Mathematik Jahrgangsstufe 7
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- Kornelius Lorenz
- vor 7 Jahren
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Transkript
1 Ziel: Wir nutzen die Bruchrechnung, um uns bei Chancen, die vom Zufall abhängen, sinnvoll entscheiden zu können! Einstieg: Wiederholung der Addition und Subtraktion von Brüchen. Bevor du mit dem Lernplan startest, entscheide dich für deinen Lernpfad. Bearbeite nur die Aufgaben deines Lernpfades. Sind die Aufgaben zu leicht oder zu schwer, kannst du jederzeit deinen Kontrolliere immer deine Lösungen. Du findest sie in der Lernplan-Box oder in deinem Arbeitsheft. Findest du einen Fehler, dann notiere neben der Aufgabe, was du falsch gemacht hast und schreibe erst dann die richtige Lösung hin. Die STOP kann ich das jetzt Aufgaben löse ebenfalls auf deinem Niveau. Gib die Aufgabe bei deiner Lehrkraft ab. Trage das, an dem du die jeweilige Aufgabe bearbeitet hast, in die Liste im Klassenraum. Du hast für diesen Lernplan insgesamt 12 Lernbürostunden Zeit. Notiere in der Tabelle, an welchen Tagen du Mathe im Lernbüro machst. LB-Stunde Fachschaft M der GeMM 2015 Seite 1 von 9
2 LS 1 Ich lerne zu erklären, wann ein Mathematiker von Zufall spricht, und was er einen Zufallsversuch und die dazugehörige Wahrscheinlichkeit nennt. Ich lerne zu entscheiden, ob ein Zufallsversuch ein Laplace-Versuch ist oder nicht. S./ Nr. S.52/ Nr.1...in deinem Heft bearbeiten! S.52/ Nr.1,2...in deinem Heft bearbeiten! S.52/ Nr.2,3...in deinem Heft bearbeiten! S.53 Beispiel...lesen, verstehen und erklären können. S.53/ Nr.1...in deinem Heft bearbeiten! S.53/ Nr.1,2...in deinem Heft bearbeiten! S.54/ Nr.4,10...in deinem Heft bearbeiten! S.54/ Nr.5,10...in deinem Heft bearbeiten! S.54/ Nr.6,8...in deinem Heft bearbeiten! AH 7 S.18/ Nr.1...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! AH 7 S.18/ Nr.1,2...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! LS 1 S.68/ Nr.1 leicht, mittel, schwierig dich mit auf der Liste im Klassenraum ein! Ich kann erklären, wann ein Mathematiker von Zufall spricht, und was er einen Zufallsversuch und die dazugehörige Wahrscheinlichkeit nennt. Ich kann entscheiden, ob ein Zufallsversuch ein Laplace-Versuch ist oder nicht. gecheckt! Fachschaft M der GeMM 2015 Seite 2 von 9
3 LS 2 Ich lerne die Wahrscheinlichkeit eines Zufallsversuchs herauszufinden, wenn mehrere Ergebnisse zum Erfolg führen. S./Nr. S.55 Beispiel...lesen, verstehen und erklären können. S.55/ Nr.1,2...in deinem Heft bearbeiten! S.52/ Nr.3,4...in deinem Heft bearbeiten! S.56/ Nr.5...in deinem Heft bearbeiten! S.56/ Nr.8,9a...in deinem Heft bearbeiten! S.56/ Nr.7a,9ab...in deinem Heft bearbeiten! S.56/ Nr.10ab...in deinem Heft bearbeiten! S.56/ Nr.10a-c...in deinem Heft bearbeiten! S.56/ Nr.10a-e...in deinem Heft bearbeiten! AH 7 S.19/ Nr.1...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! AH 7 S.20/ Nr.1...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! AH 7 S.20/ Nr.2...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! AH 7 S.21/ Nr.3ab...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! AH 7 S.21/ Nr.3a-d...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! LS 2 AH 7 S.21/ Nr.4...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! S.68/ Nr.2 leicht, mittel, schwierig dich mit auf der Liste im Klassenraum ein! Ich kann die Wahrscheinlichkeit eines Zufallsversuchs herausfinden, wenn mehrere Ergebnisse zum Erfolg führen. gecheckt! Fachschaft M der GeMM 2015 Seite 3 von 9
4 LS 3 Ich lerne die Wahrscheinlichkeit eines Zufallsversuchs herauszufinden und diese unterschiedlich darzustellen. S./Nr. S.62/ Nr.2,3ab...in deinem Heft bearbeiten! S.68/ Nr.2,3...in deinem Heft bearbeiten! S.69/ Nr.5...in deinem Heft bearbeiten! AH 7 S.22/ Nr.1,2...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! AH 7 S.22/ Nr.1,3...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! LS 3 AH 7 S.22/ Nr.1,4...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! S.68/ Nr.4 leicht, mittel, schwierig dich mit auf der Liste im Klassenraum ein! Ich kann die Wahrscheinlichkeit eines Zufallsversuchs herausfinden und diese unterschiedlich darstellen. gecheckt! Fachschaft M der GeMM 2015 Seite 4 von 9
5 LS 4 Ich lerne ein zweistufiges Zufallsexperiment mit einem Wahrscheinlichkeits-Baum darzustellen und die Wahrscheinlichkeiten zu berechnen. Ich lerne das Gegenereignis zur Berechnung von Wahrscheinlichkeiten zu nutzen. S./Nr. AB 4.1 AB 4.2 AB 4.3 S. 66 / 1,2,3...auf dem Arbeitsblatt bearbeiten! LS 4 dich mit auf der Liste im leicht, mittel, schwierig Klassenraum ein! Ich kann ein zweistufiges Zufallsexperiment mit einem Wahrscheinlichkeits-Baum darstellen und die Wahrscheinlichkeiten berechnen. Ich kann das Gegenereignis zur Berechnung von Wahrscheinlichkeiten nutzen. gecheckt! Fachschaft M der GeMM 2015 Seite 5 von 9
6 LS 5 Ich lerne Brüche sicher zu multiplizieren. Ich lerne Brüche sicher zu dividieren. S./Nr. S.32 Beispiel...lesen, verstehen und erklären können. S.32/ Nr.1...in deinem Heft bearbeiten! S.32/ Nr.2,3...in deinem Heft bearbeiten! S.33/ Nr.8...in deinem Heft bearbeiten! S.33/ Nr.9,10...in deinem Heft bearbeiten! AH 7 S.12/ Nr.1...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! AH 7 S.12/ Nr.2...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! AH 7 S.13/ Nr.3...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! AH 7 S.13/ Nr.4...in deinem Arbeitsheft bearbeiten! AH 7 S.13/ Nr.5...in bearbeiten! S.34/ Nr.12...in deinem Heft bearbeiten! S.34/ Nr.11,14...in deinem Heft bearbeiten! S.34/ Nr in deinem Heft bearbeiten! S.38/ Nr.3a-d,4...in deinem Heft bearbeiten! S.38/ Nr.3,4...in deinem Heft bearbeiten! LS 5 S.38/ Nr.3,5...in deinem Heft bearbeiten! S.48/ Nr.3 Ich kann Brüche sicher multiplizieren. Ich kann Brüche sicher dividieren. leicht, mittel, schwierig dich mit auf der Liste im Klassenraum ein! gecheckt! Fachschaft M der GeMM 2015 Seite 6 von 9
7 Wiederholungsthemen: Ich kann Brüche sicher addieren und subtrahieren. Ich kann sicher zwischen Brüchen, Dezimalzahlen und Prozentzahlen umwandeln. Ich kann mit rationalen Zahlen rechnen. Ich kann die Vorrangregeln anwenden. Meine Fragen zum Lernplan: Ich-kann-Sätze für die LernLandKarte Ich kann erklären, wann ein Mathematiker von Zufall spricht, und was er einen Zufallsversuch und die dazugehörige Wahrscheinlichkeit nennt. Ich kann entscheiden, ob ein Zufallsversuch ein Laplace-Versuch ist oder nicht. Ich kann die Wahrscheinlichkeit eines Zufallsversuchs herausfinden und diese unterschiedlich darstellen. Ich kann die Wahrscheinlichkeit eines Zufallsversuchs herausfinden, wenn mehrere Ergebnisse zum Erfolg führen. Ich kann ein zweistufiges Zufallsexperiment mit einem Wahrscheinlichkeits-Baum darstellen und die Wahrscheinlichkeiten berechnen. Ich kann das Gegenereignis zur Berechnung von Wahrscheinlichkeiten nutzen. Ich kann Brüche sicher multiplizieren. Ich kann Brüche sicher dividieren. Ich kann Brüche sicher addieren und subtrahieren. Ich kann sicher zwischen Brüchen, Dezimalzahlen und Prozentzahlen umwandeln. Ich kann mit rationalen Zahlen rechnen. Ich kann die Vorrangregeln anwenden. Fachschaft M der GeMM 2015 Seite 7 von 9
8 Klassenliste zum Lernplan 7.2 Hey Checker, hast du den STOP kann ich das jetzt bearbeitet? Super, dann gib den Zettel bei deiner Lehrkraft ab und trage hier das des Checks ein! Name LS 1 LS 2 LS 3 LS 4 LS 5 LP fertig Lena Arntz Bjarne Bischoff Nele Deittert Devin Dunkert Pauline Eilert Finn Fangemann Analina Frey Lena Gerharz Gregor Heide Leonie Humpohl Leon Jansen Jannis Kemkes Julian Kloß Joel Korel Simon Kortwinkel Mathujan Manivannan Milena Müller Shahesh Nagarajah Nele Pollert Charlotte Pröbsting Luisa Reifenrath Luke Reincke Max Rösenberger Lenja Schneider Robert Schuppelius Jonathan Schymocha Nora Storb Noel Strube Nils Tewocht Antonius Tschuschke Fanni Varjas Fachschaft M der GeMM 2015 Seite 8 von 9
9 Kann ich das jetzt? Name Klasse 7 Lernschritt: Lernpfad Ich-kann-Satz: Fachschaft M der GeMM 2015 Seite 9 von 9
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