Curriculum Französisch. Verbindliche Module in Jahrgang 7. [6 En Languedoc-Roussillon fakultativ in Jahrgang 7]
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- Christel Bachmeier
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1 Curriculum Französisch Verbindliche Module in Jahrgang 7 Module 1 ienvenue à Montpellier! 2 Moi et mon temps libre 3 Mon monde à moi 4 Rencontres en elgique 5 S comme Solidarité (bis Volet 2) [6 En Languedoc-Roussillon fakultativ in Jahrgang 7] Unité 1: ienvenue à Montpellier! Tâches au choix: A Seine Lieblingsorte präsentieren Sich in einem Interview vorstellen (empfohlen) Kompetenzschwerpunkte: Interkulturelle Kompetenzen: Leben in Montpellier Volet 1: Lisa et ses copains Sich und sein persönliches Umfeld vorstellen ---- Steckbriefe ausfüllen Sprachliche Mittel - das Verb venir - je voudrais + Infinitiv - jouer à/ jouer de Methodische Kompetenzen Lernhilfe: einen Französisch-Ordner anlegen Informationen im Internet und Lexikon recherchieren Internet Rallye zu Montpellier: APLUS-2-15
2 Volet 2: Pourquoi on aime Montpellier Personen, Dinge und Orte näher beschreiben Jemanden vorstellen Gründe, um nach Montpellier zu gehen Einen Tag in Montpellier richtig zuordnen Sprachliche Mittel - der Relativsatz mit qui und que - die Stellung des Adjektivs - pour + Infinitiv - die Verben auf ir (Typ sortir) - das Verb voir Methodische Kompetenzen : Wörter umschreiben Eine Person oder sich selbst vorstellen zu dem Thema Personenbeschreibung Module Poèmes et chansons (fakultativ) Module Le français en classe (obligatorisch) Unité 2: Moi et mon temps libre Tâches au choix: A Von einem kleinen Missgeschick erzählen In einer vom Wochenende erzählen (empfohlen) Kompetenzschwerpunkte: Interkulturelle Kompetenzen: Umgebung von Montpellier, Ausflugsziele Volet 1: Zoé dessine des bédés Über Vergangenes sprechen Ein Picknick planen Über Vergangenes berichten ---- Sprachliche Mittel - das passé composé mit avoir: Verben auf er - die Verneinung mit ne jamais und ne rien (Präsens)
3 Volet 2: Le journal de Lisa Einen Tagesablauf schildern Ein Gedicht mit den Personalpronomen schreiben Den Sonntagnachmittag einer Familie in der Vergangenheit beschreiben ---- Einen Prospekt (Journée Nature-Sport, pic Saint-Loup) einem deutschen Freund erklären Sprachliche Mittel - das passé composé mit être - die unverbundenen Personalpronomen - das Verb devoir (Präsens) Methodische Kompetenzen Lernhilfe: Verbkarteikarten und Lernplakate Volet 3: Une aventure incroyable Hör-/Sehverstehen Von einem Erlebnis berichten Erzählen, was man nach der Schule oder am Wochenende gemacht hat Ein Wochenende in Minerve in der Vergangenheit beschreiben Einen Wochenendbericht sortieren Catastrophe! (Ein Tag mit einem Missgeschick im Leben von Djamel) Sprachliche Mittel - das passé composé: weitere Verben - das passé composé im verneinten Satz Methodische Kompetenzen Mögliche Texte/Materialien : Texte mit Hilfe von Konnektoren gliedern A Plus 2 (Cornelsen) DVD Track 2 Über die Vergangenheit berichten (z.. an einen Freund schreiben, in der über das Wochenende / die Ferien berichtet wird) Über ein Abenteuer / Missgeschick berichten Module Fais le point (Lernstandsprüfung, fakultativ) Module Les vêtements et les couleurs (fakultativ) Unité3 : Mon monde à moi Tâches au choix: A In einem Rollenspiel eine Streit darstellen (empfohlen) Eine Radiosendung gestalten und aufnehmen Kompetenzschwerpunkte: Interkulturelle Kompetenzen: Französische Musiker, Sportler, Schauspieler
4 Volet 1: Test: Tu es pratique, calme, ou branché,e? Einen Persönlichkeitstest verstehen und durchführen Über seine Interessen reden und danach fragen Ein ild detailliert beschreiben Sprachliche Mittel - der Fragebegleiter quel - das Verb lire - Farbadjektive Volet 2: Enquête: C est mon style Über seinen Kleidungs- und Musikgeschmack reden Über seine Interessen reden Kurze Texte zu seinen Vorlieben verfassen Jemanden anhand seiner Kleidung identifizieren Sprachliche Mittel - der Komparativ der Adjektive - die Demonstrativbegleiter ce/cet/cette/ces - die Adjektive beau und nouveau - das Verb mettre - Zahlen über 100 Methodische Kompetenzen Ausdrücke aus einem Text sammeln und ordnen Eine Modenschau organisieren (fakultativ) ; Zeitungsausschnitte aus Modezeitschriften / Katalogen; Fotos mit Kleidung (z.. Schaufenster, Party, etc.) Volet 3: Il ne faut pas exagérer Seine Meinung äußern und jemandem Vorwürfe machen Argumentieren Radiointerviews (z.. Tâches au choix ) Leserbriefe/ s verstehen und schreiben bzw. beantworten Radiointerviews verstehen Hör-/Sehverstehen DVD zu A Plus 2: Les deux frères (Track 4) Einen Star präsentieren (frz.--> dt.) Sprachliche Mittel - il faut + Infinitiv - je trouve que - der Superlativ der Adjektive - die Verben auf yer und das Verb dire Methodische Kompetenzen Freies (z.. Tâches au choix A) Texte gliedern
5 Mögliche Texte/Materialien A Plus 2 (Cornelsen); Internetrecherche zu Lieblingsstars (Film, Sport, Musik, ); Module facultatif: der Körper Vorschläge zur siehe CD; mögliche Schwerpunkte: Mode und seine eigene Meinung (z.. zum Thema Hausarrest wegen schlechter Noten); Die Themen Mode und Musik und eigene Meinung sind besonders für die Sprechprüfungen in Jg. 7 geeignet. Unité 4 : Rencontres en elgique Tâches au choix: A Über eine Sportveranstaltung berichten (Mediation) Einen logeintrag verfassen Kompetenzschwerpunkte: Hören, Interkulturelle Kompetenzen: Frankophonie/ elgien Volet 1: Pour aller à l auberge de jeunesse, s il vous plaît? Nach dem Weg fragen und einen Weg beschreiben Vorschläge machen Eine Wegbeschreibung schriftlich fixieren Eine Wegbeschreibung verstehen Hör-/Sehverstehen --- Einem Passanten helfen, der kein Französisch versteht (Wegbeschreibung) Sprachliche Mittel - die Ordnungszahlen - on pourrait + Infinitiv Methodische Kompetenzen Notizen machen Volet 2: Un match de handball Hör-/Sehverstehen --- Sprachliche Mittel - der egleiter tout - das indirekte Objekt Methodische Kompetenzen Mögliche Texte/Materialien Über eine Sportveranstaltung sprechen Notizen machen Einen kurzen ericht über ein Sportevent verfassen Radiobeiträge und Telefongespräche verstehen, in denen über Sportveranstaltungen berichtet wird. DVD zu A Plus2 : Ansagen bei einer Sportveranstaltung verstehen - die Verben auf ir (Typ réagir) Eine Tabelle zum Strukturieren von Notizen machen A Plus 2 (Cornelsen); SuS und/oder L bringen Fotos von eigenen Spielen/ Sportveranstaltungen mit
6 Volet 3: On va faire la fête Hör-/Sehverstehen Über Festivitäten sprechen Einkaufslisten /Rezepte schreiben Einkaufslisten / Rezepte verstehen Einkaufslisten / Rezepte verstehen Rezepte erläutern Dolmetschen mit Hilfe der indirekten Rede Sprachliche Mittel - die indirekte Rede und Frage im Präsens - der Teilungsartikel - Il faut + partitif - das Verb connaître Mögliche Texte/Materialien A Plus 2 (Cornelsen) Weitere Rezepte durchnehmen Kuchen backen oder uffet für die Klasse vorbereiten Lieblingsrezept auf Französisch formulieren Rezeptbuch für die Klasse erstellen Klassenfest planen Unité 5 : S comme solidarité Tâches au choix: A verschiedene Persönlichkeitstypen der Schule vorstellen Regeln für einen friedlichen Umgang miteinander aufstellen Kompetenzschwerpunkte:, Interkulturelle Kompetenzen: Informationen über das Schulleben in Frankreich / ein Anti-Mobbing- Projekt Volet 1: Dans la cour de récré Über Schule und Personen an der Schule sowie Schulprobleme sprechen Personen beschreiben, Charaktereigenschaften zuordnen Personenbeschreibungen verstehen Hör-/Sehverstehen --- Ergebnisse von Umfragen über Schulprobleme Sprachliche Mittel die indirekten Objektpronomen lui, leur Ratespiel: Personen aus dem Schulleben / der Klasse vorstellen
7 Volet 2: Au secours! Jemanden auffordern, etwas zu tun oder zu unterlassen Regeln zum Umgang miteinander formulieren --- Hör-/Sehverstehen --- Klassenregeln sprachmitteln Sprachliche Mittel - die indirekten Objektpronomen me, te, nous, vous - der verneinte Imperativ - Adjektive auf -eux/-euse Methodische Kompetenzen Lernhilfen nutzen und erweitern Verbkarteikarten Lernplakate Mögliche Texte/Materialien Plakate zum Umgang miteinander erstellen (positiv und negativ) Sondage erstellen zum Thema Schule / Atmosphäre an der Schule /Mobbing Ergebnisse von Umfragen in Deutschland Eine Person ansatzweise charakterisieren Ratschläge bei Problemen geben Leseverstehenstest zu einem Problem in der Schule bearbeiten Mini-Dialoge zu Situationen im Schulalltag schreiben Hinweis: Pro Lektion ist jeweils eine der Tâches au choix obligatorisch zu bearbeiten. Die Lehrkraft wählt die Aufgabe vorbereitend zur Klassenarbeit oder aber in Absprache mit den Schülern aus. Dies gilt nicht nur für Jg. 7, sondern auch für die Jahrgänge 6, 8 und 9.
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