"Förderung der Reflexionsfähigkeit von ErgotherapieschülerInnen in der praktischen Ausbildung mit Hilfe der Selbsteinschätzungsellipse"

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Klaudia Friedrich
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1 "Förderung der Reflexionsfähigkeit von ErgotherapieschülerInnen in der praktischen Ausbildung mit Hilfe der Selbsteinschätzungsellipse" Man kann das Leben nur rückwärts verstehen, aber man muss es vorwärts leben. Kierkegaard Ergotherapiekomgress 1

2 Reflexionsaufgabe Bitte notieren Sie auf dem grünen Zettel mit welchen Ihrer Fähigkeiten und welchen Aspekten Ihrer Sichtstundenreflexion sie sehr zufrieden sind! Bitte notieren Sie auf dem orangen Zettel mit welchen Ihrer Fähigkeiten und welchen Aspekten Ihrer Sichtstundenreflexion sie unzufrieden sind! (Sie haben 6 Minuten Zeit!) Ergotherapiekongress 2

3 Gliederung der Präsentation Die Bedeutung der Reflexionsfähigkeit Entstehung der Selbsteinschätzungsellipse (SEE) Darstellung, Durchführung und Ziele der SEE Diskussion Beispiele Ergotherapiekongress 3

4 Die Bedeutung der Reflexionsfähigkeit Ziel jeglichen Bemühens muss die Fähigkeit zu einer realistischen Selbsteinschätzung und beurteilung der Lernleistungen sein, weil sie die günstigsten Voraussetzungen für weiterführende Lernprozesse bietet und das Selbstkonzept stärkt. (Becker 1986, S. 101) Die Durchführung von Reflektionen über die Behandlungen soll dazu dienen, die Wahrnehmungskompetenz und Bewertungskompetenz der Schüler zu entwickeln. (Götsch 2004, S. 58) Ergotherapiekongress 4

5 Entstehung der Selbsteinschätzungsellipse (SEE) Unzufriedenheit mit der Reflexionsfähigkeit von ErgotherapieschülerInnen Ziel: Schaffung eines Instruments, das die Selbstreflexion der SchülerIn erleichtert und strukturiert. Ergotherapiekongress 5

6 Rahmenbedingungen, die die SEE erfüllen sollte Einsatz des Instruments in den verschiedenen Arbeitsfeldern Anerkennung der Verschiedenheit von Sichtstunden Individuelle Reflexion und Selbsteinschätzungsmöglichkeit Ergotherapiekongress 6

7 Darstellung der Selbsteinschätzungsellipse Ergotherapiekongress 7

8 Durchführung der Selbsteinschätzungsellipse 1 Ergotherapiekongress 8

9 Durchführung der Selbsteinschätzungsellipse 2 Ergotherapiekongress 9

10 Durchführung der Selbsteinschätzungsellipse 3 Ergotherapiekongress 10

11 Erwartungen an die SEE Förderung des individuellen Lern- und Leistungsniveaus Anknüpfung an die letzte und kommende Sichtstunde Die SchülerIn begründet und erläutert ihre Therapieplanung und durchführung. Individuelle Stärken und Schwächen werden sichtbar, präzisiert und damit veränderbar. Abgleich zwischen der Einschätzung der SchülerIn und der LehrerIn Formulierung von Lernzielen für den weiteren praktischen Einsatz Ergotherapiekongress 11

12 Kompetenzerwerb der SchülerInnen Entstehung eines individuellen Kompetenzprofils Verbessertes Einprägen von Stärken und Schwächen durch Visualisierung Erweiterung des Selbstbewertungskompetenz Hinführung zu selbstgesteuerter Reflexionsfähigkeit Ergotherapiekongress 12

13 Diskussion: Grenzen der SEE 1 Warum ist die Ellipse kein Kreis? Die SEE ist nicht standardisiert. Die Kriterien wurden noch nicht schriftlich operationalisiert. Alle Tortenstücken haben die selbe Flächengröße. Ergotherapiekongress 13

14 Diskussion: Grenzen der SEE 2 Es ist keine Notengebung möglich. Es können unter Umständen nicht alle Aspekte des Feedbacks einer Sichtstunde in der SEE formuliert werden. Ergotherapiekongress 14

15 Diskussion: Stärken der SEE 1 Die Lehrkraft wird zur Lernbegleiterin und Lernberaterin. Die SEE erlaubt einen Dialog. Die Reflexion wird visualisiert. Die SEE kann auch von AnleiterInnen genutzt werden. Die Handhabung ist einfach. Ergotherapiekongress 15

16 Diskussion: Stärken der SEE 2 Wesentliche Punkte der Behandlung werden akzentuiert und können in Beziehung zu einander gesetzt werden. Die Gesprächsgrundlage der Reflexion ist klar umrissen. Die SEE gibt Struktur, Orientierung und Sicherheit. Die SchülerInnen müssen zu ihrem Handeln Stellung beziehen. Ergotherapiekongress 16

17 Beispiel einer ausgefüllten Ellipse Ergotherapiekongress 17

18 Weiteres Beispiel einer ausgefüllten Ellipse XXXXXXX XX Ergotherapiekongress 18

19 2. Reflexion Ergotherapiekongress 20

20 Ende Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Ich freue mich auf Ihre Fragen und Anregungen! Die Vorlage der SEE und Informationen sind zu beziehen über kenhaus.com Ergotherapiekongress 20

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