1 Eckdaten Abschlussbericht 18 Schule

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1 1 Eckdaten Abschlussbericht 18 Schule Staatliche Technik-Akademie Alsfeld Straße PLZ Ort In der Krebsbach Alsfeld Telefon / Fax dienstl URL / Internetadresse info@sta-bautechnik.de Schulform Projektleiterin/Projektleiter Unterrichtsfächer Wolfgang Ried Baugeschichte, Baukonstruktion, Bauzeichnen und CAD, wried@concept-club.de Baumanagement denkmal aktiv-schulteam Jahrgang Unterrichtsfach/-fächer STA Fachwerkpaten 2. und 3. Semester Baugeschichte,Baukonstruktion, Baustoffkunde, Vermessungskunde (Lernfelder 2 u. 3) sowie Deutschunterricht u. Projektmanagement (LF 1) Kurs oder Arbeitsgruppe Anzahl beteiligter Schülerinnen und Schüler Sem. II / HB, AB (Hochbau/Ausbau) 21, im 3. Semester nur noch 17 Beteiligte Kolleginnen/Kollegen Wolfgang Ried, Daniel Schmidt, Stefan Rühl, Gerhard Herchenröder, Werner Weber, Jutta Petri Fachlicher Partner vor Ort (Name, Einrichtung) Herr Brockmann, Landesamt für Denkmalpflege Hessen, Außenstelle Marburg, Bau- u. Kunstdenkmalpflege Straße PLZ Ort Ketzerbach Marburg Telefon Telefax / / lfd.marburg@denkmalpflege-hessen.de URL / Internetadresse Keine eigene Webseite 2 Angaben zum Schulprojekt (Verbund-)Projekttitel Fachwerkpaten - Fachwerkdokumentation der Stadt Alsfeld Objekt / Kurzbeschreibung des Projektes Nach einer baugeschichtlichen und baukonstruktiven Einführung im Rahmen des Bautechnikunterrichts sammeln die Studierenden bautechnische und historische Informationen zu ausgewählten Fachwerkbauten und erarbeiten Datenblätter mit den jeweiligen Besonderheiten der Gebäude. Fotos und Zeichnungen dokumentieren die Fachwerkbauten. Mit dem denkmal aktiv -Projekt ist zudem die Idee verbunden, dass die Studierenden Patenschaften für denkmalgeschützte Fachwerkhäuser in Alsfeld übernehmen. Das Projekt ist ein Beitrag im Themenfeld Fachwerkbauten in Hessen: gestern heute morgen des Hessischen Kultusministeriums in Zusammenarbeit mit der Regionalkoordination Hessen und den UNESCO-Projektschulen in Hessen. FS

2 3 Vorerfahrungen der Schule / der Projektleitung Dipl.-Ing. Wolfgang Ried, Studienrat an der STA, zuvor13-jährige Tätigkeit als Architekt, insbesondere im Bereich Fachwerksanierung. Die geschichtliche Entwicklung des Fachwerkbaus sowie Fachwerkinstandsetzung und -sanierung waren bereits im Hochschulstudium Schwerpunkte der Ausbildung. Danach regelmäßige Fort- und Weiterbildungen in diesem Fachbereich. Dipl.-Ing. Daniel Schmidt Lehrkraft an der STA, zuvor 12-jährige Tätigkeit als Ingenieur vorwiegend in der Holzbauplanung sowie Fachberatung für den Informationsdienst HOLZ, Sachverständiger für Schäden an Gebäuden, Schwerpunkt Holzbau. Bereits seit vielen Jahren werden Abschlussprojekte der Studierenden im IV. Semester betreut, die sich mit der Bestandsaufnahme von Fachwerkbauten, der Anfertigung von Bestandsplänen, der Schadenskartierung, der Erarbeitung von Instandsetzungs- und Sanierungsvorschlägen, Umnutzungsvorschlägen und Entwurfsplanungen beschäftigen. Bei den Projektarbeiten handelt es sich jeweils um konkrete Bauvorhaben. 4 Ziele des Schulprojekts Kurzbeschreibung der Projektidee Bauen im Bestand gewinnt eine immer größer werdende Bedeutung bei den Bauaufträgen in der heutigen Zeit. Ziel des Schulprojektes ist es, die Schüler für diese Bauaufgaben zu schulen, den Wert erhaltenswerter Bausubstanz zu erkennen und den richtigen Umgang mit der vorgefundenen Bausubstanz zu erlernen. Der Fachwerkbau ist in unserer Region die traditionelle Bauweise und der Bestand an Fachwerkhäusern ist in Hessen besonders hoch. Es gilt dieses kulturelle und noch Ortsbild prägende Erbe auch für zukünftige Generationen zu bewahren. Das Projekt der Staatlichen Technikakademie soll dazu beitragen, die Studierenden, die in ihrer zukünftigen Funktion als Bautechniker sowohl in Planung als auch in der Bauausführung direkten Einfluss nehmen können, für diese Aufgaben zu sensibilisieren. Durch die symbolische Übernahme einer Patenschaft für ein konkretes, von den Studierenden selbst ausgewähltes denkmalgeschütztes Fachwerkhaus in Alsfeld, welches die Studierenden durch die Projektarbeit immer näher kennenlernen werden, soll ein persönlicher Bezug zu dem Gebäude hergestellt werden. D.h. Die Schüler übernehmen im übertragenen Sinn eine gewisse Verantwortung für das ( ihr ) Baudenkmal. Ziele (u.a. bezogen auf: Einführung in das Thema Denkmalschutz und Kulturerbe; Regionale Kulturdenkmale; Entwicklung von Handlungsvorschlägen; Dokumentation des Verlaufs und der Ergebnisse; Kontinuitätssicherung) Intensiveres Kennenlernen der Fachwerkbauweisen in Hessen von der Spätgotik bis zum Historismus Kenntnisse über die Geschichte, den Zweck, die Aufgaben und die Ziele des Denkmalschutzes gewinnen Regionale Kulturdenkmale kennenlernen Konkrete Beschäftigung mit einem Kulturdenkmal zur Erstellung eines Baudatenblattes mit baugeschichtlichen und baufachlichen Angaben Kennenlernen der Methodik zur Erkundung von historischen Bauten Kontaktaufnahme mit Eigentümer(n), Bauamt, Untere Denkmalschutzbehörde, Landesamt für Denkmalpflege, Stadtarchiv Alsfeld, Geschichts- und Museumsverein Alsfeld,, Fachfirmen (z.b. Neue Arbeit Vogelsberg ggmbh) Herausstellen von baulichen Besonderheiten Erkennen und Bewerten von baulichen Veränderungen Erkennen von Bauschäden und deren Ursachen Erarbeitung von Instandsetzungsvorschlägen Bei Gebäudeleerstand: Unterbreiten eines Nutzungsvorschlages Abschließende Projektdokumentation (Beschreibung des Projektablaufs und Dokumentation der Ergebnisse) Skizzierung der angestrebten Projektergebnisse Baudatenblatt mit Bild und systematischer Zusammenstellung wesentlicher Informationen zum Objekt, einschließlich Kurzbeschreibung, Nutzungsmöglichkeit der Datenblätter für Fachwerkrundgang Ergänzende Fotodokumentation Zeichnerische Darstellungen ((z.b. Hauptfassade, konstruktive und gestalterische Details) Dokumentation von Bauschäden und Darstellung von Lösungsvorschlägen Bei Leerstand: Vorstellung eines Umnutzungsvorschlages

3 5 Vorgehensweise, Umsetzung Wichtige Projektphasen und "Meilensteine" Vorbereitung: Bereits im 1. Semester baugeschichtliche und baukonstruktive Einführung im Rahmen des allgemeinen Bautechnikunterrichts. Kennenlernen der Alsfelder Altstadt bei professioneller Stadtführung. Bekanntgabe und Kurzbeschreibung des geplanten Projekts Juli Sept (Semesterbeginn) Gruppeneinteilung und Projektauswahl (Auswahl der zu bearbeitenden Fachwerkhäuser) 18./ Starttreffen denkmal aktiv in Regenstauf Vortrag von Herrn Eberhard Feußner, Leiter der Denkmalakademie (Thema: Geschichte und Aufgaben des Denkmalschutzes, Denkmalschutz und Denkmalpflege; Denkmalrecht und Umsetzung des Denkmalschutzes in der Praxis, Tätigkeiten der Deutschen Stiftung Denkmalschutz und der Denkmalakademie) bis Ende Oktober Projektrecherche, Sammeln von Basisinformationen, Entwicklung der Datenblattstruktur bis Vorentwurf der Datenblätter und Abgabe zur Zwischenkorrektur Fertigstellung und Abgabe der Datenblätter zur Bewertung einschließlich Vorlage ergänzender Informationen Vortrag von Herrn Prof. Dipl.-Ing. Manfred Gerner, Präsident der Arbeitsgemeinschaft Deutscher Fachwerkstädte (Thema: Geschichtliche Entwicklung des Fachwerkbaus und der Umgang mit der erhaltenswerten Bausubstanz, anschließend Behandlung von konkreten Fragen der Studierenden zu den Projektgebäuden) Besprechung und Festlegung der weiteren ergänzenden und vertiefenden Arbeitsschritte für das Sommersemester 2016 ab Vertiefende Ausarbeitungen zu den Einzelprojekten (Aufbereitung Fotodokumentation, Fassadenaufmaße und zeichnerische Darstellungen, Dokumentation von Bauschäden, Farbuntersuchungen in Absprache mit denkmalpflege u. Dokumentation) Übersendung der Datenblätter und Zwischenbericht an Prof. Dipl.-Ing. Gerner Fertigstellung der ergänzenden Ausarbeitungen Juni 2016 Korrektur und redaktionelle Überarbeitung für Dokumentationen Vortrag von Herrn Prof. Dipl.-Ing. Gerner und Abschlussbesprechung des denkmal aktiv - Schulprojekts Vorstellung des denkmal-aktiv - Projektes am Tag der offenen Tür anlässlich der 125-Jahrfeier der Staatlichen Technikakademie Alsfeld Übergabe und Vorstellung der Gesamtdokumentation Fachwerkpaten Fachwerkdokumentation der Stadt Alsfeld im historischen Rathaus der Stadt. (Pressetermin mit Bürgermeister Paule, Bauamtsleiter Diehl und Mitarbeiter Hölscher, den Studierenden Gans und Weixelbaum, dem kommissarischen Leiter der Technikakademie Rühl und Teamleiter Ried) Inhaltliche Aspekte, u.a. Konkretisierung der zu bearbeitenden Einzelthemen, ggf. inhaltliche Beiträge der beteiligten Fächer Auswahl der Gebäude Kriterien für Auswahl: Kulturdenkmal, Fachwerkgebäude, Standort Kernstadt Alsfeld, Ausschluss der bekanntesten Gebäude, da über diese bereits ausreichend Informationen und Veröffentlichungen vorliegen. Daten- und Informationssammlung Inhaltliche Aspekte: Baujahr, Bauepoche, ursprüngliche Nutzung, Konstruktionsprinzip, Wandausbildung (Ausfachungen u. Bekleidungen), Besonderheiten z.b. zu Fenstern, Haustüren, Schmuckelementen, Feststellung und Bewertung von baulichen Veränderungen, Feststellung von Bauschäden, heutige Nutzung etc. Beteiligte Fächer: Baugeschichte, Baukonstruktion, Baustoffkunde Auswertung des Informationsmaterials Auswahlkriterien und Bearbeitung: Herausstellen der wesentlichen und kennzeichnenden Merkmale unter den o.g. Inhaltlichen Aspekten, Hinweise auf Besonderheiten, Ergänzung von Informationen durch Fotos, Zeichnungen und Beschreibungen Beteiligte Fächer: Baugeschichte, Baukonstruktion, Baustoffkunde, CAD, Deutsch Erstellen und Ausfüllen der Datenblätter einschließlich Kurzbeschreibung Inhaltliche Aspekte und Verwendungszweck der Datenblätter: Nutzung für Fachwerkrundgang durch Alsfelds Altstadt im Rahmen des Unterrichts für Bautechniker- und Berufsschulklassen. Außerdem Bereitstellung der Projektergebnisse für Eigennutzung des Hauseigentümers und Nutzungsmöglichkeit für allgemeine Stadtführungen in Alsfeld. Beteiligte Fächer: Baugeschichte, Baukonstruktion, Baustoffkunde, CAD, Deutsch

4 Vertiefende Ausarbeitungen zu den Einzelprojekten Inhaltliche Aspekte (projektabhängig):ausführliche Fotodokumentation mit Texten zur Zustandsbeschreibung, Zeichnungen zur Dokumentation und Verdeutlichung von baulichen Besonderheiten, Schadenskartierung und Beschreibung der Ursachen, Aufzeigen von Instandsetzungsmöglichkeiten, eventuell Umnutzungsvorschläge, Beteiligte Fächer: Baukonstruktion, Baustoffkunde, Vermessungskunde, CAD, Deutsch Vermittlung von Basiswissen über die Aufgaben von Denkmalschutz und Denkmalpflege sowie die Tätigkeiten der Deutschen Stiftung Denkmalschutz und der Denkmalakademie : durch Referent Herrn Feußner Vermittlung von Fachwissen über Fachwerkbau (Vertiefung): durch Referent Herrn Professor Gerner Methodisch-didaktische Aspekte, u.a. Grad des selbständigen Arbeitens der Schülerinnen und Schüler Durch die Projektarbeit soll die Teamfähigkeit der Studierenden und selbständiges handlungsorientiertes Arbeiten gefördert werden. Die Schüler sollen auch den Lernort Schule verlassen und draußen Kontakt aufnehmen mit Hauseigentümern (potentiellen Bauherrn), verschiedenen Behörden, mit Baufirmen, Fachleuten und ehrenamtlich Tätigen im Bereich Kultur, Geschichte, Denkmalpflege. Vorgehensweise. Gruppenbildung und Wahl eines Fachwerkgebäudes zur Bearbeitung ist Aufgabe der Studierenden. In den Einzelgruppen müssen die Studierenden ihre Vorgehensweise inhaltlich und zeitlich strukturieren, die Aufgaben verteilen, Kontakt zu den Eigentümern aufnehmen, ihr Vorhaben erläutern und die Unterstützung und Zusammenarbeit klären. Um an Informationen zu kommen müssen verschiedene Quellen angezapft werden. Hier sind das Bauamt der Stadt Alsfeld (Herr Hölscher), der Geschichts- u. Museumsverein Alsfeld (Architekt Weppler), das Stadtarchiv Alsfeld (Herr Dr. Hansen) und das Landesamt für Denkmalpflege (Außenstelle Marburg, Herr Brockmannn) kompetente Ansprechpartner. Die Datenblätter sollen von den Einzelgruppen selbst erstellt (Strukturierung und Layout) und ausgefüllt sowie durch ergänzende Unterlagen vervollständigt werden. Die Teamleiter vermitteln notwendiges Grundwissen, geben Hilfestellung, arbeiten aber ansonsten mehr im Hintergrund, Das Projektteam wird durch eine Kollegin und mehrere Kollegen der STA bei dem Gesamtprojekt unterstützt. Organisatorische Aspekte, u.a. Aufgabenverteilung zwischen Schulteam und fachlichem Partner, Verzahnung/Schnittstellen Die Teamleiter Wolfgang Ried und Daniel Schmidt koordinieren die Zusammenarbeit mit den fachlichen Partnern, den Kollegen der STA und der Deutschen Stiftung Denkmalschutz. 6 Kostenplan Herkunft der Projektmittel (Förderung, Sponsoren) Fördermittel der Deutschen Stiftung Denkmalschutz ( denkmal aktiv - Einzelschule) Einsatz der Projektmittel (Abrechnung über die Verwendung der eingesetzten Fördermittel) Aktueller Stand: Fahrtkostenerstattung (Starttreffen in Regenstauf) 259,00 Entstandene Kosten Fachliteratur: Manfred Gerner, Fachwerk- Entwicklung, Instandsetzung, Neubau 79,95 Wolfgang Lenze, Fachwerkhäuser restaurieren, sanieren, modernisieren 39,00 Rau-Braune, Der Altbau: Renovieren, Restaurieren, Modernisieren 89,00 Irmela Fromme, Lehm und Kalkputze 36,00 Ekkehart Hähnel, Fachwerkinstandsetzung (Buch u. E-Book) 79,55 Fahrtkostenerstattung (Erfahrungsaustauschtreffen Quedlinburg) 194,30 Tagungspauschale für 4.Teilnehmer Treffen Quedlinburg 170,00 monumente edition Quedlinburg Welterbe, 4 Exemplare 59,20 Vervielfältigung der Gesamtdokumentation (6 Exemplare) 184,20 Summe: 1.190,20

5 Restbetrag Fördermittel: 9,80