Aussprache und Musik

Transkript

1 Perspektiven Deutsch als Fremdsprache 30 Aussprache und Musik Eine empirische Längsschnittstudie zum Wortakzenterwerb Bearbeitet von Kathrin Wild 1. Auflage Taschenbuch. 380 S. Paperback ISBN Format (B x L): 15,5 x 23 cm Gewicht: 641 g Weitere Fachgebiete > Literatur, Sprache > Sprachwissenschaften Allgemein > Phonetik, Phonologie, Prosodie schnell und portofrei erhältlich bei Die Online-Fachbuchhandlung beck-shop.de ist spezialisiert auf Fachbücher, insbesondere Recht, Steuern und Wirtschaft. Im Sortiment finden Sie alle Medien (Bücher, Zeitschriften, CDs, ebooks, etc.) aller Verlage. Ergänzt wird das Programm durch Services wie Neuerscheinungsdienst oder Zusammenstellungen von Büchern zu Sonderpreisen. Der Shop führt mehr als 8 Millionen Produkte.

2 INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG Problemstellung Forschungsstand und Forschungsdesiderata Erkenntnisinteresse und Fragestellung der Arbeit L2-/L3-AUSSPRACHEERWERB BEI JÜNGEREN ERWACHSENEN Critical/Sensitive Period Hypothesis Definition Zur Entstehung der CPH/SPH Unterschiede zwischen kindlichem und erwachsenem Ausspracheerwerb Empirische Untersuchungen zum Ausspracheerwerb Zusammenfassung der Studien nach Datenerhebungsverfahren Zusammenfassung der Studien nach Ergebnissen Den Ausspracheerwerb beeinflussende Faktoren Lernprobleme beim Wortakzent AUSSPRACHEVERMITTLUNG IM MODERNEN FREMDSPRACHENUNTERRICHT Zum Stand der Ausspracheschulung im Unterricht Sprachlabor Audio-Psycho-Phonologie Audio-Lingua-Aussprachetraining (ALA) Verbo-tonale Methode Phago-Phonetik Musik und Rhythmus integrierende Ansätze Zusammenfassung

3 4 WORTAKZENT Begriffsbestimmung Wortakzent" Realisierung des Wortakzents Akzent- und silbenzählende Sprachen Fester/gebundener und freier/beweglicher Akzent Begriffsbestimmung Simplex vs. komplexes Wort vs. Kompositum Haupt- und Nebenakzent Begriffsbestimmung Fremdwort vs. Lehnwort vs. Internationalismus Auswahl und Einteilung der untersuchten Wörter in Wortakzentklassen im Deutschen und im britischen Englisch Auswahl der untersuchten Wörter Wortakzent im Deutschen Initialakzent Endbetonung Akzent auf der Pänultima Akzent auf der Antepänultima Akzentneutrale Suffixe Akzente in Komposita Wortakzent im britischen Englisch Initialakzent Endbetonung Akzent auf der Pänultima Akzent auf der Antepänultima Akzent entweder auf der Pänultima oder Antepänultima Akzentneutrale Suffixe Nebenakzent Akzente in Komposita Mögliche Interferenzen zwischen dem Wortakzent im Deutschen und im britischen Englisch an dem der Untersuchung zugrunde gelegten Korpus Initialakzent Endbetonung Akzent entweder auf der Pänultima oder Antepänultima Akzentneutrale Suffixe Akzente in Komposita Zusammenfassung

4 5 ANLAGE DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG Forschungsmethodologische Überlegungen Einordnung der vorliegenden Untersuchung in die Forschungsmethodologie Planung der empirischen Untersuchung Durchführung der empirischen Untersuchung Datenerhebung Pilotphase: Fragebögen DaF-Lektoren Durchführung des Quasi-Experiments Fragebögen Aussprachetests Unterrichtsmitschnitte Datenaufbereitung Datenauswertung DARSTELLUNG DES FELDES Die Probanden der Untersuchung Die Universität der Untersuchung Die Unterrichtskonzeption Rahmenbedingungen Die Rolle des Aussprachetrainings im Studium Auswahl von Ausspracheübungen zu Rhythmus und Betonung Auswahl von konventionellen Ausspracheübungen zu Rhythmus und Betonung für die Kontrollgruppe Auswahl von Rhythmus- und Betonungsübungen für die Experimentalgruppe Durchführung von Rhythmus- und Betonungsübungen für die Experimentalgruppe Unterrichtseinheit Unterrichtseinheit Unterrichtseinheit Unterrichtseinheit Unterrichtseinheit Unterrichtseinheit Zusammenfassung

5 7 DATENANALYSE Akzentfehleranfällige Wörter Lernverläufe ausgewählter Wortakzentgruppen Faktoren, die den Wortakzenterwerb beeinflussen Kontrolle der Störvariablen Lernziel Ausspracheverbesserung Veränderungen des Lernverhaltens in Bezug auf Aussprache Bedeutung von Aussprache für die Lernenden Einstellung gegenüber unterrichtlichen Ausspracheübungen Ausspracheübungen außerhalb des Unterrichts Zeit in einem deutschsprachigen Land Verbesserung der Aussprache seit Studienbeginn Schwierigkeiten mit der Diskriminierung und Produktion des Wortakzents Affinität zu Musik Zusammenfassung der quantitativen Ergebnisse Aussprachelernverläufe einzelner Probanden Stabile/stagnierende Aussprachelernverläufe Proband 3 (Experimentalgruppe) Probandin 8 (Kontrollgruppe) Schwankende Aussprachelernverläufe Probandin 11 (Experimentalgruppe) Probandin 4 (Kontrollgruppe) Progressive Aussprachelernverläufe Probandin 27 (Experimentalgruppe) Proband 39 (Kontrollgruppe) Spät progressive Aussprachelernverläufe Probandin 12 (Experimentalgruppe) Probandin 35 (Experimentalgruppe) Zusammenfassung der Lernverläufe ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG UND.DISKUSSION DER ERGEBNISSE L2-/L3-Erwerb bei jüngeren Erwachsenen Fehleranfällige Wortakzentmuster Einflüsse rhythmischer Übungselemente auf den Erwerb des deutschen Wortakzents im Vergleich zu traditionellen Übungen Einflussfaktoren auf den Wortakzenterwerb

6 9 POSITIONIERUNG DER EIGENEN FORSCHUNGS- ERGEBNISSE IN DER AKTUELLEN AUSSPRACHE- ERWERBSFORSCHUNG Bestätigte Forschungsergebnisse Nicht bestätigte Forschungsergebnisse Neue Erkenntnisse und daraus abgeleitete Hypothesen Perspektiven künftiger Forschung Abschließende Bemerkungen Literatur Anhang