Veröffentlichungen Werner Greve. Zeitschriftenbeiträge (Begutachtungsverfahren)

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Veröffentlichungen Werner Greve. Zeitschriftenbeiträge (Begutachtungsverfahren)"

Transkript

1 Veröffentlichungen Werner Greve Zeitschriftenbeiträge (Begutachtungsverfahren) Lessing, N., Mähler, C. & Greve, W. (2015). Erfassung akkommodativer Bewältigungsfähigkeiten im Kindesalter: Ein Erfassungsinstrument. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (im Druck) Thomsen, T., Fritz, V., Mößle, R. & Greve, W. (2015). The impact of accommodative coping on well-being in childhood and adolescence: Longitudinal findings. International Journal of Behavioral Development, 39, Greve, W., Thomsen, T. & Dehio, C. (2014) Does playing pay? The fitness effects of free play during childhood. Evolutionary Psychology, 12, Leipold, B., Bermeitinger, C., Greve, W., Meyer, B., Arnold, M. & Pielniok, M. (2014). Short- Term Induction of Assimilation and Accommodation. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 67, [DOI: / ] Thomsen, T. & Greve, W. (2013). Accommodative coping in early adolescence: An investigation of possible developmental components. Journal of Adolescence, 36, Greve, W. & Thomsen, T. (2013). Developmental Conditions of Adaptive Self-Stabilization in Adolescence: An Exploratory Study. International Journal of Developmental Science, 7, Greve, W., Bröder, A. & Erdfelder, E. (2013). Result-blind peer reviews and editorial decisions: A missing pillar of scientific culture. European Psychologist. [doi: / /a000144] Kappes, C., Greve, W. & Hellmers, S. (2013). Fear of crime in old age: Precautious behaviour and its relation to situational fear. European Journal of Ageing, 10, Greve, W. & Kappes, C. (2013). Bewältigung krimineller Opfererfahrungen. Familie, Partnerschaft, Recht, 19, Häßler, U. & Greve, W. (2012). Bestrafen wir Ausländer härter? Befunde einer experimentellen Studie. Soziale Probleme, 23, Greve, W. (2012). The importance of evolutionary theory for developmental science and vice versa: The case of developmental psychology. International Journal of Developmental Science, 6, Meyer, T. & Greve, W. (2012). Die Entwicklungsbedingungen der Adaptivität: Theoretische Überlegungen und empirische Befunde zu einem Entwicklungsmodell akkommodativer Regulationskompetenz. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 20,

2 Greve, W. (2011). Aus der Deckung! Argumente für eine offensivere Selbstpräsentation der Psychologie in der Öffentlichkeit. Psychologische Rundschau, 62, Greve, W. & Wentura, D. (2010). True Lies: Self-Stabilization Without Self-Deception. Consciousness & Cognition, 16, Greve, W. & Bjorklund, D. (2009). The Nestor-effect. Extending evolutionary developmental psychology to a lifespan perspective. Developmental Review, 29, Greve, W., Kierdorf, H., & Kierdorf, U. (2009). The Akela-effect Is there an evolutionary benefit from senators in mammals? BioScience Hypotheses, 2, Leipold, B. & Greve, W. (2009). Resilience A conceptual bridge between coping and development. European Psychologist, 14, Greve, W., Zimmermann, S., Meyer, T., Ackermann, J., Hellmers, S. & Pielniok, M. (2009). Die Entwicklung von identitätsstabilisierenden Prozessen im Jugendalter das Beispiel Immunisierung. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 41, Hosser, D., Windzio, M. & Greve, W. (2008). Guilt and shame as predictors of recidivism. Criminal Justice and Behavior, 35, Greve, W. & Wentura, D. (2007). Personal and subpersonal regulation of human development: Beyond complementary categories. Human Development, 50, Greve, W. & Ebner, N. (2007). Intentional self-development - genetically framed: Reconciliation of evolutionary and action-theoretical perspectives on human development. European Journal of Developmental Science, 1, Wentura, D. & Greve, W. (2006). Duality models in cognitive social psychology: Different languages or interacting systems? Psychological Inquiry, 17, Wentura, D., Kulfanek, M., & Greve, W. (2005). Masked affective priming by name letters: Evidence for a correspondence of explicit and implicit self-esteem. Journal of Experimental Social Psychology, 41, Suhling, S., Löbmann, R. & Greve, W. (2005). Zur Messung von Strafeinstellungen. Argumente für den Einsatz von fiktiven Fallgeschichten. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 36, Hosser, D., Windzio, M. & Greve, W. (2005). Scham, Schuldgefühle und Delinquenz. Eine Rückfallstudie mit jugendlichen Strafgefangenen. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 36, Wentura, D. & Greve, W. (2005). Assessing the structure of self-concept: Evidence for selfdefensive processes by using a sentence priming task. Self and Identity, 4, Greve, W. & Strobl, R. (2004). Social and individual coping with threats. Outlines of an interdisciplinary approach. Review of General Psychology, 8,

3 Wentura, D. & Greve, W. (2004). Who wants to be... erudite? Everyone! Evidence for automatic adaptation of trait definitions. Social Cogition, 22, Greve, W. & Enzmann, D. (2003). Self-esteem maintenance among incarcerated young males. International Journal of Behavioral Development, 27, Greve, W. & Wentura, D. (2003). Immunizing the self: Maintaining the self without ignoring reality. Personality and Social Psychology Bulletin, 29, Gabriel, U. & Greve, W. (2003). Fear of crime. Towards a psychological approach. British Journal of Criminology, 43, Löbmann, R., Greve, W., Wetzels, P. & Bosold, C. (2003). Violence against women: Conditions, consequences, and coping. Psychology, Crime & Law, 9, Greve, W. & Wilmers, N. (2003). Schulgewalt und Selbstwertempfinden. Zum moderierenden Einfluss von Bewältigungsressourcen bei Tätern und Opfern. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 50, Krahé, B. & Greve, W. (2002). Aggression und Gewalt. Aktueller Erkenntnisstand und Perspektiven künftiger Forschung. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 33, Greve, W. & Hosser, D. (2002). Gefängnis als Entwicklungsintervention? Individuelle und soziale Folgen einer Haftstrafe im Jugendalter. Report Psychologie, 27, Wilmers, N. & Greve, W. (2002). Schwänzen als Problem. Psychologische Perspektiven auf Bedingungen und Konsequenzen von Schulabsentismus. Report Psychologie, 27, Greve, W. (2001). Traps and gaps in action explanation. Theoretical problems of a psychology of human action. Psychological Review, 108, Greve, W., Enzmann, D. & Hosser, D. (2001). The stabilization of self-esteem among incarcerated adolescents: Processes of accommodation and immunization. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 45, Greve, W. (2001). Imprisonment of juveniles and adolescents: Deficits and demands for developmental research. Applied Developmental Science, 5, Greve, W., Anderson, A. & Krampen, G. (2001). Self-efficacy and externality in adolescence. Theoretical conceptions and measurement in New Zealand and German secondary school students. Identity, 1, Wetzels, P. & Greve, W. (2001). Fremdenfeindliche Gewalt Bedingungen und Reaktionen. Zeitschrift für Politische Psychologie, 9 (2+3), Greve, W. (2000). Furcht vor Kriminalität im Alter. Befunde und Überlegungen zu einer Schnittstelle zwischen Gerontopsychologie und Viktimologie. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 32, Greve, W., Wentura, D. & Zisterer, M. (1999). Dynamiken der Selbst-Stabilisierung im Alter. Zeitschrift für Medizinische Psychologie, 8,

4 Greve, W. & Wetzels, P. (1999). Kriminalität und Gewalt in Deutschland: Lagebild und offene Fragen.Zeitschrift für Sozialpsychologie, 30, Greve, W. (1998). Fear of crime among the elderly: Foresight, not fright. International Review of Victimology, 5, Greve, G. & Greve, W. (1998). Evaluation von Selbsterfahrung in der Verhaltenstherapieausbildung theoretische Begründung und exemplarische Anwendung eines Selbstkonzept-Ansatzes. Verhaltenstherapie,8, Greve, W. & Niederfranke, A. (1998). Bedrohung durch Gewalt und Kriminalität im Alter. Zeitschrift für Klinische Psychologie, 27, Greve, W. & Hosser, D. (1998). Psychische und soziale Folgen einer Jugendstrafe: Forschungsstand und Desiderate. Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform, 81, Greve, W. (1997). Erklären verstehen. Grenzen und Probleme einer nomologischen Handlungserklärung. Psychologische Beiträge, 39, Staudinger, U.M. & Greve, W. (1997). Das Selbst im Lebenslauf: Brückenschläge und Perspektivenwechsel zwischen entwicklungs- und sozialpsychologischen Ansätzen. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 28, Greve, W. (1996). Erkenne Dich selbst? Argumente zur Bedeutung der Perspektive der ersten Person. Sprache & Kognition, 15, Greve, W. (1996). Schiedsrichter der Schuld? Die Grenzen einer Psychologie der Be- und Entschuldigung. Jahrbuch für Recht und Ethik/Annual Review of Law and Ethics, 4, Roos, J. & Greve, W. (1996). Eine empirische Überprüfung des Ödipuskomplexes. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 28, Wentura, D. & Greve, W. (1996). Selbstkonzept-Immunisierung: Evidenz für automatische selbstbildstabilisierende Begriffsanpassungen. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 27, Greve, W. & Buchner, A. (1995). Speaking of beliefs: Reporting or constituting mental entities? The Behavioral and Brain Sciences, 18, Greve, W. & Wetzels, P. (1995). Opfererfahrungen und Kriminalitätsfurcht älterer Menschen. Report Psychologie, 20(9), Brandtstädter, J. & Greve, W. (1994). The aging self: Stabilizing and protective processes. Developmental Review, 14, Brandtstädter, J. & Greve, W. (1994). Explaining the resilience of the aging self. Reply to Carstensen and Freund. Developmental Review, 14,

5 Greve, W. (1994). Philosophie als Ressource. Argumente für die Bedeutung philosophischer Argumente in einer wissenschaftlichen Psychologie. Psychologische Rundschau, 45, Greve, W. (1994). Freiheit und Determinismus. Zur Kritik an der Argumentation von Rheinwald. Zeitschrift für philosophische Forschung, 48, Greve, W. (1993). Ziele therapeutischer Intervention: Probleme der Bestimmung, Ansätze der Beschreibung, Möglichkeiten der Begründung und Kritik. Zeitschrift für Klinische Psychologie, 22, (German Journal of Psychology, 18, ) Brandtstädter, J., Wentura, D. & Greve, W. (1993). Adaptive ressources of the aging self: Outlines of an emergent perspective. International Journal of Behavioral Development, 16, Greve, W. (1992). Möglichkeiten und Grenzen einer psychologischen Theorie der Freiheit. Kritische Anmerkungen zu von Cranach (1991). Zeitschrift für Sozialpsychologie, 23, Brandtstädter, J. & Greve, W. (1992). Das Selbst im Alter: Adaptive und protektive Mechanismen. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 23, Greve, W. (1990). Stabilisierung und Modifikation des Selbstkonzeptes im Erwachsenenalter: Strategien der Immunisierung. Sprache & Kognition, 9, (German Journal of Psychology, 15, ) Brandtstädter, J.; Krampen, G. & Greve, W. (1987). Personal control over development: Effects on the perception and emotional evaluation of personal development in adulthood. International Journal of Behavioral Development, 10, Monographien Greve, W. (2012). James Bond 007. Agent des Zeitgeistes. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Suhling, S. & Greve, W. (2010). Kriminalpsychologie. Weinheim: Beltz. Lehmann, A. & Greve, W. (2006). Justizvollzug als Profession. Baden-Baden: Nomos. Wilmers, N., Enzmann, D., Schäfer, D., Herbers, K., Greve, W. & Wetzels, P. (2002). Jugendliche in Deutschland zur Jahrtausendwende: Gefährlich oder gefährdet? Baden- Baden: Nomos. Greve, W. & Roos, J. (1996). Der Untergang des Ödipuskomplexes. Argumente gegen einen Mythos. Bern: Huber. Greve, W., Hosser, D. & Wetzels, P. (1996). Bedrohung durch Kriminalität im Alter. Kriminalitätsfurcht älterer Menschen als Brennpunkt einer Gerontoviktimologie. Baden- Baden: Nomos.

6 Wetzels, P., Greve, W., Mecklenburg, E., Bilsky, W. & Pfeiffer, C. (1995). Kriminalität im Leben alter Menschen. (Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend; Bd. 105). Stuttgart: Kohlhammer. Greve, W. (1994). Handlungsklärung. Die psychologische Erklärung menschlicher Handlungen. Bern: Huber. Greve, W. & Wentura, D. (1991). Wissenschaftliche Beobachtung. Eine Einführung (2. korr. Aufl. 1997). Weinheim: Psychologie Verlags Union. Editionen Brusberg-Kiermeier, S. & Greve, W. (Hrsg.)(2014). Die Evolution des James Bond. Stabilität und Wandel. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Greve, W., Rothermund, K. & Wentura, D. (Eds.) (2005). The adaptive self. Personal continuity and intentional self-development. Cambridge, MA: Hogrefe & Huber. Koesling, A., Greve, W. & Bereswill, M. (Hrsg.) (2004). Gitterblick. Gesichter und Geschichten aus dem Strafvollzug. Bremen: Edition Temmen. Bereswill, M. & Greve, W. (Hrsg.) (2001). Forschungsthema Strafvollzug. Baden-Baden: Nomos. Greve, W. (Hrsg.) (2000). Psychologie des Selbst. Weinheim: Psychologie Verlags Union. Pfeiffer, C. & Greve, W. (Hrsg.) (1996). Forschungsthema Kriminalität. Baden-Baden: Nomos. Buchbeiträge Staudinger, U.M. & Greve, W. (2015). Resilience and Aging. In Pachana, N.A. (Ed.-in-Chief), Encyclopedia of Geropsychology. New York: Springer. (in press) Greve, W., Rühs, F. & Kappes, C. (2015): Folgen von kriminellen Viktimisierungen und Umgang mit Opfern. In Wiedemann, L. (Hrsg.), Kriminalität. Wiesbaden: BKA. Leipold, B. & Greve, W. (2015). Sozialisation, Selbstbild und Identität. In K. Hurrelmann, U. Bauer, M. Grundmann & S. Walper (Hrsg.), Handbuch Sozialisationsforschung (8. Auflage; S ). Weinheim: Beltz. Greve, W. (2015). Successful development: Psychological conceptions. In J.W. Wright (Ed.), International Encyclopedia of Social & Behavioral Sciences (2nd ed., Vol. 11, pp ). Elsevier: Oxford. Greve, W., Hellmers, S., Hauenschild, K., Götz, J. & Schüle, C. (2015). Mit etwas gutem Willen... Inklusionsbezogene Einstellungen von Lehrenden als Bedingung und Folge von Erfahrungen. In R. Krüger & C. Mähler (Hrsg.): Gemeinsames Lernen in inklusiven Klassenzimmern Prozesse der Schulentwicklung gestalten (S ). München: Carl Link Verlag.

7 Lessing, N. & Greve, W. (2014). Psychologie. In W. Melzer, D. Herrmann, U. Sandfuchs, M. Schäfer, W. Schubarth & P. Daschner (Hrsg.), Handbuch Aggression, Gewalt und Kriminalität bei Kindern und Jugendlichen (S ). Bad Heilbrunn: UTB/Klinkhardt. Greve, W., Hellmers, S. & Kappes, C. (2014). Viktimologie: Psychologische Aspekte der Opferforschung. In T. Bliesener, F. Lösel & G. Köhnken (Hrsg.), Lehrbuch Rechtspsychologie (S ). Bern: Huber. Brusberg-Kiermeier, S. & Greve, W. (2014). Die Evolution des James Bond: Facetten einer vielgestaltigen Entwicklungsgeschichte. In S. Brusberg-Kiermeier & W. Greve (Hrsg.), Die Evolution des James Bond. Stabilität und Wandel (S. 7-21). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Greve, W. (2014). James Bond Fluide Identität. In S. Brusberg-Kiermeier & W. Greve (Hrsg.), Die Evolution des James Bond. Stabilität und Wandel (S ). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Götz, J., Hauenschild, K., Greve, W. & Hellmers, S. (2014). Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zur inklusiven Grundschule. In D. Blömer, M. Lichtblau, A.-K. Jüttner, K. Koch, M. Krüger & R. Werning (Hrsg.), Perspektiven auf inklusive Bildung (S ). Wiesbaden: Springer VS. Greve, W. & Bjorklund, D.F. (2012). Evolutionäre Grundlagen. In Schneider, W. & Lindenberger, U. (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (ehemals Oerter & Montada; 7. Auflage, S ). Weinheim: Beltz. Greve, W. & Leipold, B. (2012). Intentionale Selbstgestaltung und Problembewältigung. In Schneider, W. & Lindenberger, U. (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (ehemals Oerter & Montada; 7. Auflage, S ). Weinheim: Beltz. Hannover, B. & Greve, W. (2012). Selbst und Persönlichkeit. In Schneider, W. & Lindenberger, U. (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (ehemals Oerter & Montada; 7. Auflage, S ). Weinheim: Beltz. Greve, W., Hellmers, S. & Kappes, C. (2012). Bewältigung krimineller Opfererfahrungen: Entwicklungsfolgen und Entwicklungsregulation. In S. Barton & R. Kölbel (Hrsg.), Ambivalenzen der Opferzuwendung des Strafrechts (S ). Baden-Baden: Nomos. Greve, W. & Görgen, T. (2012). Kriminalität und Gewalt. In H.-W. Wahl, C. Tesch-Römer & J. Ziegelmann (Hrsg), Angewandte Gerontologie (S ). Stuttgart: Kohlhammer. Leipold, B. & Greve, W. (2012). Krise und Bewältigung. In H.-W. Wahl, C. Tesch-Römer & J. Ziegelmann (Hrsg), Angewandte Gerontologie (S ). Stuttgart: Kohlhammer. Kappes, C. & Greve, W. (2011). Antisoziales Denken, Fühlen und Handeln. In Frey, D. & Bierhoff, H.-D. (Hrsg.), Sozialpsychologie Interaktion und Gruppe (S ). Göttingen: Hogrefe.

8 Greve, W. & Kappes, C. (2010). Victims of crime: Towards a psychological perspective. In G.J. Towl & D.A. Crighton (eds.), Forensic psychology (pp ). Chichester, UK: Wiley- Blackwell. Görgen, T., Greve, W. & Hünecke, A. (2010). Delinquenz älterer Menschen. In Aner, K. & Karl, U. (Hrsg.), Handbuch Soziale Arbeit und Alter (S ). Wiesbaden: VS-Verlag. Suhling, S. & Greve, W. (2009). The consequences of legal punishment. In M. Oswald, S. Bienek & J. Hupfeld-Heinemann (Eds.), Social psychology of punishment of crime (pp ). Chichester, UK: Wiley-Blackwell. Greve, W., Leipold, B. & Meyer, T. (2009). Resilienz als Entwicklungsergebnis: Die Förderung der individuellen Adaptivität. In M. Linden & W. Weig (Hrsg.), Salutotherapie in Prävention und Rehabilitation (S ). Köln: Deutscher Ärzteverlag. Greve, W. (2008). Furcht vor Kriminalität im Alter: Konturen einer entwicklungspsychologischen Perspektive. In T. Görgen, K. Hoffmann-Holland, H. Schneider & J. Stock (Hrsg.) Interdisziplinäre Kriminologie. Festschrift für Arthur Kreuzer zum 70. Geburtstag (Bd. 1, S ). Frankfurt: Verlag für Polizeiwissenschaft. Greve, W. & Hosser, D. (2008). Antisoziales Verhalten im Jugendalter: Entwicklungsbedingungen für adoleszente Delinquenz und Gewalt. In R.K. Silbereisen & M. Hasselhorn (Hrsg.), Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters (Enzyklopädie der Psychologie, Bd. C/V/5; S ). Göttingen: Hogrefe. Greve, W. (2008). Bewältigung und Entwicklung. In R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (6. Aufl.; S ). Weinheim: Beltz. Greve, W. & Montada, L. (2008). Delinquenz und antisoziales Verhalten im Jugendalter. In R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (6. Aufl.; S ). Weinheim: Beltz. Krampen, G. & Greve, W. (2008). Selbst und Persönlichkeitsentwicklung. In R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (6. Aufl.; S ). Weinheim: Beltz. Leipold, B. & Greve, W. (2008). Sozialisation, Selbstbild und Identität. K. Hurrelmann, M. Grundmann & S. Walper (Hrsg.), Handbuch der Sozialisationsforschung (7. Aufl.; S ). Weinheim: Beltz. Greve, W. (2008). Kriminalitätsfurcht. In M. Steller & R. Volbert (Hrsg.), Handbuch der Rechtspsychologie (Handbuch der Psychologie, Bd. 9; S ). Göttingen: Hogrefe. Greve, W. (2008). Opfer von Kriminalität und Gewalt. In M. Steller & R. Volbert (Hrsg.), Handbuch der Rechtspsychologie (Handbuch der Psychologie, Bd. 9; S ). Göttingen: Hogrefe.

9 Gabriel, U. & Greve, W. (2008). Strafbedürfnisse und Strafeinstellungen. In M. Steller & R. Volbert (Hrsg.), Handbuch der Rechtspsychologie (Handbuch der Psychologie, Bd. 9; S ). Göttingen: Hogrefe. Greve, W. (2007). Die Entwicklung von Moral Ursachen und Gründe. In C. Hopf & G. Nunner-Winkler (Hrsg.). Frühe Bindung und moralische Entwicklung (S ). Weinheim: Juventa. Greve, W. & Suhling, S. (2007). Jugendkriminalität. In M. Hasselhorn & W. Schneider (Hrsg.), Handbuch der Entwicklungspsychologie (S ). Göttingen: Hogrefe. Greve, W. (2007). Selbst und Identität im Lebenslauf. In J. Brandtstädter & U. Lindenberger (Eds.), Entwicklungspsychologie der Lebensspanne (S ). Stuttgart: Kohlhammer. Staudinger, U.M. & Greve, W. (2007). Resilienz im Alter aus der Sicht der Lebensspannen- Psychologie. In G. Opp & M. Fingerle (Hrsg.), Was Kinder stärkt. Erziehung zwischen Risiko und Resilienz (2. Aufl.; S ). München: Reinhardt. Greve, W., Hosser, D. & Bosold, C. (2006). Self-Harm of Juvenile and Young Adult Prison Inmates: Conditions and Consequences. In G. Dear (Ed.), Preventing suicide and other self-harm in prison (pp ). Houndville: Macmillan. Greve, W. & Staudinger, U.M. (2006). Resilience in later adulthood and old age: Ressources and potentials for sucessful aging. In D. Cichetti & D. Cohen (Eds.) Developmental psychopathology (2 nd Ed.; Vol. 3, pp ). New York: Wiley. Greve, W. (2006). Absicht und Wille: Freiheit als Problem der Psychologie. In J. Funke & P. Frensch (Hrsg.). Allgemeine Psychologie (Handbuch der Psychologie; S ). Göttingen: Hogrefe. Brandtstädter, J. & Greve, W. (2006). Entwicklung und Handeln: Aktive Selbstentwicklung und Entwicklung des Handelns. In W. Schneider & F. Wilkening (Hrsg.), Entwicklungspsychologie: Theorien (Enzyklopädie der Psychologie, Bd. C/V/1, S ). Göttingen: Hogrefe. Krahé, B. & Greve, W. (2006). Aggression und Gewalt. In H.-W. Bierhoff & D. Frey (Hrsg.), Handbuch der Sozialpsychologie und Kommunikationstheorie (Handbuch der Psychologie, Bd. 3, S ). Göttingen: Hogrefe. Greve, W. (2005). Maintaining personality: The active and adaptive self as core of individuality and personhood. In W. Greve, K. Rothermund, & D. Wentura (Eds.), The adaptive self. Personal continuity and intentional self-development (pp ). Cambridge, MA: Hogrefe & Huber Greve, W., Rothermund, K. & Wentura, D. (2005). Introduction. The adaptive self: Personal continuity and intentional self-development. In W. Greve, K. Rothermund, & D. Wentura

10 (Eds.), The adaptive self. Personal continuity and intentional self-development (pp. ixxvi). Cambridge, MA: Hogrefe & Huber. Greve, W. (2005) Die Entwicklung von Selbst und Persönlichkeit im Erwachsenenalter. In S.-H. Filipp & U.M. Staudinger (Hrsg.), Entwicklung im Erwachsenenalter (Enzyklopädie der Psychologie, Bd. C/V/6, S ). Göttingen: Hogrefe. Klauer, T. & Greve, W. (2005). Kritische Lebensereignisse und Gesundheit. In R. Schwarzer (Hrsg.), Gesundheitspsychologie (Enzyklopädie der Psychologie, C/X/1, S ). Göttingen: Hogrefe. Hosser, D. & Greve, W. (2005). Jugendliche im Gefängnis Strafhaft als Entwicklungsfolge und Entwicklungsbedingung. In P. Schlottke, Schneider, S., Silbereisen, R.K. & Lauth, G.W. (Hrsg), Störungen im Kindes- und Jugendalter (Enzyklopädie der Psychologie, Bd. D/II/6; S ). Göttingen: Hogrefe. Greve, W. (2005). Kriminalitätsfurcht im Lebenslauf: Entwicklungspsychologische Perspektiven auf ein unterschätztes Thema. In K.-P. Dahle & R. Volbert (Hrsg.), Entwicklungspsychologische Aspekte der Rechtspsychologie (S ). Göttingen: Hogrefe. Greve, W. & Wilmers, N. (2005). Bewältigung von Opfererfahrungen: Entwicklungspsychologische Perspektiven. In K.-P. Dahle & R. Volbert (Hrsg.), Entwicklungspsychologische Aspekte der Rechtspsychologie (S ). Göttingen: Hogrefe. Greve, W. & Schulz, N. (2005). Ödipus-Komplex. In Jordan, S. & Wendt, G. (Hrgs.). Lexikon Psychologie. Hundert Grundbegriffe (S ). Stuttgart: Reclam. Greve, W. & Hosser, D. (2005). Selbst/Selbstbewusstsein. In Jordan, S. & Wendt, G. (Hrgs.). Lexikon Psychologie. Hundert Grundbegriffe (S ). Stuttgart: Reclam. Greve, W. (2004). Fear of crime among older and younger adults: Paradoxes and other misconceptions. In H.-J. Albrecht, T. Serassis, & H. Kania (Eds.). Images of crime II (pp ). Freiburg: Max-Planck-Institut für Internationales und vergleichendes Strafrecht. (deutsche Fassung in: M. Walter, H. Kania & H.-J. Albrecht (Hrsg). Alltagsvorstellungen der Kriminalität (S ). Münster: Lit.) Greve, W. (2004). Handeln in Widerfahrniskontexten. Handlungsabsichten, Handlungsbedingungen und Bedingungen von Handlungsabsichten. In F. Jäger, B. Liebsch, J. Rüsen & J. Straub (Hrsg.), Sinn, Kultur, Wissenschaft. Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme (Bd. 2: Paradigmen und Disziplinen, S ). Stuttgart: Metzler. Greve, W. (2004). Verstehen und Begründen von Handlungen. In W. Köhnlein & R. Lauterbach (Hrsg.), Verstehen und begründetes Handeln(S ). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

11 Greve, W. (2003). Strafe muss sein! ethisches und empirisches Für und Wider. In K. Rothermund (Hrsg.), Gute Gründe (S ). Stuttgart: Kohlhammer. Greve, W. (2002). Die Bedeutung der Entwicklungspsychologie im Strafrechtssystem. In R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (5. Aufl.; S ). Weinheim: PVU. Greve, W. (2002). Handlungstheorien. In D. Frey & M. Irle (Hrsg.), Theorien der Sozialpsychologie (2. Aufl., Bd. II, S ). Bern: Huber. Wentura, D., Greve, W. & Klauer, T. (2002). Bewältigungstheorien. In D. Frey & M. Irle (Hrsg.), Theorien der Sozialpsychologie (2. Aufl.; Bd. III, S ). Bern: Huber. Greve, W. (2002). Gewalt, gesundheitliche Auswirkungen von. In R. Schwarzer, M. Jerusalem & H. Weber (Hrsg.), Lexikon der Gesundheitspsychologie (S ). Göttingen: Hogrefe. Greve, W. (2001). Successful human development: Psychological conceptions. In N.J. Smelser & P.B. Baltes (Eds.-in-Chief), International Encyclopedia of the social and behavioral sciences (Vol.10, pp ). Oxford, UK: Elsevier Science. Enzmann, D. & Greve, W. (2001). Jugend im Gefängnis: Soziale und individuelle Bedingungen von Delinquenz und Sanktionierung. In M. Bereswill & W. Greve (Hrsg.), Forschungsthema Strafvollzug (S ). Baden-Baden: Nomos. Greve, W. & Enzmann, D. (2001). Etikettierungen im Jugendstrafvollzug? Wider einige Gewißheiten des Labeling-Ansatzes. In M. Bereswill & W. Greve (Hrsg.), Forschungsthema Strafvollzug (S ). Baden-Baden: Nomos. Staudinger, U.M. & Greve, W. (2001). Resilienz im Alter. In Deutsches Zentrum für Altersfragen (Hrsg.), Expertisen zum Dritten Altenbericht der Bundesregierung (S ). Opladen: Leske & Budrich. Greve, W. (2000). Die Psychologie des Selbst: Konturen eines Forschungsthemas. In W. Greve (Hrsg.), Die Psychologie des Selbst (S ). Weinheim: PVU. Greve, W. (2000). Das erwachsene Selbst. In W. Greve (Hrsg.), Die Psychologie des Selbst (S ). Weinheim: PVU. Frey, D., Jonas, E., Frank, E. & Greve, W. (2000). Das Wissen über sich selbst and andere im eigenen Handeln nutzen: Zur Anwendungsrelevanz der Selbstkonzeptforschung. In W. Greve (Hrsg.), Die Psychologie des Selbst (S ). Weinheim: PVU. Greve, W. (2000). Kriminalität und Gewalt. In H.-W. Wahl & C. Tesch-Römer (Hrsg.), Angewandte Gerontologie in Schlüsselbegriffen (S ). Stuttgart: Kohlhammer. Wentura, D. & Greve, W. (2000). Krise und Bewältigung. In H.-W. Wahl & C. Tesch-Römer (Hrsg.), Angewandte Gerontologie in Schlüsselbegriffen (S ). Stuttgart: Kohlhammer.

12 Brandtstädter, J. & Greve, W. (1999). Intentionale und nichtintentionale Aspekte des Handelns. In J. Straub & H. Werbik (Hrsg.), Handlungstheorie. Begriff und Erklärung des Handelns im interdisziplinären Diskurs (S ). Frankfurt: Campus. Hosser, D. & Greve, W. (1998). Victimization in old age: Consequences for mental health and protective conditions. In A. Maercker, Z. Solomon & M. Schützwohl (Eds.), Posttraumatic stress disorder: Life-span developmental perspective (pp ). Seattle/Göttingen: Hogrefe & Huber. Greve, W. & Bilsky, W. (1997). Viktimologie. Opfererfahrungen und Prozesse der Bewältigung. In M. Steller & R. Volbert (Hrsg.), Psychologie im Strafverfahren (S ). Bern: Huber. Greve, W. (1997). Sparsame Bewältigung. Perspektiven für eine ökonomische Taxonomie von Bewältigungsformen. In C. Tesch-Römer, C. Salewski & G. Schwarz (Hrsg.), Psychologie der Bewältigung (S ). Weinheim: PVU. Greve W. (1997). Bewältigungsforschung zwischen Praxis und Erkenntnis: Wozu sucht wer nach welcher Art von Einsicht? In C. Tesch-Römer, C. Salewski & G. Schwarz (Hrsg.), Psychologie der Bewältigung (S ). Weinheim: PVU. Greve, W., Strobl, R. & Wetzels, P. (1997). Opferforschung und Zeugenpsychologie: Opferzeugen in der viktimologischen Forschung. In L. Greuel, T. Fabian & M. Stadler (Hrsg.), Psychologie der Zeugenaussage. Ergebnisse der rechtspsychologischen Forschung (S ). Weinheim: PVU. Greve, W. (1996). Die Grenzen empirischer Wissenschaft. Philosophische Schwierigkeiten einer psychologischen Theorie der Willensfreiheit. In M. von Cranach & K. Foppa (Hrsg.), Freiheit des Entscheidens und Handelns. Ein Problem der nomologischen Psychologie (S ). Heidelberg: Asanger. Greve, W. & Hosser, D. (1996). Strafhaft als Entwicklungskrise. Die Bedeutung einer Gefängnisstrafe im Leben Jugendlicher: Konturen einer Forschungsfrage. In C. Pfeiffer & W. Greve (Hrsg.), Forschungsthema Kriminalität (S ). Baden-Baden: Nomos. Gabriel, U. & Greve, W. (1996). Strafe muß sein! Sanktionsbedürfnisse und strafbezogene Einstellungen: Versuch einer systematischen Annäherung. In C. Pfeiffer & W. Greve (Hrsg.), Forschungsthema Kriminalität (S ). Baden-Baden: Nomos. Karstedt, S. & Greve, W. (1996). Die Vernunft des Verbrechens. Rational, irrational, banal: Die Rational-choice-Theorien in der Kriminologie. In K.-D. Bussmann & R. Kreissl (Hrsg.), Kritische Kriminologie in der Diskussion (S ). Köln: Westdeutscher Verlag. Müller, A.W. in Zusammenarbeit mit W. Greve, Y.-Y. Han & K. Rothermund (1995). Ende der Moral? Stuttgart: Kohlhammer.

13 Brandtstädter, J. & Greve, W. (1994). Entwicklung im Lebenslauf als Kulturprodukt und Handlungsergebnis: Aspekte der Konstruktion und Kritik. In K.A. Schneewind (Hrsg.), Psychologie der Erziehung und Sozialisation. Pädagogische Psychologie (Enzyklopädie der Psychologie, Bd.1, S ). Göttingen: Hogrefe. Greve, W. & Krampen, G. (1991). Gesundheitsbezogene Kontrollüberzeugungen und Gesundheitsverhalten. In J. Haisch & H.-P. Zeitler (Hrsg.), Gesundheitspsychologie. Zur Sozialpsychologie der Prävention und Krankheitsbewältigung. (S ). Heidelberg: Asanger. Sonstige wissenschaftliche Zeitschriften- und Buchbeiträge Abele-Brehm, A., Gollwitzer, M., Greve, W. & Klostermann, A. (2015). Mit den Medien reden. 12 Tipps für den Umgang mit medialer Öffentlichkeit. Psychologische Rundschau, 66, Greve, W. & Sandhagen, P. (2015). Sich entwickeln Spielräume und Randbedingungen der Selbst-Gestaltung im Lebenslauf. In R. Conrad (Hrsg.) Lebensgestaltung. Universität Tübingen. Greve, W. (2014). Wertfrei oder wertlos? Zur Spannung zwischen Neutralität und Relevanz der Wissenschaft. In D. Baier & T. Mößle (Hrsg.), Kriminologie ist Gesellschaftswissenschaft. Festschrift für Christian Pfeiffer (S ). Baden-Baden: Nomos. Sandhagen, P. & Greve, W. (2014). Gesellschaftsverständnis erforschen zu einer Entwicklungsaufgabe der Entwicklungspsychologie. Ein Kommentar. In C. Kölbl & G. Mey (Hrsg.), Gesellschaftsverständnis. Entwicklungspsychologische Perspektiven (S ). Gießen: Psychosozial-Verlag. Greve, W. (2013). Stichwortbeiträge (Absicht, Adaptation, Evolution, Evolutionstheorie, Handlung, Kriminalitätsfurcht, kriminelle Opfererfahrung) in Wirtz, M.A. (Hrsg.), Lexikon der Psychologie ( Dorsch, 16. Auflage). Bern: Huber. Filipp, S.-H. & Greve, W. (2012). Familie und Altern. In Keil, S. (Ed.), Familie, Wissenschaft, Politik. Ein Kompendium der Familienpolitik (S ). Würzburg: Ergon. Kappes, C. & Greve, W. (2010). Wie gewalttätig ist unsere Jugend? Kritische Betrachtung eines medienwirksamen Themas. In Le Gouvernement Du Grand-Duché De Luxembourg (Ed.), Jugend mit und ohne Gewalt (S ). Luxembourg: SNJ, SCRIPT. Greve, W. (2009). Geheimagent als Seismograf. Bemerkungen zur Sozialpsychologie der James- Bond-Filme. In U. Göttlich & S. Porombka (Hrsg.), Die Zweideutigkeit der Unterhaltung. Zugangsweisen zur Populären Kultur (S ). Köln: von Halem. Greve, W. (2009). Normative und empirische Prämissen und Grenzen der Verhandlungsfähigkeit. Erwägen Wissen Ethik, 20,

14 Greve, W. (2009). Münchhausens Freiheit Der Zwang der Prämissen. Erwägen Wissen Ethik, 20, Greve, W. & Greve, G. (2009). Psychotherapie in Zeiten des Wandels: Einheit in Vielfalt. Psychotherapeutenjournal, 8, Löbmann, R., Suhling, S. & Greve, W. (2007). Emotionale Reaktionen auf Straftaten: Eine explorative Studie zu Unterschieden zwischen intuitiven und rationalen Strafurteilen. sofid Kriminalsoziologie + Rechtssoziologie (2007/1), Greve, W. & Mößle, R. (2007). Alt(ern) hinter Gittern Strafe ohne Aussicht (Editorial). Kriminalpädagogische Praxis, 35, 4. Mößle, R. & Greve, W. (2007). Gelingendes Altern im Strafvollzug Überlegungen zu einer scheinbar paradoxen Konstellation. Kriminalpädagogische Praxis, 35, Gabriel, U., Greve, W. & Kilias, M. (2006). Perspectives on aggression Trends and agendas in psychological research (Editorial). Swiss Journal of Psychology, 65 (2), Greve, W. & Suhling, S. (2006). Das Ziel ist der Weg. Die Bedeutung von Zielen für die Entwicklungsregulation. Handlung, Kultur, Interpretation, 15, Greve, W. (2006). Bildungspsychologie Alter Wein in neuen Schläuchen, notwendige Reform oder distraktiver Nebenkriegsschauplatz? Psychologische Rundschau, 57, Schulz, N., Greve, W., Koch, U. & Wilmers, N. (2006). Wie gut erfassen Fragebögen die Qualität der Lehre? In G. Krampen & H. Zayer (Hrsg.), Didaktik und Evaluation in der Psychologie (S ). Göttingen: Hogrefe. Görgen, T. & Greve, W. (2006). Alter ist kein Risikofaktor an sich für die Opferwerdung. In W. Heitmeyer & M. Schröttle (Hrsg.), Gewalt. Beschreibungen, Analysen, Prävention (S ). Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung. Greve, W. (2006). Das Produkt Sicherheit Die Qualität hängt vom Kunden ab. In G. Koop & B. Kappenberg (Hrsg.), Hauptsache ist, dass nichts passiert? Selbstbild und Außendarstellung des Justizvollzuges in Deutschland (S ). Lingen: Kriminalpädagogischer Verlag. Görgen, T. & Greve, W. (2005). Alte Menschen in Haft. Der Strafvollzug vor den Herausforderungen durch eine wenig beachtete Personengruppe. Bewährungshilfe, 52, Görgen, T. & Greve. W. (2005). Gewalt gegen alte Menschen Stand der Forschung. In Landespräventionsrat Nordrhein-Westfalen (Hrsg.), Alter ein Risiko? (S ). Münster: LIT-Verlag. Greve. W. (2005). Bedrohung durch Gewalt bei älteren Menschen: Ist Furcht vor Kriminalität das eigentliche Problem? In Landespräventionsrat Nordrhein-Westfalen (Hrsg.), Alter ein Risiko? (S ). Münster: LIT-Verlag.

15 Greve, W. & Wilmers, N. (2004). Bewältigung von Opfererfahrungen: Wem hilft wann was? In W. Melzer & H.-D. Schwind (Hrsg.). Gewaltprävention in der Schule. Grundlagen Praxismodelle Perpektiven (S ). Baden-Baden: Nomos. Greve, W. (2004). An den Gitterstäben der Endlichkeit rütteln! Wozu Psychologie? In A. Kämmerer & J. Funke (Hrsg.), Seelenlandschaften. Streifzüge durch die Psychologie, 98 persönliche Positionen (S ). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Greve, W. (2004). Die Entwicklungsfolgen der Jugendstrafe. In H. Schöch & J.-M. Jehle (Hrsg), Angewandte Kriminologie zwischen Freiheit und Sicherheit (S ). Mönchengladbach: Forum Verlag. Greve, W. (2004). Die Entwicklungsfolgen der Jugendstrafe: Krisenintervention in der Krise. In W. Vögele & C. Jesse (Hrsg.) Jugendstrafvollzug: Politische, rechtliche, soziale Perspektiven (Loccumer Protokolle 76/03) (S ). Rehburg-Loccum: Evangelische Akademie. Greve, W. & Wilmers, N. (2003). Jugendkriminalität und Jugendstrafe: Zur Komplexität von Bedingungs- und Interventionskonstellationen am Beispiel des Selbstwertempfindens. Praxis der Rechtspsychologie, 13, Greve, W. (2003). Freiwilligkeit und Gesetz: Zur Differenz zwischen Erklärungs- und Begründungsperspektiven auf Moral. Erwägen Wissen Ethik, 14, Wilmers, N. & Greve, W. (2003). Bewältigungsprozesse bei der Verarbeitung von Opfererfahrungen. In Egg, R. & Minthe, E. (Hrsg.) Opfer von Straftaten (S ). Wiesbaden. Kriminologische Zentralstelle. Greve, W.(2003). Jugend im Gefängnis. Veränderungen während einer Haftstrafe im Jugendalter. In U. Lehmkuhl (Hrsg.), Aggressives Verhalten bei Kindern und Jugendlichen. Ursachen, Prävention, Behandlung (S ). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Hosser, D. & Greve, W. (2002). Entwicklung junger Männer in Strafhaft: Zwischen Anpassung und Widerstand. DVJJ-Journal, 13, Greve, W. & Hosser, D. (2002). Instrumentelle Staatsgewalt oder letzte (Sozialisations-) Instanz? Die Wirkung von Haftstrafen auf die Bestraften. Handlung, Kultur, Interpretation, 11, Greve, W. (2002). Abwehrstrategien gegen Abwehrreaktionen gegen Abwehrreflexe gegen Abwehrmechanismen. Erwägen Wissen Ethik, 13, Greve, W. (2002). Aggression and violence by juveniles and adolescents: From developmental to integrative perspectives. International Society for the Study of Behavioral Development Newsletter, 42, 1-3. (invited article)

16 Lange, T. & Greve, W. (2002). Amoklauf in der Schule. Allgemeine Überlegungen aus speziellem Anlass. Soziale Probleme, 13(1), Lehmann, A. & Greve, W. (2002). Ehrenamtliche im Berliner Strafvollzug. Motive, Anforderungen, Belastungen und Erfolge. Bewährungshilfe, 49(3), Greve, W. (2002). Forschungsthema Strafvollzug. Aussichten für wissenschaftliche Zugänge zu einer verschlossenen Institution. Kriminalpädagogische Praxis, 30, Greve, W. (2000). Die Vernunft der kritischen Strafe. Ethik und Sozialwissenschaften, 12, Greve, W. & Wentura, D. (2000). Selbst-Immunisierung: Selbstverteidigung ohne Selbstverleugnung. In H. Metz-Goeckel, B. Hannover & S. Leffelsend (Hrsg.), Selbst, Motivation und Emotion (S ). Berlin: Logos. Greve, W. & Greve, G. (1999). Philosophische Beratung in den Grenzen therapeutischer Indikation. Ethik und Sozialwissenschaften, 10, Greve, W., Gross, A. & Sievering, K. (1999). Chancen und Grenzen des Jugendstrafvollzuges bei gewalttätigen Jugendlichen. In Landesstelle Jugendschutz & A. Böttger (Hrsg.), Jugendgewalt und kein Ende? (S ). Hannover: Landesstelle Jugendschutz Niedersachsen. Greve, W. (1999). Jugendkriminalität und Jugendstrafe: (Still-)Stand der Forschung und offene Fragen. In W. Hacker & M. Rink (Hrsg.), Bericht über den 41. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Dresden 1998 (Bd. 2, S ) Lengerich: Pabst. Greve, W. (1999). Thema verfehlt? Nicht subjektive, sondern objektive Willensfreiheit ist das theoretische Problem. Ethik und Sozialwissenschaften, 10, Scheller, R. & Greve, W. (1999). Die Rationalität von Beratung: Sackgasse oder Perspektive? Integrative Therapie, 25, Greve, W. & Höynck, T. (1999). Die Zukunft des Jugendstrafvollzugs. Kriminalpädagogische Praxis, 26, Greve, W. (1998). Menschliche Handlung Erkenntnis und Interesse. Ethik und Sozialwissenschaften, 9, Greve, W. (1998). The threat of violence and criminality in old age: Findings and open questions. In M. Oehmichen (Ed.), Maltreatment and torture (pp ). Lübeck: Schmidt-Römhild. Greve, W. & Hosser, D. (1997). Gefangene der Furcht? Neue Kriminalpolitik, 9(3), 4-5. Greve, W. (1996). Kriminalitätsfurcht im Dunkelfeld. Eine Pilotstudie bei Betroffenen und Risikogruppen. Praxis der Rechtspsychologie, 6(1/2),

17 Drewniak, R. & Greve, W. (1996). Nützen Kontraste der Klarheit in jedem Fall? Anmerkungen zur aktuellen Debatte über die Entwicklung der Jugendkriminalität. DVJJ-Journal, 7, Niederfranke, A. & Greve, W. (1996). Bedrohung durch Gewalt im Alter: Argumente für eine sozialwissenschaftliche Perspektive. Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, 29, Wetzels, P. & Greve, W. (1996). Alte Menschen als Opfer innerfamiliärer Gewalt Ergebnisse einer kriminologischen Dunkelfeldstudie. Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, 29, Greve, W. (1995). Grenzen der Erklärung: Philosophische Probleme psychologischer Handlungstheorien. In K. Pawlik (Hrsg.), Bericht über den 39. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Hamburg 1994 (Bd. 2, S ). Göttingen: Hogrefe. Greve, W. & Ohlemacher, T. (1995). Rationales Handeln zwischen normativer Kritik und empirischer Hypothese. Anmerkungen zur Debatte Miller/Esser. Soziale Welt, 46, Krampen, G. & Greve, W. (1993). Psychologie Studieren heute. Zur Rahmenordnung für das Psychologiestudium in der Bundesrepublik Deutschland aus dem Jahre Report Psychologie, 18 (7), Greve, W. (1993). Auf dem Weg zu einer neuen Psychologie? Report Psychologie, 18 (9), Rezensionen Greve, W. (2008). Book review of Haworth, J. & Hart, G. (Eds.)(2007). Well-Being. Individuality, Community and Social Perspectives. Hundmills, UK: Palgrave Macmillan. European Psychologist, 13, Greve, W. (2007). Rezension zu Dweck, C. (2007). Selbstbild. Frankfurt: Campus. Psychologie Heute, 34(10), Greve, W. (2002). Rezension zu Westermann, R. (2000). Wissenschaftstheorie und Experimentalmethodik. Ein Lehrbuch zur psychologischen Methodenlehre. Göttingen: Hogrefe. Report Psychologie, 27, Greve, W. (2002). Book review of Demetriou, A. & Kazi, S. (2001). Unity and modularity in the mind and the self. London/New York: Routledge. International Journal of Behavioral Development, 26, Greve, W. (2001). Rezension zu Karstedt, S. & Bussmann, K.-D. (Eds.)(2000). Social dynamics of crime and control. New theories for a world in transition. Oxford, OR: Hart. Kriminologisches Journal, 33,

18 Greve, W. (2000). Rezension zu Füllgrabe, U. (1998). Kriminalpsychologie (2. überarb. u. korr. Aufl.). Frankfurt a.m.: Edition Wölzel. Report Psychologie, 25, Greve, W. (1999). Rezension zu Greuel, L., Offe, S., Fabian, A., Wetzels, P., Fabian, T., Offe, H. & Stadler, M. (1998). Glaubhaftigkeit der Zeugenaussage. Die Praxis der forensischpsychologischen Begutachtung. Weinheim: PVU. Report Psychologie, 24, [wieder abgedruckt: 709]. Greve, W. (1998). Rezension zu Richter, H. (1997). Opfer krimineller Gewalttaten. Individuelle Folgen und ihre Verarbeitung. Mainz: Weisser Ring. DVJJ-Journal, 9(4), 392. Greve, W. (1998). Rezension zu Wolff, J., Egelkamp, M. & Mulot, T. (unter Mitarbeit von Gassert, M.) (1997). Das Jugendstrafrecht zwischen Nationalsozialismus und Demokratie.Die Rückkehr der Normalität. Baden-Baden: Nomos. DVJJ-Journal, 9(1), Greve, W. (1997). Rezension zu Crasmöller, B. (1996). Wirkungen strafrechtlicher Sozialkontrolle jugendlicher Kriminalität. Pfaffenweiler: Centaurus. DVJJ-Journal, 8(4), Greve, W. (1993). Sammelrezension von: (1) Flammer, A. (1990). Erfahrung der eigenen Wirksamkeit.Einführung in die Psychologie der Kontrollmeinung. Bern: Huber. (2) Diethelm, K. (1991). Mutter-Kind-Interaktion. Entwicklung von ersten Kontrollüberzeugungen. Bern: Huber. Report Psychologie, 7/94, Praxisorientierte Zeitschriftenbeiträge, Beiträge in Newsletters, Instituts- und Arbeitsberichte, Manuskripte, Computerprogramme Greve, W. & Frensch, P.A. (2009). Pluralität sichert Qualität. Berufungen und Berufungskriterien im Fach Psychologie. Forschung & Lehre, 2/09, Görgen, T., Greve, W. Tesch-Römer, C. & Pfeiffer, C. (2004). Kriminalität und Gewalt im Leben alter Menschen. (KuGiLaM-Bericht Nr. 1). Hannover: Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen (Forschungsberichte Nr. 94). Greve, W. (2004). Kriminal- und Rechtspsychologie als Chance für die Entwicklungspsychologie. Newsletter der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in der Deutschen Gesellschaft für Psychologie 2004 (1), S Greve, W. (2002). Jugendhaft: Krisenintervention in der Krise. Das Magazin (hrsgg. Wissenschaftszentrum Nordrhein-Westfalen; Themenheft Gewalt ), 13(2), Greve, W. (2002). Forschungsstand und Forschungsfragen im Bereich Gewalt gegen ältere Menschen. In BMFSFJ (Hrsg.), Gewalt gegen Ältere im persönlichen Nahraum. Dokumentation des Expertenkolloquiums am. 5. und 6. Februar 2002 in Hannover

19 (zusammengestellt und bearbeitet von T. Görgen, A. Kreuzer, B. Nägele, S. Kotlenga & K. Gramm; S ). Bonn: BMFSFJ. Lehmann, A., Barth, W. & Greve, W. (2002). Ehrenamtliche im Berliner Strafvollzug. Motive, Anforderungen, Belastungen und Erfolge. Berlin: Freie Hilfe Berlin e.v.. Lehmann, A.. & Greve, W. (2002). Ehrenamtliche Tätigkeit. Der Lichtblick (Gefangenenzeitschrift, Berlin-Tegel), 2002(1-2), Greve, W. (2001). Alte Menschen als Opfer Überlegungen aus kriminologischer Perspektive. In Innenministerium des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.), Seniorinnen und Senioren als Kriminalitäts- und Verkehrsunfallopfer (S ). Düsseldorf: PFI. Hosser, D. & Greve, W. (2001). Die Folgen einer Gefängnisstrafe bei Jugendlichen. In W.E Fthenakis & M.R Texter (Hrsg.). Das Online-Familienhandbuch. Greve, W.(2000). Gewalt und Kriminalität im Leben alter Menschen Aus der Sicht der Kriminologie. In Graue Panther Hamburg e.v. (Hrsg.), Gewalt gegen ältere Menschen (Dokumentation der Montagsreihe 1999; S. 5-9). Hamburg: Graue Panther Hamburg e.v.. Greve, W. (1999). Kriminal- und Rechtspsychologie als angewandte Entwicklungspsychologie. Newsletter der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in der Deutschen Gesellschaft für Psychologie 1999 (1), S Hosser, D. & Greve, W. (1999). Gefängnis und die Folgen Das Erhebungsinstrument der standardisierten Befragung [JuSt-Bericht Nr. 3]. KFN-Forschungsberichte, Nr. 77. Hannover: Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen. Greve, W. (1998). The consequences of prisonization for juveniles a theoretical and methodological framework for research. [JuSt-Bericht Nr. 2]. KFN-Forschungsberichte, Nr. 74. Hannover: Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen. Wentura, D. & Greve, W. (1998). Adaptation und Stabilisierung selbstbezogener Kognitionen. (Antrag auf Gewährung einer Sachbeihilfe an die Deutsche Forschungsgemeinschaft im Schwerpunktprogramm Informationsverarbeitung im sozialen Kontext. Berichte aus dem Psychologischen Institut IV. Münster: Westfälische-Wilhelms-Universität Münster. Greve, W. & Püschel, K. (1998). Mißhandlung und Gewalt gegen alte Menschen. In: Bundesärztekammer (Hrsg.), Gesundheit im Alter (Texte und Materialien der Bundesärztekammer zur Fortbildung und Weiterbildung, Bd. 19, S ). Köln. Greve, W. (1997). Fear of crime among the elderly. Beyond simplifying paradoxes. KFN- Forschungsberichte, Nr. 65. Hannover: Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen. Greve, W., Hosser, D. & Pfeiffer, C. (1997). Gefängnis und die Folgen. Identitätsentwicklung und kriminelles Handeln Jugendlicher und Heranwachsender während und nach einer

20 Jugendstrafe. [JuSt-Bericht Nr. 1; Inhaltliche und methodische Konzeption des Förderungsantrags an die Volkswagenstiftung]. KFN-Forschungsberichte, Nr. 64. Hannover: Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen. Greve, W. (1997). Selbst-Verteidigung. Selbstkonzeptentwicklung zwischen Stabilität und Veränderung. KFN-Forschungsberichte, Nr. 63. Hannover: Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen. Greve, W. (1997). Gewalt gegen alte Menschen im privaten und öffentlichen Raum. In K. Püschel & H.P. Meier-Baumgartner (Hrsg.), Gewalt gegen alte Menschen (Dokumentation 2. Hamburger Forum Aggressivität und Gewalt ; S ). Hamburg: Institut für Rechtsmedizin. Überarbeitet und modifiziert auch erschienen in R.D. Hirsch, B.R. Vollhardt & F. Erkens (Hrsg.), Gewalt gegen alte Menschen (1. Arbeitsbericht) (S ). Bonn: Förderverein Gerontopsychiatrie. Greve, W. & Roos, J. (1996). By-bye, Ödipus. Das Ende eines Mythos? Psychologie Heute, 23(7), Greve, W. (1995). Erkenntnis, Einsicht oder Entscheidung? Zur philosophischen Rechtfertigung von Zielen psychologischer Intervention. KFN-Forschungsberichte, Nr. 46. Hannover: Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen. Greve, W. (1995). Bewußtlose Psychologie? Wie unumgänglich ist die Perspektive der ersten Person? KFN-Forschungsberichte, Nr. 44. Hannover: Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen. Greve, W. (1995). Selbstkonzeptverteidigung im Erwachsenenalter. Replikation und Validierung eines Forschungsbefundes. KFN-Forschungsberichte, Nr. 39. Hannover: Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen. Greve, W. & Wetzels, P. (1994). Opfererfahrungen und Kriminalitätsfurcht älterer Menschen. KFN-Forschungsberichte, Nr. 34. Hannover: Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen Greve, W., Strobl, R. & Wetzels, P. (1994). Das Opfer kriminellen Handelns: Flüchtig und nicht zu fassen. Konzeptuelle Probleme und methodische Implikationen eines sozialwissenschaftlichen Opferbegriffes. KFN-Forschungsberichte, Nr. 33. Hannover: Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen Greve, W. (1994). Schiedsrichter der Schuld? Möglichkeiten und Grenzen einer Psychologie der Willensfreiheit. KFN-Forschungsberichte, Nr. 31. Hannover: Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen. Greve, W. & Brandtstädter, J. (1994). Selbstbild und Selbstbewertung im Erwachsenenalter: stabilisierende Dynamiken. Berichte aus der Arbeitsgruppe Entwicklung und Handeln, 49/1994.

21 Buchner, A. & Greve, W. (1994). Prädiktionsanalyse für Apple Macintosh [Computer Programm]. Trier: Universität Trier. Greve, W., Kalicki, B., Kampmann, M. & Brandtstädter, J. (1993). Entwicklungs- und Altersnormen: Die soziale Regulation des Lebenslaufes. Trierer Prsychologische Berichte, 20 (4). Greve, W. (1992). Grenzen der Begründung und Möglichkeiten der Erforschung von Erziehungs- und Therapiezielen. Trierer Psychologische Berichte, 19 (4). Greve, W. (1991). Kann und soll die Psychologie wertfrei sein? Vorsichtiger Versuch einer neuerlichen Annäherung an eine alte Frage. Trierer Psychologische Berichte, 18 (4). Brandtstädter, J., Baltes-Götz, B., Gräser, H., Greve, W., Krampen, G., Renner, G., Schmitz, U. & Wentura, D. (1991). Veränderung von Bewältigungsprozessen und subjektive Lebensqualität im höheren Alter (VBL-Projekt): Das Erhebungsinstrument. Berichte aus der Arbeitsgruppe Entwicklung und Handeln, 39/1991. Greve, W. & Wippermann, D. (1990). Nur Leib oder auch Seele? Mentale Phänomene als Problem der Psychologie. Trierer Psychologische Berichte, 17 (4). Greve, W. (1990). Warum tut er das? Anmerkungen zum Problem der (Er-)Klärung von Handlungen. Trierer Psychologische Berichte, 17 (3). Greve, W. (1988). Handlung als Interpretationskonstrukt? Überlegungen zur Frage der Vermeidbarkeit objektsprachlicher Termini in Handlungstheorien und zu Problemen eines konstituententheoretischen Ansatzes: Anmerkungen zu Lenk (1978). Trierer Psychologische Berichte, 15 (2). Greve, W. (1987). Therapieziellegitimation im rationalen Diskurs. Trierer Psychologische Berichte, 14 (2). Greve, W., Krampen, G. & Schorn, A. (1986). Selbstkonzepte eigener kommunikativer Kompetenzen. Konzeptuelle Überlegungen und Befunde zu einem Operationalisierungsansatz. Trierer Psychologische Berichte, 13 (7).

Liste der Veröffentlichungen (Stand: 11/2011)

Liste der Veröffentlichungen (Stand: 11/2011) Prof. Dr. Werner Greve Universität Hildesheim Institut für Psychologie Marienburger Platz 22 31141 Hildesheim wgreve@uni-hildesheim.de Liste der Veröffentlichungen (Stand: 11/2011) Im Druck Meyer, T. &

Mehr

Institut für Psychogerontologie Übersicht über den Zeitschriftenbestand. Stand: September 2014

Institut für Psychogerontologie Übersicht über den Zeitschriftenbestand. Stand: September 2014 Institut für Psychogerontologie Übersicht über den Zeitschriftenbestand Stand: September 2014 1 Abstracts in Social Gerontology Current Literature on Aging 1990 (33) 1999 (42) Age and Ageing The Journal

Mehr

Thema: Publizieren in der Wissenschaft Publikationsstrategien. Hinweise und Diskussionsanregungen für das DOZ am 17.02.2012:

Thema: Publizieren in der Wissenschaft Publikationsstrategien. Hinweise und Diskussionsanregungen für das DOZ am 17.02.2012: Thema: Publizieren in der Wissenschaft Publikationsstrategien Hinweise und Diskussionsanregungen für das DOZ am 17.02.2012: 1. Welche renommierten Fachzeitschriften gibt es national und international in

Mehr

LITERATURLISTE ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE DIPLOMSTUDIENGANG Gültig für Prüfungen im Frühjahr und Herbst 2008

LITERATURLISTE ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE DIPLOMSTUDIENGANG Gültig für Prüfungen im Frühjahr und Herbst 2008 LITERATURLISTE ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE DIPLOMSTUDIENGANG Gültig für Prüfungen im Frühjahr und Herbst 2008 Die folgende Liste für das Jahr 2008 weicht von der für 2007 substantiell ab. Falls sie eine Prüfung

Mehr

Pädagogische Psychologie für Lehramtsstudierende

Pädagogische Psychologie für Lehramtsstudierende Pädagogische Psychologie für Lehramtsstudierende Pädagogische Psychologie als Grundlage von Lehren, Sozialisation und Erziehung Sonja Bieg Womit beschäftigt sich die Pädagogische Psychologie? Pädagogik

Mehr

Literaturliste Seite - 1 -

Literaturliste Seite - 1 - Literaturliste Seite - 1-1 ADHS psychischer Störungen. DSM-IV (S. 115 ff.). Göttingen: Hogrefe. Amft, H., Gerspach, M. & Mattner, D. (2002). Kinder mit gestörter Aufmerksamkeit: ADS als Herausforderung

Mehr

Literaturliste - Stand 2014 Seite - 1 -

Literaturliste - Stand 2014 Seite - 1 - Literaturliste - Stand 2014 Seite - 1-1 ADHS ADHS Infoportal (2014). Informationsseite zum Thema ADHS für Pädagogen. Link unter http://www.adhs.info/fuer-paedagogen.html (letzter Abruf: 21.08.2014). Psychischer

Mehr

Psychologie für die Soziale Arbeit

Psychologie für die Soziale Arbeit Studienkurs Soziale Arbeit Barbara Jürgens Psychologie für die Soziale Arbeit Nomos Studienkurs Soziale Arbeit Lehrbuchreihe für Studierende der Sozialen Arbeit an Universitäten und Fachhochschulen. Praxisnah

Mehr

Berufswegorientierung Psychologische Berufe außerhalb des Mainstreams

Berufswegorientierung Psychologische Berufe außerhalb des Mainstreams Berufswegorientierung Psychologische Berufe außerhalb des Mainstreams 1 Agenda 18.00 18.30 Einführung in das Thema Berufswegorientierung Überblick über psychologische Berufe 18.30 19.15 Plenumsdiskussion

Mehr

Soziale Kompetenzen in der medizinischen Rehabilitation fördern. Workshop C Tagung am 1. Juni 2012

Soziale Kompetenzen in der medizinischen Rehabilitation fördern. Workshop C Tagung am 1. Juni 2012 Soziale Kompetenzen in der medizinischen Rehabilitation fördern Workshop C Tagung am 1. Juni 2012 Ziele des Workshops Begriffsklärungen Austausch zum aktuellen Stand Vorstellung verschiedener Möglichkeiten

Mehr

Psychologie-Geschichte in der Lehre Würzburg, 08. September 2011 (Gallschütz)

Psychologie-Geschichte in der Lehre Würzburg, 08. September 2011 (Gallschütz) 1 Schorr & Wehner (1990, S. 306) : Die Psychologiegeschichte ist in durchaus ausbaufähiger Weise in der Ausbildung vertreten. 2 Damals: Befragung von 145 Hochschulinstituten mit Haupt- oder Nebenfachausbildung

Mehr

Sozial- und emotionspsychologische Grundlagen in Lern- und Lehrsettings

Sozial- und emotionspsychologische Grundlagen in Lern- und Lehrsettings Sozial- und emotionspsychologische Grundlagen in Lern- und Lehrsettings Gisela Steins, Anna Haep, Kristin Bitan Universität Duisburg-Essen Fakultät für Bildungswissenschaften Institut für Psychologie Überblick

Mehr

«Drei Monate kam sie nicht in die Schule und niemandem ist es aufgefallen!» Pflegende Kinder und Jugendliche im Schulwesen

«Drei Monate kam sie nicht in die Schule und niemandem ist es aufgefallen!» Pflegende Kinder und Jugendliche im Schulwesen «Drei Monate kam sie nicht in die Schule und niemandem ist es aufgefallen!» Pflegende Kinder und Jugendliche im Schulwesen Steffen Kaiser Wissenschaftlicher Mitarbeiter Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik

Mehr

Der Elternkurs Starke Eltern Starke Kinder der Stiftung Kinderschutz Schweiz

Der Elternkurs Starke Eltern Starke Kinder der Stiftung Kinderschutz Schweiz Der Elternkurs Starke Eltern Starke Kinder der chutz Schweiz Workshop anlässlich des Fachtreffens Familie des Netzwerkes psychische Gesundheit Schweiz, 27. November 2013 Herkunft und Entwicklung Der Kurs

Mehr

Erwachsenenbildung und didaktisches Handeln. Ass.-Professor Dr. phil. Jan Böhm Chemnitz, 26.04.2013

Erwachsenenbildung und didaktisches Handeln. Ass.-Professor Dr. phil. Jan Böhm Chemnitz, 26.04.2013 Erwachsenenbildung und didaktisches Handeln Ass.-Professor Dr. phil. Jan Böhm Chemnitz, 26.04.2013 Inhalt: I. Einführung II. Das Lernen Erwachsener Ein Problem(- aufriss) III. Zugänge a. Klassisch b. Aktuell

Mehr

Funktionen des Erinnerns im erzählten Lebensrückblick älterer Menschen

Funktionen des Erinnerns im erzählten Lebensrückblick älterer Menschen Funktionen des Erinnerns im erzählten Lebensrückblick älterer Menschen lic. phil. Geneviève Grimm Klinische Psychologie, Psychotherapie und Psychoanalyse der Universität Zürich 1 Erinnern ermöglicht uns

Mehr

Im Dialog von Anfang an: So kommt das Kind zur Sprache

Im Dialog von Anfang an: So kommt das Kind zur Sprache Im Dialog von Anfang an: So kommt das Kind zur Sprache Jeannine Schwytay (Dipl.-Patholinguistin, Universität Potsdam) SFBB 08.November 2008 Agenda Sprachentwicklung Risiken in der Sprachentwicklung / Sprachstörungen

Mehr

11.11.2011. Prüfungs- und Studienordnung der Universität Heidelberg für das Erweiterungsfach Lehramt Psychologie im Beifachumfang - Besonderer Teil -

11.11.2011. Prüfungs- und Studienordnung der Universität Heidelberg für das Erweiterungsfach Lehramt Psychologie im Beifachumfang - Besonderer Teil - 01-1 Auflage - eitenzahl Prüfungs- und tudienordnung der Universität Heidelberg für das Erweiterungsfach Lehramt Psychologie im Beifachumfang - Besonderer Teil - Vom 11. November 2011 Präambel Alle Amts-,

Mehr

Auswirkungen von Hafterfahrungen auf Selbstbild und Identität rechtsextremer jugendlicher Gewalttäter

Auswirkungen von Hafterfahrungen auf Selbstbild und Identität rechtsextremer jugendlicher Gewalttäter Martin Brandenstein Auswirkungen von Hafterfahrungen auf Selbstbild und Identität rechtsextremer jugendlicher Gewalttäter & Berlin Vorwort Inhaltsverzeichnis 1. Fragestellung 1 2. Jugendliche rechtsextremistische

Mehr

Sicherheitswahrnehmung aus Sicht der Psychologie Harald Arnold

Sicherheitswahrnehmung aus Sicht der Psychologie Harald Arnold Sicherheitswahrnehmung aus Sicht der Psychologie Harald Arnold 1 Kurzvortrag 30.10.09 Sicherheitswahrnehmungen zu Beginn des 21. Jahrhunderts: Perspektiven, Thesen, Themen Ausgangsüberlegungen & Fragen

Mehr

Zweite Ordnung. zur Änderung der. Fachspezifischen Studien- und Prüfungsordnung. für den. Bachelor-Studiengang. und für den. Master-Studiengang

Zweite Ordnung. zur Änderung der. Fachspezifischen Studien- und Prüfungsordnung. für den. Bachelor-Studiengang. und für den. Master-Studiengang Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Az.: Zweite Ordnung zur Änderung der Fachspezifischen Studien- und Prüfungsordnung für den Bachelor-Studiengang

Mehr

Studienfachberatung Psychologie. Der Studiengang Psychologie in Dresden

Studienfachberatung Psychologie. Der Studiengang Psychologie in Dresden Studienfachberatung Psychologie Der Studiengang Psychologie in Dresden Worum geht es im Fach? Gegenstand der Psychologie ist die Beschreibung, Erklärung und Vorhersage des Erlebens und Verhaltens von Menschen

Mehr

INTERKULTURALITÄT VS. TRANSKULTURALITÄT. ein Versuch der Standortbestimmung

INTERKULTURALITÄT VS. TRANSKULTURALITÄT. ein Versuch der Standortbestimmung INTERKULTURALITÄT VS. TRANSKULTURALITÄT ein Versuch der Standortbestimmung Programm Interkulturalität o Was ist Interkulturalität? o Der Kulturbegriff im Paradigma der Interkulturalität Transkulturalität

Mehr

Schlüsselqualifikationen Kommunikation Tobina Brinker & Eva-Maria Schumacher - 24.03.2003

Schlüsselqualifikationen Kommunikation Tobina Brinker & Eva-Maria Schumacher - 24.03.2003 Ideen und Konzepte für das Lernen und Lehren an Hochschulen Seite 1 von 6 Kommunikation 1. Ausmaß der Kommunikation in der Arbeitswelt 50% - 75% der Arbeitszeit besteht für die meisten von uns aus Kommunikation

Mehr

Ziele der Vl Einführung in die Methoden der Psychologie (MP1a)

Ziele der Vl Einführung in die Methoden der Psychologie (MP1a) Ziele der Vl Einführung in die Methoden der Psychologie (MP1a) Einführung in die Methoden der Psychologie: Hypothesentestendes Forschen Vorstellung verschiedener quantitativer Methoden Lesen englischsprachiger

Mehr

Reflexives Qualitätsmanagement? Bedingungen des Lernens an Hochschulen

Reflexives Qualitätsmanagement? Bedingungen des Lernens an Hochschulen Reflexives Qualitätsmanagement? Bedingungen des Lernens an Hochschulen Eine Frage der Wirksamkeit? Qualitätssicherung als Impulsgeberin für Veränderungen am 9. und 10. Oktober 2014 in Wien Markus Seyfried

Mehr

Inhalt. 1 Einführung in die Psychologie 1. 2 Allgemeine Psychologie 21. Vorwort

Inhalt. 1 Einführung in die Psychologie 1. 2 Allgemeine Psychologie 21. Vorwort Inhalt Vorwort 1 Einführung in die Psychologie 1 1.1 Eine Situation aus dem Alltag... 1 1.2 Definition und Gegenstand der Psychologie... 3 1.3 Ziele der Psychologie... 6 1.4 Teilgebiete der Psychologie...

Mehr

Empathie und prosoziales Verhalten

Empathie und prosoziales Verhalten Empathie und prosoziales Verhalten 1. Entwicklungskonzept der Empathie 2. Geschlechterspezifische Unterschiede der Empathie 3. Entwicklungsabhängige Veränderung im prosozialen Verhalten 4. Individuelle

Mehr

Koproduktion bei Demenz

Koproduktion bei Demenz KoAlFa Koproduktion im Welfare Mix der Altenarbeit und Familienhilfe Koproduktion bei Demenz Theresa Hilse Dipl. Soz. Arb./ Soz. Päd.(FH) Gerontologie- und Geriatriekongress, Bonn 2012 1 Der Rahmen Projektleitung:

Mehr

Einführung. Lehren und Lernen mit Medien II. Professur E-Learning und Neue Medien. Institut für Medienforschung Philosophische Fakultät

Einführung. Lehren und Lernen mit Medien II. Professur E-Learning und Neue Medien. Institut für Medienforschung Philosophische Fakultät Professur E-Learning und Neue Medien Institut für Medienforschung Philosophische Fakultät Lehren und Lernen mit Medien II Einführung Zu meiner Person Guenter-Daniel.Rey@Phil.TU-Chemnitz.de Rawema-Haus,

Mehr

Partnerwahl und Partnerschaft

Partnerwahl und Partnerschaft Partnerwahl und Partnerschaft Formen und Grundlagen partnerschaftlicher Beziehungen herausgegeben von Manfred Amelang, Hans-Joachim Ahrens und Hans Werner Bierhoff 2. Auflage Hogrefe Verlag für Psychologie

Mehr

Sabine M. Grüsser/Ralf Thalemann Computerspielsüchtig? Aus dem Programm Verlag Hans Huber Psychologie Sachbuch

Sabine M. Grüsser/Ralf Thalemann Computerspielsüchtig? Aus dem Programm Verlag Hans Huber Psychologie Sachbuch Sabine M. Grüsser/Ralf Thalemann Computerspielsüchtig? Aus dem Programm Verlag Hans Huber Psychologie Sachbuch Wissenschaftlicher Beirat: Prof. Dr. Dieter Frey, München Prof. Dr. Kurt Pawlik, Hamburg Prof.

Mehr

Sexuelle Gewalt gegen Mädchen und Jungen in Institutionen

Sexuelle Gewalt gegen Mädchen und Jungen in Institutionen Sexuelle Gewalt gegen Mädchen und Jungen in Institutionen Forschungsprojekt des Deutschen Jugendinstituts/Abt. Familie im Auftrag der Unabhängigen Beauftragten zur Aufarbeitung sexuellen Kindesmissbrauchs

Mehr

Deutsches Rotes Kreuz. Kopfschmerztagebuch von:

Deutsches Rotes Kreuz. Kopfschmerztagebuch von: Deutsches Rotes Kreuz Kopfschmerztagebuch Kopfschmerztagebuch von: Hallo, heute hast Du von uns dieses Kopfschmerztagebuch bekommen. Mit dem Ausfüllen des Tagebuches kannst Du mehr über Deine Kopfschmerzen

Mehr

Sexueller Missbrauch an Mädchen und Jungen

Sexueller Missbrauch an Mädchen und Jungen Fachtagung Prävention von sexualisierter Gewalt:: Katholische Schulen und Internate in der Verantwortung am 12.11.2010 in Mainz Sexueller Missbrauch an Mädchen und Jungen Zahlen, Daten und Fakten Dirk

Mehr

Wie viel Misstrauen können wir uns leisten? Das Spannungsfeld von Organisation, Führungskraft und Coach aus systemischer Perspektive.

Wie viel Misstrauen können wir uns leisten? Das Spannungsfeld von Organisation, Führungskraft und Coach aus systemischer Perspektive. Wie viel Misstrauen können wir uns leisten? Das Spannungsfeld von Organisation, Führungskraft und Coach aus systemischer Perspektive Workshop Wie viel Misstrauen können wir uns leisten? Carsten Hennig

Mehr

für den Studiengang Psychologie der Technischen Universität Braunschweig

für den Studiengang Psychologie der Technischen Universität Braunschweig DPO Änderung Änderung der Diplomprüfungsordnung für den Studiengang Psychologie der Technischen Universität Braunschweig Abschnitt I Die Diplomprüfungsordnung für den Studiengang Psychologie, Bek. d. MWK

Mehr

Der Chef-TÜV. Spieglein, Spieglein an der Wand, wie soll ich führen in diesem Land?

Der Chef-TÜV. Spieglein, Spieglein an der Wand, wie soll ich führen in diesem Land? Der Chef-TÜV Spieglein, Spieglein an der Wand, wie soll ich führen in diesem Land? Übersicht Eigenbild/Fremdbild Sich selbst und andere bewegen Positives Menschenbild Führungstools Wer bin ich? Eigenbild/Fremdbild

Mehr

Kognitionstraining: Alternative stressvermindernde Kognitionen

Kognitionstraining: Alternative stressvermindernde Kognitionen Kognitionstraining: Alternative stressvermindernde Kognitionen Ziel: Die Teilnehmer formulieren alternative stressvermindernde Gedanken. Dabei ist es (noch) nicht wichtig, dass es solche sind, von denen

Mehr

Qualitative Interviews von Menschen mit einer (Hör) Behinderung

Qualitative Interviews von Menschen mit einer (Hör) Behinderung Qualitative Interviews von Menschen mit einer (Hör) Behinderung SS 2007- PH Heidelberg Dr. Anja Gutjahr A.Gutjahr WS 2006/2007 1 Zwei Blöcke: Erster Block: 11. & 12. Mai 2007, 10-17 Uhr, Altbau 021 Zweiter

Mehr

Die Bedeutung der Kinder für ihre alkoholabhängigen Mütter

Die Bedeutung der Kinder für ihre alkoholabhängigen Mütter anlässlich des 25. Kongresses des Fachverbandes Sucht e.v. Meilensteine der Suchtbehandlung Jana Fritz & Irmgard Vogt Institut für Suchtforschung FH FFM Forschungsprojekte des Instituts für Suchtforschung

Mehr

Psychologie. Astrid Schütz Herbert Selg Stefan Lautenbacher (Hrsg.) Eine Einführung in ihre Grundlagen und Anwendungsfelder

Psychologie. Astrid Schütz Herbert Selg Stefan Lautenbacher (Hrsg.) Eine Einführung in ihre Grundlagen und Anwendungsfelder Astrid Schütz Herbert Selg Stefan Lautenbacher (Hrsg.) Psychologie Eine Einführung in ihre Grundlagen und Anwendungsfelder 3., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage Verlag W. Kohlhammer Vorwort

Mehr

Wera Thiel Arbeitsrecht in der DDR

Wera Thiel Arbeitsrecht in der DDR Wera Thiel Arbeitsrecht in der DDR Beiträge zu den Berichten der Kommission für die Erforschung des sozialen und politischen Wandels in den neuen Bundesländern e.v. (KSPW) Herausgegeben vom Vorstand der

Mehr

Neomentum Coaching. Informationsbroschüre für Studienteilnehmer

Neomentum Coaching. Informationsbroschüre für Studienteilnehmer mittels Imaginationsgeleiteter Intervention Informationsbroschüre für Studienteilnehmer Das Case Management arbeitet mit dem Unternehmen zusammen. Das von ist auf eine messbare Integration und Stabilisation

Mehr

Konflikte sind immer persönlich

Konflikte sind immer persönlich Konflikte sind immer persönlich Wie Charaktere unsere Konflikte initiieren und steuern PRO9 Personal bietet Ihnen eine wissenschaftlich fundierte Fortbildung im charakterorientierten Konfliktmanagement.

Mehr

Inhalt. Ästhetik und Marken... 3 Lernen und Bildung... 4 Teilhabe und Anerkennung... 5 Perspektiven... 6

Inhalt. Ästhetik und Marken... 3 Lernen und Bildung... 4 Teilhabe und Anerkennung... 5 Perspektiven... 6 Inhalt Danksagung......................................... XI 1 Einleitung....................................... 1 Ästhetik und Marken............................. 3 Lernen und Bildung...............................

Mehr

Wie kommt die Gewalt in die Jungen?

Wie kommt die Gewalt in die Jungen? Wassilis Kassis Wie kommt die Gewalt in die Jungen? ichwortverzeichnis Wassilis Kassis Wie kommt die Gewalt in die Jungen? Soziale und personale Faktoren der Gewaltentwicklung bei männlichen Jugendlichen

Mehr

Das Ausfüllen des Fragebogens dauert nur etwa 10 Minuten. Alle gemachten Angaben werden selbstverständlich anonym ausgewertet. Vielen Dank!

Das Ausfüllen des Fragebogens dauert nur etwa 10 Minuten. Alle gemachten Angaben werden selbstverständlich anonym ausgewertet. Vielen Dank! BECCARIA-PROJEKT F R A G E B O G E N ZUR QUALITÄT VON PRAXISPROJEKTEN DER KRIMINALPRÄVENTION Das Beccaria-Projekt Qualitätsmanagement in der Kriminalprävention wird im Rahmen des AGIS-Programms der EU

Mehr

Was darf die gute Psychiatrie?

Was darf die gute Psychiatrie? Was darf die gute Psychiatrie? Paul Hoff Fortbildungszyklus 2016 «Die optimierte Gesellschaft und die gute Psychiatrie» Psychiatrische Klinik Zugersee 21. Januar 2016 Agenda Fakten Interpersonalität Werte

Mehr

Personzentrierte Beratung / GwG

Personzentrierte Beratung / GwG Nach den Richtlinien der Gesellschaft für wissenschaftliche Gesprächspsychotherapie GwG, Fachverband für Personenzentrierte Psychotherapie und Beratung, Köln Anerkannt von der DGfB = Deutsche Gesellschaft

Mehr

Tabelle 1 gibt eine Übersicht über die Instrumente von DISYPS-II:

Tabelle 1 gibt eine Übersicht über die Instrumente von DISYPS-II: Döpfner, Görtz-Dorten & Lehmkuhl (2000): Diagnostik-System für psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter nach ICD-10 und DSM- IV (DISYPS-II). Bern: Huber Weitere Informationen und Bezug: http://www.testzentrale.de/programm/diagnostik-system-fur-psychische-storungen-nach-icd-10-

Mehr

offene Netzwerke. In diesem Sinn wird auch interkulturelle Kompetenz eher als Prozess denn als Lernziel verstanden.

offene Netzwerke. In diesem Sinn wird auch interkulturelle Kompetenz eher als Prozess denn als Lernziel verstanden. correct zu verstehen. Ohne Definitionen von interkultureller Kompetenz vorwegnehmen zu wollen: Vor allem gehört dazu, einen selbstbewussten Standpunkt in Bezug auf kulturelle Vielfalt und interkulturelles

Mehr

Vernunft und Temperament Eine Philosophie der Philosophie

Vernunft und Temperament Eine Philosophie der Philosophie Unfertiges Manuskript (Stand 5.10.2015), bitte nicht zitieren oder darauf verweisen Vernunft und Temperament Eine Philosophie der Philosophie LOGI GUNNARSSON The history of philosophy is to a great extent

Mehr

5 Entwicklungspsychologie

5 Entwicklungspsychologie 5 Entwicklungspsychologie 5.1 Grundlagen Entwicklungspsychologie ist eine Grundlagendisziplin der Psychologie (vgl. Kap. 1). Sie kann auf eine etwa hundertjährige Geschichte zurückblicken. 5.1.1 Begriffsklärung

Mehr

Erfolg im Verkauf durch Persönlichkeit! Potenzialanalyse, Training & Entwicklung für Vertriebsmitarbeiter!

Erfolg im Verkauf durch Persönlichkeit! Potenzialanalyse, Training & Entwicklung für Vertriebsmitarbeiter! Wer in Kontakt ist verkauft! Wie reden Sie mit mir? Erfolg im Verkauf durch Persönlichkeit! Potenzialanalyse, Training & Entwicklung für Vertriebsmitarbeiter! www.sizeprozess.at Fritz Zehetner Persönlichkeit

Mehr

Input zur Diskussion Alumnimanagement Strategientwicklung, Vernetzung und Dauerhaftigkeit

Input zur Diskussion Alumnimanagement Strategientwicklung, Vernetzung und Dauerhaftigkeit Input zur Diskussion Alumnimanagement Strategientwicklung, Vernetzung und Dauerhaftigkeit Dominik Kimmel, Römisch Germanisches Zentralmuseum. Forschungsinstitut für Vor und Frühgeschichte; Alumni clubs.net.e.v.,

Mehr

Das Institut für berufliche Aus- und Fortbildung stellt sich vor

Das Institut für berufliche Aus- und Fortbildung stellt sich vor Das Institut für berufliche Aus- und Fortbildung stellt sich vor Das Institut für berufliche Aus- und Fortbildung gibt es seit vielen Jahren. Institut ist das schwierige Wort für: eine Schule für Erwachsene.

Mehr

EINE UNI FÜR ALLE. Universität Luzern, Montag, 5. Mai 2014 17.30 Uhr

EINE UNI FÜR ALLE. Universität Luzern, Montag, 5. Mai 2014 17.30 Uhr EINE UNI FÜR ALLE Wirtschaft, Wissenschaft und Politik im Dialog Angriffe aus Medien und sozialen Netzwerken Schutzmöglichkeiten für Private und Unternehmen Universität Luzern, Montag, 5. Mai 2014 17.30

Mehr

Wege aus Krise und Hoffnungslosigkeit

Wege aus Krise und Hoffnungslosigkeit Wege aus Krise und Hoffnungslosigkeit Intensivtherapie von Depressionen BADEN-BADEN Behandlungsangebot für Menschen mit Depressionen Merkmale von Depressionen Sie fühlen sich wie gelähmt, unfähig, wertlos,

Mehr

Psychologische Gesprächsführung 17.12.2012 HS 2012

Psychologische Gesprächsführung 17.12.2012 HS 2012 Psychologische Gesprächsführung 17.12.2012 HS 2012 Ablauf Rückblick Veranstaltung Feedback Evaluation Veranstaltung Patientenvideo Psychotherapie heute: Beruf und Herausforderung RÜCKBLICK VERANSTALTUNG

Mehr

Mindeststandards zur Zusatzqualifikation PRS Coach Curriculare Module/Themen

Mindeststandards zur Zusatzqualifikation PRS Coach Curriculare Module/Themen Mindeststandards zur Zusatzqualifikation PRS Coach Curriculare Module/Themen Std. (UE) 1. WE Theoretische Grundlagen Definition Krise sowie Eigen- und fremdgefährdende Situationen Wie kommt es zu Ausbrüchen

Mehr

UTB 2787. Eine Arbeitsgemeinschaft der Verlage

UTB 2787. Eine Arbeitsgemeinschaft der Verlage UTB 2787 Eine Arbeitsgemeinschaft der Verlage Beltz Verlag Weinheim Basel Böhlau Verlag Köln Weimar Wien Wilhelm Fink Verlag München A. Francke Verlag Tübingen Basel Haupt Verlag Bern Stuttgart Wien Lucius

Mehr

Fakultät für. Psychologie. Psychologie. Bachelorstudium. psycho.unibas.ch

Fakultät für. Psychologie. Psychologie. Bachelorstudium. psycho.unibas.ch Fakultät für Psychologie Psychologie Bachelorstudium psycho.unibas.ch «Psychologie verbindet theoretische Aussagen mit naturwissenschaftlich ausgerichteten empirischen Methoden, um das Verhalten und Erleben

Mehr

Institut für Professionelles Deeskalationsmanagement

Institut für Professionelles Deeskalationsmanagement Professionelles Deeskalationsmanagement www.prodema-online.ch Kontakt: Institut für Professionelles Deeskalationsmanagement Olgastrasse 9 D-73329 Kuchen Gerd Weissenberger +49 (0)7331-980351 weissenberger@prodema-online.ch

Mehr

Das schulische Präventionskonzept des Landes Baden-Württemberg

Das schulische Präventionskonzept des Landes Baden-Württemberg Das schulische Präventionskonzept des Landes Baden-Württemberg Margit Wagner Präventionsbeauftragte des Regierungspräsidiums Stuttgart Regionalteam Böblingen Hintergründe zu stark.stärker.wir. 2009: Amoklauf

Mehr

Verena Henkel & Stefanie Vogler-Lipp

Verena Henkel & Stefanie Vogler-Lipp Erwerb und Entwicklung interkultureller Kompetenz im Peer-Tutoring-Lernsetting Empirische Befunde eines Praxisbeispieles an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder) Verena Henkel & Stefanie

Mehr

Gutes Leben was ist das?

Gutes Leben was ist das? Lukas Bayer Jahrgangsstufe 12 Im Hirschgarten 1 67435 Neustadt Kurfürst-Ruprecht-Gymnasium Landwehrstraße22 67433 Neustadt a. d. Weinstraße Gutes Leben was ist das? Gutes Leben für alle was genau ist das

Mehr

Recovery. Chronische Erkrankungen überwinden!

Recovery. Chronische Erkrankungen überwinden! Recovery Chronische Erkrankungen überwinden! Dr. Hans-Peter Unger Zentrum für seelische Gesundheit Abteilung für Psychiatrie und Psychotherapie Asklepios Klinik Harburg Woche für seelische Gesundheit,

Mehr

Gender in der Psychologie Zur Diskrepanz zwischen Erkenntnisstand und Implementierung in die Fachkultur

Gender in der Psychologie Zur Diskrepanz zwischen Erkenntnisstand und Implementierung in die Fachkultur Gender in der Psychologie Zur Diskrepanz zwischen Erkenntnisstand und Implementierung in die Fachkultur 1 GISELA STEINS UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN FAKULTÄT FÜR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN INSTITUT FÜR PSYCHOLOGIE

Mehr

Frühtherapie. für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen

Frühtherapie. für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen Frühtherapie für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen Eine Information für Eltern, Sozialpädiatrische Zentren, Gesundheitsämter, Kinderärzte und Frühförderstellen Autismus-Therapiezentrum Autismus Bremen

Mehr

Rettungsdienst am Limit: Gesundheit von Einsatzkräften im Rettungsdienst (GERD )

Rettungsdienst am Limit: Gesundheit von Einsatzkräften im Rettungsdienst (GERD ) Heiko Schumann Rettungsdienst am Limit: Gesundheit von Einsatzkräften im Rettungsdienst (GERD ) Ein Vergleich zwischen der Berufsfeuerwehr und den Hilfsorganisationen Diplomica Verlag Heiko Schumann Rettungsdienst

Mehr

Jungen- und Mädchenwelten

Jungen- und Mädchenwelten Tim Rohrmann Jungen- und Mädchenwelten Geschlechterbewusste Pädagogik in der Grundschule AbsolventInnen 2009/2010 nach Abschlussarten und Geschlecht 8% 26% 5% 18% 34% 24% 1% 2% 41% 41% ohne Abschluss Hauptschulabschluss

Mehr

Die Beleuchtung der Medizinethik am Beispiel der Sterbehilfe und deren Umsetzung in die Unterrichtspraxis

Die Beleuchtung der Medizinethik am Beispiel der Sterbehilfe und deren Umsetzung in die Unterrichtspraxis Geisteswissenschaft Dana Gál Die Beleuchtung der Medizinethik am Beispiel der Sterbehilfe und deren Umsetzung in die Unterrichtspraxis Studienarbeit TU Dresden Dresden, 26.03.2008 Philosophische Fakultät

Mehr

Das hohe Alter in unserer Gesellschaft

Das hohe Alter in unserer Gesellschaft Das hohe Alter in unserer Gesellschaft Stefanie Becker Institut Alter der Berner Fachhochschule Pro Senectute Fachtagung, 15. Mai 2014, Biel ÜBERBLICK Hochaltrigkeit und Chancengleichheit Anti-Ageing &

Mehr

Seminar Angewandte Kognitionsforschung. Sitzung 2: Interfacedesign

Seminar Angewandte Kognitionsforschung. Sitzung 2: Interfacedesign Mathematik und Naturwissenschaften, Ingenieurpsychologie und angewandte Kognitionsforschung Seminar Angewandte Kognitionsforschung Sitzung 2: Interfacedesign Dresden, 22.10.2015 Was erwartet Sie heute?

Mehr

Burisch, M. (2006). Burnout-Syndrom.Theorie der inneren Erschöpfung, zahlreiche Fallbeispiele, Hilfen zur Selbsthilfe. Heidelberg: Springer

Burisch, M. (2006). Burnout-Syndrom.Theorie der inneren Erschöpfung, zahlreiche Fallbeispiele, Hilfen zur Selbsthilfe. Heidelberg: Springer Literaturverzeichnis Augustynek,M. (2010). Arbeitskulturen im Großkonzern. Eine kulturanthropologische Analyse organisatorischer Transformationsdynamik in Mitarbeiterperspektive. Münster / New York / München

Mehr

Zitieren leicht gemacht // Die amerikanische sowie die deutsche Art der Zitation

Zitieren leicht gemacht // Die amerikanische sowie die deutsche Art der Zitation Platzhalter für Bild, Bild auf Titelfolie hinter das Logo einsetzen Zitieren leicht gemacht // Die amerikanische sowie die deutsche Art der Zitation Mike Siedersleben, 20. April 2010 Agenda Tutorium Was

Mehr

Prüfungsliteratur Beratung

Prüfungsliteratur Beratung Prüfungsliteratur Beratung Stand: 08.08.06 Name: Prüfungstermin: Schwerpunkte Wahlweise: ein Störungsbild plus Beratungslehrer im Netzwerk psychosozialer Versorgung (1) Tätigkeitsbereiche: Der Beratungslehrer

Mehr

Erziehungswissenschaften: 35 LP

Erziehungswissenschaften: 35 LP Erziehungswissenschaften: 35 LP Module für Psychologie (Realschule: 14 LP, Modellstudiengang Gymnasium: 12 LP) LP Modulbezeichnung Angebote studienbegleit. Teilprüfungen 4 EWS 1 Pädagogische Psychologie

Mehr

Psychologie im Arbeitsschutz

Psychologie im Arbeitsschutz Fachvortrag zur Arbeitsschutztagung 2014 zum Thema: Psychologie im Arbeitsschutz von Dipl. Ing. Mirco Pretzel 23. Januar 2014 Quelle: Dt. Kaltwalzmuseum Hagen-Hohenlimburg 1. Einleitung Was hat mit moderner

Mehr

Psychologische Aspekte und Kommunikation in der Offizin Dr. Johanna Hersberger

Psychologische Aspekte und Kommunikation in der Offizin Dr. Johanna Hersberger SWISS young pharmacists group Psychologische Aspekte und Kommunikation in der Offizin Auftreten als Fachperson in der Apotheke ð Eine Fachpersonen im Gesundheitswesen kann: Fachwissen an Laien erläutern

Mehr

HumanFlow Coach. Ausbildung zum Stressbewältigungs- Trainer (HF)

HumanFlow Coach. Ausbildung zum Stressbewältigungs- Trainer (HF) HumanFlow Coach Ausbildung zum Stressbewältigungs- Trainer (HF) Ausbildung zum Stressbewältigungs- Trainer (HF) der HumanFlow Coach Menschen helfen in den natürlichen Fluss zu finden In einer Welt, die

Mehr

Informationsveranstaltung. Grundlagen der Psychologie für Nichtpsychologen. B.Sc. Sinja Hondong

Informationsveranstaltung. Grundlagen der Psychologie für Nichtpsychologen. B.Sc. Sinja Hondong Informationsveranstaltung Grundlagen der Psychologie für Nichtpsychologen B.Sc. Sinja Hondong allgemeine Informationen Modul "Grundlagen der Psychologie für Nichtpsychologen" als Nebenfach Umfang: 15 ECTS

Mehr

Fortbildung & Karriere mit Weitblick!

Fortbildung & Karriere mit Weitblick! Themen dieser Ausgabe 01 2012: In Balance - Zentrum für Sturzprävention des ZVK: Neue Initiativen und Kurse Fortbildung: Sturzpräventionstrainer des ZVK 1. Nationale Sturzpräventionstagung - 23. & 24.

Mehr

Senioren ans Netz. schreiben kurze Texte. Lektion 9 in Themen aktuell 2, nach Übung 7

Senioren ans Netz. schreiben kurze Texte. Lektion 9 in Themen aktuell 2, nach Übung 7 Senioren ans Netz Lektion 9 in Themen aktuell 2, nach Übung 7 Was lernen Sie hier? Sie üben Leseverstehen, suchen synonyme Ausdrücke, sagen Ihre Meinung. Was machen Sie? Sie erkennen und erklären Stichwörter,

Mehr

Passung von Partnern: Der Einfluss von Persönlichkeitsmerkmalen auf Beziehungsqualitäten

Passung von Partnern: Der Einfluss von Persönlichkeitsmerkmalen auf Beziehungsqualitäten Geisteswissenschaft Maxi Kirchner Passung von Partnern: Der Einfluss von Persönlichkeitsmerkmalen auf Beziehungsqualitäten Unter Verwendung der Studie "Personality and Social Network Effects on Romantic

Mehr

Psychologische Ökonomik und Betriebswirtschaftslehre Zwischen Modell-Platonismus und Problemorientierung

Psychologische Ökonomik und Betriebswirtschaftslehre Zwischen Modell-Platonismus und Problemorientierung Margit Osterloh Universität Zürich & CREMA Center for Research in Economics Management and the Arts Psychologische Ökonomik und Betriebswirtschaftslehre Zwischen Modell-Platonismus und Problemorientierung

Mehr

» Ihre Bedürfnisse stehen im Mittelpunkt» Alle Fachdisziplinen in einem Haus» Medizinische Diagnostik & Therapie wissenschaftlich fundiert

» Ihre Bedürfnisse stehen im Mittelpunkt» Alle Fachdisziplinen in einem Haus» Medizinische Diagnostik & Therapie wissenschaftlich fundiert » Ihre Bedürfnisse stehen im Mittelpunkt» Alle Fachdisziplinen in einem Haus» Medizinische Diagnostik & Therapie wissenschaftlich fundiert » PAN Prevention Center Prof. Dr. med. C. A. Schneider Ärztlicher

Mehr

Das Modell assimilativer und akkommodativer Prozesse

Das Modell assimilativer und akkommodativer Prozesse Das Modell assimilativer und akkommodativer Prozesse I. Grundlinien des Zwei-Prozess-Modells - Unterscheidung von zwei z.t. antagonistischen adaptiven Grundprozessen: - Assimilative Aktivitäten richten

Mehr

Das Forschungskonzept: Qualitäts- und Fehlermanagement im Kinderschutz Umsetzung und Sicht der Beteiligten

Das Forschungskonzept: Qualitäts- und Fehlermanagement im Kinderschutz Umsetzung und Sicht der Beteiligten Das Forschungskonzept: Qualitäts- und Fehlermanagement im Kinderschutz Umsetzung und Sicht der Beteiligten Prof. Dr. Uwe Flick Kronberger Kreis für Qualitätsentwicklung e.v. Inhalt Ansatz der Forschung

Mehr

Professionelle Deeskalationsstrategien bei psychiatrischen Notfällen (Deeskalationsmanagement für Einrichtungen)

Professionelle Deeskalationsstrategien bei psychiatrischen Notfällen (Deeskalationsmanagement für Einrichtungen) Professionelle Deeskalationsstrategien bei psychiatrischen Notfällen (Deeskalationsmanagement für Einrichtungen) Symposium DGBS 19.09.2014 Gerd Weissenberger Stellvertretende Institutsleitung Kontakt:

Mehr

PartizipativeAnsätze und Methoden in der Gesundheitsförderung

PartizipativeAnsätze und Methoden in der Gesundheitsförderung PartizipativeAnsätze und Methoden in der Gesundheitsförderung Dr. PH Petra Wihofszky Institut für Gesundheits-, Ernährungs- und Sportwissenschaften, Universität Flensburg 1 2 Aufbau des Vortrags Theoretische

Mehr

Sozialpsychologie. Vorlesung I. Thema: Reaktanz

Sozialpsychologie. Vorlesung I. Thema: Reaktanz Sozialpsychologie Vorlesung I Thema: Reaktanz Die Theorie der psychologischen Reaktanz (Brehm, 1966, 1972) 1. Personen glauben an die Freiheit, bestimmte Verhaltensweisen ausführen zu können. 2. Freiheit

Mehr

Schulqualität: Leitfaden zur Entwicklung eines Schulprogramms

Schulqualität: Leitfaden zur Entwicklung eines Schulprogramms Schulqualität: Leitfaden zur Entwicklung eines Schulprogramms Inhalt 1. Wozu ein Schulprogramm? Ziel eines Schulprogramms 2. Was steht im Schulprogramm? Inhalte eines Schulprogramms 3. Wie erstellen wir

Mehr

Eine Arbeitsgemeinschaft der Verlage

Eine Arbeitsgemeinschaft der Verlage Eine Arbeitsgemeinschaft der Verlage Böhlau Verlag Wien Köln Weimar Verlag Barbara Budrich Opladen Toronto facultas.wuv Wien Wilhelm Fink München A. Francke Verlag Tübingen und Basel Haupt Verlag Bern

Mehr

5.3 Formulieren Psychologischer Fragen...37 5.4 Anzahl Psychologischer Fragen... 38. 6.3 Anforderungsprofil... 43 6.4 Psychologische Fragen...

5.3 Formulieren Psychologischer Fragen...37 5.4 Anzahl Psychologischer Fragen... 38. 6.3 Anforderungsprofil... 43 6.4 Psychologische Fragen... V Inhaltsverzeichnis 1 Warum und für wen dieses Buch?...... 1 1.1 Ziele....................................... 2 1.2 Überblick.................................. 2 1.3 Benutzungshinweise.......................

Mehr

Inhaltsverzeichnis. 0. Einleitung Seite 1

Inhaltsverzeichnis. 0. Einleitung Seite 1 Inhaltsverzeichnis 0. Einleitung Seite 1 I Teil: Theoretische Grundlagen des Qualitätsmanagement Seite 5 1. 10 Argumente für die Einführung von Qualitätsmanagement Seite 5 1.1. Begriffe und Methoden des

Mehr

Literatur zu den Vorlesungen Allgemeine Psychologie I

Literatur zu den Vorlesungen Allgemeine Psychologie I Literatur zu den Vorlesungen Allgemeine Psychologie I gültig ab WiSe 2015/2016 Primäres Lehrbuch B.G.1 Lernen, Gedächtnis und Wissen (Hilbig) Lieberman, D.A. (2012). Human learning and memory. Cambridge:

Mehr