Trigonometrie Sachaufgaben Vektor. Kräfte sind Vektoren



Ähnliche Dokumente
Dynamik Lehre von den Kräften

Aufgaben zum Thema Kraft

2 Wirkung der Kräfte. 2.1 Zusammensetzen von Kräften Kräfte mit gemeinsamer Wirkungslinie

Aufgaben zum Skalarprodukt

PHYSIK Kräfte. Kräfte Überlagerungen Zerlegungen. Datei Nr Friedrich W. Buckel. Juli Internatsgymnasium Schloß Torgelow

Kommt ein Vektor zur Drogenberatung: "Hilfe ich bin linear abhängig."

10. Versuch: Schiefe Ebene

M 3.1. Seite 1. Modul 3.1 Geometrie: Umgang mit dem Geodreieck. Thema. 1. Umgang mit dem Geodreieck. Datum

Geometrie Modul 4b WS 2015/16 Mi HS 1

5. Lernzielkontrolle / Stegreifaufgabe

Die zum Heben aufzubringende Kraft kann noch weiter verringert werden, indem der Körper von noch mehr Seilstücken getragen wird.

Fakultät für Physik Wintersemester 2016/17. Übungen zur Physik I für Chemiker und Lehramt mit Unterrichtsfach Physik

F H. Extremfälle: α ~ 0 (ganz flache Ebene) F N ~ F G ; F H ~ 0 Es gibt keine Hangabtriebskraft (Flachdach) Begründung: sin 0 = 0; cos 0 = 1

Aufgaben zu elektrischen und magnetischen Feldern (aus dem WWW) a) Feldstärke E b) magnetische Flussdichte B

Download. Mathematik Üben Klasse 5 Geometrie. Differenzierte Materialien für das ganze Schuljahr. Martin Gehstein

Die Oberfläche der Verpackung besteht aus sechs Teilen: 2 Trapeze (vorne und hinten), und 4 Rechtecke.

a) Wie lang ist die Kathete a in cm, wenn die Kathete b = 7,8 cm und die Hypotenuse c = 9,8 cm lang sind?

Hochschule Karlsruhe Technische Mechanik Statik. Aufgaben zur Statik

1 Die drei Bewegungsgleichungen

Training in Vorbereitung der Nachklausur Tipps gibt es über der Fußzeile

Anwendungen 1. b) Berechnen Sie die Hypothenuse c: c) Berechnen Sie die Winkelfunktionen sinα, cosα, und tanα. d) Berechnen Sie die Winkel α und β :

Übungen zu Ingenieurmathematik I

Theoretische Einleitung Fachwerkbrücken Parabelbrücken

Berufliches Schulzentrum Waldkirch Stihl Information zur Aufnahmeprüfung WO. Welche mathematischen Kenntnisse und Fertigkeiten sollten Sie mitbringen?

Geometrie Modul 4b WS 2015/16 Mi HS 1

Solution V Published:

Trigonometrische Berechnungen

Die Kraft. Mechanik. Kräfteaddition. Die Kraft. F F res = F 1 -F 2

Berechnung von Strecken und Winkeln. Hier alle Beispiele aus Teil 5 und 6. als Aufgabensammlung. Datei Nr Stand 22.

Abitur 2013 Mathematik Geometrie V

Aufgaben mit Lösungen zum Themengebiet: Geometrie bei rechtwinkligen Dreiecken

Zweisprachiger Wettbewerb 2007 / 2008 Physik Jahrgang 1 2. Runde

Musteraufgaben zu den Mathematikmodulen Ein Selbsttest

Klassische Theoretische Physik I WS 2013/2014

1.3. Aufgaben zur Statik

Übungen: Trigonometrie

Wiederholung und Zusammenfassung: Vektoranalysis

Arbeitsblatt Mathematik 2 (Vektoren)

H. Gruber, R. Neumann. Erfolg im Mathe-Abi. Basiswissen Niedersachsen. Übungsbuch für den Grundkurs mit Tipps und Lösungen

Realschule / Gymnasium. Klassen 9 / Aufgaben - Am Ende der Aufgabensammlung finden Sie eine Formelübersicht

Grundwissen-Mathematik-7.Jahrgangsstufe (Algebra) G8

Kompetenztest. 1 Im rechtwinkligen Dreieck. Satz des Pythagoras. Kompetenztest. Testen und Fördern. Satz des Pythagoras. Name: Klasse: Datum:

mentor Lernhilfe: Mathematik 10. Klasse Baumann

Geometrie-Dossier Vierecke

Ermitteln Sie die Koordinaten des Schnittpunktes dieser beiden Geraden und erklären Sie Ihre Vorgehensweise!

Geometrie Modul 4b WS 2015/16 Mi HS 1

Physik 1 VNT Aufgabenblatt 8 5. Übung (50. KW)

Vorkurs Mathematik Intensiv. Vektoren, Skalarprodukte und Geraden in der Ebene Musterlösung

Prof. Dr. K. Melzer IWB 1 Blatt 1 Vektorrechnung Aufgaben

Satz des Pythagoras Aufgabe Anforderungsbereich I (Reproduzieren) Anforderungsebene ESA

Elementare Geometrie. Inhaltsverzeichnis. Fragen und Antworten. (bitte nur für den Eigengebrauch verwenden)

Prüfung in Technischer Mechanik 1

Anwendungen 1 - Lösungen

Beweise. 1. Betrachte folgenden Satz: Ein achsensymmetrisches Viereck mit einem 90 -Winkel ist ein Rechteck.

Satz des Pythagoras Lösungen. 1) Bringe die Satzteile in die richtige Reihenfolge. (Es sind zwei Sätze.)

Figuren. Figuren. Kompetenztest. Name: Klasse: Datum:

Einführung in die Trigonometrie

Trigonometrie - die Grundlagen in einem Tag

Klausur 3 Kurs 12Ph3g Physik

Vom Rechteck, das ein Quadrat werden wollte

Trigonometrie - Sinussatz, Kosinussatz

Semesterprüfung Mathematik 2. Klasse KSR 2010

Zusätze zur PhyDid B Veröffentlichung: Chunks in Chemie- und Physikaufgaben - Zusammenhang zwischen Gedächtniskapazität und Aufgabenkomplexität -

Aufgabe 1: Klausur Physik für Maschinenbauer (SS 2009) Lösungen 1. (10 Punkte)

Aufgaben variieren produktiv Mathematik erfinden und erleben

Analytische Geometrie

Abitur 2011 G8 Abitur Mathematik Geometrie VI

Physik I Musterlösung 2

Mathematik 6 Parallelogramm 01 Name: Vorname: Datum: (1)

2 Wirkung der Kräfte. 2.1 Zusammensetzen von Kräften Kräfte mit gemeinsamer Wirkungslinie

Bei Windstille bilden die Regentropfen am Fenster eines mit einer Geschwindigkeit v z

Kursarbeit Nr.1 LK Mathematik NAME :

Fig. 1 zeigt drei gekoppelte Wagen eines Zuges und die an Ihnen angreifenden Kräfte. Fig. 1

Übungsaufgaben. Lichtbrechung. Verwende zur Bestimmung des Brechungswinkels jeweils das ε - ε'

Figuren Lösungen. 1) Welche Art Dreieck hat die beschriebene Eigenschaft? Ordne die Eigenschaften den Dreiecken zu. Alle Winkel betragen 60.

Die Ecken werden immer gegen den Uhrzeigersinn beschriftet, sonst falscher Umlaufsinn!

ALGEBRA Der Lösungsweg muss klar ersichtlich sein Schreiben Sie Ihre Lösungswege direkt auf diese Aufgabenblätter

9, Im Dreck gilt: Berechnen Sie den Umfang des Dreiecks. Lösung: 27,9. und. Tipp: Dreimal Sinussatz für,

Abitur 2010 Mathematik GK Geometrie VI

Lernunterlagen Vektoren in R 2

2. Zentrale Kraftsysteme

Bezeichnungen am Dreieck

6.1.2 Bem.: Für Vierecke ist der Begriff Innenwinkel im allgemeinen nicht sinnvoll. Skizze.

Grundlagen der Mechanik

Experimentalphysik 1

Erwachsenenschule Bremen Abteilung I: Sekundarstufe Doventorscontrescarpe 172 A Bremen. Die Kursübersicht für das Fach Mathematik

Übungsblatt 3 (Vektorgeometrie)

Impuls, Kraft, Impulsbilanz, Grundgesetz der Mechanik

Bogenmaß, Trigonometrie und Vektoren

Elemente der Mathematik - Sommer 2016

Sicheres Wissen und Können zu Dreiecken 1

Aufgabe 1 Um welche Strecke verlängert sich eine Feder mit D = 50 N/m, wenn eine Masse von 1 kg angehängt wird? Lösung: s = 0.2 m

2.2. Skalarprodukt. Geschwindigkeitsvektoren ergeben sich bei allen Bewegungen. Sie zeigen jeweils in Richtung der Bahnkurve.

Raumgeometrie - Würfel, Quader (Rechtecksäule)

Mathematik I Pflichtteil - Nachtermin Aufgabe P 1. Klasse: Platzziffer: Punkte:

Übung (5) 2x 2y +2u 3v =1 3x 2u + v =0 2x +3y u +2v =0

Aufgaben für Klausuren und Abschlussprüfungen

Parallelogramme und Dreiecke A512-03

Transkript:

Trigonometrie Sachaufgaben Vektor Man kann die trigonometrischen Beziehungen direkt für die Vektorrechnung heranziehen, indem man die Katheten eines rechtwinkligen Dreiecks als Komponenten eines Vektors auffasst, der entlang der Hypotenuse orientiert ist, und den Satz des Pythagoras anwendet: geg.:a und θ ( Theta, achter Buchstabe) = = geg.: Ax und Ay also ist Ax = A cos θ also ist Ay = A sin θ = + Kräfte sind Vektoren Die Maßeinheit für Kräfte ist in der Regel Newton (N). Schreibt man also F = 6 N, dann ist dies lediglich die Angabe des Betrages der Kraft, oder der Stärke der Kraft. Um die Vektoreigenschaft einer Kraft zu erkennen, lassen wir an einem punktförmigen Körper zwei Kräfte der Stärke 6 N angreifen. Nur der ahnungslose Laie wird dann meinen, dass insgesamt 12 N auf den Körper wirken. Man diese insgesamt wirkende Kraft die resultierende Kraft, und deren Richtung und Betrag hängt davon ab, in welche Richtung die beiden Einzelkräfte wirken. und welchen Winkel sie zueinander bilden. Überlagerung zwei gleichgroßer Kräfte (1) F 1 und F 2 sollen rechtwinklig zueinander sein. Man bildet ein Parallelogramm aus F1 und F2, das in diesem Fall zu einem Quadrat wird. Die resultierende Kraft ist die Diagonale. Mit Hilfe der Trigonometrie berechnet man: Oder mittels Pythagoras:

(2) Nun sollen die Kräfte mit 120 wirken. Dadurch entsteht ein Parallelogramm, das durch die Diagonale FR in zwei gleichseitige Dreiecke zerlegt wird. d.h. F R hat Betrag wie F 1 und F 2 (3) Nun verwenden wir ALPHA = 100 zwischen F 1 und F 2 und F 1 = F 2 = 6 N. Die Berchnung der resiltierenden Kraft sieht dann so aus: Weil F 1 = F 2 ist, liegt eine Raute vor (Eigenschaft: Diagonalen halbieren sich orthogonal (senkrecht)). Die beiden Diagonalen zerlegen die Raute in rechtwinklige Dreiecke Im Dreieck ABC gilt: Zerlegung in zwei gleichgroße Kräfte (1) Zwei gleich große Kräfte greifen unter einem Winkel von 140 ab n einem Massenpunkt an. Ihre resultierende Kraftwirkung hat die Stärke von 50 N. Wie groß sind beiden ursprünglichen Kräfte? Der hier gezeichnet Pfeil AB stellt die Kraft F 1 dar. Man zeichnet nun die zweite Diagonale BC ein sodass man das rechtwinklige Teildreieck ABE erhält. Darin kann man F 1 so berechnen: (2) Zwei gleich große Kräfte der Stärke 40 N greifen an einem Massenpunkt an. Die resultierende Kraftwirkung hat die Stärke 50 N. Berechne den Winkel zwischen den beiden

ursprünglichen Kräften. Die Rechnung erfolgt wie gehabt in dem rechtwinkligen Teildreieck ABE 2 Rechtwinklige Überlagerung zwei Kräfte Es sind F 1 = 3 N und F 2 = 5 N. Dann gilt nach Pythagoras: Berechne den Winkel αzur Angabe, in welche Richtung von aus die resultierende Kraft wirkt und den Betrag von N Den Winkel α berechnet man im rechtwinkligen Teildreieck mit Tangens: Berechnung der Richtungsablenkung Ein Auto fährt von Start bis Ziel entlang des Vektors r. Eigentlich wollte er in Richtung x mit 80 km/h fahren, wurde aber durch den Seitenwind von 20 km/h abgelenkt. mit welchem Winkel muss er gegenlenken, damit der Wagen die Spur hält? Übungsaufgabe Der Ball ist von der Feldmitte fast in die Ecke geflogen. Das ist also die tatsächliche Strecke d. Um an den Punkt zu gelangen, wo der Ball aufgeprallt ist, hätte man ihn auch erst einmal nach rechts schießen können (dx) und dann erst nach vorne (dy). Dies geschieht auch bei einem entsprechenden Seitenwind entlang der Torlinie, wenn der Fußballer genau auf das Tor zielt. Berechne Geschwindigkeit und Ablenkungswinkel über dem Grund, wenn der Ball zwei Sekunden in der Luft war.

Physikalische Beispiele Die schiefe Ebene Wir betrachten einen Körper, der auf einer schiefen Ebene liegt (in Ruhe oder in Bewegung). In der Regel wirkt nur die Erdanziehungskraft (Gravitationskraft), die sich uns als Gewichtskraft äußert. Doch diese Kraft könnte nur in ihre Richtung wirken, wenn darunter keine Unterlage wäre. Die schiefe Ebene sorgt dafür, dass sich zwei Wirkungen herausbilden. Von der Gewichtskraft ausgehend beobachten wir zwei Kraftwirkungen: zum einen ist eine Abwärtsbewegung möglich, zum anderen wird der Körper gegen die Unterlage gedrückt. Um die Größe dieser beiden Kraftwirkungen zu berechnen, zerlegt man die Gewichtskraft in zwei Komponenten. Die erste Komponente heißt Hangabtriebskraft. Sie verursacht eine Bewegung abwärts, falls die bremsende Reibungskraft dies zuläßt. Die zweite Komponente heißt Normalkraft. (Dieser Begriff kommt aus der Mathematik, wo normal auch senkrecht bedeuten kann. Die Normalkraft drückt den Körper senktecht gegen die Unterlage, was die Reibung verursacht. Der Neigungswinkel der Ebene tritt bei der Zerlegung noch einmal auf. Das Kräfteparallelogramm wird zum Rechteck, so dass wir mit der Trigonometrie berechnen können. (1) Gegeben sind der Neigungswinkel α und die Gewichtskraft (2) Gegeben sind Neigungswinkel α und Normalkraft (3) Gegeben sind Neigungswinkel α und Hangabtriebskraft (4) Gegeben sind Gewichtskraft und Normalkraft (5) Gegeben sind Gewichtskraft und Hangabtriebskraft (6) Gegeben sind Normalkraft und Hangabtriebskraft oder oder!" oder ² oder Übungen: Aufgabe: (a) (b) (c) (d) (e) (f) Neigungswinkel α 30 20 17 Gewichtskraft 50 N 200 N 56 N Normalkraft 50 N 80 N 20 N Hangabtriebskraft 33 N 7 N 10 N

Beispiel: Berechnungen an der schiefen Ebene Gegeben sind die Gewichtskraft des Gegenstandes:.und die Länge der schiefen Ebene: bei einem Höhenunterschied von 40 cm. Berechne Neigungswinkel und Hangabtriebskraft sowie Normalkraft. Beispiel Zugkraft: Die Ausfahrt aus einer Kellergarage soll auf einer Länge von s = 10 m einen Höhenunterschied von h = 4 m überwinden. Welche Zugkraft muss der Motor eines Wagens der Masse m = 1,2 t aufbringen, wenn von Reibung abgesehen werden darf? Die Gewichtskraft des Gegenstands wird in zwei Komponenten zerlegt: die Hangabtriebskraft in Richtung längs der schiefen Ebene; die Normalkraft senkrecht zur schiefen Ebene. Lampenprobleme: Ausleger und Seile

Beispiel: Straßenlaterne Zwischen zwei Häusern hängt eine Straßenlaterne; ihre Gewichtskraft beträgt 80 N. Der Winkel zwischen den Seilstücken beträgt 155. Mit welcher Kraft werden die Seilstücke gespannt? Die Kraft, die von den Seilstücken aufgebracht werden muss, hält der Gewichtskraft der Laterne das Gleichgewicht:. Diese Kraft ist in zwei Komponenten zu zerlegen. Da nach der Kraft in den Seilstücken gefragt ist, sind die physikalisch sinnvollen Richtungen der Komponenten die Seilrichtungen. Bei dem Kräftemaßstab ergibt sich so. Beispiel: Lastaufhängung Die Kraft, die auf den Aufhängepunkt der Last wirkt, spannt das waagerechte Seil und drückt die Stange schräg gegen die Wand. Man zerlegt Kraft Kraft daher in eine waagerechte in Richtung des Seils und in eine in Richtung der Stange. Die Daten der Anordnung sind: F = 200 N; α = 48 Die gesuchten Komponenten ergeben sich zu F 1 = 220 N, F 2 = 300 N.

Das schwingende Fadenpendel Das Kreispendel Strömungsablenkung - Kurs über Grund Berechnung der Resultierenden Ein Jogger läuft 145 m in eine Richtung 20 östlich in Bezug auf Norden (Vektor ), dann 105 m 35 südlich in Bezug auf Osten (Vektor ). Bestimme Länge und Richtung des resultierenden Vektors C! Der Ball ist von der Feldmitte fast in die Ecke geflogen. Das ist also die tatsächliche Strecke d. Um an den Punkt zu gelangen, wo der Ball aufgeprallt ist, hätte man ihn auch erstmal nach rechts schießen können (dx) und dann erst nach vorne (dy)

Berechnung Geschwindigkeit über Grund Ein Luftschiff, das eine Eigengeschwindigkeit von 50 km/h über Grund entwickelt, soll bei einem Südwestwind der Stärke 20 km/h exakt von Nord nach Süd fliegen. Fertige zu der Aufgabe eine Skizze an und berechne dann a) den Winkel, den der Pilot sein Luftschiff gegen den Wind drehen muss b) die Geschwindigkeit, die das Luftschiff über Grund besitzt. Er muss den Winkel 16,43 nehmen. Die Geschwindigkeit über Grund beträgt33,16 km/h Ausblicke nichtrechtwinkliger Problemstellungen: Ein Kraft F = 480 N ist in zwei Komponenten zu zerlegen, deren Richtung mit der Richtung der gegebenen Kraft die Winkel ALPHA = 10 20 und BETA gleich 36 59 bildet. Wie groß sind die Beträge der Komponenten?