DR. BENJAMIN DREER PUBLIKATIONEN

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1 DR. BENJAMIN DREER PUBLIKATIONEN MONOGRAPHIE Dreer, B. (2013). Kompetenzen von Lehrpersonen im Bereich Berufsorientierung. Beschreibung, Messung, Förderung. Wiesbaden: Springer VS. BUCHBEITRÄGE Dreer, B. & Lipowski, K. (angenommen). Instrumente der Berufsorientierung an der Grundschule. In T. Brüggemann, K. Driesel-Lange & C. Weyer (Hrsg.). Instrumente zur Berufsorientierung Befunde, Qualitätsmanagement und Beispiele guter Praxis. Münster: Waxmann. Protzel, M., Dreer, B. & Hany, E. (2017). Studienangebote zur Entwicklung von Handlungs-, Begründungs- und Reflexionskompetenzen. Das Praktikumskonzept der Erfurter Lehrerbildung. In U. Fraefel & A. Seel (Hrsg.). Schulpraktische Professionalisierung: Konzeptionelle Perspektiven (S ). Münster: Waxmann. Dreer, B.; Hany, E.; Heinecke, S. & Pannke, R. (2015). Das Komplexe Schulpraktikum an der Universität Erfurt. Anforderungen in Schule und Unterricht erfahren und kompetent bewältigen. In S. G. Huber, Stiftung der Deutschen Wirtschaft, Robert Bosch Stiftung (Hrsg.). Schule gemeinsam gestalten (S ). Münster: Waxmann. Driesel-Lange, K. & Dreer, B. (2014). Zukunftsperspektiven auf Arbeit und Beruf: Individuelle Lebensentwürfe und erfolgreiche Übergänge in nachschulische Bildungswege fördern. In Brucherseifer, M.; Münk, D. & Walter, M. (Hrsg.). Arbeit der Zukunft und Zukunft der Arbeit (S ). Bonn: Pahl-Rugenstein. Dreer, B.; Kämpfe-Hargrave, N.; Samu, Z.; Taskinen, P. & Kracke, B. (2014). Zur Gestaltung der Lernbegleitung im Praxissemester Das Konzept der Pädagogischen Psychologie. In A. K. Kleinespel (Hrsg.). Ein Praxissemester in der Lehrerbildung: Konzepte, Befunde und Entwicklungsperspektiven am Beispiel des Jenaer Modells (S ). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Dreer, B. & Kracke, B. (2013). Kompetenz und Kompetenzentwicklung von Lehrerinnen und Lehrern im Bereich Berufsorientierung. In GEW Hauptvorstand (Hrsg.), Arbeitsweltorientierung und Schule (S ). Bielefeld: Bertelsmann. Dreer, B. (2012). Personalentwicklung als Notwendigkeit und Chance zur Qualitätsentwicklung schulischer Berufsorientierung. In T. Brüggemann & S. Rahn (Hrsg.), Berufsorientierung. Ein Lehr- und Arbeitsbuch (S ). Münster: Waxmann. 1

2 Kracke, B., Dreer, B., Driesel-Lange, K. & Schindler, N. (2011). Berufswahl und Berufsorientierung aktuelle Perspektiven vor dem Hintergrund der Forschungsergebnisse der Arbeitsgruppe Berufsorientierung der Universität Erfurt. In A. Jantowski (Hrsg.), Jahrbuch des Thüringer Instituts für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien 2011 (S ). Bad Berka: ThILLM. BEITRÄGE IN ZEITSCHRIFTEN (*PEER-REVIEW, + HERAUSGEBERREVIEW) + Dreer, B. (2017). Jugendliche von heute gemessen an den Maßstäben von gestern? Zur Passung von Person und Beruf im 21. Jahrhundert. Unsere Jugend. 69(2), *Dreer, B., Dietrich, J. & Kracke, B. (2017). From in-service teacher development to school improvement: Factors of learning transfer in teacher education. Teacher Development, 21(2), *Dreer, B. (2016) Psychologische Bedürfnisse Studierender im Schulpraktikum eine Perspektive auf die Bedingungen der schulpraktischen Ausbildung angehender Lehrpersonen. Lehrerbildung auf dem Prüfstand 9(2), *Dreer, B. (2016). Gemeinsam ist man weniger belastet? Eine empirische Untersuchung zum Zusammenhang von Kooperation und Belastung von Lehrerinnen und Lehrern. Der pädagogische Blick, 24(2), Dreer, B. & Kracke, B. (2013). Können Lehrer Berufsorientierung? Bedeutsame Kompetenzen von Lehrpersonen im Bereich Berufsorientierung erfassen. bwp@ Spezial 6, Driesel-Lange, K., Dreer, B., Holstein, J. & Kracke, B. (2013). Das ThüBOM- Praktikumstagebuch als Instrument zur Förderung von Selbststeuerung und Reflexion im Berufswahlprozess. bwp@ Spezial 6, Dreer, B. & Kracke, B. (2013). Lernen für das Leben Berufsorientierung in der allgemeinbildenden Schule. Pädagogik Leben, 1, Dreer, B. & Kracke, B. (2011). Wissenschaftliche Fundierung der Berufsorientierung: Perspektiven auf den Qualifizierungsbedarf der Akteure in der Berufsorientierung und am Übergang Schule-Beruf. Berufsbildung, 131, Dreer, B. & Kracke, B. (2011). Lehrerkompetenzen und Personalentwicklung im Kontext schulischer Berufsorientierung Zur Bedeutung der Lehrerbildung. bwp@ Spezial 5, Dreer, B. & Kracke, B. (2011). Rolle der Personalentwicklung für die Entwicklung der schulischen Berufsorientierung: Bedarfe in Praxis und Theorie. Berufsbildung, 127,

3 HERAUSGEBERSCHAFT Driesel-Lange, K. & Dreer, B. (2013). Spezial 6, Hochschultage Berufliche Bildung 2013, Workshop 14 (5 Beiträge). 3

4 BEITRÄGE AUF TAGUNGEN UND KONGRESSEN, EINGELADENE VORTRÄGE (AUSWAHL) Dreer, B. (2017). Bedürfnisse Studierender im Schulpraktikum: Konzeption und empirische Erfassung. Vortrag auf der Konferenz Lernen in der Praxis Ruhr- Universität Bochum, März Dreer, B. (2016). Lehrer/innengesundheit und wie man einen Beitrag leistet, auch wenn man kein/e Lehrer/in ist. Vortrag im Rahmen des Erfurter Kollegs. Universität Erfurt, 25. November 2016 Dreer, B. (2015). Bedürfnisse angehender Lehrpersonen im Schulpraktikum Konzeption einer empirischen Untersuchung. Vortrag im Rahmen des 2. Zukunftsforums Bildungsforschung Lehrerinnen/bildung im Fokus. Pädagogische Hochschule Heidelberg, November Dreer, B. & Keller, T. M. (2015). A problem shared is a problem halved? Eine empirische Untersuchung zum Zusammenhang von Kooperation und der wahrgenommenen Belastung von Lehrerinnen und Lehrern. Posterbeitrag auf der 80. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung, Universität Göttingen, September Dreer, B. (2015). Bedürfnisse Studierender im Schulpraktikum Konzeption einer empirischen Untersuchung. Posterbeitrag auf der Konferenz Lernen in der Praxis Fachhochschule Nordwestschweiz, Mai Kracke, B. & Dreer, B. (2013). Eigene Wege finden und gehen Berufsorientierung gemeinschaftlich gestalten. Vortrag zum Tag der Berufsorientierung. Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz, Speyer, 29. Mai Dreer, B. & Driesel-Lange, K. (2013). Grenzenlose Karrieren Ansatzpunkte für die Vorbereitung Jugendlicher auf die Arbeit der Zukunft. Poster auf den 17. Hochschultagen Berufliche Bildung. Universität Duisburg Essen, März Dreer, B., Driesel-Lange, K. & Lipowski, K. (2013). Praktikumstagebuch als Instrument zur Förderung von Selbststeuerung und Reflexion im Berufswahlprozess. Vortrag auf den 17. Hochschultagen Berufliche Bildung. Universität Duisburg Essen, März Driesel-Lange, K. & Dreer, B. (2013). Zukunftsperspektiven auf Arbeit und Beruf: Individuelle Lebensentwürfe und erfolgreiche Übergänge in nachschulische Bildungswege fördern. Workshop mit eigenem Beitrag. 17. Hochschultage Berufliche Bildung. Universität Duisburg Essen, März Dreer, B. (2012). Qualitätsmerkmale schulischer Berufsorientierung: Impulse für Schulentwicklung aus dem Projekt zur Entwicklung eines Thüringer Berufsorientierungsmodells (ThüBOM). Vortrag im Rahmen der Tagung des Netzwerks Zukunft. Potsdam, 21. November

5 Dreer, B. & Driesel-Lange, K. (2012). Heterogenität als Herausforderung Professionalisierung pädagogischer Handlungsfelder am Übergang Schule Beruf. Symposium mit eigenem Beitrag. Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Universität Paderborn, September Dreer, B. (2012). Entwicklungsimpulse aus einer kompetenzorientierten Perspektive auf die Berufswahl. Vortrag im Rahmen des jährlichen Treffens der Bundesarbeitsgemeinschaft Berufswahlpass. Koblenz, 20. September Driesel-Lange, K. & Dreer, B. (2012). Perspektiven auf Kompetenzentwicklung und Sozialisation im Übergang Schule Beruf. Symposium mit eigenem Beitrag. 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung. Universität Bielefeld, September Dreer, B. (2011). Kompetenzen von Lehrpersonen zur Gestaltung qualitätsvoller schulischer Berufsorientierung. Vortrag auf der 20. Fachgruppentagung Entwicklungspsychologie der DGPs. Universität Erfurt, September Dreer, B. (2012). Ein theoretisch fundiertes Konzept zur Lehrerbildung im Bereich Berufsorientierung. Posterbeitrag auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung. Universität Klagenfurt, September Dreer, B. & Kracke, B. (2011). Was müssen Lehrer wissen? Ein Ansatz zur systematischen Beschreibung und Förderung von Lehrerkompetenzen im Bereich Berufsorientierung. Vortrag auf der Fachtagung Arbeitslehre. 16. Hochschultage Berufliche Bildung, Universität Osnabrück, März Dreer, B., Driesel-Lange, K. & Schindler, N. (2011). Was müssen Lehrer wissen? Ein Ansatz zur systematischen Beschreibung und Förderung von Lehrerkompetenzen im Bereich Berufsorientierung. Posterbeitrag auf den 16. Hochschultagen Berufliche Bildung. Universität Osnabrück, März Driesel-Lange, K., Dreer, B. & Schindler, N. (2011). Coaching als Methode zur individuellen Förderung der Berufswahlkompetenz: Erste empirische Ergebnisse einer Intervention der Berufsorientierung. Posterbeitrag auf den 16. Hochschultagen Berufliche Bildung. Universität Osnabrück, März AUSGEZEICHNET MIT DEM POSTERPREIS. Dreer, B., Driesel-Lange, K.& Schindler, N. (2011). Was müssen Lehrer wissen? Ein Ansatz zur systematischen Beschreibung und Förderung von Lehrerkompetenzen im Bereich Berufsorientierung. Vortrag auf der Tagung der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. RWTH Aachen, März Dreer, B., Driesel-Lange, K.& Schindler, N. (2011). Lerntransfer in der Lehrerfortbildung: Ergebnisse aus der wissenschaftlichen Begleitung der Thüringer Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern zum Berufsorientierungskoordinator. Posterbeitrag auf Tagung 5

6 der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen. Universität Salzburg & Pädagogische Hochschule Salzburg, Februar Schindler, N., Driesel-Lange, K. & Dreer, B (2011). Was müssen Lehrer wissen? Ein Ansatz zur systematischen Beschreibung und Förderung von Lehrerkompetenzen im Bereich Berufsorientierung. Posterbeitrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen. Universität Salzburg & Pädagogische Hochschule Salzburg, Februar Dreer, B., Driesel-Lange, K., Schindler, N. & Kracke, B. (2010). Förderung der Berufswahlkompetenz durch Lehrerinnen und Lehrer: Entwicklung eines Lehrerkompetenzmodells zur Berufsorientierung. Posterbeitrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung, Universität Jena, September PROJEKTBEITRÄGE, HANDREICHUNGEN UND DIDAKTISCHES MATERIAL Dreer, B., Horn, S. & Kracke, B (2013). Individuelle Abschlussphase. Fachliche Empfehlung zur Gestaltung von individuellen Lernprozessen im Kontext der individuellen Abschlussphase an Thüringer Schulen (LINK). Im Auftrag des Thüringer Ministeriums für Bildung Wissenschaft und Kultur. Dreer, B. & Kracke, B. (2011). Abschlussbericht zur Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern an Schulen im Projekt BERUFSSTART plus zum Berufsorientierungskoordinator. Dreer, B. & Kracke, B. (2011). Zwischenbericht zur Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern an Schulen im Projekt BERUFSSTART plus zum Berufsorientierungskoordinator. Vortrag zur Tagung der Steuergruppe BOK. Erfurt, EON-Ausbildungszentrum, 19. Januar Dreer, B. & Kracke, B. (2010). Zwischenbericht zur Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern an Schulen im Projekt BERUFSSTART plus zum Berufsorientierungskoordinator. Vortrag zur Tagung der Steuergruppe BERUFSSTART plus. Rohr, 24. Juni Dreer, B. & Kracke, B. (2010): Zwischenbericht zur Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern an Schulen im Projekt BERUFSSTART plus zum Berufsorientierungskoordinator. Vortrag zur Tagung der Steuergruppe BOK, Erfurt. Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, 28. Juni Dreer, B. & Kracke, B. (2010): Zur Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern an Schulen im Projekt BERUFSSTART plus zum Berufsorientierungskoordinator. Vortrag zur Expertenschulung. Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien, Bad Berka, 23. August Gasterstedt, F. & Dreer, B. (2009): Stationenlernen zu Gewalt. Ethik und Unterricht 2,

7 (MIT-)AUTORENSCHAFT IN EINER PRAXIS-BEITRAGSREIHE ZUR BERUFSORIENTIERUNG Schindler N., Dreer, B. & Driesel-Lange, K. (2011). Gestaltungsräume nutzen Berufsorientierung in der Praxis leben. tz. 7, 4 5. Dreer, B., Driesel-Lange, K. & Schindler N. (2011): Einer für Alle? Alle für Eine! Zur Bedeutung des Kollegiums in der Berufsorientierung. tz. 6, 7 8. Driesel-Lange, K., Dreer, B. & Schindler N. (2011): Kindergärtner und Kfz- Mechatronikerin: gleiche berufliche Perspektiven für Jungen und Mädchen? Teil II. tz. 5, 8 9. Driesel-Lange, K., Dreer, B. & Schindler N. (2011): Kindergärtner und Kfz- Mechatronikerin: gleiche berufliche Perspektiven für Jungen und Mädchen? Teil I. tz. 4, 6 7. Schindler N., Driesel-Lange, K. & Dreer, B. (2011): Gemeinsam zum Ziel: Soziale Unterstützung im Berufswahlprozess. tz. 3, 4 5. Dreer, B., Driesel-Lange, K. & Schindler N. (2011): Berufsorientierung in der Schule - (k)eine besondere Aufgabe. tz. 2, 6 7. Driesel-Lange, K., Schindler N. & Dreer, B. (2011): Aktuelles zur Berufs- und Studienorientierung. tz. 1, 5 6 7