MiniMax.... nimmt alle mit!

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1 MiniMax... nimmt alle mit!

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3 Mit MiniMax können Sie im Mathematikunterricht individuell unterrichten Das ist MiniMax f lexibles Mathematik-Lehrwerk differenzierte Seitentypen: Basis, Training, Extra mit Maxibuch Zusatzmaterial zum Fördern und Fordern sowie zur Sprachförderung Einsatz von MiniMax Flexible Gestaltung der Reihung der Themenhefte innerhalb eines Schuljahres: Die Inhalte aller Hefte bauen aufeinander auf und ergänzen sich. Die Themenhefte können nacheinander oder nebeneinander bearbeitet werden. Eine vorgeschlagene Stoffverteilung befindet sich im Lehrerband. Unterrichtsgestaltung mit MiniMax f ür selbstständiges und individualisiertes Lernen für Unterrichtsphasen der lehrerzentrierten Stoffvermittlung für handlungsorientiertes Arbeiten für gemeinsames Lernen für Wochenplanunterricht für jahrgangsübergreifendes Arbeiten für die Versprachlichung mathematischer Sachverhalte und Fachbegriffe anhand des Maxibuchs Neu: zur rialien e t a M ng örderu f h c a r Sp line erk on Lehrw k pro e Boo MiniMax... nimmt alle mit! MEHR INFORMATIONEN FINDEN SIE UNTER

4 MiniMax differenziert Einzigartige Seitendifferenzierung MiniMax unterstützt einzigartig durch ein doppeltes Differenzierungssystem: Inhaltsverzeichnis Die Lerneinheiten bieten auf drei Seitentypen gezielt die zu vermittelnden Inhalte an: Basis Was kann ich schon Basis Mengen vergleichen Lehrplaninhalte lösbar für alle Kinder Training Üben und Wiederholen für alle Kinder, die noch etwas Festigung benötigen Extra herausfordernde Aufgaben zum Knobeln für die Differenzierung nach oben Training Extra Mengen zählen und malen Ziffern schreiben Zahlen darstellen Zahlen zerlegen Ordnungszahlen Zahlenstrahl Plusaufgaben Plusaufgaben üben Minusaufgaben Minusaufgaben üben Rechengeschichten DO_--_ZuRA_-.indd.. :: differenzierte Seitentypen zu allen Lerneinheiten Basis Training Verdoppeln und Halbieren Kannst du halbieren? ja nein ja X nein ja nein ja Zahl die Hälfte nein ja Halbiere. Zahl Lehrertipp Prüfen, ob Halbieren möglich ist, Test Übungen zum Verdoppeln und Halbieren. DO_--_ZuRB_-.indd Basis: lösbar für alle Kinder Wie geht es weiter? das Doppelte das Doppelte die Hälfte nein Froschaufgaben mit Pfiff Zahl Wie geht es weiter? nein ja Extra Verdoppeln und Halbieren Verdopple. X Extra Training Verdoppeln und Halbieren Das Doppelte ist. das Doppelte das Doppelte das Doppelte das Doppelte Zahl von bis nennen. Verdoppeln. die Hälfte Gespielt mit: die Hälfte die Hälfte die Hälfte die Hälfte Lehrertipp Verdoppeln und halbieren üben... :: DO_--_ZuRB_-.indd Lehrertipp.. :: Muster erkennen und fortsetzen, Umkehroperation finden. DO_--_ZuRB_-.indd.. :: Training: üben für alle, die etwas mehr brauchen Extra: herausfordernde Aufgaben zum Knobeln

5 Aufgabendifferenzierung Alle Aufgaben sind nach Schwierigkeitsstufen (Anforderungsniveaus) gekennzeichnet MiniMax, Themenheft Zahlen und Rechnen, Teil B, S. / Halbschriftliche Division Halbschriftliche Division? Wir können zuerst teilen. Welche Rechnung und welche Probe gehören zusammen? A?? Setze fort. Überlege vor dem Rechnen, ob du die Aufgabe im Kopf lösen kannst. a)?? D? B?? C? b) c) Was verändert sich?. Zahl. Zahl Ergebnis. Zahl. Zahl Ergebnis. Zahl. Zahl Ergebnis a) b) c) Denke an das Zehnereinmaleins! a) b) c) d) Rechne geschickt: Kreuze die leichte Aufgabe an und rechne sie zuerst. a) b) c) Lehrertipp Lehrertipp Halbschriftliche Divisionsaufgaben mit Vertiefung der halbschriftlichen Division. Ergebnissen größer. DO_--_B.indd Anwenden.. :: DO_--_B.indd Zusammenhänge herstellen.. :: Verallgemeinern MiniMax weist an jeder einzelnen Aufgabe das Anforderungsniveau aus: Anwenden (Anforderungsniveau ) Zusammenhänge herstellen (Anforderungsniveau ) Verallgemeinern (Anforderungsniveau ) So kann auf einer Seite noch einmal zusätzlich nach oben oder unten differenziert werden! MiniMax... nimmt alle mit! MEHR INFORMATIONEN FINDEN SIE UNTER

6 Mit MiniMax von Klasse bis Die Themenhefte: alle Lehrplaninhalte werden auf den Basis-Seiten abgedeckt mit den Training -Seiten üben und wiederholen auf den Extra -Seiten herausfordernde Aufgaben lösen klare Strukturen und bekannte Übungsformate gemeinsame Reflexion des Gelernten in Mathekonferenzen regelmäßige Selbstkontrolle durch den Lernplaner Mini und Max begleiten alle Kinder zum Lernerfolg handlungsorientiertes und entdeckendes Lernen Mini und Max demonstrieren neue Themen an visuell klar dargestellten Beispielaufgaben. MiniMax, Themenheft Zahlen und Rechnen, Teil A, S. MiniMax, Themenheft Zahlen und Rechnen, Teil B, S. Additionsaufgaben üben Zahlen darstellen Auf einen Blick. a),,,, Was fällt euch auf? Begründet. b) Male Felder mit dem Ergebnis grün und mit dem Ergebnis braun an. Lehrertipp Additionsaufgaben mit Zehnerübergang üben. darstellen. DO_--_ZuRA_-.indd.. :: DO_--_B.indd selbstständiges Lernen durch klare Strukturen und bekannte Übungsformate Anzahlen bestimmen und mit Strichliste Lehrertipp Finde Aufgaben mit dem gleichen Ergebnis... :: Förderung der Eigenaktivität durch offene, produktive Aufgaben

7 Die Lernplaner: Teste-dich-selbst Bögen zu den wichtigsten Themen aus Zahlen und Rechnen Teil A Zahlen und Rechnen Teil B Größen und Sachrechnen Geometrie mit Anregung zur Selbsteinschätzung Mini und Max begleiten alle Kinder zum Lernerfolg interessante Themen aus der Lebenswelt der Kinder kooperative und kom munikative Aufgaben MiniMax, Themenheft Zahlen und Rechnen, Teil B, S. Sachrechnen (mit großen Zahlen) Aufgaben kontrollieren (Überschlagen) Finde die Fehler. Kontrolliere mit einem Überschlag. Rechne dann richtig. a) b) Gegengerade c) Ü: Ü: Südkurve Stehplätze Haupttribüne Nordkurve. Rechne lieber noch einmal genau. Stehplätze Das könnte ungefähr stimmen. MiniMax, Themenheft Zahlen und Rechnen, Teil A, S. Anzahl der Plätze: Ü: : insg. : insg. : Nordkurve/Südkurve jeweils In der Nordkurve und in der Südkurve haben zusammen Zuschauer Platz. Schätze mit Hilfe des Planes, wie viele Zuschauer insgesamt ins Stadion passen. Finde die Fehler. Kontrolliere mit einem Überschlag. Rechne dann richtig. a) Ü: b) Löse im Heft mit Frage, Lösungsweg und Antwort. a) Im grünen Block wurden Karten verkauft. c) Ü: b) Im gelben Fanblock in der Nordkurve sind Plätze frei. Ü: c) Jeder Zweite trägt auf den Stehplätzen einen Fanschal. d) Im orangen Block können Zuschauer sitzen, im roten. Es wollen Zuschauer für diese beiden Blöcke eine Karte kaufen. e) Insgesamt können auf der Haupttribüne und auf der Gegengeraden Zuschauer sitzen. Die Gegengerade hat Sitzplätze mehr als die Haupttribüne. Was wurde falsch gerechnet? Wo hilft der Überschlag zur Kontrolle? Kreuze an. Kann das stimmen? Überschlage. Musst du noch genau rechnen? a) Das Fußballstadion hat Sitzplätze und Stehplätze. Insgesamt sind es Plätze. b) Im grünen Bereich gibt es mehr Sitzplätze als Stehplätze im ganzen Stadion. c) Wenn der grüne und der hellblaue Block ausverkauft sind, ist das Stadion fast zur Hälfte gefüllt. Welche Zahl liegt dichter am richtigen Ergebnis? Überschlage und kreuze an. b) a) Insgesamt gibt es drei Ränge. Auf dem unteren Rang finden Zuschauer einen Sitzplatz. Auf dem mittleren Rang haben Zuschauer einen Sitzplatz. Wie viele Zuschauer können auf dem oberen Rang sitzen? Lehrertipp Aufgaben mit einem geeigneten Überschlag kontrollieren. DO_--_B.indd d) Lehrertipp c) Anregungen zur gemeinsamen Reflexion des Gelernten in Mathekonferenzen Test Informationen einer Grafik nutzen, Aussagen auf Plausibilität prüfen... :: regelmäßige Selbstkontrolle mit dem Lernplaner von Anfang an Anregung zu klugem Rechnen in Kontexten: Training der prozessbezogenen Kompetenzen MiniMax... nimmt alle mit! MEHR INFORMATIONEN FINDEN SIE UNTER

8 MiniMax Fördern und Fordern, auch digital Förderheft zum Wiederholen, Üben und Festigen der wichtigsten Themen zum Fördern der Basis- kompetenzen als Differenzierungsmaterial, für Hausaufgaben, Wochenplanarbeit oder als Zusatzmaterial Forderheft zum Knobeln, Weiterdenken und vertieften Üben herausfordernde Aufgaben zu allen Themenbereichen des Schuljahres ergänzt mit neuen, anre genden Aufgabenformaten Ferienheft für einen guten Start in die nächste Klassenstufe einfache und selbstständige Wiederholung zum Rechnen, Rätseln, Malen und Basteln Lösungsheft zum Herausnehmen NEU MiniMax ebook pro Die motivierende Schülerlösung für den digital unterstützten Unterricht. Alle Inhalte des digitalen Schülerbuchs multimediale Anreicherungen unterteilt in die drei Lernphasen: Verstehen: Didaktisch aufbereitete Erklärfilme, Audioelemente und viele Beispiele fördern das bessere Verständnis des Lernstoffs. Üben: Viele interaktive Übungen mit Hilfestellungen und Lösungen fördern und fordern individuelle Kompetenzen. Prüfen: Mit interaktiven Prüfsequenzen können der eigene Lernstand und weiterer Übungsbedarf festgestellt werden.

9 Name Klasse MiniMax Sprachförderung NEU Begleithefte Sprachförderung (pro Klassenstufe je ein Heft) einfache Einstiegssituationen zur Erläuterung der Aufgabenformate Wortspeicher zur Förderung sprachlicher Kompetenzen einfache Übungsaufgaben als Vorbereitung und Unterstützung für die Arbeit mit den Themenheften MiniMax Begleitheft zur Sprachförderung Mit Wortspeicher! einfache Erläuterung des Aufgabenformats einfache Übungsaufgaben Wortspeicher in Silbendruck MiniMax, Begleitheft Sprachförderung, S. / und Zahlenhaus das Plättchen die Zahl das Zahlenhaus zerlegen blau plus rot Zahlenstrahl die Zahl der Zahlenstrahl schreiben verbinden nach vor zwischen Mathematischer Wortspeicher das Zahlenhaus der Zahlenstrahl die Rechentabelle plus minus gleich kleiner als > größer als die Nachbarzahlen der Vorgänger die Zahl der Nachfolger die Zahlenmauer der Zielstein der Grundstein das Zehnerfeld das Ergebnis die Zahlenfolge Immer. die Regel weitere Materialien zur Sprachförderung Kopiervorlagen Kl. - Mathekarten Kl. - Posterset Kl. / und / Paket Kopiervorlagen editierbar auf CD-ROM kartonierte Karten Material für den Klassenraum Themen: Zahlen/Ziffern, Zeichen, Begriffe, Formen, Körper, Raum/Lage Material für den Klassenraum DIN-A für Kl. / und / je Poster Paket enthält je Expl. der oben genannten Werkteile MiniMax... nimmt alle mit! MEHR INFORMATIONEN FINDEN SIE UNTER

10 Inklusiv unterrichten mit MiniMax Ein Beispiel für inklusives Unterrichten mit MiniMax: Zahlen vergleichen (Einführung in Klasse ) MiniMax, Themenheft Zahlen und Rechnen, Teil B, S. und Zahlen vergleichen Zahlen vergleichen Ich probiere. > ist größer als. ist gleich. ist kleiner als. stimmt. Passende Zahlen male ich an. > > Lehrertipp Zahlen vergleichen, Relationszeichen kennenlernen. DO MM_Kl_ZuRB_CS.indb Ordne... :: Lösungsmengen markieren, Zahlen der Größe nach ordnen. DO MM_Kl_ZuRB_CS.indb Lehrertipp > Test.. :: Basisseiten sollten für den größten Teil der Klasse verbindlich sein. Durch die ausgewiesene Aufgabendifferenzierung gibt es bereits auf diesen Seiten Differenzierungspotenzial.

11 leicht noch leichter Training Zahlen vergleichen Zahlen vergleichen Name: Klasse: Datum: >, > oder? Ordne. > Zwei Zahlenkarten aufdecken. Zahlen vergleichen. Gespielt mit: Zahlen vergleichen und ordnen. DO MM_Kl_ZuRB_CS.indb.. :: Für weiteres Training kann auf der Trainings-seite geübt werden (evtl. auch nur die Aufgaben des Anforderungsbereichs) schwierig Extra Zahlen vergleichen Male die passenden Zahlen an. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart. Von dieser Kopiervorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. DO_--.indd.. :: Inklusives Üben für Kinder, die noch mehr Unterstützung benötigen auf den Kopiervorlagen zum inklusiven Fördern Klasse: > > > > > > > > Hundeaufgaben mit Pfiff! Ordne die Zahlen. > Datum: Welche Zahlen passen? Kreise ein. Name: > noch schwieriger Zahlen vergleichen bis Extra Lehrertipp Hundeaufgaben mit Pfiff! Finde eine passende Zahl. Lehrertipp Lösungsmenge bestimmen und > > > > > Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart. Von dieser Kopiervorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart. Von dieser Kopiervorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. markieren. DO MM_Kl_ZuRB_CS.indb >.. :: Anspruchsvolles Üben auf den Extra-Seiten DO_-- KV.indd.. :: Noch mehr, noch anspruchsvolleres Üben auf den Extra-Kopiervorlagen des Lehrerbandes MiniMax... nimmt alle mit! MEHR INFORMATIONEN FINDEN SIE UNTER

12 MiniMax das Maxibuch motivierende Arbeitsmöglic Mengen zählen Impulse Lehrer zeigt auf Figuren. Lehrer zeigt auf Gegenstände. Lehrer zählt flüsternd die Kinder und tippt immer auf eines (systematische Vorgehensweise: z. B. von links nach rechts). Aufgaben und Fragen Wo sind Mini und Max? Wie viele Schwalben fliegen über den See? () Mit wie vielen Bällen jonglieren die Kinder? ( ) Wie viele Blumen wachsen vorm Baum? () Wie viele Sandalen stehen auf dem Steg? () Wie viele Seerosen siehst du? () Wie viele Kinder sind im Wasser? () Wie viele Sandburgen hat Paul gebaut? () Wie viele Teller gibt es? () Wie viele Kinder können ein Stück Kuchen bekommen? () Material Papier Stifte ggf. vorgegebene Tabelle Möglicher Verlauf Einstimmung auf das Bild mit der Geschichte. Kinder erzählen spontan zum Bild. Lehrer nennt oder zeigt immer eine Figur oder einen Gegenstand. Die Kinder zählen diese Dinge. Die Anzahl ist nicht auf den ersten Blick ersichtlich, da die Objekte unstrukturiert im Bild verteilt sind. Im Gesprächskreis können sich die Kinder über ggf. unterschiedliche Ergebnisse austauschen. Die Kinder können angeregt werden, gesammelte Gegenstände aus dem Urlaub mitzubringen (Muscheln, Postkarten, Souvenire, ). Diese Ausstellung bietet sich auch zum Zählen der Gegenstände an. Geschichte Mini und Max waren in den Ferien am Beerensee. Sie haben viele andere Kinder getroffen und mit ihnen gespielt. Am liebsten haben sie zusammen Ball gespielt und gezählt, wie oft sie hin und her werfen und fangen können, ohne dass der Ball herunter fällt. Bei Mal haben sie meistens neu anfangen müssen zu zählen. Manchmal ist Hannes auch heimlich an sie herangetaucht und hat sie mitten im Spiel gestört. DO_--.indd Rückseite für den Lehrer Was könnten wir noch zählen? (Besteck, Mützen, ) Welche Gegenstände siehst du mal? Bei seinem Versuch zu jonglieren, ist dem blonden Jungen ein Ball herunter gefallen. Er hebt den Ball wieder auf. Mit wie vielen Bällen jongliert er? () Wie viele Jonglierbälle haben beide zusammen? () Können sie die Bälle gerecht teilen? (nein) Wie viele Kinder werden noch zum Kuchenessen erwartet? () Wie viele Kuchenstücke bleiben übrig, wenn Kinder ein Stück essen? () Didaktisch-methodische Hinweise Die Kinder können ihre Vorerfahrungen zum Zählen einbringen. Die Anschauung ist die Grundlage des Zahlbegriffs und der Operationen mit ihnen. Die Aufgabe, Anzahlen zu ermitteln, lösen einige Kinder durch einfaches Abzählen andere wenden verschiedene Strategien an. Die visuellen Lerntypen können Mengen bis erfassen. Viele Kinder können Zahlen ab nur zeitlich sukzessiv auffassen. Lehrer und Kinder treffen Vereinbarungen über das Sprechen über Bilder: Das habe ich oben unten rechts links im Bild gesehen sind wichtig, damit die Zuhörer folgen können. Fachbegriffe und mögliche Redewendungen vorwärts zählen rückwärts zählen in Zweierschritten zählen schrittweise zählen

13 Name Klasse hkeiten für alle Kinder Differenzierung Fördern: Bild weitgehend abdecken und eine Szene fokussieren (z. B. mit einem Abdeckwinkel oder Tuch). Konkrete Mengen zählen. Den Kindern erlauben, jeden Gegenstand oder Figur mit dem Finger oder einem Stift zu berühren. Als Vorübung bieten sich einige Wahrnehmungsübungen zur visuellen Wahrnehmung, Auge Handkoordination, : Zuordnung etc. an. Fordern: Bei den Schuhen und den Kirschen bietet es sich an, das Zählen in er Schritten zu thematisieren. Weiterführende Aufgaben und Übungen Thema : Zahlen Mengen zuordnen Die Kinder gestalten zu jeder Zahl ein Seite z. B. indem sie malen oder kleben. Vorderseite für die Schüler Wie viele Kinder siehst du? Male für jedes Kind auf dem Bild ein Eis. Kinder zählen konkrete Gegenstände und bestimmen die Mengen. Kimspiele: unter einem Tuch eine bestimmte Anzahl von Geständen verdecken und nur kurz zeigen. Die Kinder nennen die Anzahl. Ein Seil um eine bestimmte Anzahl von Gegenständen legen. Atomspiel: Lehrer nennt eine Zahl und die Kinder finden sich in den entsprechenden Gruppen zusammen. Lehrer gibt eine Bewegungsform und eine Anzahl vor, Kinder setzen diese um. Die verschiedenen Figuren und Gegenstände sollen gezählt werden. Die Ergebnisse werden in einer Tabelle festgehalten. Dabei können die Kinder sich für Zählstriche oder Zahlen entscheiden. In diesem Zusammenhang kann auch die er Bündelung thematisiert werden. Wimmelbilder eignen sich auch zum Erfinden von Rechengeschichten. Zu ersten Vorübungen zu Rechengeschichten können zunächst nur Fragen gesammelt werden. Die Kinder können sich gegenseitig Fragen stellen. Einsatzmöglichkeiten Einführung in das Thema Mengen zählen Einführung zur Strichliste Einführung Daten und Häufigkeiten Rechengeschichten erzählen : Zuordnungen MiniMax Zahlen und Rechnen bis Wie kann das Maxibuch eingesetzt werden? als Kniebuch im Stuhlkreis zum Einstieg zum Argumentieren und Kommunizieren in der Lerngruppe zur Diagnose zur Wiederholung zur Differenzierung zur Versprachlichung mathematischer Sachverhalte und Fachbegriffe Was ist drin? Posterseiten, Wimmelbilder, Rechenkonferenzen und Merktafeln im DIN-A-Format auf der Rückseite: didaktisch methodische Hinweise, Beispielfragen und -aufgaben Fachbegriffe für die Wortschatzarbeit Differenzierungsvorschläge MiniMax... nimmt alle mit! MEHR INFORMATIONEN FINDEN SIE UNTER

14 MiniMax Alles für die Hand des Lehrers Lehrerband Zahlen darstellen (Zahlen und Rechnen bis, S. ) Kernidee: Wie kannst du schnell erkennen und zeigen, wie viele es sind? Inhaltsbezogene Kompetenzen Zahlen bis kennen und schreiben (symbolische Schreibweise) Strukturierte Zahldarstellungen erfassen und Zahlen strukturiert auf verschiedene Art darstellen (Zahldarstellungen in Form von Strichlisten, Fingern, Punktemustern, Würfelbildern, Zehnerfeldern etc.) Bis zählen (vorwärts, rückwärts, in Schritten) Prozessbezogene Kompetenzen D: Unstrukturierte Mengen mit Hilfe von Strichlisten, strukturierten Zeichnungen und mit Plättchen darstellen; eine Darstellung in eine andere übertragen K: Eigene Zählstrategien/Darstellungsmöglichkeiten beschreiben und mit denen anderer vergleichen Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung Einstieg: Die Kinder versammeln sich im Kreis. Mengen von Steinen sollen gezählt werden. Der Lehrer irritiert das Zählkind, sodass es immer von neuem mit Zählen beginnen muss. Nach einigen Versuchen stellt der Lehrer die Frage: Was kannst du machen, damit du nicht immer von vorne anfangen musst zu zählen? (Weitere Fragen: Kannst du geschickt zählen und die Steine gleichzeitig so legen, dass wir die Anzahl mit einem Blick erkennen können? ). In diesem Zusammenhang wird das strukturierte Darstellen einer Menge thematisiert und die Fünfer-Bündelung erklärt. Kind hat Teller mit z. B. Erbsen und ermittelt die Anzahl. Es erstellt eine Karte, auf die es eine Erbse malt oder das Wort Erbse schreibt. Dazu erstellt es eine Strichliste mit der Anzahl. Diese Aufgabe kann beliebig oft wiederholt werden. Unstrukturiertes Material (Muggelsteine, Büroklammern, ) wird vom Kind so gelegt, dass die Anzahl auf einen Blick erkannt werden kann. Danach wird die Menge anhand von Plättchen übersetzt. Dabei wird erklärt, wie man Plättchen auf einem Zehnerfeld strukturiert legt. Dieses Vorgehen kann nach dem freien Zählen und Ermitteln der Anzahl eingeführt und immer wieder in den Unterrichtsalltag eingebunden werden. Der Einstieg kann auch über das Maxibuch erfolgen. schnelle Orientierung zum Inhalt Kopfrechnen Würfelbilder (KV ) auf dem OHP kurz zeigen oder Finger kurz hochhalten. Maxibuch ; Test ; KV,,, Unterrichtsvorschläge zur Differenzierung, Beobachtung und Förderung Kopiervorlagen und Lernzielkontrollen in A/B-Version (auch veränderbar auf CD-ROM) weitere Extra-Kopiervorlagen zur Differenzierung nach oben Mathekonferenz Jahrgangsmischung Zu Seite, Aufgabe : Kinder können in unterschiedlichen Zahlräumen mit demselben Zählauftrag zählen und die Wie kannst du geschickt anordnen, ermittelte Anzahl strukturiert darstellen: um schnell die Anzahl zu ermitteln? Kinder des. Schuljahrs üben und wiederholen in kleineren Zahlräumen; Kinder des (Gleichmäßig legen, wie ein. Schuljahrs bzw. Kinder mit guter Zahlvorstellung arbeiten im höheren Zahlraum. Würfelbild legen, ) Welche verschiedenen Möglichkeiten der strukturierten Darstellung Differenzierung, Beobachtung und Förderung gibt es? (Z. B. als und oder Möglichkeit geben, Punktefelder untereinander anzuordnen, um rechtshirndominanten und oder und und.) Kindern die Orientierung zu erleichtern Zählt das Kind bis? Material Zum Fördern: Gegenstände abzählen und die Menge als Strichliste notieren und mit Plättchen legen (Zehnerfeld). Steine (Naturstein, Holzklotz, Kennt das Kind die Zahlsymbole? Baustein ), Tablett (Teller, Zum Fördern: Zur Einprägung der Zahlsymbole ein kleines Ziffernlineal basteln und auf den Schale ), Karteikarten blanko, Tisch des Kindes kleben; Zahlzeichen bis Mengen zuordnen (ggf. mit Partner). Materia lien zum Zählen (Zählgläser Überträgt das Kind eine Darstellung in eine andere? mit Kastanien, Muggelsteinen, ), Zum Fördern: Die Darstellung überprüfen, indem eine bildliche Darstellung wieder mit strukturierte Rechenmittel (Einer- Material gelegt wird (ikonisch-enaktiv). Würfel/Zehner-Stangen, Zehnerfeld, Wie benutzt das Kind die Rechenmittel? Gibt es ein Material, das dem Kind besonders gut Wendeplättchen), Zahlenkarten hilft? Zum Fördern: Auf Struktur der Rechenmittel verweisen, um Ablösung vom Zählen mit den Fachbegriffe Fingern zu erleichtern. Strichliste, bündeln, Zehnerfeld Lehrertipp Lehrerhandbuch weiterführende Hinweise zur Differenzierung, Beobachtung und Förderung Musterfragen für die Mathekonferenz Kopiervorlagen zum Fordern enthält Knobelaufgaben, offene Aufgaben zum Forschen, Konzentrationsübungen und Spiele für schnelle Rechner alle Kopiervorlagen auch veränderbar auf CD-ROM Kopiervorlagen zum Fördern Seiten zum Differenzieren und Fördern zusätzliche Lernspiele/Karteien über Kopiervorlagen zu den Themenheften pro Schuljahr alle Kopiervorlagen auch veränderbar auf CD-ROM besonders geeignet für inklusiven Unterricht

15 MiniMax Digitale Angebote MiniMax Digitaler Unterrichtsassistent Unterricht zeitsparend vorbereiten Alles, was Sie als Lehrerin oder Lehrer für den Unterricht benötigen, auf einen Klick punktgenau von der digitalen Schulbuchseite aus aufrufbar. Multimedial unterrichten Gestalten Sie Ihren Unterricht am Whiteboard oder mit Beamer komfortabel wie nie mit intuitiv erfassbarem Layout. Multi mediale Inhalte lassen sich ganz einfach von der digitalen Schulbuchseite aus aufrufen und abspielen. NEU: Online und offline nutzen Ob in der Schule, zu Hause oder unterwegs: Greifen Sie jederzeit und überall von jedem PC, Mac und Tablet-Computer mit Internetzugang auf alle Inhalte und Arbeitsstände zu. Sie wollen auch offline arbeiten? Die zugehörige DVD macht s möglich Das bietet Ihnen der Digitale Unterrichtsassistent: alle Themenhefte von MiniMax in digitaler Form die kompletten Materialien aus dem Lehrerband: Maxibuch, Lernplaner, Lösungen, Kopiervorlagen zum inklusiven Fördern Minimalfahrplan MiniMax-online Das Online-Angebot zu MiniMax, vielfältig und kostenlos Hier finden Sie passgenau zu MiniMax viele attraktive Zusatzinformationen und -materialien, wie z. B. Kopiervorlagen, Lösungen, Wochenpläne und jahreszeitliche Themen zu allen Klassenstufen. kostenlos Das Material wird ständig ergänzt, überarbeitet und angepasst. So halten Sie Ihr Lehrwerk aktuell und bekommen motivierende Unterrichtsvorschläge, die Sie direkt einsetzen können. Das MiniMax Online-Angebot erreichen Sie über den Code udmt auf (Code einfach ins Suchfeld eingeben). MiniMax... nimmt alle mit! MEHR INFORMATIONEN FINDEN SIE UNTER

16 MiniMax Alles auf einen Blick Ab Klasse haben Sie die Wahl: Verbrauchs- oder Ausleihvariante. Verbrauchsmaterial. Klasse. Klasse Materialien für Schüler Materialien für Schüler Schülerpaket (Themenhefte Lernplaner Beilagen) ----, Schülerpaket (Themenhefte Lernplaner Beilagen) ----, Themenhefte Zahlen und Rechnen, Hefte ----, Themenhefte Zahlen und Rechnen, Hefte ----, Themenheft Größen und Sachrechnen ----, Themenheft Größen und Sachrechnen ----, Themenheft Geometrie ----, Themenheft Geometrie ----, ----, Lernplaner ----, Lernplaner Beilage zum Schülerpaket (er-pack zum Nachbezug) ----, Vorkurs ----,, Beilage zum Schülerpaket (er-pack zum Nachbezug) ----, Rechengeld, er-pack ---- Rechengeld, er-pack ----, Materialien für Lehrer Materialien für Lehrer Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und OnlineAnwendung), zum Verbrauchsmaterial, Einzellizenz Àâ ----, Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und OnlineAnwendung), zum Verbrauchsmaterial, Einzellizenz Àâ ----, Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und OnlineAnwendung), Kollegiumslizenz Àâ X, Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und OnlineAnwendung), Kollegiumslizenz Àâ X, Lehrerband mit CD-ROM À À ---- Lehrerband mit CD-ROM,, Das Maxibuch. Schuljahr ----,, Das Maxibuch. Schuljahr Ordner für Lehrermaterial Ordner für Lehrermaterial, ----,

17 Verbrauchsmaterial. Klasse. Klasse Materialien für Schüler Schülerpaket (Themenhefte Lernplaner) ----, Themenhefte Zahlen und Rechnen, Hefte ----, Themenheft Größen und Sachrechnen ----, Themenheft Geometrie ----, Lernplaner ----, Materialien für Schüler Schülerpaket (Themenhefte Lernplaner) ----, Themenhefte Zahlen und Rechnen, Hefte ----, Themenheft Größen und Sachrechnen ----, Themenheft Geometrie ----, Lernplaner ----, Materialien für Lehrer Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und Online- Anwendung), zum Verbrauchsmaterial, Einzellizenz Àâ ----, Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und Online- Anwendung), Kollegiumslizenz Àâ X, Lehrerband mit CD-ROM À ----, Das Maxibuch.. Schuljahr ----, Ordner für Lehrermaterial ----, Materialien für Lehrer Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und Online- Anwendung), zum Verbrauchsmaterial, Einzellizenz Àâ ----, Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und Online- Anwendung), Kollegiumslizenz Àâ X, Lehrerband mit CD-ROM À ----, Das Maxibuch.. Schuljahr ----, Ordner für Lehrermaterial ----, Zusatzmaterial zum Fördern und Fordern sowie zur Sprachförderung finden Sie auf der nächsten Seite. MiniMax... nimmt alle mit! MEHR INFORMATIONEN FINDEN SIE UNTER

18 MiniMax Alles auf einen Blick Ab Klasse haben Sie die Wahl: Verbrauchs- oder Ausleihvariante. Für das erste Schuljahr nutzen Sie immer das MiniMax Verbrauchsmaterial. Ausleihmaterial. Klasse. Klasse Materialien für Schüler Materialien für Schüler Schülerpaket (Themenhefte) ---- Schülerpaket (Themenhefte), Themenhefte Zahlen und Rechnen, Hefte ----, Themenheft Größen und Sachrechnen ---- Themenheft Geometrie ----,,, Themenhefte Zahlen und Rechnen, Hefte ----, Themenheft Größen und Sachrechnen ---- Themenheft Geometrie ----, Arbeitsheft ----, Lernplaner ----, Arbeitsheft ( Beilagen) Lernplaner ----, ----,, ----, Rechengeld, er-pack ---- Materialien für Lehrer Materialien für Lehrer Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und OnlineAnwendung), Einzellizenz Àâ ----, Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und OnlineAnwendung), Einzellizenz Àâ ----, Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und OnlineAnwendung), Kollegiumslizenz Àâ X, Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und OnlineAnwendung), Kollegiumslizenz Àâ X, Lehrerband mit CD-ROM À ----, Das Maxibuch.. Schuljahr ----, À ---- Lehrerband mit CD-ROM, Das Maxibuch. Schuljahr ----, Diese Zeichen bedeuten: Von diesen Titeln erhalten Sie ein Prüfstück mit Ermäßigung. Diese Titel liefern wir nur an Lehrer (mit Schulstempel). â Whiteboard geeignet Digitales Schülerbuch nverbindliche Preisempfehlung U Diese Titel erhalten Sie nur zum angegeb. Preis.

19 . Klasse Ausleihmaterial Zusatzmaterial Fördern und Fordern sowie zur Sprachförderung Passend für beide Ausgaben Begleitheft Sprachförderung (er-pack) NEU ----, Begleitheft Sprachförderung (er-pack) NEU ----, Materialien für Schüler Schülerpaket (Themenhefte) ----, Themenhefte Zahlen und Rechnen, Hefte ----, Themenheft Größen und Sachrechnen ----, Themenheft Geometrie ----, Arbeitsheft ----, Lernplaner ----, Materialien für Lehrer Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und Online- Anwendung), Einzellizenz Àâ ----, Digitaler Unterrichtsassistent (DVD-ROM und Online- Anwendung), Kollegiumslizenz Àâ X, Lehrerband mit CD-ROM À ----, Das Maxibuch.. Schuljahr ----,.-. Klasse Lernwegplaner als Puzzle ----, Lernzielkontrollen Klasse - auf CD-ROM À ----, Fingerpuppen, er-pack ----, Handpuppe Mini Handpuppe Max ----, ----, Begleitheft Sprachförderung (er-pack) NEU ----, Begleitheft Sprachförderung (er-pack) NEU ----, Kopiervorlagen Sprachförderung NEU ----, Mathekarten Sprachförderung NEU ----, Posterset Sprachförderung / NEU ----, Posterset Sprachförderung / NEU ----, Paket zur Sprachförderung (Begleitheft, Postersets, Mathekarten, Kopiervorlagen) NEU ----, Förderheft ----, Förderheft ----, Förderheft ----, Förderheft ----, Forderheft ----, Forderheft ----, Forderheft ----, Forderheft ----, Ferienheft ----, Ferienheft ----, Ferienheft ----, Fit für den Übertritt ----, Kopiervorlagen zum inklusiven Fördern mit CD-ROM À ----, Kopiervorlagen zum inklusiven Fördern mit CD-ROM À ----, Kopiervorlagen zum inklusiven Fördern mit CD-ROM À ----, Kopiervorlagen zum inklusiven Fördern mit CD-ROM À ----, Kopiervorlagen zum Fordern mit CD-ROM ----, MiniMax... nimmt alle mit! MEHR INFORMATIONEN FINDEN SIE UNTER

20 Nutzen Sie unseren Service im Internet und informieren Sie sich rund um die Uhr. Alle weiteren Informationen sowie eine ausführliche Präsentation erhalten Sie von unseren Außendienstmitarbeitern. Alle Daten unter: Guter Unterricht beginnt im Kopf. Und mit MiniMax. W (/) Ernst Klett Verlag GmbH, Postfach, Stuttgart Telefon, Telefax