Wie mehrsprachige Kinder in der Deutschschweiz mit Schweizerdeutsch und Hochdeutsch umgehen
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- Lothar Schwarz
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1 Zürcher germanistische Studien 63 Wie mehrsprachige Kinder in der Deutschschweiz mit Schweizerdeutsch und Hochdeutsch umgehen Eine empirische Studie Bearbeitet von Carol Suter Tufekovic 1. Auflage Taschenbuch. 340 S. Paperback ISBN Format (B x L): 15 x 22 cm Gewicht: 550 g Weitere Fachgebiete > Pädagogik, Schulbuch, Sozialarbeit > Pädagogik Allgemein > Pädagogische Psychologie, Entwicklungspsychologie Zu Inhaltsverzeichnis schnell und portofrei erhältlich bei Die Online-Fachbuchhandlung beck-shop.de ist spezialisiert auf Fachbücher, insbesondere Recht, Steuern und Wirtschaft. Im Sortiment finden Sie alle Medien (Bücher, Zeitschriften, CDs, ebooks, etc.) aller Verlage. Ergänzt wird das Programm durch Services wie Neuerscheinungsdienst oder Zusammenstellungen von Büchern zu Sonderpreisen. Der Shop führt mehr als 8 Millionen Produkte.
2 Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung Fragestellung, Vorgehensweise und Zielsetzung Rahmen der Untersuchungen und Umgang mit Theorie Übersicht über die eigene empirische Untersuchung und die Besprechung der Ergebnisse Was diese Arbeit nicht leisten kann Begrifflichkeiten erste Erklärungen Geschriebenes Schweizerdeutsch Transkriptionsfragen Verwendete Abkürzungen Sprachsituation in der Schweiz Wie wird in der (Deutsch-)Schweiz gesprochen? Diglossie das Nebeneinander von Hochdeutsch und Schweizerdeutsch Diglossie ausserhalb der Deutschschweiz Varietätenverhältnis Wie stehen Schweizerdeutsch und Hochdeutsch zueinander? Sprachsystematische Betrachtungen Phonologie Morphologie Syntax Lexik Sprachalltag Die Verwendung der Varietäten Gesprochenes Geschriebenes Schweizerhochdeutsch Schweizerdeutsch quo vadis? Heutiges Deutsch
3 3. Zweitspracherwerb Forschungsüberblick Umfassende Theorien Kontaktphänomene Einzeln fokussierte Zweitsprachbereiche Forschungsfazit Migration Fremd- und Selbstwahrnehmung Spracherwerb in der Migration Familiensprache Umgebungssprache Der Umgang der Schule mit Mehrsprachigkeit Zahlen und Fakten Schulmodelle Beurteilungen Spracherwerb und Diglossie Deutschschweizer Kinder die Einsprachigen Mehrsprachige Kinder Sprachbehinderungen durch Diglossie? Die Rolle der Medien im Spracherwerb Aufschlüsse aus der eigenen Untersuchung Die Varietäten im Sprachalltag der mehrsprachigen Kinder Anderssprachige im Kontakt mit DeutschschweizerInnen Dialekt oder Standard? Diglossie in der Schule Dialektaler und standardsprachlicher Wortschatz Die Ähnlichkeit aus der Perspektive der Kinder Der Worttest: Unterscheidung von Dialekt- und Standardwörtern in der Untersuchung Grundsätzliches über die Untersuchung und erste Thesen Ergebnisse des Worttests (quantitative Auswertung)
4 5.7.3 Individuelle Vorgehensweisen (qualitative Auswertung) Die einzelnen Kinder Kinder, die im Worttest sehr gut unterscheiden können Kinder, die im Worttest gut unterscheiden können Kinder, denen das Unterscheiden im Worttest eher Mühe bereitet Kinder, die (scheinbar?) willkürlich zuordnen Kinder, die (scheinbar?) Schweizerdeutsch und Hochdeutsch verwechseln Fazit Mentales Lexikon Wie muss man sich das mentale Lexikon vorstellen? Mentale Sprachorganisation bei Mehrsprachigen Getrennte oder gemeinsame Speicherung? Welches Kriterium ist verantwortlich für die Art der Speicherung? Dialekt und Standard im mentalen Lexikon mehrsprachiger Kinder Thesen Der Nachtest Aufschlüsse über das mentale Lexikon der untersuchten mehrsprachigen Kinder Sprachwissen Sprachbewusstsein Sprachdifferenzbewusstsein Was ist Sprachbewusstsein? Explizitheit des Sprachbewusstseins und Explizierbarkeit des Sprachwissens Messbarkeit des Sprachbewusstseins metasprachliches Verständnis im Test Entwicklung des Sprachbewusstseins Sprachbewusstsein und Mehrsprachigkeit Theorie und Praxis im Test Das Wissen um die Diglossie in meiner Untersuchung Sprachdifferenzbewusstsein Eindrücke aus der Untersuchung
5 8. Einstellungen Theorie und Testresultate Einstellung zu Dialekt und Standard in der Forschung Was empfinden die getesteten Kinder gegenüber den Varietäten? Die Testresultate Interpretation der Daten und Problematik des Tests Der Umgang mit den Varietäten Mischphänomene und Strategien Mischphänomene zwischen verschiedenen Sprachen Switchen DeutschschweizerInnen zwischen Schweizerdeutsch und Hochdeutsch? Mischphänomene in den Erzählungen der getesteten Kinder Faktoren, die bei der Analyse von Kindererzählungen beachtet werden müssen Die verschiedenen Arten von Mischphänomenen und deren Auslöser im Korpus Wie häufig sind die beobachteten Mischphänomene? Erzählerwerb der untersuchten Kinder und die Länge der Erzählungen Strategien »Individuelle Strategienprofile«im Umgang mit den Varietäten Zusammenfassung und Schlusswort Bibliografie Anhang
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