Psychologische Diagnostik und Intervention

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Jürgen Böhme
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1 Manfred Amelang Werner Zielinski Psychologische Diagnostik und Intervention 3., korrigierte, aktualisierte und überarbeitete Auflage unter Mitarbeit von Thomas Fydrich und Helfried Moosbrugger Mit 130 Abbildungen und 35 Tabellen Springer

2 Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung Definition Aufgabenbereiche und Fragestellungen Arten von Diagnostik Modellannahmen: Eigenschafts- und Verhaltensdiagnostik Diagnostische Strategien Meilensteine in der Geschichte der psychologischen Diagnostik Gesetzliche Rahmenbestimmungen 22 2 Grundlagen diagnostischer Verfahren Voraussetzungen und theoretische Basis psychometrischer Tests Die klassische Testtheorie Zentrale Definitionen Der Standardmessfehler Minderungskorrekturen und Reliabilitätsindex Reliabilität und Testlänge Implikationen für die psychodiagnostische Praxis Kritik an der KTT Item-Response-Theorie (IRT) 68 (Helfried Moosbrugger) Grundüberlegungen der Item-Response-Theorie Dichotome Latent-Trait-Modelle Weitere Modelle der IRT Grundlagen kriteriumsorientierter Tests Die Generierung inhaltsvalider Itemmengen Die Setzung sachgerechter Normen Die Ermittlung zufallskritischer Trennwerte Weitere Probleme kriteriumsorientierter Tests Konstruktionsprinzipien psychometrischer Tests Rationale Konstruktion Externale Konstruktion Induktive Konstruktion Der Prototypenansatz Weitere Ansätze Vergleichende Würdigung Grundzüge von Itemanalysen Schwierigkeit 121

3 X Inhaltsverzeichnis Trennschärfe Homogenität im Sinne der klassischen Testtheorie '.4 Andere Homogenitäts-Konzepte Gütekriterien psychometrischer Tests und ihre Bestimmung Hauptgütekriterien Objektivität Reliabilität oder Zuverlässigkeit Validität oder Gültigkeit Nebengütekriterien Normierung Testfairness Wechselbeziehungen zwischen Gütekriterien Ausgewählte Beispiele diagnostischer Verfahren Leistungstests Allgemeine Leistungstests Konzentrationstests Vigilanztests Intelligenz-und spezielle Fähigkeitstests Eignungstests Entwicklungstests Allgemeine Entwicklungstests Spezielle Entwicklungstests Entwicklungstests für Sondergruppen Probleme von Entwicklungstests Schultests Schuleingangstests Übertrittstests Schulleistungstests Computerbasierte Tests Verfahren zur Erfassung von Persönlichkeitsmerkmalen Persönlichkeitsfragebogen Persönlichkeit und Temperament Allgemeines zu Fragebogen Persönlichkeitstestsysteme Verfahren zur Erfassung aktueller Zustände Verfahren zur Erfassung von Interessen Motivation Handlungskontrolle (Volition) Objektive Persönlichkeitstests Einwände gegen Fragebogen Nichtsprachliche Persönlichkeitstests Objektive Persönlichkeitstests im Sinne von Cattell Projektive Verfahren Verhaltensbeobachtung Arten systematischer Verhaltensbeobachtung 360

4 Inhaltsverzeichnis XI Arten der Datenregistrierung Gütekriterien von Beobachtungsverfahren Das diagnostische Interview Gruppendiagnostik (Interaktionsdiagnostik) Paardiagnostik Familiendiagnostik Teamdiagnostik Erhebungsstrategien Gruppen- vs. Einzeltestung Die Gestaltung der Testsituation Unimodale vs. multimodale Datenerfassung Einstufige vs. mehrstufige Datenerhebung Messung von Veränderungen und Unterschieden Der diagnostische Prozess Modellvorstellungen Das diagnostische Urteil Das diagnostische Gutachten Zuordnungs- und Klassifikationsstrategien Arten diagnostischer Entscheidungen Kompensatorische und konjunktive Entscheidungsstrategien Einstufige vs. mehrstufige Entscheidungsstrategien Entscheidungsfehler Festsetzung von Testtrennwerten Nutzenerwägungen Abschließende Bemerkungen Probleme und Differenzierungen von Prognosen Kontextuale Faktoren und technische Verbesserungen Verhaltensvariabilität Aktuelle Selbstaufmerksamkeit Aggregation von Maßen Validität ohne Stabilität Moderation: Identifikation von Personengruppen mit einer besonders hohen Vorhersagbarkeit Bindung von kriteriumsirrelevanter Prädiktorenvarianz: Suppression 473

5 XII Inhaltsverzeichnis 8 Diagnostik und Intervention in der Arbeits-, Betriebs- und Organisations-(ABO-)Psychologie Diagnostik und Entwicklung von Organisationen Organisationsdiagnostik Organisationsentwicklung Personalbeurteilung (Berufs-)Eignungsdiagnostik Exkurs: Assessment Center Personalentwicklung Tätigkeitsbezogene Diagnostik und Intervention Diagnostik und Intervention bei Gruppen Diagnostik und Intervention in der pädagogischen Psychologie Diagnostik und Intervention bei der Schullaufbahnberatung Diagnostik und Intervention beim Schuleintritt Diagnostik und Intervention bei der Sonderschulüberweisung Diagnostik beim Übertritt in weiterführende Schulen Diagnostik beim Übertritt in den tertiären Bildungsbereich Diagnostik und Intervention bei individueller Schülerhilfe Diagnostik und Beeinflussung der benötigten Lernzeit Diagnostik und Beeinflussung der aufgewendeten Lernzeit Diagnostik und Beeinflussung von Instruktionsverständnis Diagnostik und Verbesserung des Unterrichts Diagnostik und Beeinflussung von Kontextfaktoren Hochbegabtendiagnostik Diagnostik und Intervention in der Klinischen Psychologie (Thomas Fydrich) 10.1 Aufgaben der klinisch-psychologischen Diagnostik Rahmenbedingungen für klinisch-psychologische Diagnostik und Intervention Das diagnostische Gespräch Exploration der aktuellen Problematik Problemvorgeschichte und biographische Anamnese Psychische Störungen und ihre Klassifikation Klassifikation psychischer Störungen Internationale Klassifikation psychischer Störungen (ICD-10) Diagnostisches und Statistisches Manual Psychischer Störungen (DSM-IV) Vergleich und Bewertung der Klassifikationssysteme

6 Inhaltsverzeichnis XIII Verfahren zur klassifikatorischen Diagnostik psychischer Störungen Diagnostische Verfahren Verhaltenstheoretisch und kognitiv orientierte Fragebogenverfahren Beobachtungsmethoden Problem-, Verhaltens- und Plananalyse als Ansatz der kognitiv-verhaltenstherapeutischen Diagnostik Persönlichkeitstests in der klinischen Psychologie und Psychotherapie Verfahren und Ansätze auf klientenzentrierter, psychoanalytischer, systemischer und interpersoneller Grundlage Verfahren auf der Grundlage der klientenzentrierten Gesprächspsychotherapie Psychoanalytisch bzw. psychodynamisch orientierte Verfahren Systemische Therapie und interpersonale Diagnostik Diagnostische Methoden der biologischen Psychologie, Neuropsychologie und Psychophysiologie Aufgaben und Testverfahren der neuropsychologischen Diagnostik Psychophysiologische Diagnostik Verbindung von Diagnostik und Intervention: die Indikation Klinisch-psychologische Intervention Kognitiv-verhaltenstherapeutische Interventionsverfahren Psychoanalyse und klientenzentrierte Gesprächspsychotherapie Erfolgskontrolle und Qualitätssicherung Kriterium der klinisch bedeutsamen Verbesserung 566 Literatur 571 Anhang: Ableitung des Standardschätzfehlers 615 Quellenverzeichnis der Abbildungen 619 Sachverzeichnis 623

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Printed in Germany ISBN 978-3-8252-3183-5 (UTB-Bestellnummer) Dr. Markus Pospeschill lehrt und forscht als Akademischer Oberrat im Fach Psychologie an der Universität des Saarlandes u. a. in den Bereichen Methodenlehre, Forschungsmethoden und Psychodiagnostik. Prof.