Die Padagogik Janusz Korczaks

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1 Silvia Ungermann Die Padagogik Janusz Korczaks Theoretische Grundlegung und praktische Verwirklichung Gutersloher Verlagshaus

2 Inhalt Vorwort Einleitung Zur Textgrundlage und Methode der Analyse Zielsetzung und Aufbau der vorliegenden Arbeit 22 Teil A: Die gesellschaftskritischen Grundlagen der Korczakschen Padagogik 1. Korczaks kritische Auseinandersetzung mit den ungleichen Lebensbedingungen der verschiedenen Bevolkerungsgruppen in Polen als Ausgangspunkt seiner Gesellschaftskritik Die familiaren Wurzeln Die politische und soziale Situation Polens um die Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert Die sozialkritische Publizistik des jungen Korczak Der Beitrag zur geistigen und ethischen Entfaltung der gesellschaftlichen Kultur Bekampfung des Ubels durch Satire »Bildung fur alle«und»arbeit fur andere« Philanthropische Bemiihungen um die Kinder der Strafic Soziales Handeln im Warschauer Elend Die Sinnsuche des jungen Korczak in Kind des Salons Die Verscharfung der Gesellschaftskritik: Der Ruf nach sozialer Verantwortung Der utopische Entwurf einer neuen Gesellschaft: Die Schule des Lebens Sozialmedizinische Schriften Gesellschaftskritik aus medizinischer Sicht Padiatrische Arbeiten zur Sauglingspflege Beitrage zur Gesundheitshygiene 78

3 6 Inhalt 4. Praktische Sozialpadagogik Korczaks Mitgliedschaft in sozialen Gesellschaften Sommerkolonieaufenthalte Gesellschaftskritik nach der Ubernahme des Dom Sierot Satirische Reflexionen iiber die Verhaltnisse im zeitgenossischen Polen Zustand und Zukunft der Menschheit: Eine Diskussion im Senat der Verruckten 93 Teil B: Begriindung einer neuen Erziehung I. Das Erziehungsmodell Dom Sierot und Nasz Dom Die Entstehung und Entwicklung des Erziehungsmodells auf der Folie der Bedingungen der Waisenfiirsorge im damaligen Polen Die Anfange des erzieherischen Systems im Dom Sierot Die Verschlechterung der Entwicklungsbedingungen des Dom Sierot ll1 wahrend des Ersten Weltkriegs Die Jahre 1918 und Der Hohepunkt der erzieherischen Tatigkeit in den zwanziger Jahren Die Weiterentwicklung des Erziehungsmodells im Dom Sierot Die Anwendung des Erziehungsmodells in den Institutionen der»r6zyczka«ia Das Nasz Dom in Pruszkow 1X Die Divergenzen zwischen Korczak und seinen Mitarbeiterinnen bei der Entwicklung des Erziehungssystems in den dreisiger Jahren Veranderungen im Nasz Dom in Bielany ll Kontinuitat trotz Kontroverse: Die Fortsetzung des erzieherischen Systems im Dom Sierot ll Die Bemiihungen um Bestandigkeit in der padagogischen Arbeit wahrend der Okkupationsjahre Der experimented Charakter des Erziehungsmodells * Die zentralen Elemente des erzieherischen Systems Zur Rezeption Das Kameradschaftsgericht * Vorlaufer Kindergerichte in fruhneuzeitlichen Schulrepubliken. 129

4 Inhalt Das Kindergericht in radikal-demokratischen Erziehungsrepubliken Zur Entwicklung der Schiilergerichte in Polen Erste praktische Versuche in den Sommerkolonien Das Kindergericht in den Waisenhausern Zwei Jahre Tatigkeit des Gerichts im Dom Sierot Zur Entwicklung des Gerichtskodex Das Kinderparlament Die Zeitungen und andere Medien schriftlicher Kommunikation in den Waisenhausern Das Wochenblatt des Dom Sierot, die Zeitung Nasz Dom und deren Nachfolgeorgane Korczaks Beitrage in den hausinternen Zeitungen Die Artikel der Kinder Die Dienste Kinder als Heifer in den Ferienkolonien Die padagogischen Funktionen des Dienstleistungssystems im Waisenhaus Das Betreuungssystem Weitere Anregungen zur Selbstkontrolle und Selbstvervollkommnung Zusammenfassung: Die Institutionen der Selbstverwaltung als Mittel indirekter Erziehung Eine andere Ausbildung von Erziehern: Die Burse Die Burse aus der Sicht der Praktikanten und Erzieher Die Aufnahme Die Aufgaben der Bursisten Reflexion des Erziehungsalltags Die Tagebucher Die Treffen der Bursisten Seminare bei Korczak Die Merkmale der Praktikanten- und Erzieherausbildung Die Erziehungspraxis Janusz Korczaks aus der Sicht von Zeitzeugen - Wurdigung und Kritik Der Kontrast zwischen den Lebensbedingungen der Zoglinge vor und nach der Aufnahme ins Waisenhaus Der Beginn der fursorglichen Betreuung in den ersten Tagen im Waisenhaus ]^ Die Aufnahmeprozedur i*s Das Betreuungssystem 1(S6

5 8 Inhalt 4.3 Das padagogische System aus der Sicht ehemaliger Zoglinge Die Institutionen der Selbstverwaltung Weitere Erziehungsmittel Die Atmosphare im Waisenhaus Kritik am erzieherischen System Dankbarkeit 206 II. Erziehungsliterarische Arbeiten fur Kinder 209 a)»romane«fur Kinder Die Lebensbedingungen der Kinder des Proletariats und ihre Verbesserung Literarische Reportagen uber Sommerkolonien Ruhm. Erzahlung Gestaltung einer friedlicheren Welt durch verantwortungsbewusten Umgang mit Macht: Die Kbnig-Macius -Romane Der historisch-politische Entstehungshintergrund Der nicht immer erfolgreiche Einsatz des Kinderkonigs fur Gleichberechtigung und Demokratie Minderung des Elends durch Selbstverwaltung: Der Bankrott des kleinen Jack Veranderung der Welt durch Zauberei? Kajtus" Wandlung vom eigensinnigen Lausbub zur selbstverantwortlichen Personlichkeit Eine Biographie als Identifikationsmodell: Die Lebensbeschreibung des Louis Pasteur 239 b) Publizistik fur Kinder und Jugendliche Politische Journalistik fur Jugendliche Uber die Schulzeitung Radiosendungen als Anlafi fur einen Dialog mit den Kindern Die Zusammenarbeit mit dem Polnischen Rundfunk Korrespondenzen mit jungen Radio-Horern

6 Inhalt 9 4. Eine Anleitung zum solidarischen Handeln: Beitrage liber Genossenschaftsarbeit in der Schule Publizistik fur jiidische Kinder Zur Textgenese: Korczaks Aufenthalte in Palastina 26s 5.2 Ansatze zur Begrundung einer neuen Gesellschaft: Die Leistungen der Siedler in Eretz Israel Die Menschen sind gut Beitrage in der jiidischen hebraischen Presse in Folen Das Judentum als Religion der Tat Drei Reisen Herscheks Kinder der Bibel: Mose 276 c) Die Kleine Rundschau, eine Zeitung von Kindern fur Kinder Die Beitrage Korczaks zur Kinderzeitung DieRedaktion Zur Erfolgsgeschichte der Kleinen Rundschau: Von der Zeitung filr Kinder und Jugendliche zur Kinder- und Jugendzeitung III. Erziehungsliterarische Arbeiten fur Erwachsene 29s 1. Bobo - Eine entwicklungspadagogische Trilogie Friihkindliche Entwicklung Die Sorgen eines Schiilers 3 ( >2 1.3 Das Tagebuch eines Pubertierenden Wenn ich wieder klein bin - Ein Autor wird wieder Kind Lebensregeln - Ein Versuch> beratend zwischen den Generationen zu vermitteln 31* 4. Uber die Einsamkeit - In jedem Alter ist der Mensch auf sich selbst gestellt Die Einsamkeit des Kindes Die Einsamkeit der Jugend 3^6 4.3 Die Einsamkeit des Alters 327

7 io Inhalt IV. Zusammenfassung: Korczaks Bemiihungen um eine Erziehungsreform Friihe Aufierungen zu den Themen Schule und Erziehung in der Familie Die Begrundung eines Modells ftir die Erziehung in Gruppen Forderung der Teilhabe des Kindes durch erziehungsliterarische Arbeiten Zur Zielperspektive der Korczakschen Erziehungsbemuhungen 341 Teil C: Elemente der Padagogik Janusz Korczaks 1. Das Bild des Kindes als Grundlage des erzieherischen Verhaltnisses Das»Ursprungsdenken vom Kinde aus«in der reformpadagogischen Bewegung Die Enthullung der»wahren Natur«des Menschen. Das Kind als Erloser und Heilbringer bei Maria Montessori Das Kind als Subjekt und»majestat«- Ellen Keys Kindbild zwischen Anthropologie und Mythos »Demokratische Erfahrung«als Grundlage der»zweiten Natur«des Kindes bei John Dewey Moglichkeiten und Grenzen des "padagogischen Ursprungsdenkens« Janusz Korczaks Kindbild Erziehungsphanomenologie versus Ursprungsdenken? Die Rechte der Kinder Der Ausgangspunkt der Korczakschen Kinderrechtsdiskussion Das Recht des Kindes auf Verbesserung seiner Lebensbedingungen Die Proklamation der Grundrechte des Kindes Der Weg zur Kinderrechtsproklamation Die Interpretation der»magna Charta Libertatis« Das»Grundgesetz«der Kinderrechte als Schutz- und Sicherungsinstanz Die Bedeutung der Rechte des Kindes fur die Gestaltung des padagogischen Verhaltnisses Hie Kinderrechte als Weg in eine gewaltfreie Erziehung 383

8 Inhalt Korczaks Wandel zu einem radikal-emanzipatorischen Kinderrechtler Das Mitspracherecht des Kindes ^ Gesellschaftliche Einflusse: Die Forderung nach Kinderrechten in Polen in den zwanziger Jahren ^ Das Recht des Kindes auf Achtung Die Menschenrechte des Erziehers Die Rechte des Kindes in den Kinderbiichern Wege aus der Rechtlosigkeit Die Konkretisierung der Rechtsforderungen Die Entwicklung des Kinderrechtsgedankens bei Janusz Korczak Die Rechte der Kinder bei Janusz Korczak und in der internationalen Diskussion 3. Der Beitrag Korczaks zur Kindheitsforschung Die padagogische Kinderforschung Korczaks Der experimentell-padagogische Ansatz Narrativ-verstehende Kinderforschung Der ethnographisch orientierte Ansatz Hermeneutische Padagogik als Anleitung fur eigene Forschungen des Erziehers Zum emanzipatorischen Interesse ethnographisch orientierter Kinderforschung Zum gegenstandstheoretischen Schliisselbegriff der Korczakschen Kinderforschung Das Kind in der sozialwissenschaftlichen Kindheitsforschung des 20. Jahrhunderts Das Kind als Wesen in Entwicklung Das Kind als»person aus eigenem Recht« Grenzen des neuen Forschungsparadigmas Das Paradigma in der Kinderforschung Korczaks Soziometrische Befragungen zur Erfassung der Beziehungen in Kindergruppen Erhebung der Daten Darstellung und Auswertung der Daten Zur Kritik der Kinder und anderer Zeitzeugen an der Veroffentlichung der Erhebungsergebnisse Korczaks soziometrische Befragungen im Kontext der Soziomctrie Der Beitrag Korczaks zur Theoriebildung in der Erziehungswissenschaft Moglichkeiten und Grenzen padagogischer Theorie Reflexion der eigenen Erziehungspraxis 441 ^99

9 12 Inhalt 4.3 Das Problem der Ubernahme von Fremderfahrung Systematische Versuche der Kinderbeobachtung in der Schule, im Kindergarten und beim Einzelunterricht »Momentaufnahmen«im Schulunterricht 44$ Beobachtungen im Kindergarten Verstehensbemuhungen im Einzelunterricht Zum Verhaltnis von Theorie und Praxis bei Janusz Korczak Achtung als ethische Grundlage der Korczak-Padagogik Zum Begriff der Achtung Zur Entfaltung des erzieherischen Handelns bei Janusz Korczak aus dem Prinzip der Achtung Der Ausgangspunkt: Anprangerung von Mifiachtung Erziehung als komplexes System von Beziehungen und Einfltissen Korczaks Arbeitsprinzipien und Erkenntnismethoden als Bedingungen eines achtungsvollen Umgangs mit Kindern Die gesellschaftsreformerischen Implikationen der Korczak- Padagogik - oder: Demokratische Erziehung fiir eine autonome Gesellschaft 476 Anhang 1. Stefania Wilczynska - Haupterzieherin im Dom Sierot Korczaks Mitarbeiterin im Spiegel der Forschung Die Auswertung neuer Quellen Das erste Jahr im Dom Sierot Das Waisenhauses wahrend des Ersten Weltkrieges StefasAufgaben in den Jahren Verpflichtungen innerhalb des Dom Sierot Stefas Engagement auberhalb des Dom Sierot Die Entwicklung in den 3oer Jahren Die Trennung vom Dom Sierot Die Riickkehr ins Dom Sierot angesichts der drohenden Vernichtung Die Ubersiedlung ins Ghetto Der letzte Weg 5o6 1.3 Zusammenfassung: Stefania Wilczyhskas Beitrag zur Waisenhauspadagogik des Dom Sierot 507

10 Inhalt Korczaks Bemuhungen um Kontinuitat in der padagogischen Arbeit im Kontext der sozialen Gegebenheiten wahrend der Okkupationsjahre Die letzten Jahre des Dom Sierot Die Vorkriegszeit /1940- Noch in der Krochmalna-Straik Chtodna-Strafie Sienna-Strafie 16/Sliska-StraBe Bestandigkeit in der padagogischen Arbeit Exkurs: Korczaks Engagement auberhalb des Waisenhauses 531 Literatur 537