elearning / eteaching Strategie der LFU
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- Edmund Maurer
- vor 6 Jahren
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1 elearning / eteaching Strategie der LFU Projektantrag 2005 Förderung durch das bm:bwk
2 Genese Strategieentscheidung des Rektorats: Antrag wird eingereicht e-learning-antrag an bm:bwk VR Lehre und Studierende 15 NM-Ansprechpersonen der Fak. Redaktionsteam Vorarbeiten / Diskussionen seit 1999 Innsbrucker Modell Flexibles Studium Satzungstext Erfahrungen mit Zentraler Infrastruktur Projekte in Fakultäten Expertise von Prof. Koper Ist-Stand-Erhebung (bis 02/05) Interviews mit allen Fakultäten Analyse Empfehlungen
3 Grenzen der Strategie Vorgegebene Struktur
4 Grundsatzpositionen - Für die verstärkte Umsetzung von e-learning-anteilen in der Lehre stehen didaktisch-qualitative und nicht vorrangig ökonomische Aspekte im Vordergrund. - Strategisches Ziel bis zum Jahr 2009: ein durchschnittlicher e- Learning-Anteil von 30 Prozent des Gesamtlernaufwand - Bei Fernstudienprogrammen beträgt der e-learning-anteil mindestens 80 Prozent am Gesamtlernaufwand. - Veränderungen werden nachhaltig durch flankierende Maßnahmen gestützt: - Entwicklung und Ausbau von Medien und Werkzeugen als Unterstützung von e- Learning-Anteilen in der Lehre; - infrastrukturelle und medien-didaktische Umsetzungsunterstützung für Lehrende und Studierende (Qualifizierungsangebote, Anreize, Personal) - Verankerung von Gender Mainstreaming
5 Vermittlungskonzepte der Lehre - Anreicherungskonzept: Unterstützung der Präsenzlehre durch didaktisch sinnvollen Medieneinsatz. - Ziel: Unterstützung des Zugangs der Lernenden zu Informationen und Lernmaterialien. - Integrationskonzept: ein wesentlicher Teil der Lehrveranstaltung findet via e-learning statt - Ziel: Mehrwert durch Blended Learning. - Virtualisierte Lehre: überwiegend virtuelle Veranstaltungen. - Ziel: Fernstudienprogramme bzw. stark flexibilisierte Studienprogramme.
6 Qualitätssicherung Kooperationen Dimensionen der Strategie elearning und NM Fortbildungsangebote Unterstützung der Lehrenden Professionalisierung der Materialentwicklung Rahmenbedingungen Ausbau Basis-Infrastruktur Bindung an Lehre (Bologna) Nachhaltigkeit
7 Qualitätssicherung Kooperationen Verwendung der Mittel elearning und NM Fortbildungsangebote Unterstützung der Lehrenden Professionalisierung der Materialentwicklung Rahmenbedingungen Ausbau Basis-Infrastruktur Bindung an Lehre (Bologna) Nachhaltigkeit
8 Arbeitspakete
9 Qualitätssicherung Kooperationen WP Grundversorgung Didaktik elg Werkzeuge Support Standards Integration elearning und NM Fortbildungsangebote Unterstützung der Lehrenden Professionalisierung der Materialentwicklung Rahmenbedingungen Ausbau Basis-Infrastruktur Bindung an Lehre (Bologna) Nachhaltigkeit
10 Werkzeuge Traditionelle Lernformen nach Grad an Synchronizität und Interaktionspotential (Lehrende-Studierende) Seminar, PS, Übung. (wenige Teilnehmer) Hohes Interaktionspotential Lerngruppen, Tutorien Seminararbeit Synchron Asynchron Skriptum Geringes / kein Interaktionspotential Literatur, Lehrbuch Vorlesung (je nach Teilnehmerzahl hohes/geringes Interaktionspotential)
11 Werkzeuge e-learning Werkzeuge (ohne VR/Simulation) nach Grad an Synchronizität und Interaktionspotential (Lehrende-Studierende) Synchron Video- Conferencing Vernetzte Virtuelle Welten Chat Broadcast (Streaming Media) Hohes Interaktionspotential Diskussionsforen (Web, NetNews) Web Based Learning elearning- Plattform Weblog Geringes / kein Interaktionspotential Computerspiel, Animation On-demand Material (Web, AV) Asynchron
12 Werkzeuge Synchron Traditionelle Lernformen nach Grad an Synchronizität und Interaktionspotential (Lehrende-Studierende) Seminar, PS, Übung. (wenige Teilnehmer) Vorlesung (je nach Teilnehmerzahl hohes/geringes Interaktionspotential) Hohes Interaktionspotential Lerngruppen, Tutorien Skriptum Seminararbeit Geringes / kein Interaktionspotential Literatur, Lehrbuch Asynchron e-learning Werkzeuge (ohne VR/Simulation) nach Grad an Synchronizität und Interaktionspotential (Lehrende-Studierende) Synchron Video- Conferencing Vernetzte Virtuelle Welten Chat Broadcast (Streaming Media) Hohes Interaktionspotential Diskussionsforen (Web, NetNews) Web Based Learning elearning- Plattform Weblog Geringes / kein Interaktionspotential Computerspiel, Animation On-demand Material (Web, AV) Asynchron
13 Werkzeuge / Infrastruktur - ecampus (LMS) - Streaming Media Server - Live Streaming Unit - Videoconferencing - Unterrichtsraum für Live Streaming / VC / AV - Bilddatenbank(en) - System zur Verwaltung von Medienobjekten - Infrastruktur zur Digitalisierung/Bearbeitung von (AV) Medien - Erweiterung des ecampus
14 WP elearning Team Das elearning Team ist Anfang Februar 2006 voll einsatzfähig Aufbau eines elearning Teams Entwicklung von Kooperationsmodellen (Tausch ExpertInnenleistungen) Nachhaltigkeit elearning und NM Fortbildungsangebote Unterstützung der Lehrenden Professionalisierung der Materialentwicklung Rahmenbedingungen Ausbau Basis-Infrastruktur Bindung an Lehre (Bologna) Kooperationen Qualitätssicherung
15 elearning Team elearning Team (Umsetzung) AV-Medien Grafik Web Animation Trainee SpezialistIn Educational Design Programmierung Lehrende (Content)
16 WP Flexibilisierung Lehre Modelle und Prototypen zur Flexibilisierung von Präsenzstudienprogrammen Nachhaltigkeit elearning und NM Fortbildungsangebote Unterstützung der Lehrenden Professionalisierung der Materialentwicklung Rahmenbedingungen Ausbau Basis-Infrastruktur Bindung an Lehre (Bologna) Kooperationen Qualitätssicherung
17 Flexibilisierung: Pioniere Einzelne große Lehrveranstaltungen werden auf elearning (Selbstlernen) umgestellt. Begleitend sollen aus den Erfahrungen breiter anwendbare Praxismodelle entstehen. Fakultät für Betriebswirtschaft Fakultät für Volkswirtschaft und Statistik Unterstützung durch Praktika, elearning Team und Mittel aus den Budgettöpfen Das elearning Team unterstützt weitere Projekte anderer Fakultäten
18 WP Fernstudium Erarbeiten von Werkzeugen und Prototypen sowie eines entscheidungsreifen Konzepts für ein bis zwei Fernstudienprogramme Nachhaltigkeit elearning und NM Fortbildungsangebote Unterstützung der Lehrenden Professionalisierung der Materialentwicklung Rahmenbedingungen Ausbau Basis-Infrastruktur Bindung an Lehre (Bologna) Kooperationen Qualitätssicherung
19 Fernstudium: Pioniere Ein bis zwei geeignete Studien können in naher Zukunft als reine Fernstudien angeboten werden. 2006: Detailplanung, Entwicklung von Prototypen und Identifikation der notwendigen Infrastruktur für zumindest ein Fernstudium. Die Universitätsleitung hat sich noch auf kein Studium festgelegt. Unterstützung durch Praktika, elearning Team und Mittel aus den Budgettöpfen
20 WP PE-Maßnahmen elearning Fortbildung im Verbund Mind. 8 Kurse und 4 Fachvorträge / Jahr von LFU bereitgestellt Nachhaltigkeit elearning und NM Fortbildungsangebote Unterstützung der Lehrenden Professionalisierung der Materialentwicklung Rahmenbedingungen Ausbau Basis-Infrastruktur Bindung an Lehre (Bologna) Kooperationen Qualitätssicherung
21 Qualitätssicherung Kooperationen WP Flankierende Maßnahmen Planung und Infrastruktur Budgettöpfe elearning und NM Fortbildungsangebote Unterstützung der Lehrenden Professionalisierung der Materialentwicklung Rahmenbedingungen Nachhaltigkeit Ausbau Basis-Infrastruktur Bindung an Lehre (Bologna)
22 Planung und Infrastruktur - Entwicklung von lokalen Standards für die Lehre - Die Erfassung von Lücken bei der NM-Ausstattung von Unterrichtsräumen - Konzepte zur Bereitstellung von elektronischen Publikationen - Optimierung der Abläufe bei der Aufstellung und Inbetriebnahme von Geräten wie Beamern, Präsentationsnotebooks, Hörsaaltechnik - Entlastung von PC-Räumen durch die Ausstattung von Unterrichtsräumen mit Netzanschlüssen bzw. WLAN Hotspots für mobile Computerarbeitsplätze - Partnerprogramm mit Firmen für günstige Notebooks für Studierende - Verhandlung von günstigerem Internet-Zugang für Universitätsangehörige
23 Budgettöpfe im ersten Jahr - Budgettopf für Digitalisierungsprojekte: Mittel für die Digitalisierung von Texten und AVMaterialien sowie zur Erschließung solcher Materialien. - Budgettopf für studentische Hilfskräfte: Mittel für e- Learning-Projekte (im weiteren Sinn) - Budgettopf für den Zukauf von Materialien: Damit sollen Lernmaterialien für e-learning-projekte zugekauft werden, wenn dies kostengünstiger ist. - Die Mittel sind jeweils an e-learning-projekte für konkrete Lehrveranstaltungen oder Studienteile gebunden. Die erste Auswahl von Projekten erfolgt auf Fakultätsebene und die endgültige Auswahl durch das Vizerektorat für Lehre und Studierende
24 WP Wissenstransfer Information Kommunikation Wissenstransfer Vernetzung Nachhaltigkeit elearning und NM Fortbildungsangebote Unterstützung der Lehrenden Professionalisierung der Materialentwicklung Rahmenbedingungen Ausbau Basis-Infrastruktur Bindung an Lehre (Bologna) Kooperationen Qualitätssicherung
25 Maßnahmen Wissenstransfer - Informationsveranstaltungen für die Fakultäten - Einrichtung einer Projektwebsite - Kick-off-Veranstaltung in Kombination mit einem Symposium - Regelmäßige Information von Gremien und EntscheidungsträgerInnen - Beiträge bei den FNMA-Business Meetings und Kongressen; Publikationen - Informationsveranstaltung im September 06, Präsentation von Ergebnissen in Kombination mit einem Symposium
26 Weitere Informationen
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