Adolf-Reichwein-Gesamtschule. Lüdenscheid

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1 Adolf-Reichwein-Gesamtschule Lüdenscheid Curriculum Sekundarstufe I Kurzthemen Deutsch Stand:

2 Der Deutschunterricht hat eine Leitfunktion für alle anderen Fächer, da hier nicht nur die Grundlagen in Rechtschreibung, Grammatik und Wortschatz erweitert werden, sondern auch Textarbeit, Mappenführung usw. eine zentrale Rolle spielen. Das Fach Deutsch wird in allen Jahrgängen der Sekundarstufe I vierstündig und in der gymnasialen Oberstufe dreistündig unterrichtet. In allen Jahrgangstufen werden die Klassenarbeiten nach den verbindlichen Aufgabentypen 1-6 konzipiert, um eine optimale Vorbereitung für die zentralen Abschlussprüfungen zu gewährleisten. Sekundarstufe 1 In den Jahrgangstufen 5 und 6 wird zusätzlich das Fach Sprache unterrichtet, in dem leistungsdifferenziert, in Kleingruppen, die Grundlagen der deutschen Sprache vertieft und gefördert werden. In den Jahrgängen 7 und 8 erfolgt im Fach Deutsch noch keine Differenzierung. Landesweit werden in Jahrgang 8 Vergleichsarbeiten in allen Schulformen geschrieben und zentral ausgewertet. In den Jahrgängen 9 und 10 wird nach Leistung in E- und G- Kurse differenziert. Gegen Ende der Klasse 10 werden zentrale Abschlussprüfungen in NRW zeitgleich durchgeführt und ausgewertet. Die Abschlussnote setzt sich aus der Vorschlagsnote (Jahresleistung) und der Note der zentralen Prüfung zusammen. Bei Abweichungen ist eine Nachprüfung möglich. Sekundarstufe 2 Der Jahrgang 11 ist eine Orientierungsstufe, in der die SchülerInnen die Methoden und Arbeitstechniken der gymnasialen Oberstufe erlernen bzw. vertiefen. Um einen gemeinsamen Leistungsstand zu gewährleisten, besteht zusätzlich die Möglichkeit einen Vertiefungskurs im Fach Deutsch zu belegen. Weiterhin erfolgt eine Vergleichsarbeit am Ende des letzten Quartals, um die Eignung für den weiteren Besuch der Oberstufe festzustellen. Hierbei werden zentrale Themen vorgegeben. In der 12. und 13. Jahrgangsstufe belegen die SchülerInnen Deutsch im Grund- oder Leistungskurs. Das Fach kann im Abitur mündlich oder schriftlich gewählt werden. Die Themen richten sich hier nach den zentralen gymnasialen Vorgaben des Landes NRW.

3 Jahrgangstufe 5 und 6 In den Jahrgangsstufen 5 und 6 werden pro Schuljahr 6 Klassenarbeiten geschrieben. Jedes Jahr nimmt die 6. Jahrgangstufe an einem landesweiten Vorlesewettbewerb teil. Im Unterricht wird mit dem Buch Klartext gearbeitet. Folgende Themen und Methoden sind Grundlagen des Unterrichts: Klasse 5: Schule gestalten / Stellung nehmen So schön sind Herbst und Winter Märchenhaft Ein aufregendes Wochenende Ein Jugendbuch lesen und analytisch damit arbeiten Das Gespenster-Casting (Aufgabentyp 1a) Ein Besuch im Zoo (Aufgabentyp 2b) Heft- und Mappenführung Gesprächsregeln erarbeiten Think-Pair-Share Blitzlicht Gruppenarbeit Szenisches Spiel Lesemethoden Teambuildingmethoden Mündlich und schriftlich erzählen Prozessorientiertes Schreiben Rollenspiele Gedanken / Informationen verständlich und vollständig an andere weitergeben Ideen in einem Cluster sammeln Einen Schreibplan anlegen Eine eigene Geschichte überarbeiten Wortstern Plakate erstellen Mindmap anlegen Internetrecherche Klasse 6: Wir alle zusammen sind ich (Aufgabentyp 2a) Und schon geht die Reise los Sagenhaft (Aufgabentyp 1b) In der Schule ist was los / alle mal herhören (Vorlesewettbewerb) (Aufgabentyp 2a / b und 1b) Essen verbindet Wir lesen ein Jugendbuch Mehr als Sand und Meer/ Computer im Unterricht Fabeln /Wir sprechen von Tieren und meinen uns Zeit für Gedichte Gedichte schreiben Rollenspiele ausdenken / Rollen übernehmen / Rollenkarten ausfüllen Kommunikative Hand Lesemethode für Sachtexte / literarische Texte/ diskontinuierliche Texte Informationen tabellarisch erfassen und vergleichen Gesprächsregeln einhalten Feedback geben Meldekärtchen einsetzen Placemat Mit Karteikarten arbeiten Ein Partner-Interview führen Standbild erstellen Einzelne Erzählschritte einer Sage in die richtige Reihenfolge bringen Gruppenturnier Spielanleitung basteln Eine Textstelle für einen Vortrag vorbereiten Lesevortrag nach Kriterien bewerten Lesewettbewerb Fachwortlisten anlegen Rezepte gestalten Textverarbeitung Arbeitsergebnisse selbständig planen und ordnen Museumsgang Lesetagebuch Wochenplanarbeit Lerntempoduett Kurzreferat Daumenkino erstellen Kürzere Texte auswendig vortragen

4 Jahrgangstufe 7 und 8 In der Jahrgangsstufe 7 werden pro Schuljahr 6 Klassenarbeiten geschrieben. In Klasse 8 wird eine Klassenarbeit durch die LSE ersetzt. Außerdem wird das ZEUS - Projekt in Kooperation mit den Lüdenscheider Nachrichten durchgeführt. Im Unterricht wird mit dem Buch Klartext gearbeitet. Folgende Themen und Methoden sind Grundlagen des Unterrichts: Klasse 7: Willkommen im Camp Dem Täter auf der Spur Für andere da sein Kummerkasten Von den Mächten der Natur Balladen Eine Schulveranstaltung organisieren Für immer Freunde Lesen einer Ganzschrift Verhüllte Fachwörter verstehen und nachschlagen Einen sachlichen Bericht schreiben Ein Diagramm erstellen Einen Broschürentext überarbeiten Gruppenpuzzle Ein stummes Schreibgespräch durchführen Einen Argumentationsplan anlegen Einen argumentierenden Brief überarbeiten Stationenlernen Eine Anfrage überarbeiten Sprache betrachten Sprachlich angemessen schreiben Mit Hilfe von Diskussionen Ansätze für Lösungen finden Eine Textuntersuchung vorbereiten Reziprokes Lesen Methoden aus der 5.und 6. Jahrgangstufe werden weitergeführt und vertieft. Klasse 8: Heimat hier und anderswo Was gibt es Neues? Zeitungsprojekt ZEUS Schaust du nur oder kaufst du schon? Prickelnde Momente- in Gedichten aufgespürt Auf die Plätze, fertig, los! Weggemobbt- Ein Jugendbuch kennenlernen Rollenspiel Stichwortzettel anlegen Klassenzeitung erstellen Veröffentlichung von Zeitungsartikeln Partnerpuzzle Diskussionsrunde Methoden aus der 5.und 6. Jahrgangstufe werden weitergeführt und vertieft.

5 Jahrgänge 9 und 10 In der Jahrgangsstufe 9 und 10 werden pro Schuljahr 4 Klassenarbeiten geschrieben. In Klasse 10 erfolgt zusätzlich die Zentrale Abschlussprüfung. Im Unterricht wird in der 9. Und 10. Jahrgangstufe mit dem Buch Klartext gearbeitet. Im 10. Jahrgang arbeiten die SchülerInnen zusätzlich mit dem Arbeitsheft Finale.Folgende Themen und Methoden sind Grundlagen des Unterrichts: Klasse 9: Wie viel Gewalt steckt im Sport Benimm ist in Auftaktkapitel (Aufgabentyp 1c) Startklar für die Arbeitswelt Wie tickt die Jugend? Gut für mich gut für andere Auf dem Weg Der Hauptmann von Köpenick (Aufgabentyp 6 oder 2a) Einen Werbeflyer planen und gestalten In einem Rollenspiel kontrovers diskutieren Ratschläge für ein gutes Benehmen zusammenstellen Zielscheibe als Bewertungsinstrument Eigene Bewertungsunterlagen erstellen Ein Bewerbungsgespräch führen Venn-Diagramm Informationstexte über verschiedene Jugendfreiwilligendienste verfassen Powerpointvortrag gestalten Wörterliste mir Theaterbegriffen Methoden aus der Jahrgangstufe werden weitergeführt und vertieft. Klasse 10: Start in die Arbeitswelt Argumentation Rund um Satiren, Parodien, Karikaturen Wir lesen einen Roman zum Thema Recht und Gerechtigkeit Informierendes Schreiben zum Thema Mensch und Natur Generalwiederholung für die ZP 10 Kommunikation/ Lyrikwerkstatt (alternativ) Planspiel Berufswahl Textmuster studieren, einüben und überarbeiten Schreibversuche zu Alltagstätigkeiten Praktikumserfahrungen dokumentieren und reflektieren Umgang mit dem PC: Texte zur Präsentation fertigstellen Berufsbörse, Berufssteckbriefe Erstellen einer vollständigen Bewerbungsmappe Aufgabenstellung anhand von Operatoren selbständig entwickeln Informationen gewinnen und festhalten Textmuster studieren und einüben Gliederungen und Formulierungen (Fokus: Entfaltung, Entkräftung, Adressatenbezug) Wir schreiben eine Schülerzeitung Einen Kinobesuch planen und reflektieren Schritte der Textplanung umsetzen Lernstrategien verbessern (Lernplakate) Satirische Texte verfassen Gegentexte schreiben In andere Textarten umschreiben Perspektivenwechsel vornehmen Illustrationen zu kritischen Fragestellungen entwerfen/ Illustrationen beschriften Textproduktion Filmanalyse Referate Wandzeitung Gerichtsprozess Hörspiel Wir spielen Schach Informationen gewinnen und festhalten Textmuster studieren Vorbereitung von Rede- und Gesprächsbeiträgen Manipulationstechniken bewusst anwenden und hinterfragen Gestaltendes Sprechen Methoden aus der Jahrgangstufe werden weitergeführt und vertieft.