Medienverhalten bei Kindern Zielgruppe Eltern

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1 Chart Medienverhalten bei Kindern Zielgruppe Projektleiter: Studien-Nr.: Prok. Dr. David Pfarrhofer P.ZR..P.F n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent

2 Chart Inhaltsverzeichnis Stichprobe und Methodik Chart Computer Chart - Freizeitverhalten & Medienrelevanz Chart - Internet Chart - Ausstattung an technischen Geräten Chart - Handy Chart - Fernsehen Chart - Medientechnische Kompetenz & Kommunikation Chart - Lesen Chart - Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent

3 . Stichprobe & Methodik Stichprobe und Methodik Chart Aufgabenstellung: Zielsetzung des gegenständlichen Forschungsprojektes war die Auslotung der Medienkompetenz bei Kindern im. Als Zielgruppe der Erhebung wurden Kinder in Oberösterreich zwischen und Jahren definiert; berücksichtigt wurden weiters von Kindern im Alter zwischen und Jahren sowie PädagogInnen an Kindergärten und Volksschulen. Aus inhaltlicher Sicht wurde die Bedeutung der Medien analysiert und besonders detailliert auf die Nutzung von TV, Computer, Internet und Handy eingegangen. Zielgruppe: Repräsentativität: Befragungsart: Auswertungsbasis: oberösterreichische von Kindern im Alter zwischen und Jahren Die befragten Personen entsprechen in ihrer Zusammensetzung, in quotierten und nicht quotierten Merkmalen, der definierten Zielgruppe: Diese Übereinstimmung im Rahmen der statistischen Genauigkeitsgrenzen ist eine notwendige Voraussetzung dafür, dass die Ergebnisse verallgemeinert werden dürfen. persönliche face-to-face Interviews durch fachlich geschulte und kontrollierte Mitarbeiter des Instituts n=, maximale statistische Schwankungsbreite bei n= +/-, Prozent Befragungszeitraum:. Februar bis. März Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent

5 . Freizeitverhalten & Medienrelevanz Chart Freizeitaktivitäten der Kinder sehen Zeit mit der Familie und Spiele als Hauptfreizeitbeschäftigung. Die Freizeit verbringt das Kind mit - mit der Familie, den Zeit verbringen draußen spielen drinnen spielen fernsehen Freunde treffen malen/zeichnen/basteln ausruhen gedruckte Bücher lesen Video/DVD schauen Sport treiben mit Tieren beschäftigen Spielen mit elektronischen Medien (Computer, Tablet-PC, Smartphone, Spielkonsole etc.) Hausaufgaben machen, lernen MC s/cd s hören Hörspielkassetten, Hörspiele anhören ins Kino gehen telefonieren am Handy/Smartphone in Bücherei, Bibliothek gehen Lernprogramme am Computer spielen (auch Apps) selbst musizieren Radio hören Zeitschriften lesen mit der Jugendgruppe treffen, sich engagieren MPs anhören Internet surfen, mit dem Internet etwas machen Comics lesen Arbeiten am Computer, ipad, Handy, Smartphone, etc. Zeitung lesen, anschauen telefonieren am Festnetz Briefe schreiben ebooks/digitale Bücher lesen keine Angabe OÖ insgesamt Vgl. Kinder Frage : Mit welchen Aktivitäten verbringt Ihr Kind seine Freizeit, egal, ob es etwas häufig oder selten macht? Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Dokumentation der Umfrage ZR: kein n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

6 . Freizeitverhalten & Medienrelevanz Häufigkeit der ausgeübten Aktivitäten Drinnen spielen und Familie als tägliche Aktivität, TV kommt knapp dahinter! Chart Diese Aktivitäten übt das Kinde - mit der Familie, den Zeit verbringen drinnen spielen fernsehen ausruhen Hausaufgaben machen, lernen mit Tieren beschäftigen draußen spielen gedruckte Bücher lesen malen/zeichnen/basteln Freunde treffen Spielen mit elektronischen Medien (Computer, Tablet-PC, Smartphone, Spielkonsole etc.) Radio hören MC s/cd s hören Arbeiten am Computer, ipad, Handy, Smartphone, etc. Sport treiben Hörspielkassetten, Hörspiele anhören selbst musizieren MPs anhören telefonieren am Handy/Smartphone Internet surfen, mit dem Internet etwas machen Lernprogramme am Computer spielen (auch Apps) Comics lesen mit der Jugendgruppe treffen, sich engagieren Briefe schreiben ebooks/digitale Bücher lesen telefonieren am Festnetz Zeitschriften lesen Zeitung lesen, anschauen in Bücherei, Bibliothek gehen ins Kino gehen Video/DVD schauen jeden Tag aus fast jeden Tag aus Frage : Und wie häufig übt Ihr Kind diese Aktivitäten in der Freizeit aus? Bitte verteilen Sie die Karten entsprechend auf dem Bildblatt. Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder mehrmalspro einmalpro Woche aus Woche aus Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder seltener Dokumentation der Umfrage ZR: kein n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

7 . Freizeitverhalten & Medienrelevanz Chart Anreizwirkung aus der Sicht der schätzen die Lieblingsbeschäftigung gut ein Freunde und Tiere! Die Kinder - Freunde/Freundschaften Tiere Basteln Bücher/Lesen Musik hören Spielen am Computer, Handy, Smartphone, ipad, Spielkonsole, etc. Sport betreiben Schule Umwelt/Natur Sammeln Kleidung/Mode Kino/Filme Fremde Länder Musik machen, musizieren Autos Computer/Zubehör Internet Sportveranstaltungen besuchen Musikstars/Bands Film-/Fernsehstars Technik Kultur, Theater Wirtschaft, Arbeit, Unternehmen Politik interessiert es sehr Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder interessiert es interessiert es weniger interessiert es überhaupt nicht keine Angabe Frage : Hier auf diesen Karten sehen Sie nun verschiedene Bereiche wie sehr interessiert sich Ihr Kind für die jeweiligen Bereiche? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

8 . Freizeitverhalten & Medienrelevanz Chart Einfluss der Medien auf das Familienleben sehen steigenden Einfluss der Medien auf das Familienleben! Die Beeinflussung durch die Medien ist - insgesamt Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge sehr groß groß weniger groß Frage : Wie groß ist der Einfluss der Medien auf Ihr Familienleben, können Sie dies ungefähr abschätzen? gar nicht groß keine Angabe Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

9 . Freizeitverhalten & Medienrelevanz Chart Aussagen rund um Medien Konzentrationsfähigkeit der Kinder wird gut beurteilt; der Fernseher gehört aber auch zum Familienleben. Diese Auswirkungen treffen - Mein Kind schafft es eine längere Zeit, eine Tätigkeit auszuüben, z.b. Hausaufgaben machen, malen, lesen Bei uns läuft am Abend fast immer der Fernseher. Mein Kind schaltet nur selten den Computer oder den Fernseher von sich aus ein. Wir machen oft gemütliche gemeinsame Fernsehabende. Mein Kind kommt von sich aus zu mir, wenn es über Medieninhalte (z.b. Fernsehen, Internet) sprechen möchte. Ich habe den Eindruck, dass langes Fernsehen oder Computer- bzw. Konsolenspielen mein Kind nervös macht. Mein Kind sieht nur Kinderprogramme, von denen es etwas lernen kann. Ich ärgere mich oft, dass mein Kind so viel fernsieht/fernsehen möchte. Wir informieren uns oft gemeinsam im Internet über verschiedene Themen. Durch Medien kann sich mein Kind viel an Wissen aneignen. Ich lasse mir von meinem Kind regelmäßig erklären, was es im Internet macht. Ich ärgere mich oft, dass mein Kind so viel Zeit mit dem Computer verbringt/verbringen möchte. Ich ärgere mich oft, dass mein Kind so viel Computer spielt/computer spielen möchte. Wir lesen oft gemeinsam die Tageszeitung. Familienfeiern werden oft durch Handyläuten gestört. Mein Kind macht oft Sprüche oder Verhaltensweisen vom Fernsehen nach. Durch die vielen verschiedenen Medien kommt die gemeinsame Zeit mit der Familie oft zu kurz. Durch Fernsehen und Computer- bzw. Konsolenspielen kommt es bei meinem Kind oft zu einer Reizüberflutung. Die Handyrechnung ist bei uns häufig ein Diskussionspunkt. Der Tagesablauf der Kinder wird vom Fernsehprogramm bestimmt. Wir spielen häufig gemeinsam Computer- bzw. Konsolenspiele. Am Wochenende sehen wir lieber fern als etwas zu unternehmen, z.b. einen Ausflug. sehr zu eher zu weniger zu Frage :Auf diesen Karten sehen Sie einige mögliche Wirkungen rund um Medien. Bitte verteilen Sie die Karten entsprechend auf dem Bildblatt, je nachdem, ob diese Auswirkungen auf Sie bzw. Ihre Familie sehr, eher, weniger oder überhaupt nicht zutreffen. überhaupt nicht zu keine Angabe Dokumentation der Umfrage ZR: kein n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

11 . Ausstattung an technischen Geräten Chart Elektrogeräte in den Haushalten Fernseher und Computer als Basisausstattung der oberösterreichischen Haushalte! Zuhause hat man - Fernseher Computer, Laptop DVD-Player Internetzugang Fotoapparat, Digitalkamera Stereoanlage, CD-Player Radio Smartphone (iphone, Android-Smartphones, Windows Mobile/Phone, etc.) Handy (kein Smartphone) Tragbare Spielkonsolen (Gameboy, PSP, Nintendo DS) MP-Player, ipod Tageszeitung Videorekorder, DVD-Rekorder Spielkonsole, Playstation Kassettenrecorder Filmkamera Kindercomputer Festnetz-Telefon ipad, Tablet-PC Walkman ebook Reader Keine Angabe OÖ insgesamt Frage :Kommen wir nun zu den Geräten bei Ihnen zu Hause. Hier auf diesen Karten sehen Sie verschiedene elektrische und elektronischegeräte bzw. Funktionen welche dieser Geräte haben Sie zuhause? Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Dokumentation der Umfrage ZR: kein n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

12 . Ausstattung an technischen Geräten Chart Nutzungserlaubnis bei Elektrogeräten sind bei Internetzugang der Kinder vorsichtig. Folgende Geräte darf das Kind - Radio Stereoanlage, CD-Player Tageszeitung Kassettenrecorder Fotoapparat Kindercomputer MP-Player, ipod Tragbare Spielkonsolen (Gameboy, PSP, Nintendo DS) DVD-Player Fernseher Handy (kein Smartphone) Walkman Videorekorder, DVD-Rekorder Spielkonsole, Playstation Smartphone (iphone, Android-Smartphones, Windows Mobile/Phone, etc.) Festnetz Computer, Laptop Filmkamera ipad, Tablet-PC Internetzugang uneingeschränkt benützen Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder teilweise benützen gar nicht benützen Frage : Welche Geräte stehen Ihrem Kind uneingeschränkt zur Verfügung, welche Geräte und Funktionen darf es nur teilweise oder gar nicht verwenden? Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder gibtesbei uns nicht Dokumentation der Umfrage ZR: kein n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte, die die jeweiligen Geräte besitzen

13 . Ausstattung an technischen Geräten Chart Bedeutung des Umgangs mit den Geräten Der Umgang mit Radio und Computer ist wichtig für Kinder. Dass die Kinder damit vertraut sind, ist - Radio Computer, Laptop Kindercomputer Fernseher Kassettenrecorder Stereoanlage, CD-Player Fotoapparat, Digitalkamera MP-Player, ipod Internetzugang Smartphone (iphone, Android-Smartphones, Windows Mobile/Phone, etc.) Tageszeitung Handy (kein Smartphone) DVD-Player Festnetz-Telefon ipad, Tablet-PC Tragbare Spielkonsolen (Gameboy, PSP, Nintendo DS) Filmkamera Spielkonsole, Playstation Videorekorder, DVD-Rekorder Walkman ebook Reader sehr wichtig Frage :Wie wichtig ist es für Sie persönlich, dass Ihr Kind mit dem Umgang mit derartigen Geräten vertraut ist. Bitte verteilen Sie diekarten wieder entsprechend auf dem Bildblatt. wichtig weniger wichtig überhaupt nicht wichtig keine Angabe Dokumentation der Umfrage ZR: kein n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

14 . Ausstattung an technischen Geräten Chart Aussagen zu Medien Das Buch ist bei weiterhin sehr positiv besetzt! Folgende Eigenschaften treffen zu - Buch Computer Internet Kassette CD/MP Radio TV/Video/ DVD fördert die Fantasie von Kindern Kinder lernen daraus bietet Unterstützung für die Schule ist für Kinder spannend Kinder haben Spaß damit liefert Gesprächsstoff bietet Vorbilder wird von den Kindern intensiv erlebt vermittelt einen Eindruck vom wirklichen Leben ist für Kinder wichtig, um bei Freunden mitzureden vermittelt ungeeignete Dinge hat Einfluss auf Gewaltbereitschaft von Kindern die Inhalte sind schwer kontrollierbar Frage :Hier auf diesem Blatt stehen verschiedene Aussagen, die auf Medien zutreffen können. Bitte kreuzen Sie für jedes Gerät bzw. für jeden Gegenstand an, welche Aussagen im Allgemeinen ganz besonders darauf zutreffen. Auf ein Gerät können alle Aussagen gut zutreffen oder auch keine einzige. Dokumentation der Umfrage ZR: kein n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

15 . Ausstattung an technischen Geräten Chart Unverzichtbare Geräte wollen nicht auf Computer, Smartphone und TV verzichten. Am allerwenigsten könnte man verzichten auf - Computer, Laptop Smartphone (iphone, Android-Smartphones, Windows Mobile/Phone, etc.) Fernseher Handy (kein Smartphone) Radio Internetzugang Festnetz-Telefon Tageszeitung ipad, Tablet-PC Fotoapparat, Digitalkamera Spielkonsole, Playstation Stereoanlage, CD-Player DVD-Player Filmkamera Tragbare Spielkonsolen (Gameboy, PSP, Nintendo DS) Kassettenrecorder Kindercomputer MP-Player, ipod Videorekorder, DVD-Rekorder Walkman ebook Reader anderes Keine Angabe OÖ insgesamt Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Vgl. Kinder Frage : Auf welches dieser Geräte können Sie persönlich am allerwenigsten verzichten? Dokumentation der Umfrage ZR: kein n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

16 . Ausstattung an technischen Geräten Chart Einschätzung des Zeitaufwands Wenig Veränderung die Kinder verbringen zu viel Zeit vor dem Fernseher! Die Kinder verbringen - zu viel Zeit gerade richtig zu wenig Zeit Fernsehen Computern-, Handy- bzw. Konsolenspiele spielen Video / DVD schauen Computer allgemein Internet surfen Bücher lesen Musik hören Hörspiele hören Radio hören Frage :So alles in allem: Wie beurteilen Sie den Zeitaufwand, den Ihr Kind mit den verschiedenen Medien verbringt. Würden Sie sagen,ihr Kind verbringt zu viel Zeit, gerade richtig viel Zeit oder zu wenig Zeit mit den verschiedenen Medien bzw. den dazugehörigen Aktivitäten? Bitte verteilen Sie die Karten entsprechend auf dem Bildblatt. Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer und einen Internetanschluss zu Hause haben

18 . Fernsehen Chart TV-Nutzung der Kinder Die schätzen die TV-Nutzung der Kinder weiter auf etwa eine Stunde pro Tag. Das Kind sieht pro Tag fern - insgesamt Vergleich Kinder Vergleich Kinder Vergleich Kinder Vergleich Kinder fast gar nicht biszu einer halben Stunde eine halbe Stundebiszu einer Stunde ein bis zwei Stunden zwei bis drei Stunden mehr als drei Stunden Ø : ca. Minuten Ø : ca. Minuten Ø : ca. Minuten Ø : ca. Minuten keine Angabe Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Wie lange sieht Ihr Kind durchschnittlich pro Tag fern? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Fernseher zu Hause haben

19 . Fernsehen Chart TV-Regeln in den OÖ Haushalten In den oberösterreichischen Familien sind Regeln für die Fernsehnutzung weit verbreitet. Regeln in Bezug auf die Fernsehnutzung - insgesamt werden vereinbart werden nicht vereinbart keine Angabe Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Vereinbaren Sie mit Ihrem Kind Regeln in Bezug auf die Fernsehnutzung oder nicht? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Fernseher zu Hause haben

20 . Fernsehen Chart Arten der Fernseh-Regeln Allerdings: Es wird über weniger Regeln berichtet als zuletzt. Die Regeln lauten - Befragte insgesamt Es dürfen nur bestimmte Sendungen gesehen werden Mein Kind muss mich immer vorher fragen, wenn es fernsehen möchte Die Fernsehdauer ist zeitlich beschränkt Es darf erst dann ferngesehen werden, wenn alle Aufgaben erledigt sind Es darf nur zu bestimmten Zeiten, z.b. nach dem Mittagessen, geschaut werden Mein Kind darf nicht alleine fernsehen Es darf nur an bestimmten Tagen geschaut werden anderes Keine Angabe Frage :Und wie sehen diese Regeln aus? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Fernseher zu Hause haben und Regeln mit den Kindern vereinbaren

21 . Fernsehen Chart Diskussion über TV-Inhalte Aus Sicht der wird häufig über TV-Inhalte gesprochen. Über das Gesehene spricht man - insgesamt oft manchmal selten nie keine Angabe Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Wie häufig sprechen Sie mit Ihrem Kind über das im Fernsehen Gesehene? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Fernseher zu Hause haben

22 . Fernsehen Chart Aussagen rund um das Fernsehen Mehr Gemeinsamkeit in der TV-Entscheidung als zuletzt Die Aussagen treffen - sehr zu eher zu weniger zu überhaupt nicht zu keine Angabe Mein Kind sieht nur fern, wenn wir das erlauben. Mein Kind darf täglich eine beschränkte Zeit fernsehen. Die ganze Familie entscheidet gemeinsam über das TV-Programm am Abend. Im Fernsehen wird an Nachmittagen zu viel Gewalt gezeigt. Ich schaue oft gemeinsam mit meinem Kind TV/Video/DVD. Wenn Kinder fernsehen kann man als teil problemlos etwas anderes machen, dann sind die Kinder beschäftigt. Ich sehe oft Sendungen, die das Kind sehen will. Mein Kind schaut oft alleine TV/Video/DVD. Wenn mein Kind von der Schule/vom Kindergarten heimkommt, dreht es sich oft den Fernseher auf. Es gibt oft Streit, was im Fernsehen gesehen wird. Mein Kind sieht Fernsehen/Video/DVD im eigenen Zimmer. Bei uns entscheidet das Kind, was es sehen will. Mein Kind kann sich im Fernseher ansehen wann und was es will. Frage :Auf diesen Karten sehen Sie verschiedene Aussagen rund um das Fernsehen. Bitte verteilen Sie die Karten entsprechend auf dem Bildblatt, je nachdem, ob die Aussage sehr, eher, weniger oder überhaupt nicht auf Ihre Familie zutrifft. Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Fernseher zu Hause haben

23 . Fernsehen Chart TV-Nutzung der Die nutzen den Fernseher mehrheitlich täglich. Man sieht - insgesamt jeden Tag fern fast jedentag fern mehrmalspro Woche fern einmalpro Woche fern seltener fern nie fern keine Angabe Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Wie häufig sehen Sie selbst fern? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Fernseher zu Hause haben

24 . Fernsehen Chart Durchschnittliche TV-Stunden der Die Intensität der TV-Nutzung der bleibt stabil. Man sieht täglich fern - insgesamt fast gar nicht biszu einer halben Stunde eine halbe Stundebiszu einer Stunde ein bis zwei Stunden zwei bis drei Stunden mehr als drei Stunden Ø : ca. Minuten Ø : ca. Minuten Ø : ca. Minuten Ø : ca. Minuten keine Angabe Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Wie lange sehen Sie selbst durchschnittlich pro Tag fern? Dokumentation der Umfrage ZR: kein n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Fernseher zu Hause haben und selber mind. einmal pro Woche fernsehen

26 . Lesen Chart Bedeutung des Lesens betonen die Bedeutung des Lesens! Dass Kinder lesen, ist - sehr wichtig wichtig weniger wichtig überhaupt nicht wichtig keine Angabe insgesamt Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage :Kommen wir nun zu etwas anderem zum Thema Bücher. Wie wichtig ist es für Sie, dass Ihr Kind Bücher liest? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

27 . Lesen Chart (Vor-)leseverhalten der Fast alle lasen ihren Kindern vor. Dem Kind wurde/wird vorgelesen - Ja, wird/wurde vorgelesen Nein, wird/wurde nicht vorgelesen Keine Angabe insgesamt Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Lesen Sie Ihrem Kind Bücher vor bzw. haben Sie dem Kind früher vorgelesen oder nicht? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

28 . Lesen Chart Häufigkeit des Vorlesens Mehrheitlich wurde da fast täglich zum Buch gegriffen. Es wurde/wird - insgesamt jedentag vorgelesen fast jedentag vorgelesen mehrmalspro Woche vorgelesen einmalpro Woche vorgelesen seltener vorgelesen Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage :Und wie oft lesen Sie da vor bzw. haben Sie vorgelesen? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die ihrem Kind vorlesen/vorgelesen haben

29 . Lesen Chart Interesse an Büchern Die berichten über steigendes Interesse an Büchern die Hälfte der liest sehr gerne! Man liest selbst - insgesamt sehr gerne gerne nicht so gerne gar nicht gerne keine Angabe Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Wie gerne lesen Sie selbst Bücher? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

30 . Lesen Chart Nutzung von ebooks ebooks sind bei im Aufwind. Man liest ebooks- insgesamt Vergleich Kinder Vergleich Kinder regelmäßig hinund wieder eher selten gar nicht keine Angabe Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Lesen Sie auch ebooksoder ist das eher nicht der Fall? Würden Sie sagen, Sie lesen ebooks- Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

31 . Lesen Chart Häufigkeit des Lesens von normalen oder ebooks/digitalen Büchern Trotzdem haben normale Bücher (noch) klar die Oberhand. Man liest häufiger - insgesamt Vergleich Kinder normale Bücher digitale Bücher in etwa gleich keine Angabe Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Junge Mädchen Frage : Was lesen Sie häufiger, normale Bücher oder ebooks/digitale Bücher? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

33 . Computer Chart Computer - Verbreitung Der Computer ist in allen oberösterreichischen Familien-Haushalten zu finden. Zuhause haben - insgesamt einen Computer keinen Computer Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Junge Mädchen Frage : Kommen wir nun zum Computer, denken Sie dabei bei Computer auch immer an Laptop, ipad und Tablet-PC. Haben Sie selbst einen Computer zuhause oder nicht? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

34 . Computer Chart Aussagen zum Computer haben eine positive Grundeinstellung zum Computer und benötigen ihn vielfach im beruflichen Leben. Die Aussagen treffen - Der Computer ist wichtig für den Beruf. Ein Computer ist heute unverzichtbar. Kinder sollten nur mit Filterprogrammen im Internet surfen. Der Umgang mit dem Computer soll in der Schule gelehrt werden. Mein Kind darf das Internet nicht ohne Aufsicht nutzen. Computer-, Handy- bzw. Konsolenspiele vermitteln Kindern ein unrealistisches Weltbild. Der Computer ist für die Schule nützlich. Internet ist für Kinder gefährlich. Computer-, Handy-bzw. Konsolenspiele bergen viel zu viel an Gewalt. Den Umgang mit dem Computer sollen die lehren. Lernprogramme am Computer sind für Kinder sehr lehrreich. Der Computer gehört zum Unterrichtsalltag. Computer-, Handy-bzw. Konsolenspiele sind für Kinder schädlich. Eine frühe Gewöhnung an den Computer ist wichtig. Mein Kind interessiert sich für den Computer. Ich unterstütze es, dass mein Kind den Computer nutzt. Wir nützen gemeinsam den Computer zum Lernen/Arbeiten. Ich fördere den Umgang meines Kindes mit dem Computer. Ich kann mit dem Internet wenig anfangen. Internet bietet viele Chancen für mein Kind Computer sind zu kompliziert. Die Einführung in den Computer sollte bereits im Kindergarten erfolgen. Mein Kind nutzt den Computer allein zum Lernen/Arbeiten. Mein Kind verbringt viel zu viel Zeit mit Computer- bzw. Konsolenspielen. Ich bin froh, keinen Umgang mit dem Computer zu haben. Mein Kind nutzt den Computer nur zum Spielen. Mein Kind surft alleine im Internet. Ich spiele gemeinsam mit den Kindern Computer- bzw. Konsolenspiele. sehr zu Frage : Auf diesen Karten stehen verschiedene Aussagen rund um das Thema Computer. Bitte verteilen Sie die Karten wieder auf dem Bildblatt, je nachdem, wie sehr Sie diesen Aussagen zustimmen. Vgl. Pädagogen eher zu weniger zu überhaupt nicht zu keine Angabe Dokumentation der Umfrage ZR: kein Vergleich n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer zu Hause haben

35 . Computer Chart Spiele am Computer Nutzung der Kinder berichten von deutlich häufigerem Computerspielen der Kinder! Die Kinder spielen - insgesamt jeden Tag fast jeden Tag mehrmalspro einmalpro Woche Woche seltener nie Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Wie häufig spielt Ihr Kind zuhause Computerspiele? Bitte bei den nächsten Fragen auch an Spiele auf Spielkonsolen, Handys, Smartphones, ipads und Tablet-PCs denken Dokumentation der Umfrage ZR: kein n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer zu Hause haben

36 . Computer Chart Dauer der Spielzeit Die tägliche Computer-Spielzeit bleibt hingegen im Wesentlichen unverändert. Pro Tag spielen die Kinder - insgesamt Vergleich Kinder Vergleich Kinder biszu Minuten bis Minuten bis Stunden mehrals Stunden spieltnur am Wochenende, in den Ferien spielt überhaupt nicht Computer keine Angabe Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Wie lange spielt Ihr Kind durchschnittlich Computerspiele pro Tag? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer zu Hause haben

37 . Computer Chart Gemeinsame Spiele am Computer bzw. Konsole spielen etwas weniger mit den Kindern am Computer. Man spielt - mitdemkind Computer-bzw. Konsolenspiele keine Computerbzw. Konsolenspiele mit dem Kind keine Angabe insgesamt Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Spielen Sie mit Ihrem Kind gemeinsam Computer- bzw. Konsolenspiele oder eher nicht? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer zu Hause haben

38 . Computer Chart Häufigkeit des gemeinsamen Computer-Spielens Gemeinsame Computerspiele finden etwa einmal pro Woche statt. Mit Kindern spielende insgesamt jeden Tag fast jeden Tag mehrmals pro Woche einmal pro Woche ein, zwei Mal pro Monat alle, Monate seltener nie Frage : Wie oft spielen Sie mit Ihrem Kind gemeinsam Computer- bzw. Konsolenspiele? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: die mit dem Kind gemeinsam am Computer bzw. mit der Konsole spielen

39 . Computer Chart Nutzungsintensität von Online-Spielen Online-Spiele sind nach Meinung der bei ihren Kindern kaum im Einsatz aber auch hier gibt es steigende Tendenz! Onlinespiele werden gespielt - jeden Tag fast jeden Tag mehrmalspro Woche einmalpro Woche seltener nie keine Angabe insgesamt Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Wie häufig spielt Ihr Kind Online-Spiele? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer zu Hause haben

40 . Computer Chart Nutzungsintensität von Lernprogrammen Lernprogramme werden nach Meinung der wenig genutzt. Lernprogramme werden genutzt - insgesamt jeden Tag fast jeden Tag mehrmalspro Woche einmalpro Woche seltener nie Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Wie häufig nutzt Ihr Kind zuhause Lernprogramme am Computer? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer zu Hause haben

41 . Computer Chart Bezugs- bzw. Infoquellen für Lernprogramme besorgen Lernprogramme die LehrerInnen sind die wichtigste Infoquelle. Die besorgen Lernprogramme - insgesamt insgesamt ja, besorge Lernprogramme informiere bei den LehrerInnen im Internet mich im Fachhandel bei anderen nein, besorge keine Lernprogramme in zeitschriften, in Fachzeitschriften in der Bibliothek keine Angabe anderes keine Angabe Frage : Besorgen Sie für Ihr Kind derartige Lernprogramme oder ist dies nicht der Fall? Frage : Und wo informieren Sie sich über Lernprogramme? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer zu Hause haben und deren Kind Lernprogramme am Computer benutzt

42 . Computer Chart Intensität der Computer-Nutzung bei Die Computernutzung der nimmt zu! Man nutzt den Computer - insgesamt jeden Tag fast jeden Tag mehrmalspro Woche einmalpro Woche seltener nie keine Angabe Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Wie häufig nutzen Sie selbst Computer? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer zu Hause haben

44 . Internet Chart Verbreitung des Internets Auch das Internet zählt zur Basisausstattung in den oberösterreichischen Computerhaushalten! Zuhause haben Internet - insgesamt Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Linz Mühlviertel Innviertel Traunviertel Hausruckviertel Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Ja, habeinternet zuhause Frage : Haben Sie selbst einen Internetanschluss zuhause oder nicht? Nein, habe kein Internet zuhause Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer zu Hause haben

45 . Internet Chart Internet-Nutzung der Die nutzen auch das Internet immer häufiger. Man nutzt das Internet - insgesamt jeden Tag fast jeden Tag mehrmalspro Woche einmalpro Woche seltener nie Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Und wie häufig nutzen Sie das Internet? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer und einen Internetanschluss zu Hause haben

46 . Internet Chart Internet-Nutzung mit den Kindern Gemeinsame Internetnutzung findet selten statt. Gemeinsam nutzt man das Internet - Befragte insgesamt oft manchmal selten nie Frage : Wie häufig surfen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind im Internet? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer und einen Internetanschluss zu Hause haben und deren Kind im Internet surft

47 . Internet Chart Eigenständige Nutzung des Internets von Kindern Kinder sollten älter als Jahre sein, bevor sie sich alleine ins Internet wagen. Das Internet wird vom Kind eigenständig genutzt - Befragte insgesamt jünger als Jahre Jahre Jahre Jahre Jahre Jahre Älter als Jahre Keine Angabe Frage : Ab welchem Alter nutzte Ihr Kind das Internet eigenständig bzw. ab welchem Alter wird es das Internet eigenständig nutzen? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

48 . Internet Chart Kinder: Alleine surfen im Internet - Häufigkeit Weiterhin surfen Kinder kaum alleine im Internet. Die Kinder surfen alleine im Internet - jeden Tag fast jeden Tag mehrmalspro Woche einmalpro Woche seltener nie keine Angabe insgesamt Volks-, Hauptschule Weiterf. Schule ohne Matura Matura, Universität Berufstätig Nicht berufstätig Einfache Ang., Beamte Leitende Ang., Beamte Facharb., son. Arbeiter Selbstständige, Freie Berufe, LW Land Klein-, Mittelstädte Landeshauptstadt Kind zwischen und Jahren -ab bis Jahren Mädchen Junge Frage : Wie häufig surft Ihr Kind alleine im Internet? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis: Erziehungsberechtigte mit Kindern im Alter von bis Jahren

49 . Internet Chart Ängste rund um Internetnutzung der Kinder Etwa ein Drittel der sorgt sich, wenn die Kinder alleine im Internet sind. Wenn das Kind online ist, macht man sich - dass sich mein Kind Inhalte ansieht, die es nicht sehen sollte Sich bei Online- Nutzungder Kinder sorgende dass mein Kind internetsüchtig wird Sorgen dass mein Kind im Internet belästigt wird (von Erwachsenen) dass mein Kind abgezockt, Geld aus der Tasche gezogen wird dass der Computer von Viren verseucht wird dass mein Kind im Internet gemobbt wird dass mein Kind im Internet Kontakt mit Unbekannten aufnimmt dass die Internet-Gebühren zu hoch sind dass mein Kind im Internet andere mobbt keine Sorgen dass ich nicht mehr mitkomme mit dem, was mein Kind im Internet macht anderes keine Angabe Frage : Machen Sie sich Sorgen, wenn Ihr Kind online ist oder nicht? Frage : Und was bereitet Ihnen Sorgen? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer und einen Internetanschluss zu Hause haben und deren Kind im Internet surft

50 . Internet Chart Kinder berichten Unangenehmes sind davon überzeugt, dass die Kinder sich bei unangenehmen Erlebnissen an die wenden! Wenn es auf Unangenehmes stößt - Sich bei Online-Nutzung der Kinder sorgende ja, das erzählt mir mein Kind nein, das erzählt mir mein Kind nicht Keine Angabe Frage : Erzählt Ihnen Ihr Kind, wenn es auf etwas Unangenehmes im Internet stößt, oder nicht? Dokumentation der Umfrage ZR: n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die sich Sorgen machen, wenn das Kind online ist

51 . Internet Chart Verbreitung von Internet-Regeln Die Verbreitung der Internet-Regeln nimmt etwas ab; in den Haushalten mit Regeln werden aber mehr Regelungen vereinbart. Regeln bei der Internetnutzung - werden vereinbart werden nicht vereinbart Befragte insgesamt Befragte insgesamt die Nutzungsdauer ist zeitlich beschränkt es dürfen keine persönlichen Daten preisgegeben werden mein Kind muss mir vorher Bescheid geben, was es im Internet tun möchte es darf nicht eingekauft werden, kein Online-Shopping mein Kind muss mir mitteilen, wenn es sich im Internet bedrängt fühlt bestimmte Webseiten dürfen nicht besucht werden es dürfen keine Personen real getroffen werden, die man im Internet kennen gelernt hat es darf sich nicht mit Fremden im Chat unterhalten es darf keine Software herunter geladen werden* es dürfen keine Filme oder Videos herunter geladen werden* mein Kind darf nicht alleine ins Internet einsteigen Vgl. Pädagogen * * * Vgl. Pädagogen * * * Vgl. Pädagogen * * Vgl. Pädagogen * * Keine Angabe es dürfen keine Chat-Rooms genutzt werden mein Kind muss eine freundliche Sprache in s/Chatrooms verwenden es dürfen keine Onlinespiele gespielt werden anderes keine Angabe Frage : Vereinbaren Sie mit Ihrem Kind Regeln in Bezug auf das Internet oder nicht? Frage : Ich habe hier eine Liste mit möglichen Regeln. Welche dieser Regeln werden bei Ihnen vereinbart? Dokumentation der Umfrage ZR: kein * wurde anders abgefragt n=, persönliche Interviews, mit OÖ. Erziehungsberechtigten mit Kindern im Alter von bis Jahren * wurde nicht abgefragt Erhebungszeitraum:. Februar bis. März ; maximale statistische Schwankungsbreite n= +/-, Prozent Basis:, die einen Computer und einen Internetanschluss zu Hause haben und deren Kind im Internet surft