E-Learning im Bildungsbereich Ein- und Ausblicke

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Hilke Schmidt
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1 E-Learning im Bildungsbereich Ein- und Ausblicke Robert Mader, MSc Tiroler Bildungsservice Hochalpines Institut Ftan 11. Dezember 2009

2 Zur Person Jahrgang 1960, verh., 2 Kinder EDV-Affinität seit 1985 Leitung Pädagogikabteilung am Tiroler Bildungsservice Dozent an der Päd. Hochschule Tirol Studium Educational Technology (E-Teaching und E-Learning) bei Prof. Baumgartner, Donau Uni Krems Robert Mader, MSc 2

3 Sind Sie schon auf den E-Learning Zug aufgesprungen? Quelle: Team MethoTrain Robert Mader, MSc 3

4 E-Learning - ein klarer Begriff? Robert Mader, MSc 4

5 Ist E-Learning Arbeiten mit dem Internet? versenden? Computer based Training (CBT)? Tele-Lernen? Web based Training (WBT)? Blended Learning? Game based Learning? Robert Mader, MSc 5

6 Nützen Sie bereits? Internet Nachrichten online Google Amazon Online Reiseangebote Wetter => Robert Mader, MSc 6

7 Nützen Sie bereits? Wikipedia RSS-Feeds Podcasts Skype Twitter XING YouTube

8 Sind Sie Mitglied bei? Second Life (15 Millionen registrierte Benutzer) MySpace (130 Millionen Nutzer weltweit.) Facebook (350 Millionen Nutzer weltweit.) World of Warcraft (1 Milliarde $ Umsatz pro Jahr) Robert Mader, MSc

9 Wie viel kenne ich schon? Quelle: Robert Mader, MSc 9

10 Ständig Neues! Braucht es das? Quelle: YouTube Robert Mader, MSc 10

11 In der Schule? In der Arbeit? Quelle: Mader Robert, 2001 Quelle: Mader Robert, Robert Mader, MSc 11

12 skeptisch betrachtet Bleibt der Mensch auf der Strecke? Wohin führt das alles? Ist das nicht nur ein Hype? Braucht das die Schule? Robert Mader, MSc 12

13 8 Minuten zum Nachdenken Quelle: YouTube Robert Mader, MSc 13

14 LehrerInnen sollten sich schrittweise an E-Learningmethoden herantasten E-Learning selbst als TeilnehmerInnen erfahren haben einfache E-Learningeinheiten selbst entwickeln ihre IT-Kompetenzen ausbauen Robert Mader, MSc 14

15 So funktioniert E-Learning Quelle: Personaler-online.de Robert Mader, MSc 15

16 So funktioniert E-Learning Quelle: Personaler-online.de Robert Mader, MSc 16

17 vielleicht doch nicht! Quelle: Personaler-online.de Robert Mader, MSc 17

18 E-Learning braucht Engagement (von ALLEN Beteiligten!) Struktur (E-Learning ist kein Selbstläufer!) Methode(nvielfalt) Entwicklungszeit (Rückschläge einplanen!) Ideenreichtum (Was machen andere?) Geduld (Fehler akzeptieren!) Robert Mader, MSc 18

Konkrete Beispiele (1) E-Mailaustausch von Dokumenten (Feedback im Dokument) Einfache Zuordnungsübungen (z. B. Hotpotatoesübungen) Interaktive Übungssequenzen Komplette E-Learningeinheiten E-Learning in Lernplattformen 19.

19 Konkrete Beispiele (1) austausch von Dokumenten (Feedback im Dokument) Einfache Zuordnungsübungen (z. B. Hotpotatoesübungen) Interaktive Übungssequenzen Komplette E-Learningeinheiten E-Learning in Lernplattformen Robert Mader, MSc 19

20 Konkrete Beispiele (2) Einsatz von Podcasts (z. B. im Sprachunterricht, wikipodcast) Schritt1 - Hör zu!!! Höre dir jedes Geräusch an und beantworte folgende Fragen zu jedem Klangbeispiel. Was hörst du? Was will dir das Geräusch sagen? Wie reagierst du auf dieses Geräusch? Einsatz von screencasts (z. B. Anleitungen) Administrationsunterstützung MethoTrain ein E-Learningprojekt Robert Mader, MSc 20

21 Methotrain - Ziele Lernmodule mit hohem Informationsgehalt und hohem Interaktivitätsgrad Nutzung der Module durch Integration in die Intel - Fortbildungsplattform Plattformunabhängigkeit und cross-browser- Kompatibilität Entwurf/Integration von Reusable Learning Objects Standardisierte Metadaten für die Lernobjekte Robert Mader, MSc 21

22 Robert Mader, MSc 22

23 Robert Mader, MSc 23

24 Reusability Lernobjekte sollten nach Möglichkeit wiederverwendbar sein Baukastensystem Grundsystem bleibt gleich, nur die Inhalte werden getauscht Robert Mader, MSc 24

25 Anmerkungen (1) E-Learning ist nicht automatisch selbstmotivierend Aktive Beteiligung durch Motivation ( Schreibhemmschwelle ) Software beeinflusst Qualität Beherrschung der Werkzeuge ist essentiell Schriftliche synchrone Kommunikation nur bedingt geeignet (z. B. Chat) Robert Mader, MSc 25

26 Anmerkungen (2) E-Learning Szenarien aus der Fort- u. Weiterbildung können nicht 1:1 in die schulische Bildung übertragen werden Erfahrungen sammeln ist wichtig Reines E-Learning ist ungleich schwieriger umzusetzen als Blended Learning Konzepte E-Learning lebt durch Kollaboratives Arbeiten Robert Mader, MSc 26

27 Literatur (Auszug) Gabi Reinmann, Blended Learning in der Lehrerbildung, 2005 Pabst Science Publishers Gilly Salmon, E-tivities, 2004 Orell Füssli Verlag AG, Zürich Hartmut u. Kornelia Häfele, 101 Seminarmethoden, 2004/2008 managerseminare Verlags GmbH Daniela Mair, E-Learning das Drehbuch, 2005 Springer Verlag Berlin Robert Mader, MSc 27

28 Zum Abschluss Achten Sie auf einwandfrei lizenzierte Inhalte (Bilder!) Ideal: Creative Commons Projekt: bilder.tibs.at Robert Mader, MSc 28

29 Kontaktdaten Robert Mader, MSc Tiroler Bildungsservice Adamgasse Innsbruck Robert Mader, MSc 29

30 Danke! Robert Mader, MSc 30

31 Mögliche Reaktionen Robert Mader, MSc 31

32 Robert Mader, MSc 32

33 Robert Mader, MSc 33

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