Kinder für Handball begeistern. Kinder- und Jugendtrainerausbildung C-Lizenz-Ausbildung 2009 des Hamburger HV

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1 Kinder für Handball begeistern Kinder- und Jugendtrainerausbildung C-Lizenz-Ausbildung 2009 des Hamburger HV 1

2 Inhalt 1. Rahmenbedingungen 2. Altersgerechte Inhalte 3. Organisieren 4. Steuern 5. Vorgehen 6. Planen 7. Betreuen 1. Rahmenbedingungen Trainingsraum Trainingsgrupp e Trainingsmaterial Helfer Entwicklungs- und Könnensstand Sozialverhalten der Kinder Kommunikation (Trainer/Eltern/Kinder) persönl. Grundausstattung 2

3 1. Rahmenbedingungen Training Erfolg Ziel Spiel Betreuung Tabellenstand 3

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5 2. Altersgerechte Inhalte Koordination - Was ist das eigentlich?? 5

6 Differenzierungsfähigkeit Gleichgewichtsfähigkeit Reaktions-/ Antizipationsfähigkeit Rhythmusfähigkeit Orientierungsfähigkeit Zeitdruck Präzisionsdruck Komplexität Organisationsdruck Variabilitätsdruck tsdruck Belastungsdruck Grundfertigkeiten Laufen - Springen - Werfen + Vielfalt unterschiedliche Geräte und Bälle Bälle B einbeziehen verschiedene Zusatzanforderungen erschwerende Zusatzbedingungen + Druckbedingungen 6

7 Handball spielen spielen Gewichtung der Trainingsinhalte MINI-Handball 4+1 Vorbereitende Zielspiele 4 gegen 0, 4 gegen 1, 4 gegen 2, 4 gegen 3 Spielspezifische Voraussetzungen Grundfertigkeiten Werfen lernen Passen und fangen lernen den Ball prellen lernen freie Bälle B erkämpfen Allgemeine Spielfähigkeit kleine Spiele Staffelspiele und Staffelwettkämpfe Spiele mit Geräten/Alltagsmaterialie n Spezifische Spielfähigkeit Einfache Überzahlspiele Wurfspiele Vielseitigkeit Koordinative Fähigkeiten F (allgemein) Grundfertigkeiten vielfältig ltig variieren mit Geräten & Alltagsmaterialien mit verschiedenen BällenB in Bewegungslandschaften durch andere Sportarten (Turnen!) Konditionelle FähigkeitenF kleine Spiele Staffelspiele und Staffelwettkämpfe Spiele mit/an/auf Geräten und mit Alltagsmaterialien (Ganzkörperkräftigung) 7

8 Handball spielen Handball spielen Spielspezifische Voraussetzungen 6+1 mit Manndeckung + Zweimal 3 gegen 3 Allgemeine Spielfähigkeit kleine Spiele Fang- & Abschlagspiele Andere Sportspiele Grundtechniken Werfen: Präzision verbessern + einfache Varianten Passsicherheit verbessern Situationsgerechtes Prellen anwenden Abwehrtechniken erlernen Handball Aufsetzerball Spezifische Spielfähigkeit Parteiballspiele Grundspiele in Überzahl, in großen Räumen und in Gleichzahl Spieltaktische Basics Spiel 1 gegen 1 in großen Räumen R Freiprellen, freilaufen ohne Ball Individuelles Abwehrverhalten entwickeln Vielseitigkeit Koordinative Fähigkeiten F (allgemein & spezifisch) einzeln/mit Partner auf/mit/an verschiedenen Geräten Ballhandling, Balltechnik mit versch. BällenB in komplexen Aufgabenstellungen andere Sportarten Konditionelle FähigkeitenF mit/an/auf Geräten einzeln/mit Partner Ausdauer entwickeln durch Spielformen & Wettkämpfen Lauf- und Fangspiele, Staffelformen, kleine Spiele mit Bällen B Spielspezifische Voraussetzungen 6+1 mit Manndeckung - im Halbfeld - Manndeckung in Tornähe Allgemeine Spielfähigkeit kleine Spiele Andere Sportspiele Grundtechniken Werfen: Variabilität t verschiedener Würfe Würfe W erhöhen hen Pass- und Anspielvariabilität t entwickeln Täuschungen ohne/mit Ball Abwehrtechniken erlernen 1:5-Abwehr als erste offensive Raumdeckung Spezifische Spielfähigkeit Parteiballspiele Handballähnliche Spiele Grundspiele Spieltaktische Basics Spiel 1 gegen 1 in unterschiedlichen RäumenR Grundlagen der Kooperation Zusammenspiel in Breite und Tiefe Give and Go + Abwehr: Helfen, Übergeben/Übernehmen bernehmen Vielseitigkeit Koordinative Fähigkeiten F (allgemein & spezifisch) Schulung der Beidseitigkeit Ballhandling, Balltechnik mit versch. BällenB mit zusätzlichen Wahrnehmungsschulung andere Sportarten Konditionelle FähigkeitenF Kräftigung mit/an/auf Geräten mit dem eigenen Körpergewicht/mit K Partner/in Gruppen Schnelligkeit und Ausdauer entwickeln durch Spielformen und Wettkämpfe (Staffeln, kleine Spiele,...) 8

9 3. Organisieren Wie kann das Training effektiv organisiert werden? 1 Spielen kann nur spielend erlernt werden Mit Kindern mehr spielen als üben üben Das Üben durch kleine Wettkämpfe motivierend gestalten Spielen benötigt Grundvoraussetzungen (beherrschte Bewegungen/Techniken) 9

10 Merkmale Spielformen Wettkampfformen Übungsformen Formen Freies Spielen Mit Mit- und Gegenspieler Komplexe Spielsituationen lösenl Kleine Spiel Parteiballspiele Grund- & Zielspiele andere Sportspiele Festgelegte Abfolge gekonnte Bewegungen kein direkter Gegnerkontakt motivierende Anreize schaffen Einzelwettkämpfe Gruppenwettkämpfe Staffelformen Neue Bewegungen/Techniken erlernen Beherrschte Bewegungen festigen Kriterien für f r die Ausführungen vorgeben Einzelübung Gruppenübung, allgemein Gruppenübung, positionsspezifi. Stationsbetrieb Rundlauf Steuerung durch Spielregeln mit Zusatzaufgaben taktische Vorgaben feste, klar fixierte und genaue Bewegungs- und Zielvorgaben reativ feste, fixierte Bewegungsvorgaben häufige häufige Wiederholungen Ziele Anwenden / Kreativität Motivation / Belastung Lernern / Festigen 10

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12 4. Steuern Wie kann man als Trainer Spiele und Übungen steuern? Ansagen, erklären ren Motivieren Vormachen Beobachten Besprechen Fehler erkennen, korrigieren Steuern 12

13 Spielformen Spieler Belastung Spiel- /Regelvorgaben Breite und Tiefe Zahl der Spieler Spielzeit / Anzahl der Aktionen Technikvorgaben (Schlagwurf) Spielfeldgröße e / Spieleranzahl Überzahl / Gleichzahl Spielerwechsel Taktikvorgaben (Abwehrverhalten) Tore / Ziele Anspieler / Neutrale Pausengestaltung Zusatzregeln (Prellverbot) Motivation durch Wettkämpfe und kleine Turniere 5. Vorgehen Im Training richtig vorgehen: methodische Prinzipien anwenden 13

14 1 2 3 Vom leichten zu schweren Aufgaben Von einfachen zu komplexen Aufgaben Von bekannten zu unbekannten Aufgaben Ausprobieren Variieren/Erweiter n Üben Anwenden in Wettkämpfen/Spi elformen 14

15 6. Planen Stundenplanung: Bausteine richtig zusammenstellen Bausteine 1 Einstieg 2 Hauptteil 3 Abschluss Ziele Austoben lassen Bewegungsdrang berücksichtigen zum Hauptthema hinführen hren Neu lernen Variationen entwickeln Festigen / wiederholen Spielfähigkeit weiterentwickeln Bewegungsvielfalt in Wettkämpfen Zeit

16 7. Betreuen Pädagogisches Handwerkszeug - im Kinderhandball unentbehrlich 1 Alle Kinder sind gleich wichtig! Vorbild sein in allen Belangen - sportlich wie aussersportlich Sich für f r das Team einsetzen Bezugsperson auch über Training und Spiel hinaus sein Kinder stark machen 16

17 Richtlinien zur Umsetzung der DHB-Rahmentrainingskonzeption im HHV 17

18 Richtlinien zur Umsetzung der DHB-Rahmentrainingskonzeption im HHV 18