Dörfer, Felder, Waldwirtschaft in Lippe

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Berndt Hoch
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In der ländlich geprägten Umgebung der Stadt Lemgo gibt es einen

Typisch sind jedoch auch (teilweise) Leerstände insbesondere in

Es liegt nahe, ein solches Gebäude zu untersuchen, das die Schüler aus

1 In der ländlich geprägten Umgebung der Stadt Lemgo gibt es einen erheblichen Bestand an historischen Gebäuden in Fachwerk- und Massivbauweise. Häufig wurden sie nach denkmalpflegerischen Standards saniert. Typisch sind jedoch auch (teilweise) Leerstände insbesondere in ehemaligen landwirtschaftlichen Anlagen. Es liegt nahe, ein solches Gebäude zu untersuchen, das die Schüler aus ihrer alltäglichen Umgebung kennen. Es entspricht unserem erklärten Ziel, die Schüler für alte, wertvolle Gebäude in ihrer Umgebung zu sensibilisieren. Dörfer, Felder, Waldwirtschaft in Lippe

Dieser Anbau ist seit Jahrzehnten baulich unverändert und steht bis auf eine teilweise Lager- und

2 Das gewählte Gebäude im nahen Dorf Hörstmar ist der Anbau an ein bewohntes denkmalgeschütztes Hofgebäude. Dieser Anbau ist seit Jahrzehnten baulich unverändert und steht bis auf eine teilweise Lager- und Werkstattnutzung leer. Er ist einbis zweigeschossig, ohne Keller und mit großem Dach. Besuch unseres gewählten Objektes ein leer stehender Anbau an ein großes ehemaliges Bauernhaus ländliches Ambiente inbegriffen

3 Was für ein Gebäude finden wir vor? Wie war die ursprüngliche Nutzung? Wie ist der Zustand der Bauteile? Aus welchen Teilen setzt sich der Anbau zusammen? Welche Bauteile prägen die Architektur, welche können/ sollen bei der Sanierung erhalten werden? Ein altes Fenster wärmetechnisch modernisieren aber wie?

Was kann man aus dem Gebäude machen? Kreativität ist gefragt!

Nutzung zu finden: Zuerst bauen wir ein Modell aus Kappa-Line im

Wir basteln dazu typische Möbel, damit man sich die Größenverhältnisse

4 Was kann man aus dem Gebäude machen? Kreativität ist gefragt! Wir bauen Modelle, zeichnen Pläne, um Konzepte für eine (Wohn-) Nutzung zu finden: Zuerst bauen wir ein Modell aus Kappa-Line im Maßstab 1:50. Wir basteln dazu typische Möbel, damit man sich die Größenverhältnisse vorstellen kann. Sessel und Stühle 1m in der Wirklichkeit sind 2 cm im Modell Das Wohnzimmer könnte in den Raum mit den kleinen alten Fenstern passen

zu entwerfen: Welche Raumnutzung wäre an

5 Wie kann das Gebäude genutzt werden? Wir versuchen, einen sinnvollen Grundriss zu entwerfen: Welche Raumnutzung wäre an welcher Stelle gut geeignet? Passen die Möbel gut hinein? Müssen wir am alten Gebäude Veränderungen vornehmen? Welche Art Treppe darf es denn sein? Hoppla, die Treppe ins Dachgeschoss fehlt noch! Und wie groß wird sie denn?

Austauschtreffen im Schulverbund Die AG-Schülergruppe

beeindruckender Höhepunkt unserer AG-Arbeit.

Spandau: Gang zum Projekt der Paul-Moor-Schule (eine

6 Austauschtreffen im Schulverbund Die AG-Schülergruppe der Realschule Lemgo traf sich im Februar 2017 mit den beiden Berliner Schulen. Die beiden Tage in der Großstadt waren ein beeindruckender Höhepunkt unserer AG-Arbeit. Hier sieht man Eindrücke unseres Aufenthaltes in Spandau: Gang zum Projekt der Paul-Moor-Schule (eine ehemalige Reithalle), Präsentationen vor den anderen Teams in der Partnerschule und Warten an der Bushaltestelle.

Austauschtreffen im Schulverbund Natürlich

denkmalpflegerisch unter die Lupe genommen.

7 Austauschtreffen im Schulverbund Natürlich haben wir auch die Bundeshauptstadt denkmalpflegerisch unter die Lupe genommen. Im Fokus standen dabei diverse aktuelle Baustellen. Baustelle des ehemaligen Tacheles / Oranienburger Straße Informationen zum Schlossneubau in der Humboldtbox ein ganzes Stadtquartier wird neu errichtet und definiert

soll. Die Vielzahl an Zeichnungen, Skizzen, Modellen und Texten werden

8 Projektziel Ziel ist die Präsentation der Arbeitsergebnisse unseres Schulverbundes in einer Ausstellung, die im Juni 2017 in Lemgo eröffnet werden soll. Die Vielzahl an Zeichnungen, Skizzen, Modellen und Texten werden entsprechend zusammen gestellt und geordnet. Bis dahin ist noch eine Menge Arbeit erforderlich.

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