Unterricht in der Maßnahme

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1 Unterricht in der Maßnahme worgtsone.scienceontheweb.com - mailto: hush.com März 2014 Inhaltsverzeichnis 1 Math 2 2 PoWi 3 3 Dreisatz Dreisatz als entweder oder Der Trick mit dem Bruch Jose tankt Kommentar zu bislang Dreisatz Regeln und Respekt 7 TODO : Materialien zusammensuchen Disclaimer Wissen ist zum Teilen da. Ich teile mein Wissen mit Ihnen, lieber Kollege. Ich bin aber nicht perfekt. Unter worgtsone@hush.com nehme ich dankbar Ihre Verbesserungsvorschläge entgegen. Legal Blurb: Alle Informationen in diesem Dokument sind falsch, unvolständig, irreführend, irrelevant und / oder funktionieren einfach nicht. Wenn Sie es trotzdem benutzen, und es geht dabei etwas kaputt, ist das Ihr Problem, nicht meins. Bitte teilen Sie meine Web-Adresse nicht Ihren Schülern mit. 1

2 1 MATH 2 1 Math Alarm Alarm Alarm Überall in der Technik ist Dreisatz. Fast schon: Technik IST Dreisatz. Beispiele: Ohm, vt=s, drehmoment=fl, Mannstunden=MannStunden, massepreispromasse=preis (dasselbe für benzin), masse=volumendichte. Alle diese Zusammenhänge folgen dem Lied (und seinen Erweiterungen): a = b c c = a b b = a c Das üben wir bis über die Hälfte es kapiert hat. Dann technische Zeichnungen: lesen und dann zeichnen. Proportional und antiproportional : bunt durcheinander... sobald die Formel stimmt, ist der Rest ja wohl kein Problem mehr. 3 Wochen vor Schluß: RTBS wiederholen. Vorher Ergebnisse des Eingangs-RTBS kopieren.

3 2 POWI 3 2 PoWi Der Kollege hat dankenswerterweise bereits duale Berufsbildung Ausbildungsvertrag Sozialversicherungen behandelt (steht im logbook), wir setzen eine Kunstpause aus Geografie: Deutschland Bundesländer und Hauptstädte Europa Welt und dann sprechen wir über Rechtsfähigkeit vs. Geschäftsfähigkeit Rechtsgeschäfte (einseitig zweiseitig Formvorschriften) Kaufvertrag Miet Pacht Leih Werk Dienst Darlehens Vertrag Geld Karten Inflation und Preisindex Sparformen und Zinsabschlagsteuer Vermögensbildung Arbeitsrecht Lohn und Abrechnung Produktivität Geldfluß im Unternehmen Soziale Marktwirtschaft: Marktteilnehmer Preisbildung Kartelle und Monopole Aufgaben des Staates Ziele der Wirtschaftspolitik Unternehmen: Rechtsformen Finanzierung Kostenrechnung Buchhaltung Abschreibung Marketing

4 3 DREISATZ 4 3 Dreisatz 3.1 Dreisatz als entweder oder g Rindfleisch kosten 2,99EUR. Mehr Rindfleisch kostet. Für mehr Geld erhält man 2. 1 Liter Benzin kostet 1,50EUR. Für mehr Geld erhält man Rindfleisch. Benzin Glaser setzen 200 Fenster in 5 Tagen ein. Mehr Glaser setzen in derselben Zeit Fenster ein. Mehr Fenster brauchen unter sonst gleichen Bedingungen Zeit. Wenn ich sie in nur 4 Tagen einsetzen will, muß ich Glaser beauftragen. Wenn ich nur 150 Fenster einsetzen will, muß ich Glaser beauftragen. 4. Für den Bau einer Pyramide werden 10 Jahre lang Bauarbeiter benötigt. Für eine größere Pyramide braucht man Bauarbeiter oder Jahre. Falls die Pyramide in weniger Zeit gebaut werden soll, braucht man Bauarbeiter. Falls die Pyramide mit weniger Bauarbeitern gebaut werden soll, braucht man Zeit. 5. Eine Türklinke läßt sich auf 12cm Hebelarm mit einer Kraft von 10N öffnen. Bei mehr Hebelarm brauche ich Kraft. Bei weniger Kraft brauche ich Hebelarm. 6. Durch einen Widerstand fließt bei einer Spannung von 12V ein Strom von 1A. Bei mehr Spannung fließt Strom. Bei mehr Widerstand fließt Strom. Für mehr Strom bei demselben Widerstand muß ich die Spannung. Für mehr Strom bei derselben Spannung muß ich den Widerstand. 3.2 Der Trick mit dem Bruch Bei allen Dreisatz-Aufgaben ist das Ergebnis E in einer bestimmten Einheit gefragt. Es ist typischerweise nur eine Größe G in dieser Einheit gegeben. Aus der Aufgabe geht zudem hervor, WAS variiert (V1 und V2) und ob das PROPORTIONAL (mehr gibt mehr) oder ANTIPROPORTIONAL (mehr gibt weniger) ist. Dann berechne ich E = V 1 V 2 richtigen Richtung (größer oder kleiner) verändert. Beispiel : 13 l Benzin kosten 4EUR. Was kosten 17,5 l? Lösung: EUR sind gesucht. Es müssen mehr werden: G. Dabei setze ich V1 und V2 so ein, daß das Ergebnis sich in der E = 4EUR 17, 5l 13l = 5, 38EUR

5 3 DREISATZ Jose tankt Jose kann nicht gut rechnen, aber zeichnen. Er hört, daß 1 L Benzin 1,50EUR kostet. Er berechnet den Preis für 10 L Benzin im Kopf und zeichnet dazu ein Diagramm. Aus dem Diagramm liest er dann ab, wieviel Benzin er für 20EUR bekommt.

6 3 DREISATZ Kommentar zu bislang Dreisatz Das funktioniert gut. Ein Schüler hatte mit der Glaser-Aufgabe Schwierigkeiten. Umformulieren nach 12 Kleindealer verticken 200g Hasch in 5 Stunden... gab dann den nötigen Klick. Die Benzin-Aufgabe mit ihrer Ursprungsgeraden wurde ebenfalls gelöst. Sehr hilfreich war eine Wertetabelle aus drei Punkten; mit etwas Sicherheitszuschlag paßte die Skalierung dann gut. Leider hatte sich jemand vermalt beim wichtigsten Punkt, so daß das Ergebnis um knapp 1EUR abwich. Der Trick funktionierte auch anhand dieser Aufgabe. Es gibt verschiedene Fragen, die man dazu stellen kann: Bekommt Jose mehr oder weniger als 10 Liter? Zwischen welchen Werten müßte das Volumen liegen? Was kommt heraus, wenn man den Trick anwendet? Was kommt heraus, wenn man eine Tabelle anwendet? benzin (liter) preis (EUR) , ,0 :15 10/15=0,667 1, ,66720=13,33 20,00

7 4 REGELN UND RESPEKT 7 4 Regeln und Respekt Mit dieser Klasse kann man recht angenehm diskutieren. Zum Beispiel ein Stichwort in den Ring werfen, und schon kommt was zurück. Bei den Stichworten Respekt und Beziehung fallen ihnen ulkigerweise viele praktisch anwendbare Regeln ein. Und zwar zack-zack und Schlag auf Schlag. Daß Lehrer auch zu Respekt und Beziehung verpflichtet sind, ist ihne zwar teilweise neu, aber paßt anscheinend ohne Anpassungsschwierigkeiten ins Weltbild. Die Regeln werden großenteils negativ formuliert ( Du sollst nicht... ), da werd ich noch was ändern. Einer bestimmten Regelüberschreitung eine bestimmte Konsequenz zuordnen ist Unfug. Ich weiß in der Gesetzgebung wird es genau so gemacht. In der Klasse ist es aber was anderes, wenn Schüler X zum dritten Mal in dieser Stunde ermahnt und umgesetzt wird: da wirkt dieselbe Konsequenz (Maßnahme) nicht mehr. Ich gebe dennoch einen kleinen Katalog (aber halt ohne Bindung zu bestimmtem Fehlverhalten), der bestimmt noch lückenhaft ist. Du darfst... dich ernsthaft bemühen. ruhig und aufmerksam sein. deine Arbeitsmittel mitbringen. deine Arbeitsmittel benutzen. Deine Arbeitsmittel sind... Kuli oder Füller, Bleistift, Radiergummi, Geodreieck 3 Schnellhefter (für 3 Fächer) und ein separater Block Papier oder ein Leitz-Ordner mit allem schon drin Taschenrechner mit Wurzel-Funktion (ca. 1EUR) ggf. Bücher. Konsequenzen, wenn jemand anderen nicht ihre Rechte läßt: ermahnen umsetzen im Klassenzimmer vor die Tür gehen, bis du wieder dem Unterricht folgen kannst Mittellung an Ausbildungsbetrieb Die Schüler können sogar erstaunlich gut ohne Angabe der Konsequenzen leben. Sie wollen sie sowieso nicht erzählt bekommen, sondern vorgeführt. Sie wollen sie wirklich nicht erzählt bekommen, sondern vorgeführt. Und sie wissen selber recht genau, wenn mal etwas Unangemessenes beschlossen wird. Man muß trainieren, Schiedsrichterentscheidungen zu akzeptieren. Einen Schüler wollte ich umsetzen, der schwätzte dauernd mit seinem Nachbarn. Er machte das aber nicht. Wie wunderte ich mich, als ich nach der 2. Pause wieder hereinkam und er sich umgesetzt hatte. Entweder hat der Kollege da ein Machtwort gesprochen, oder der Schüler hat das Umsetzen als Einladung, besser/erfolgreicher/wasimmer am Unterricht teilnehmen zu können, verstanden und akzeptieren können. Mal nachfragen.