Erstellen. Lernvideos erstellt, die

Transkript

1 Erstellen von Lernvideos im Mathematikunterricht Referentin: Sabrina Axer Angelehnt an die modernen Medien werden mithilfe eines Smartphones oder Tablets kurze Lernvideos erstellt, die zentrale Themen der jeweiligen Jahrgangsstufe darstellen. Diese sollen den Schülern als Lernhilfe dienen und auch in höheren Jahrgangsstufen zur Wiederholung g aufgegriffen werden.

2 "WIE, ich soll mit dem Hefteintrag arbeiten??" Referent: Stefan Bindner Was bringt mir als Lehrkraft der Hefteintrag, wenn Schüler nicht damit arbeiten wollen oder können? - Ein Versuch, die kognitive Aktivierung zu erhöhen, hierfür Beispiele für Bausteine zum Erstellen eines Hefteintrags, Bearbeiten von Aufgaben mit Hilfee des Hefteintrags, Feedback zum Gelernten.

3 Aufgaben und Leistungsnachweisee für den Lehrplan Plus Referent: Peter Eckl Kompetenzorientierung ist den meisten ein Begriff. Aber wie erstellt man Aufgaben, die die Kriterienn des neuen Lehrplans erfüllen? Wie lassen sich Schüler-Lösungen bewerten? Wo findet man Hilfen? Wo sind die Schwierigkeiten?

4 Feedback-Aufgaben mit GeoGebr ra erstellen Referent: Sebastian Fischer Der Einfluss von Aufgaben mit Rückmeldung auf den schulischen Lernerfolg ist unbestritten. Die dynamische Geometriesoftware GeoGebra bietet die Möglichkeit für derartige Aufgaben. Im Workshop werden die Teilnehmer angeleitet, Feedback-Aufgabedie Teilnehmer einen Laptop mit GeoGebra 5 dabei aus der Geometrie und der Algebra selbst zu erstellen. Um mitmachen zu können, sollten haben.

5 Gesellschafts- und Glücksspiele im Mathematikunterricht der 8. und 9. Jahrgangsstufe der Realschule (Lernbereich "Daten und Zufall") Referent: Thilo Götz Anhand verschiedener Gesellschafts- und Glücksspiele werden Begriffe wie Wahrscheinlichkeit und Erwartungswert veranschaulicht. Neben den eigentlichen Spielen werden Unterrichtsmaterialien vorgestellt. Ziel ist es natürlich nicht, für kommerzielle Glücksspiele Werbung zu machen. Vielmehr soll verdeutlicht werden, dass solche Spiele an sich nie fair sind. In diesem Workshop werden Fotos für unseren Flyer und die Webseite gemacht.

6 Selbstgenerierende (Algebra-)Aufgaben mit Geogebra erstellen Referenten: Thorsten Höhn und Nikolaus Schöpp Geogebra ist ein sehr vielseitiges und kostenloses Programm, mit dem Aufgaben per Knopfdruck generiert und deren Lösungen mit einer Schritt für Schritt Anleitung präsentiert werden können. In diesem Workshop sollen nach einem kurzenn Einblick in die Möglichkeiten der Nutzung die Grundlagenn zur Erstellung solcher Geogebradateien vermittelt werden.

7 Eigenverantwortliches kinästhetisches Erarbeiten mathematischer Themen der 10. Klasse in speziellen Lerntypen-Teams Referentin: Alexandra Kirner - Bildung der Teams aufgrund verschiedener Lerntypen - vorheriger Lerntest - Vertiefung und Festigung der Erarbeitung durch Kinästhetik - Veranschaulichung der eigenverantwortlichenn kinästhetischen Erarbeitung in Lerntypen-Teams anhand von zwei Themen der 10. Klasse: Exponentialfu unktionen und Raumgeometrie Kegel (Oberfläche, Volumen, Mantel, Winkel)

8 Methodenwerkzeuge zur Förderung von Fachsprache, Kommunikation undd Lösungsstrategien im Mathematikunterricht Referentin: Liane Schuster In diesem Workshop wird den Teilnehmern eine Auswahl verschiedenerr Materialien für den Mathematikunterricht vorgestellt. Mit Hilfe dieser Materialien können die Schüler r für die mathematischee Fachsprache sensibilisiert werden. Dabei wird die Fähigkeit der Schüler mathematisch zu kommunizierenn und argumentieren angeregt und die Verwendung verschiedener Lösungsstrategien angebahnt. Die Materialien sind jederzeit auf alle anderen Jahrgangsstufen übertragbar.

9 Einstiegee und kleinere Experimente im Mathematikunterricht Referentinnen: Sandra Sonnerr und Annette Otto Dieser Workshop biete einen Einblick in verschiedene Möglichkeiten von Unterrichtseinstiegen oder Zwischenmotivationen im Mathematikunterricht. Neben herkömmlichen Ideenn werden auch neuee Unterrichtsmedien berücksichtigt. Dabei nehmen die Teilnehmer bei einigen Beispielen eine aktive Rolle ein.

10 Bestimmung des Erdumfangs mit Smartphones Hilfe des Referenten: Josef Widl und Thomas Deinzer Eratothenes gelang vermutlich als erstem Menschen die Bestimmungg des Erdumfangs. Er ermittelte zu einem zuvor festgelegten Mittelpunktswinkel die zugehörigee Bogenlänge auf der Erdoberfläche. Mit diesen Ergebnissenn berechnetee er den Erdumfang. Im Workshop gehen wir eine kurze Strecke im Freien. Die Streckenlänge und den zugehörigen Mittelpunktswinkel bestimmen wir mit dem Smartphone. Bitte laden Sie dazu die kostenlose App "GPS Tracker Lite" auf Ihr Smartphone.

11 Funktionen - verschiedene Unterrichtsideen aus der Realschule Referentin: Viktoria Wissinger Ideen für Gruppenarbeiten aus den Bereichen lineare Funktionen, quadratische Potenzfunktionen und Exponentialfunktionen. Beispiele für Modellierungsaufgabenn zu den linearen und quadratischen Funktionen.. Bitte möglichst einen graphischen Taschenrechn ner zum Workshop mitbringen. Funktionen,