen, Lesepass, ) weiteren Materialien aus dem Programm CD-ROM des gesonderten Kopiervorlagenbandes, KV A12, A13, A14, A15 (2) die eigene Lesefähigkeit einschätzen CD-ROM des gesonderten Kopiervorlagenbandes, KV A12, A13, A14, A15A13, A14, A15 (3) ihre fortschreitenden Leseerfahrungen mitteilen (zum Beispiel Leseportfolio) CD-ROM des gesonderten Kopiervorlagenbandes, KV A30 (4) ihre Leseinteressen äußern z.b. Heft 4, S. 52; Heft 6, S. 18, 22 Erstlesebuch, S. 47, 60 Leseverstehen entwickeln weiteren Materialien aus dem Programm (1) verschiedene Sorten von Sachtexten nutzen Heft 3, S. 55; Heft 4, S. 39, 48; Heft 5, S. 7, 9, 24, 28, 33, 42, 48, 54, 55; Heft 6, S. 28, 30, 34, Erstlesebuch, S. 7, 13, 17, 19, 21, 23, 24, 25, 26, 27, 29, 40, 41, 42, 49, 53, 57, 59, 60, 61, 64, 65, 71, 72, 75, 82; Kopiervorlagenband, z.b. KV 60, 177, 184, 196, 200 Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 9/21

10 (2) Textarten aus unterschiedlichen Medien interessengeleitet auswählen (zum Beispiel aus Bilderbüchern, Märchen, Sachbüchern, Kinderromanen, Lexika, Gedichtbänden und Comics) z.b. Heft 3, S. 29, 49; Heft 4, S. 48, 52; Heft 6, S. 18, 22; weiteren Materialien aus dem Programm Erstlesebuch, z.b. S. 13, 27 (3) Vorstellungswelten zu Texten entwickeln z.b. Heft 6, S. 42/43 Erstlesebuch, z.b. S , 53, 54, 58-59, 63, 83, (4) zu selbstgewählten Büchern Titel/Autor/innen nennen und den Inhalt von gewählten Büchern vorstellen, erste Buchpräsentationen z.b. Heft 4, S. 52; Heft 6, S. 18, 43; Erstlesebuch, S. 47; Kopiervorlagenband, KV 164; Begleitheft Mit der Lauttabelle schreiben, S. 23 (5) handelnd mit Texten und Lyrik umgehen (zum Beispiel illustrieren, inszenieren, umgestalten, collagieren) Heft 2, S. 11, 38, 47, 56; Heft 3, S. 18, 20, 22, 38, 52; Heft 4, S. 14, 26, 40, 44; Heft 5, S. 15, 29, 56; Heft 6, S. 5, 7, 28, 35, Erstlesebuch, S. 11, 15, 33, 38, 51, 55, 62, 67, 68, 79, 81, 82, 84, 85 (6) Informationen in Medien suchen Heft 3, S. 29, 49; Heft 6, S. 43; (7) sich erste Eindrücke von der Vielfältigkeit aktueller Medien verschaffen z.b. Heft 6, S. 43 (8) eigene Medienerfahrungen beschreiben z.b. Heft 5, S 27 Erstlesebuch, S. 13, 41, 75 Erstlesebuch, z.b. S. 58; Erstlesebuch, S. 45, 47, 56; Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 10/21

11 Texterschließungsstrategien kennenlernen und anwenden weiteren Materialien aus dem Programm (1) die äußere Form von Texten mithilfe der Begriffe Überschrift, Zeilen, Abschnitt, Kapitel beschreiben s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 (2) in kurzen Texten Informationen finden Heft 3, S. 29, 47, 55; Heft 4, S. 10, 30, 39, 47, 48; Heft 5, S. 15, 16, 24, 29, 33, 41, 42, 48, 54, 56; Heft 6, S. 8, 20, 22 23, 28, 34, 52 Erstlesebuch, S. 20, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 29, 40, 41, 42, 47, 49, 53, ; Kopiervorlagenband, z.b. KV 60, 85, 90, 141, 163, 174, 176, 177, 184, 186, 200 (3) bei Verständnisschwierigkeiten Verstehenshilfen anwenden (nachfragen, nachlesen, Wörter nachschlagen) Heft 6, S. 34; Erstlesebuch, S. 70; Kopiervorlagenband, KV 194 (4) Verfahren zur ersten Orientierung in Texten nutzen s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 (5) erste Lesestrategien anwenden (antizipieren, unbekannte Wörter klären, auf W-Fragen Antworten finden, Schlüsselwörter finden) Heft 3, S. 49, 54 55; Heft 5, S. 15, 33; Heft 6, S. 8, 23; Erstlesebuch, S. 48, 49, 53, 54, 57, 59, 61, 62, 69; Kopiervorlagenband, KV 176, 177, 196, 200 Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 11/21

12 Präsentieren (1) kurze Texte auch auswendig vortragen (zum Beispiel Geschichten, Gedichte und Dialoge, Gestaltendes Sprechen, Vorlesen, Vortragen, szenisches Lesen) Heft 2, S. 38, 47; Heft 3, S. 13, 22, 56; Heft 4, S. 11, 19, 27, 31, 40; Heft 5, S. 29, 56; Heft 6, S. 21 weiteren Materialien aus dem Programm Erstlesebuch, S. 11, 25, 36, 37, 43, 50-51, 55, 62, 63, 66, 68-69, 76, 79, 81, 82, 84, 85 (2) Kinderbücher selbst auswählen und vorstellen Heft 4, S. 52; Heft 6, S. 18, 22; (3) Gestik und Mimik wahrnehmen z.b. Heft 3, S. 11; Heft 5, S. 29, 32, 46; Heft 6, S. 36; Erstlesebuch, S. 47; Kopiervorlagenband, KV 164 Erstlesebuch, z.b. S (4) theatrale Formen ausprobieren (zum Beispiel Tanz, Performance) Lolas Buchstabenrap auf der CD- ROM des Kopiervorlagenbandes (5) Spielszenen zu ausgewählten Texten gestalten z.b. Heft 3, S. 22; Heft 4, S. 48; Heft 5, S. 29; Erstlesebuch, z.b. S , 84 Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 12/21

13 Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen entdecken (1) in einigen Situationen Standardsprache und Dialekt einsetzen (zum Beispiel Mundartdichtung, Volkslieder) (2) Wörter unterschiedlicher Sprachen aufnehmen und vergleichen (zum Beispiel Sprachen der Kinder mit Migrationshintergrund: sich begrüßen, sich verabschieden, kleine Gedichte und Reime, Zählen in anderen Sprachen) Heft 6, S Heft 4, S. 56; Heft 5, S. 5, 25; Heft 6, S. 34; weiteren Materialien aus dem Programm Erstlesebuch, S. 68 Unterschiede von gesprochener und geschriebener Sprache erkennen (1) unterschiedliche Satzstrukturen in gesprochener und geschriebener Sprache heraushören Einsterns Schwester 1 Heft 6, S. 34; weiteren Materialien aus dem Programm Einsterns Schwester 1 (2) auf den Zusammenhang von Sprache und Körpersprache achten Heft 5, S. 29; Erstlesebuch, S , 66 Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 13/21

14 Sprache als Mittel zur Kommunikation und Information kennen weiteren Materialien aus dem Programm (1) sich an Gesprächen beteiligen und dabei einfache Gesprächsregeln beachten z.b. Heft 2, S. 47; Heft 3, S. 11, 38, 47; Heft 4, S. 35, 40, 47, 48, 52, 55, 56; Heft 5, S. 5, 25, 26, 27, 35, 53, 54, 56 (2) aufmerksam zuhören z.b. Heft 2, S. 47; Heft 3, S. 11, 38, 47; Heft 4, S. 18, 35, 40, 47, 48, 52, 55, 56; Heft 5, S. 5, 25, 26, 27, 35, 53, 54, 56; Heft 6, S. 11, 44 (3) eigene Meinungen und Anliegen situationsangemessen vorbringen z.b. Heft 5, S. 27; Heft 6, S. 7, 18, 29 Erstlesebuch, S. 17, 21, 23, 27, 29, 31, 33, 37, 41, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 59, 61, 63, 65, 73, 75, 80, 85, 87 Erstlesebuch, S. 17, 21, 23, 27, 29, 31, 33, 37, 41, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 59, 61, 63, 65, 73, 75, 80, 85, 87 Erstlesebuch, S. 13, 15, 17, 21, 23, 29, 33, 41, 45, 47, 51, 59, 60, 62, 70,73, 80 (4) die Bedeutung von Intonation, Klangfarbe, Tonhöhe, Mimik und Gestik bei gesprochener Sprache wahrnehmen (zum Beispiel im szenischen Spiel, beim Gedichtvortrag, beim dialogischen Lesen, bei Theaterbesuchen und Lesungen) (5) verschiedene Rollen in der Kommunikation und bei Texten erkennen (zum Beispiel Dialog, Monolog, Kreisgespräche, Diskussionen, Fragerunden) z.b. Heft 3, S. 22; Heft 4, S. 48; Heft 5, S. 29; Heft 6, S. 49; Erstlesebuch, z.b. S. 9, 30-31, 36, 37, 39, 43, 48, 52, 55, 66, 77, 84; Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben, S. 6-7 s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 (6) sich in verschiedenen Rollen erproben z.b. Heft 2, S. 38, 47; Heft 3, S. 47, 52, 56; Heft 4, S. 29; Heft 5, S. 25, 27, 29; Heft 6, S. 49; Erstlesebuch, S. 29, 30-31, 66 Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 14/21

15 Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe wahrnehmen (1) Wörter nach orthografischen Gesichtspunkten strukturieren (zum Beispiel Regelmäßigkeiten in der Wortbildung entdecken und diese wiedererkennen, auch in Reimen) Heft 2, S. 24, 28, 55; Heft 3, S. 10, 18, 24, 26, 35, 42, 46, 51; Heft 4, S. 8, 17, 23, 26, 28, 38, 50; Heft 5, S. 13, 23, 39, 46; Heft 6, S. 39, 48 weiteren Materialien aus dem Programm Kopiervorlagenband, z.b. KV 54, 66, 70, 80,120, 132; Spiele zur Differenzierung (2) Wörter in Silben strukturieren Heft 1, S. 9, 15, 22, 27, 29, 36, 44, 46, 53; Heft 2, S. 8, 15, 24, 28, 33, 35, 37, 42, 46, 51, 55; Heft 3, S. 6, 15, 24, 26, 35, 42, 51; Heft 4, S. 5, 13, 21, 23, 28, 33, 43, 51; Heft 5, S. 4, 11, 18, 20, 22, 37, 51; Heft 6, S. 10, 17, 32, 46 (3) Selbstlaute, Mitlaute (Vokale, Konsonanten) unterscheiden Heft 6, S. 21; Kopiervorlagenband, z.b. KV 3, 14, 20, 25, 26, 31, 32, 37, 39, 47, 49, 54, 56, 61, 62, 66, 69, 70, 73, 76, 80, 83, 89 ; Spiele zur Differenzierung; Interaktive Lernsoftware (4) Umlaute erkennen Heft 5, S Kopiervorlagenband, KV (5) Besonderheiten im lautlichen Bereich wahrnehmen (zum Beispiel x-laut, st, sp am Wortanfang, wiederkehrende Strukturen von Silben) (6) wiederkehrende Elemente entdecken (zum Beispiel Wortbausteine, Wortstämme) (7) Wörter sammeln und ordnen (zum Beispiel Wortschatzlisten, individueller oder themenorientierter Wortschatz) Heft 4, S. 50; Heft 5, S. 3, 10, 44; Heft 6, S. 32, 45 Heft 5, S. 46; Heft 6, S. 6, 12, 19; Heft 1, S. 37; Heft 2, S. 25, 49; Heft 3, S. 7, 16, 25; Heft 4, S. 50; Heft 5, S. 45; s. auch Lolas Wortschatz auf jeder Heftrückseite sowie Einsterns Schwester 2 Kopiervorlagenband, KV 167, 168 Grundwortschatzkartei Einsterns Schwester 1/2 Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 15/21

16 (8) Wortarten erkennen und unterscheiden: Verb, Adjektiv, Nomen (Einzahl, Mehrzahl), bestimmter und unbestimmter Artikel Heft 4, S. 28, 36; Heft 5, S. 39; Heft 6, S. 12; weiteren Materialien aus dem Programm (9) Satzarten erkennen und unterscheiden und die entsprechende Interpunktion setzen: Aussagesatz (.), Fragesatz (?), Aufforderungssatz (!) (10) Zeichensetzung beachten: Punkt, Fragezeichen, Ausrufezeichen (zum Beispiel Rollenspiele, unterschiedliche Betonung, Interviews, Fragen formulieren) s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 Heft 3, S. 28, 49; Heft 4, S. 7; Heft 5, S. 5, 7, 8, 12, 14, 17, 19, 21, 27, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 41, 43, 45, 47, 48, 50, 52, 54; Heft 6, S. 3, 5, 8, 9, 11, 16, 18, 23, 24, 26, 27, 31, 33, 35, 36, 37, 38, 40, 41, 43, 45, 47, 48; s. Einsterns Schwester 2 Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 16/21

17 Übersicht verbindlicher Begriffe Klassen 1/2 weiteren Materialien aus dem Programm Wort Buchstabe, Selbstlaut, Mitlaut, Umlaut Heft 5, S. 51; Heft 6, S. 10, 17, 35, 46, 51; Erstlesebuch, S. 53; Kopiervorlagenband, KV 183 Silbe, Vorsilbe, Nachsilbe Heft 3, S. 6, 15, 33; Heft 4, S. 5, 33; Heft 5, S. 4, 11, 20, 22, 46; Heft 6, S. 10, 32, 51 Erstlesebuch, S. 52, 82; Kopiervorlagenband, KV 102, 119, 146, 153, 158, 167, 179, 180 Wortarten s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 Nomen, Einzahl, Mehrzahl Heft 4, S. 28, 36, Heft 5, S. 23, 37, 39; Heft 6, S. 25 Kopiervorlagenband, KV 173 Verb Heft 5, S. 46; Heft 6, S. 6, 19, 48, 49 s. Einsterns Schwester 2 Adjektiv Heft 6, S. 12 s. Einsterns Schwester 2 Artikel: unbestimmter, bestimmter Heft 4, S. 28; Heft 6, S. 25, s. Einsterns Schwester 2 Satz Satz, Satzschlusszeichen: Punkt, Fragezeichen, Ausrufezeichen Aussagesatz, Fragesatz, Aufforderungssatz Heft 4, S. 38; Heft 6, S. 3, 48 Erstlesebuch, S. 37, 49; Kopiervorlagenband, KV 145, 149, 169, 172, 175, 185, 189, 191, 197, 198, 201 Text Überschrift, Zeile, Abschnitt, Kapitel s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 17/21

18 Prozessbezogene Kompetenzen I Sprechen und Zuhören Klassen 1/2 weiteren Materialien aus dem Programm Gespräche führen durchgängiges Unterrichtsprinzp durchgängiges Unterrichtsprinzip, besonders: Erstlesebuch, S. 17, 21, 23, 27, 29, 31, 33, 37, 41, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 59, 61, 63, 65, 73, 75, 80, 85, 87 Funktionsangemessen sprechen z.b. Heft 1, S. 8, 9, 13, 15, 19, 21, 28, 29, 34, 37, 48; Heft 2, S. 6, 9, 10, 17, 20, 22, 25, 29, 31, 34, 38, 42, 44, 47, 56; Heft 3, S. 11, 16, 22, durchgängiges Unterrichtsprinzip, besonders: Erstlesebuch, S. 17, 21, 23, 27, 29, 31, 33, 37, 41, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 59, 61, 63, 65, 73, 75, 80, 85, 87 Ausdrucksvoll sprechen, etwas vortragen, szenisch spielen z.b. Heft 2, S. 38, 47; Heft 3, S. 22; Heft 4, S. 48; Heft 5, S. 29; Heft 6, S. 49; Medien für den Austausch nutzen und bewusst auswählen z.b. Heft 3, S. 29, 49; Heft 4, S. 48, 52; Heft 6, S. 18, 43; Erstlesebuch, z.b. S , 66, 84 Schreiben Texte verfassen z.b. Heft 2, S. 38, 47, 56; Heft 3, S. 27, 38, 43; Heft 4, S. 18, 24, 29, 35; Heft 5, S. 8, 25, 28, 34, 38, 41, 47, 48, 53; Heft 6, S. 43, 47 Erstlesebuch, S. 13, 15, 17, 19, 21, 27, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 55, 57, 61, 67, 73, 83; Kopiervorlagenband, KV 98, 110, 116, 122, 123, 126, 130, 136, 141, 151, 157, 161, 163, 164, 165, 170, 174, 176, 178, 186, 198, 199; Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben, S Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 18/21

19 Klassen 1/2 weiteren Materialien aus dem Programm Richtig schreiben z.b. Heft 3, S. 7, 35; Heft 4, S , 38, 50; Heft 5, S. 3, 10, 37, 39; Heft 6, S. 3, 6, 9, 16, 25, 31, 32, 45, 48; Grundwortschatz-Heft zum Heraustrennen in Heft 6; Heftrückseiten zu Heft 1 6; Grundwortschatzkartei Einsterns Schwester 1/2 Flüssig schreiben Nachspurübungen und Schreibseiten in allen Buchstabenheften, z.b. Heft 1, S. 3, 4, 10, 11, 16, 17, 23, 24, ; Nachspurübungen und Schreibaufgaben im gesamten Kopiervorlagenband; Schreiblehrgang Grundschrift lernen und flüssig schreiben ; Schreiblehrgänge VA, LA, SAS elektronische Medien wenn vorhanden - nutzen z.b. Heft 4, S. 48; Heft 5, S. 45; Heft 6; z.b. Erstlesebuch, S. 47; Interaktive Lernsoftware; Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 19/21

20 Prozessbezogene Kompetenzen II Lesen Klassen 1/2 weiteren Materialien aus dem Programm über Lesefähigkeit verfügen Heft 1, S. 56; Heft 2, S. 10, 11, 17, 18, 26, 27, 29, 35, 36, 38, 44, 45, 47, 53, 54, 56; Heft 3, S. 8, 9, 11, 13, 17 20, 22, 27, 29, 31, 36 38, 40, 44, 45, 46, 47, 49, 53 56; Heft 4, S. 9 11, 16, 18, 19, 23, 24, 26, 27, 29 31, 34, 35, 38, 39, 40, 44, 46, 47, 48, 52, 53, 55, 56; Heft 5, S. 5, 7 9, 12, 14, 15, 16, 24 29, 32 35, 38, 40 42, 45, 47 49, 52 56; Heft 6, S. 5 8, 11, 14, 18, 19, 20 23, 26 28, 30, 33, 34, 37, 40, 42, 47, Leseerfahrungen entwickeln Heft 1, S. 56; Heft 2, S. 10, 11, 17, 18, 26, 27, 29, 35, 36, 38, 44, 45, 47, 53, 54, 56; Heft 3, S. 8, 9, 11, 13, 17 20, 22, 27, 29, 31, 36 38, 40, 44, 45, 46, 47, 49, 53 56; Heft 4, S. 9 11, 16, 18, 19, 23, 24, 26, 27, 29 31, 34, 35, 38, 39, 40, 44, 46, 47, 48, 52, 53, 55, 56; Heft 5, S. 5, 7 9, 12, 14, 15, 16, 24 29, 32 35, 38, 40 42, 45, 47 49, 52 56; Heft 6, S. 5 8, 11, 14, 18, 19, 20 23, 26 28, 30, 33, 34, 37, 40, 42, 47, Texte erschließen z.b. Heft 3, S. 29, 47, 55; Heft 4, S. 10, 30, 39, 47, 48; Heft 5, S. 15, 16, 24, 29, 33, 41, 42, 48, 54, 56; Heft 6, S. 8, 20, 22 23, 28, 34, 52 Erstlesebuch; Kopiervorlagenband, Schreiblehrgänge, Spiele zur Differenzierung Erstlesebuch; Kopiervorlagenband, Spiele zur Differenzierung Erstlesebuch; Kopiervorlagenband Texte präsentieren Heft 2, S. 38, 47; Heft 3, S. 13, 22, 56; Heft 4, S. 11, 19, 27, 31, 40; Heft 5, S. 29, 56; Heft 6, S. 21; Erstlesebuch, S. 31, 33, 36, 62, 67, 84, 85 Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 20/21

21 Klassen 1/2 das eigene Lesen dokumentieren und reflektieren Lesen mit einem Partnerkind im Flüstersitz und entsprechendes Reflektieren und Dokumentieren, z.b. Heft 2, S. 11, 29, 38, 47, 56; Heft 3, S. 29, 38, 47, 56; Heft 4, 18, 26, 30, 40, 48, 56; Heft 5, S. 29, 35, 56; Heft 6, S. 8, 14, 22, 30, 37, 42; weiteren Materialien aus dem Programm CD-ROM des gesonderten Kopiervorlagenbandes, KV A14, 15, 30; Deutsch, Grundschrift Grundschule Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 21/21