Stichwortverzeichnis

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1 203 C. Steinbrink, T. Lachmann, Lese-Rechtschreibstörung, DOI / , Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014

2 204 A Abruf phonologischer Repräsentationen aus dem Langzeitgedächtnis 22 AGTB 5 12, s. Arbeitsgedächtnistestbatterie für Kinder von 5 12 Jahren Ähnlichkeitseffekt, orthographischer 32 Amplitudenanstiegszeit 101, 102 Amplitudenmodulation 99, 102 Analogieprinzip 8 Anfälligkeit, s. auch Genetik der Lese- Rechtschreibstörung 91, 92 Anlaute hören, Reime finden, Silben klatschen (ARS) 128, 133 Arbeitsgedächtnis, phonologisches 21, 42 Arbeitsgedächtnistestbatterie für Kinder von 5 bis 12 Jahren (AGTB 5 12) 127, 130, 132, 135 ARS, s. Anlaute hören, Reime finden, Silben klatschen Ätiologie, s. auch Dimensionen, pathologische 51, 57, 74, 81 AUDILEX, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Intervention 173 Auslautverhärtung Ausschlusskriterien 73 Automatisierung 102, 112 Automatisierungsdefizit 102, 105, 173 B BAKO 1 4, s. Basiskompetenzen für Lese-Rechtschreibleistungen Basiskompetenzen für Lese-Rechtschreibleistungen (BAKO 1 4) 130, 135 Beeinträchtigung, psychosoziale, s. auch Störung, klinische Bedeutsamkeit 72 Benennen, schnelles automatisches 78 bereichsspezifische Wirksamkeit, s. Wirksamkeit, bereichsspezifische Beschulung, inadäquate 73 Bewegungskoordination 59 Bewegungswahrnehmung 107, 109 Bewusstheit, phonologische 19, 42, 105, 161, 177 Förderung 161, , 177, 178, 193, 195 im engeren Sinne 20 im weiteren Sinne 20 Bielefelder Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (BISC) 127, 132 BISC, s. Bielefelder Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten Brain-Boy, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Intervention 172 Buchstabe-Laut-Zuordnung 164, 177 Förderung 163, , 177, 178, 193 Buchstabenwissen 20 Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie 13 C Cerebellum (Kleinhirn) 103, 110 Cortex, cerebraler 103 D Dehnungsregeln 27, 28 Devianz, s. auch Störung, klinische Bedeutsamkeit 54 Diagnosekriterien, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Diagnostik 136, 138 Diagnostik der phonologischen Informationsverarbeitung 127, Abruf phonologischer Repräsentationen aus dem Langzeitgedächtnis 127 Phonemwahrnehmung 127 phonologisches Arbeitsgedächtnis 127 phonologische Bewusstheit im engeren Sinne 127 im weiteren Sinne 127 Differenzialdiagnostik, s. auch Lese- Rechtschreibstörung, Diagnostik 77, 138 Diffusions-Tensor-Imaging (DTI) 97 Dimensionen, pathologische 51 Diskrepanz, s. auch Diskrepanzkriterium 3 doppelte 88 individuelle, siehe auch IQ-Diskrepanz 68 populationsbezogene, siehe auch P-Diskrepanz 68 Diskrepanzkriterium, doppeltes, s. auch Diskrepanz, doppelte 3, 4, 64, 68, 69, 88 Dopplungsregeln 27 Drei-Ebenen-Rahmenmodell 88, 116 Dual-Route-Cascaded-Modell (DRC- Modell) 30 Dual-Route-Modell (DRM) 30, 32, 42 Dybuster, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Intervention 185 Dyseidetiker 66 Dysgraphie (phonological dysgraphia) 35 Dyslexie, phonologische 33 Dysphoneidetiker 66 Dysphonetiker 66 E Elektroenzephalogramm (EEG) 10, 96, 175 Entwicklungsstörungen 2, 8, 52, 56 des Sprechens oder der Sprache 63 umschriebene, s. auch Umschriebenheit 2, 3, 52, 61, 72 schulischer Fertigkeiten 61 Ereigniskorreliertes Potential (EKP), s. auch EEG 96 Erlässe 4 Erscheinungsbild, allgemeines 61, 62 Erwartungsniveau 70 Evaluation der Wirksamkeit von Förderprogrammen 157 Experimentalgruppe 158 F Fähigkeitsindikatoren Primarschule (FIPS) 129, 134, 145 Fast ForWord 98 Fertigkeiten schulische 60 umschriebene Entwicklungsstörung 61 visuell-räumliche 58 FIPS, s. Fähigkeitsindikatoren Primarschule Fixation 108, 109 FixTrain, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Intervention 172 Flüssig lesen lernen, s. auch Lese- Rechtschreibstörung, Intervention 179 Flynn-Effekt 139

3 205 A L fmrt, s. Magnetresonanztomographie, funktionelle 39 FonoTrain, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Intervention 170 Förderrichtlinien, s. auch Erlässe 4, 5 Förderung der Buchstabe-Laut-Zuordnung 163, , 177, 178, 193 der Phonemwahrnehmung 178 der phonologischen Bewusstheit 161, , 177, 178, 193, 195 des Lesens 168, , 188, 190, 196 des Rechtschreibens 177, 178, 181, 182, 184, 185, , 196 nicht-sprachlicher kognitiver Grundlagen des Lesens und Schreibens, 170, 194, 197 phonologischer und schriftsprachlicher Leistungen in Kombination 176, 195 Formantübergang 100 Fovea 107 Fremd- oder Selbstgefährdung, s. Störung, klinische Bedeutsamkeit Frequenzmodulation 99, 102 funktionales Koordinationsdefizit, s. Koordinationsdefizit, funktionales G Genetik der Lese-Rechtschreibstörung 89 gestörte Automatisierung, s. Automatisierungsdefizit Gesundheit 54 GPK-Regeln 19, 29 Graphem-Phonem-Korrespondenzregeln, s. GPK-Regeln Graphembuffer 36 Grundwortschatz-Segmentierungstraining, morphemunterstütztes, s. auch MORPHEUS, s. auch Lese- Rechtschreibstörung, Intervention 184 Gruppentest zur Früherkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten: Phonologische Bewusstheit bei Kindergartenkindern und Schulanfängern (PB-LRS) 128, 133 H H-LAD, s. Heidelberger Lautdifferenzierungstest HASE, s. Heidelberger Auditives Screening in der Einschulungsuntersuchung Häufigkeitseffekt 32 Heidelberger Auditives Screening in der Einschulungsuntersuchung (HASE) 127, 132 Heidelberger Lautdifferenzierungstest: Prüfung der auditiv-kinästhetischen Wahrnehmung zur Differenzierung der Ursachen bei Lese-Rechtschreibschwäche (H-LAD) 130, 135 Heidelberger Vokallängendifferenzierungstest (HVT) 130, 135 Heidelberger Vorschulscreening zur auditiv-kinästhetischen Wahrnehmung und Sprachverarbeitung (HVS) 127, 132 Hemisphärendominanz, Entwicklung 8 Hemmung, transient-induzierte 109 Hören, lauschen, lernen, s. auch Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, Prävention 161, 163 HVS, s. Heidelberger Vorschulscreening zur auditiv-kinästhetischen Wahrnehmung und Sprachverarbeitung HVT, s. Heidelberger Vokallängendifferenzierungstest I ICD, International Classification of Diseases 3, 51, 136 ICD-Kriterien 53, 64 Informationsverarbeitung phonologische 11, 14, 18, 22, 41, 95, 105, 111, 126, 160, visuelle, s. auch visuell-räumliche 106, 111 zeitliche auditive 22, 42, 172 Störung 171 zeitliche visuelle 24, 42, 172 Integration, audio-visuelle 173 Intelligenz 70, 71 allgemeine 70 non-verbale 138, 149, 150 Intelligenzdiagnostik, s. auch Lese- Rechtschreibstörung, Diagnostik 70, 71, 136, 137, 149 Intelligenzstörung 74 Intelligenztests 71 Übersicht 150 Intervention bei Lese-Rechtschreibstörung, s. auch Förderung 170, 194 IQ-Diskrepanzkriterium 138 K Kandidatengene 91 Kieler Leseaufbau, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Intervention 183, 188 Kieler Rechtschreibaufbau, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Intervention 189 Klassifikationssystem 3, 51 Kleinhirn (Cerebellum) 103, 110 Komorbidität 63, 74, 105 konnektionistisches Modell, s. Modell, konnektionistisches Kontrollgruppe 158 Koordination, funktionale 112 Koordinationsdefizit, funktionales 111, 174, 195 Kriterien, diagnostische, für Forschung und Praxis, siehe auch ICD-Kriterien 53, 61, 64 Kulturtechnik, s. auch Schlüsselfertigkeit, kulturelle 2, 13, 18, 72, 112 L Längsschnittstudie 11 Lass uns lesen!, s. auch Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, Prävention 166 Lautarium, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Intervention 178 Lautgebärden 188, 190, 191 Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Intervention 190 Legasthenie 5 Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi, s. auch Lese- Rechtschreibschwierigkeiten, Prävention 167 Leidensdruck, s. Störung, klinische Bedeutsamkeit Leitlinien, klinisch-diagnostische (KDL) 53, 64 Lese-Rechtschreibentwicklung, Phasenmodell nach Frith 18, 25, 42 Lese-Rechtschreibschwäche, s. auch Leseschwäche, allgemeine 5, 71, 75

4 206 Prävalenz Lese-Rechtschreibstörung/-schwierigkeiten 2 Diagnostik 136 Förderansätze zur Intervention 194 zur Prävention 193 Genetik 89 Intervention 170, 176 kognitive Ursachen 94, 115 Mythen 13 nach ICD 52 Neurobiologie, s. auch Lesesysteme im Gehirn 93, 117 Prävalenz 75 Prävention 160, 161, 167 Subtypen 11, 66, 195 Ursachen 6 Lesediagnostik, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Diagnostik 136, 137, 141 Lesegenauigkeit 65 Lesegeschwindigkeit 65 Leseschwäche, allgemeine 71 Lesestörung, isolierte, s. auch Leseprobleme, isolierte 4, 77 Lesesystem anteriores 38, 41, 43, 93 dorsales 38, 41, 43, 93, 117 Entwicklung 41, 43 ventrales 38, 41, 43, 93, 117 Lesetests Übersicht 142, 145 Leseverständnis 62, 65 Lexikon, phonologisches 31 Linkshänder 8 Lobo vom Globo Elternprogramm, s. auch Lese- Rechtschreibschwierigkeiten, Prävention 165 Kindergartenprogramm, s. auch Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, Prävention 164 Schulprogramm, s. auch Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, Prävention 168 LRS-Klassen 5, 6, 55 M Magnetresonanztomographie (MRT) 10 funktionelle (fmrt) 39 Magnozellen 106 Magnozelluläre Theorie der Lese- Rechtschreibstörung 172 Marburger Rechtschreibtraining, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Intervention 182 Melodiewahrnehmung 23 Mismatch Negativity (MMN) 95, 96, 175 Mitsprechwörter MMN, siehe Mismatch Negativity Modell, konnektionistisches, s. auch Netzwerkmodell 42 Modifizierung kognitiver Funktionen 112 Molekulargenetik der Lese-Rechtschreibstörung, s. auch Genetik der Lese-Rechtschreibstörung 91, 116 Morphem 181, 184, 190, 191 MORPHEUS, s. auch Grundwortschatz- Segmentierungstraining, morphemunterstütztes, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Intervention 184 MRT, s. Magnetresonanztomographie Münsteraner Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (MÜSC) 129, 134 Münsteraner Trainingsprogramm (MÜT), s. auch Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, Prävention 169 MÜSC, s. Münsteraner Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten Musikwahrnehmung 23, 42 MÜT, siehe Münsteraner Trainingsprogramm Mythen zur Lese-Rechtschreibstörung 13 N Nachhaltigkeit von Trainingseffekten 160 Netzhaut 107 Netzwerkmodelle des Wortlesens, s. auch konnektionistische Modelle des Wortlesens 34 Neurobiologie der Lese-Rechtschreibstörung, s. auch Lesesysteme im Gehirn 93, 117 Neuropsychologie, klinische 7 Nichtwortlängeneffekt 32 Normen, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Diagnostik 68, 139, 140 O Oberflächendyslexie 33, 35 Orthographie nicht-transparente 30, 35 transparente, s. auch Sprachen, transparente 22, 33, 36, 38, 65 P P-Diskrepanz 68, 137 P-ITPA, s. Potsdam-Illinois Test für Psycholinguistische Fähigkeiten Parvozellen 106 Pathogenese, s. auch Dimensionen, pathologische 51, 58 PB-LRS, s. Gruppentest zur Früherkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten: Phonologische Bewusstheit bei Kindergartenkindern und Schulanfängern PET, s. Positronen-Emissions-Tomographie PGK-Regeln 20, 21, 26, 35 Phase der Schriftsprachentwicklung alphabetische 26, 42 logographische 25, 26, 42 orthographische 27, 30, 42 Phasenmodell der Lese-Rechtschreibentwicklung nach Frith 18, 25, 42, 196 Phonem-Graphem-Korrespondenzregeln, s. PGK-Regeln Phonem, s. auch Sprachlaut 19 Phonemwahrnehmung 19, 42 Förderung 178 PHONIT, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Intervention 176 Phonological dysgraphia (Dysgraphie) 35 Phonological dyslexia (phonologische Dyslexie) 33 phonologisches Arbeitsgedächtnis, s. Arbeitsgedächtnis, phonologisches phonologische Bewusstheit, s. Bewusstheit, phonologische Positronen-Emissions-Tomographie (PET) 39 Posttest 157 PotsBlitz, Potsdamer Lesetraining, s. auch Lese-Rechtschreibstörung, Intervention 180

5 207 L W Potsdam-Illinois Test für Psycholinguistische Fähigkeiten (P-ITPA) 127, 131, 133, 135, 146, 148 Prätest 157 Prävalenzraten, geschlechtsspezifische 79 Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, s. auch Förderung 160, 193 Pseudohomophoneffekt 32 Psycholinguistik, s. auch Linguistik 9 Q Qualität, handschriftliche 105 R RAN, siehe Rapid automatized naming Rapid automatized naming (RAN) 22, 78 Rechenstörung 63 Rechtschreibdiagnostik, s. auch Lese- Rechtschreibstörung, Diagnostik 136, 141 Rechtschreibmodelle 34 Rechtschreibstörung, isolierte 4, 77, 78 Rechtschreibtests Übersicht 147, 148 Regressionen 108 Regressionskriterium 70 Regularitätseffekt 32 Reifung 56, 57, 70 Rekrutierung kognitiver Funktionen 112 Retina 107 Rhythmuswahrnehmung 23 Rundgang durch Hörhausen 129, 134 S Sakkaden 108, 109 Schleife motorische 104 sprachliche 104 Schlüsselfertigkeit, kulturelle 13, 72, 112 Schriftsprachentwicklung Phasenmodell 25 Sechs-Stufen-Modell 28 Schullaufbahn 71, 73 Screeningverfahren 126 Sechs-Stufen-Modell der Schriftsprachentwicklung 28 Sekundärsymptomatik 63 Silbenschwingen nach Buschmann, s. Syllabieren, rhythmisches nach Buschmann spezifische Entwicklungsstörung, s. Entwicklungsstörungen Sprachen, transparente 65 Sprachlaut, s. auch Phonem 19 Sprachmelodie 100, 101 Sprachrhythmus 101 Sprachverarbeitung 2, 9, 58, 103 Stichproben, unausgelesene 159 Störung cerebelläre 104 der funktionalen Koordination 111 der phonologischen Informationsverarbeitung 95, 115 der Verarbeitung dynamischer auditiver Reize, s. auch Informationsverarbeitung, zeitliche auditive 99 der zeitlich-rhythmischen Verarbeitung auditiver Reize, s. auch Informationsverarbeitung, zeitliche auditive 97, 100 der schnellen zeitlichen auditiven Verarbeitung, s. auch Informationsverarbeitung, zeitliche auditive 97, 102, 116, 171 emotionale 63 hyperkinetische 63 klinische Bedeutsamkeit 54, 55 magnozelluläre 106 psychische visuelle 67 Strategien der visuellen Objekterkennung 112 kompensatorische 66 Strephosymbolia 8 Substanz, weiße 97, 185 Surface dyslexia (Oberflächendyslexie) 33, 35 Syllabieren, rhythmisches nach Buschmann 188, 190, 191 Symmetriegeneralisierung 114 Symptomatologie, s. auch Dimensionen, pathologische 51 Syndrom 51 System, visuelles stationäres 106 transientes 106 T T-Wert-Unterschied 69 TEPHOBE, s. Test zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit Test für Phonologische Bewusstheitsfähigkeiten (TPB) 128, 133 Test zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit (TEPHOBE) 129, 134 Testwiederholungseffekt 158 TPB, s. Test für Phonologische Bewusstheitsfähigkeiten Trainingsgruppe 158 Transfer auf nicht trainierte Leistungen 159 U Übergeneralisierung 28 Umschriebenheit 52, 61, 70, 72 Umwelt 91 V Verarbeitungsdefizit, s. Störung Verarbeitungsroute lexikalische 30 nicht-lexikalische 30 Verhaltensgenetik der Lese-Rechtschreibstörung, s. auch Genetik der Lese-Rechtschreibstörung 90 Verhaltensstörungen, s. auch Störung, psychische 52 54, 63 Verknüpfungshypothese, phonologische 163, 194, 195 Vertauschungsfehler 8, 10, 66 Vorläuferfertigkeiten 11, 73, 95, 126, 165 Vorlesen, dialogisches 166 Vulnerabilität, s. auch Genetik der Lese-Rechtschreibstörung 92 W Wahrnehmung, visuelle 58 Physiologie 107 Wahrnehmungsstrategie, visuelle 19

6 208 Warte-Kontrollgruppe 159 Wirksamkeit, bereichsspezifische 159 Wissen, lexikalisches 30 Word-superiority effect 29 Wortblindheit 8 Worteffekt 32 Wortlesen 29, 66 Wortlesestrategien, siehe auch Wortlesen 29 Z ZLT-II, s. Zürcher Lesetest-II Zürcher Lesetest-II (ZLT-II) 131, 136, 146 Zwillingsstudien 90