Fachdidaktik Französisch

Transkript

1 Andreas Nieweler (Hrsg.) Fachdidaktik Französisch Tradition Innovation Praxis :~Hi.rr*-Äf von Andreas Grünewald Jürgen Mertens Andreas Nieweler Marcus Reinfried unter Mitarbeit von Ricarda Lusar Ernst Klett Sprachen Stuttgart

2 Inhalt Vorwort 7 1 Grundlagen und Bezüge einer Fachdidaktik Französisch Französischunterricht unter veränderten Voraussetzungen Französischdidaktik und Unterrichtsentwicklung Fachdidaktik Französisch und ihre Bezugswissenschaften Aktuelle Tendenzen der Fremdsprachendidaktik - Un tour d'horizon Lernerautonomie im Rahmen eines kognitivistischen Lernkonzepts Konstruktivistische Ansätze zur Begründung von Lernerautonomie Lernersprache und ihr Erwerb: ein komplexer Prozess in Phasen Didaktik der Mehrsprachigkeit als transversale" Didaktik Verliert Französisch seine Schüler? Gute Gründe für die Wahl des Faches Französisch 33 2 Leitlinien und Prinzipien des Französischunterrichts Sprachen lieben und leben lernen - ein Leben lang Im Rückspiegel: die großen" Methoden - Le poids de la tradition Von der Grammatik-Übersetzungs-Methode zur direkten Methode Ausländische Anregungen: die audiolinguale und audiovisuelle Methode Mit Sprache handeln: die kommunikative Methode Didaktisch-methodische Prinzipien - Petit discours de la methode Das Prinzip der Handlungsorientierung Das Prinzip der Lerner- und Prozessorientierung Das Prinzip der Ganzheitlichkeit Das Prinzip der Motivierung Kompetenzerwerb im Französischunterricht Schlüsselqualifikationen Allgemeine Kompetenzen Kommunikative Sprachkompetenzen: linguistische, soziolinguistische, pragmatische Kompetenzen, Sprachmittlung und Übersetzung Plädoyer für die Ausbildung einer mehrsprachigen und plurikulturellen Kompetenz: sprachenübergreifend unterrichten Fachübergreifendes und fächerverbindendes Arbeiten Offene Formen des Lernens und Unterrichtens - Un vent de liberte? Merkmale offenen Unterrichts Leistungsbewertung im offenen Unterricht Projektarbeit Freiarbeit 69

3 2.5.5 Simulationen Rollenspiele, Improvisationen und szenisches Interpretieren Lernen an Stationen Alternative" Lehr- und Lernverfahren auf dem Praxisprüfstand - Au banc d'essai Was sind alternative" Methoden? Suggestopädische Ansätze Naturgemäße" Ansätze Emotiv-expressive Ansätze Alternative" Anregungen für den Schulunterricht Französischlehrpläne in Deutschland: curriculare Vorgaben und Bildungsstandards - Honni soit qui mal y pense! 81 3 Unterrichtliche Handlungsfelder - den Französischunterricht effektiv gestalten Der Altersfaktor, die Inhalte und die Methoden Sprachenreihenfolge, Schulstufen und Schulformen - Du berceau ä la retraite Französisch als 1., 2. und 3. Fremdsprache 89 Französisch in der Primarstufe 90 Französisch in der Sekundarstufe I 93 Französisch in der Sekundarstufe II 94 Französisch im Abitur 95 Bilingualer Unterricht und Französisch als Arbeitssprache im Sachfach 97 Französisch in der Erwachsenenbildung 99 Den Lernort Schule verlassen Schulung der Grundfertigkeiten 106 Die Zusammenhänge zwischen produktiven und rezeptiven Fertigkeiten Hörverstehen 111 Leseverstehen 115 Sprechen 119 Schreiben Lernstrategien - Les strategies passent partout Begriffsdefinitionen und Begründungszusammenhänge Die Klassifikation von Lernstrategien und Lernstilen Die Schulung von Lernstrategien im Unterricht Klassische Medien Arbeiten mit Lehrwerken: pro und contra Tafel, Overheadprojektor, statische Bilder, Tonträger, bewegte Bilder Neue Medien und E-Learning -Jamais sans mon ordinateur 145 Computer und Französischunterricht 145 Softwareprogramme (zum Lernen, Üben, Nachschlagen und für Präsentationen) Die Nutzung des Internet 153 Computer Based Training (CBT) und Web Based Training (WBT)

4 3.7 Sprechabsichten und kommunikative Ziele - A nos actes de parole! Von der Pragmalinguistik zur kompetenten Sprachverwendung Wortschatzarbeit - L'empire des mots Grundlagen der Wortschatzarbeit Varianten der Darbietung, Aufnahme, Semantisierung Wörter einprägen und überprüfen Vernetzung und Einübung von Wörtern Grammatik - La grammaire est une chanson douce Was ist Grammatik? Die dienende Funktion" der Grammatik Grammatikregeln - Frust oder Lust? Grammatik - zeitgemäß unterrichten und erwerben Umgang mit Texten und Medien - Au plaisir de lire Texte: Typen, Themen, Aufgabenformen Literarische Texte Sachtexte und Gebrauchstexte Bild-Text-Kombinationen: Bandes dessinees, Werbung, Infografien Chansons Spielfilme und Videos Von der Landeskunde zum interkulturellen Lernen - Le regard de l'autre Historisch-geografische und alltagsbezogene Landeskunde Landeskunde im Kontext von Kulturkunde und Kulturwissenschaft Leitziel: interkulturelle Handlungsfähigkeit Schüleraustausch und Drittortbegegnungen Planung und Organisation von Unterricht - On n'est pas lä pour rigoler Planung von Einzelstunden/Phasierung von Unterricht Planung von Unterrichtsreihen/Dossierarbeit Unterrichtseinstiege Einführung von Lektionstexten Übung, Festigung und Wiederholung Hausaufgaben Evaluation - Leistungsermittlung und Beurteilung Funktionen der Leistungsbeurteilung Auf dem Weg zur Selbstevaluation Ermittlung mündlicher Leistungen Dimensionen des Mündlichen Mündliche Leistung als Comprehension de l'oral Mündliche Leistung als Competence de production orale 269

5 4.4 Erstellen und Bewerten von Klassenarbeiten und Klausuren - Le jugement dernier Grundprinzipien der schriftlichen Leistungsermittlung Prinzipien für den Aufbau einer Klassenarbeit Checkliste für die Erstellung von Klassenarbeiten Mit Fehlern umgehen - Fehler umgehen Fehlerursachen, Fehlertypen und Fehlergewichtung Fehlerkorrektur im Schriftlichen Fehlerkorrektur im Mündlichen Fehler vermeiden Berichtigen von Fehlern nach schriftlichen Arbeiten Die Portfolio-Methode /Arbeit mit dem Europäischen Portfolio der Sprachen Facharbeit und besondere Lernleistungen Die Einbettung der Facharbeit in die Sekundarstufe I Vorbereitung, Durchführung, Bewertung Besondere" Lernleistungen Die Sprachzertifikate DELF und DALF 302 Anhang 306 Foire aux questions (FAQs) von Studenten und Referendaren 306 Das Vermeiden von Pleiten, Pech und Pannen - Tipps für einen erfolgreichen Französischunterricht 311 Definitionen von Fachbegriffen 314 Inhalte der CD-ROM 323 Literaturverzeichnis 325 Sachregister 342 Herausgeber und Autoren 351