MAT 0501 Erfassen und Darstellen von Daten 14 DS Leitidee:Daten und Zufall Thema im Buch:Unsere Klasse Daten und Informationen aus Alltagssituationen und Texten entnehmen. Daten in Ur, Strichlisten und Häufigkeitstabellen erfassen. Zahlen ordnen und vergleichen. aus Listen und Diagrammen einfache Zusammenhänge entnehmen. Daten in Bild, Balken und Säulendiagrammen darstellen. Mittelwerte (Durchschnitt / Zentralwert)bestimmen. für die Darstellungangemessen runden. ZusatzNiveau Mathematisch argumentieren und kommunizieren die Ergebnisse einer Umfrage beschreiben, präsentieren, auswerten und als Begründung für Behauptungen und Schlussfolgerungen nutzen. MathematischeDarstellungenverwenden ein Balken oder Säulendiagramm erstellen. Fehler oder Ungereimtheiten in Diagrammen entdecken. Gefahren zu starker Rundung beschreiben. Libre Office Calc Umfrage auswerten und grafisch darstellen Schulbuch (S. 7 32) Arbeitsheft (S. 4 12) Sport:Leichtathletik NAT: Haustiere Schulbuch (S. 2831) Arbeitsheft (S. 1415) Schulbuch (S. ) Arbeitsheft (S. )
MAT 0502 Einführung Brüche 12DS Leitidee: Zahlen und Operationen Thema im Buch: Wir teilen auf benennen Handlungen, die Bruchzahlen erzeugen (nur Förderschwerpunkt Lernen) Bruchzahlen schreiben, bezeichnen und verwenden. Brüche im Alltag erkennen und bestimmen. Brüche unterschiedlich darstellen (Bruchbild, Zahlenstrahl etc.). Brüche vergleichen und ordnen. addieren und subtrahieren gleichnamige Brüche (nur Förderschwerpunkt Lernen) Differenzierung erfolgt weitestgehend über die Auswahl der Brüche. ZusatzNiveau Mathematisch argumentieren und kommunizieren einfache Brüche miteinander vergleichen und ihr Ergebnis begründen. mithilfe verschiedener Argumente Brüche vergleichen und diese für Behauptungen und Schlussfolgerungen nutzen. einfache Verteilungsprobleme graphisch lösen. Verteilungsprobleme graphisch und rechnerisch lösen. Mathematische Darstellungenverwenden verschiedenen Darstellungsweisen von Brüchen auf einer Wandzeitung präsentieren. eine Regel für das Erweitern von Brüchen formulieren. einfache Additions und Subtraktions Aufgaben mit Brüchen lösen. Differenzierung erfolgt weitestgehend über die Auswahl der Brüche. Schulbuch (S. 33 58) Arbeitsheft(S. 13 19) Geobretter Bruchstreifen Bruchstempel Deutsch: Rund ums Essen 6 Schulbuch (S. 106111 ) Arbeitsheft (S. 4547 ) Mathematik 1 Schulbuch (S. 187202 ) Arbeitsheft Teil 2 (S. 3036 )
MAT 0503 Rechnen mit Größen 16DS Leitidee: Größen und Messen Thema im Buch: Klassenkameraden besuchen / Rund um Haustiere Repräsentanten aus dem Größenbereich Geld, Gewicht, Länge und Zeit vergleichen, messen und ordnen. Kennen Grundeinheiten der Größenbereiche und nutzen diese situationsgerecht. Verschiedene Sprech und Schreibweisen kennen und verwenden. (183 cm=1m 83 cm) Längen schätzen und mit Hilfsmitteln sachgerecht ermitteln. verschiedene Längenmaße nutzen und vergleichen. (benachbarte) Längenmaße umwandeln und mit ihnen rechnen. verschiedene Zeitmesser erklären und nutzen. (benachbarte) Zeitspannen umwandeln mit Uhrzeiten und Zeitspannen rechnen. Gewichte schätzen und mit Hilfsmitten sachgerecht ermitteln. verschiedene Massemaße nutzen und vergleichen. (benachbarte) Massemaße umwandeln und mit ihnen rechnen. Repräsentanten aus dem Größenbereich Geld vergleichen, messen und ordnen mit Geldbeträgen rechnen und umrechnen. ZusatzNiveau Längen und Gewichte auch in die übernächste Einheit umwandeln. Kompetenz Mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen mithilfe von Koordinatensystemen, Maßbändern, Tachos etc. Entfernungen schätzen und messen GeoGebra Strecken mit fester Länge zeichnen und Längen messen Schulbuch(S.5992/S.119146) Arbeitsheft (S. 2029/S. 3847) Maßband + Zollstock Waagen + Gewichte Stoppuhren Spielgeld 5 Schulbuch (S. 124131, 132144 Arbeitsheft (S. 5255, 5663) 6 Schulbuch (S. 6067, 132142 ) Arbeitsheft (S. 2931, 5660) 1 Schulbuch (S. 5968, 103125, 145156) Arbeitsheft (S. 1923, 3540 ) Deutsch: Mit Tieren leben
MAT 0504 Eigenschaften von Körpern 14 DS Leitidee: Raum und Form Thema im Buch: Gut verpackt Alltagskörper nach ihren Eigenschaften ordnen und benennen. die Begriffe Ecke, Kante und Fläche unterscheiden. einfache Rechtecke zeichnen. Vierecke (Quadrat, Rechteck, Parallelogramm, Raute, Drache, Trapez) nach ihren Eigenschaften erkennen, benennen und unterscheiden. Geometrische Flächenbegriffe zur Beschreibung von Körpern nutzen. Verschiedene geometrische Körper (u.a. Quader und Würfel) in ihren Eigenschaften erkennen, benennen, erstellen und mathematisch beschreiben. Lagebeziehungen von Geraden beschreiben und die Begriffe senkrecht, parallel, diagonal, Strecke und Gerade an einem Beispiel erläutern. Modelle, Ansichten, Skizzen und Netze von Würfel und Quader erkennen und erstellen ZusatzNiveau unvollständige Netze vervollständigen. Netze ihren Körpern zuordnen. Ansichten von Körpern skizzieren. Schrägbilder von Quadern zeichnen. Netze nicht rechteckiger Körper zeichnen. ebene Darstellungen in räumliche Gebilde übertragen und umgekehrt. Mathematische Darstellungenverwenden mithilfe von mathematischen Fachbegriffen Verpackungen aus dem Alltag beschreiben und in ihren Eigenschaften unterscheiden GeoGebra Vierecke zeichnen und beschriften / senkrechte und parallele Linien zeichnen / geometrische Muster erzeugen Schulbuch(S.93 118) Arbeitsheft (S. 30 37) Verpackungen Holzkörper Somawürfel Kunst: Architektur Schulbuch (S. ) Arbeitsheft (S. ) Schulbuch (S. ) Arbeitsheft (S. )
MAT 0505 Leitidee: Raum und Form Symmetrie Thema im Buch: Blüten und Blätter 6 DS + Projekttag Symmetrien im Alltag erkennen. in gegebenen Figuren Symmetrieachsen und punkte entdecken. die Begriffe Symmetrieachse, Symmetriepunkt und Parallelverschiebung korrekt verwenden. symmetrische Figuren mit Hilfsmitteln erzeugen. Figuren im Gitterpapier / Koordinatenkreuz zu symmetrischen Figuren vervollständigen. mit Hilfe des Geodreiecks Figuren an gegebenen Achsen und Punkten spiegeln. Spiegelungen verketten. ZusatzNiveau Figuren mit innenliegender Symmetrieachse spiegeln. Punktkoordinaten nach erfolgter Verschiebung berechnen. Objekte aus der Umwelt auf Symmetrie untersuchen. Mit symbolischen, formalen undtechnischen Elementen der Mathematik umgehen Kongruenzabbildungen mithilfe von Zirkel, Geodreieck und Lineal erzeugen. GeoGebra Symmetrische Figuren erzeugen / Figuren spiegeln und drehen Schulbuch(S. 147 174) Arbeitsheft(S. 48 57) Geobretter Legeplättchen Spiegel Portfolio NAT: Aus dem Leben der Tiere und der Pflanzen Schulbuch (S. ) Arbeitsheft (S. ) Schulbuch (S. ) Arbeitsheft (S. )