8 Semester Teilzeit (7 Semester sowie Bachelor-Thesis) Cologne Business School (CBS)

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1 Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Fach Abschluss Studiendauer Studienform Hochschule Fakultät/Fachbereich Kontaktperson International Business Spezialisierungen: East Asia Management Eastern European Management European Management Latin America Management International Trade Management Consulting Media Management Tourism, Hospitality and Event Management Marketing Management Financial Management Bachelor of Arts (B.A.) 6 Semester Vollzeit 8 Semester Teilzeit (7 Semester sowie Bachelor-Thesis) Vollzeit Cologne Business School Cologne Business School (CBS) Hardefuststr Köln Studienberatung Telefon +49 (221) Fa +49 (221) Akkreditiert durch Datum der Akkreditierung beratung@cbs-edu.de Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) 07./08. Juni 2010 Erweiterungsakkreditierung um die Spezialisierungen Marketing Management und Financial Management: 26. April 2012 Erweiterung um die Spezialisierungen Strategic Management und Human Resources Management (HRM): 25./26. September 2014 (ab Seite 12) Dauer der Akkreditierung 8. Juni 2010 bis Ende Sommersemester 2015 Auflagen Der unterschiedlich angenommene Workload pro Credit bei der Vollund Teilzeitvariante des Studienganges und die damit verbundenen Voraussetzungen sind in den Modulbeschreibungen darzustellen. Bei ggf. gemeinsamem Besuch von Veranstaltungen hat die 1

2 Gutachter Hochschule aufzuzeigen, welche konkrete berufliche Tätigkeit qualifikationsbezogen zu einem geringeren Workload bei gleichem Qualifikationsziel führen kann und wie diese Bedingung auf der Berufsseite überprüft oder garantiert wird. Alternativ hierzu kann pro Credit die Bandbreite von Stunden vorgesehen werden, sofern die Studierenden darüber informiert werden, dass bei geeigneter Berufstätigkeit davon auszugehen ist, dass die Stundenbelastung eher bei 25 als bei 30 liegt, dies aber nicht hochschulseitig garantiert werden kann. Die Auflage ist erfüllt. FIBAA-Akkreditierungskommission am 30. September Prof. Dr. Holger Hinz Internationales Institut für Management Universität Flensburg Allg. BWL, Finanzwirtschaft Dr. Hannah Stegmayer MA Donau-Universität Krems vormals Dozentin an der FH-Kufstein Dozentin für Kulturmanagement, Kulturökonomie, Projektmanagement und Kulturwissenschaften Prof. Dr. Lutz Schminke Hochschule Fulda, FB Wirtschaft Professur für Allgemeine Betriebswirtschaftslehre und internationales Marketing Dipl.Kfm. Hans-Hellmuth Retzlaff-Schröder Lufthansa Technik AG Hamburg Stefan Puderbach TU Kaiserslautern Studierender der Wirtschaftswissenschaften Gutachter der Erweiterungsakkreditierung: Prof. Dr. Holger Hinz Universität Flensburg Internationales Institut für Management (Finanzwirtschaft, Allgemeine Betriebswirtschaft, Controlling) Prof. Dr. Ael Mattenklott Johannes Gutenberg-Universität Mainz Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie Prof. Dr. Andrea Hausmann Europa Universität Frankfurt (Oder) 2

3 Leiterin Masterstudiengang Kulturmanagement (Betriebswirtschaft, Kulturmanagement) Prof. Dr. Lutz H Schminke Hochschule Fulda Fachbereich Wirtschaft (Management und Marketing) Prof. Dr.-Ing Wolfgang Ahrens Bayer AG Bayer Business Services (IT / Informatik, Consulting, Software-Engineering) Stefan Puderbach Technische Universität Kaiserslautern Student Wirtschaftswissenschaften Profil des Studienganges Ziel des Bachelor-Studiengang International Business (B.A.) der Cologne Business School (CBS) an den Standorten Köln und Mainz ist es, den Studierenden ein grundlegendes Verständnis für Managementprozesse in international ausgerichteten Geschäftsumfeldern zu vermitteln und schwerpunktmäßig ein vertieftes Verständnis für internationale Geschäftsprozessstrukturen und -architekturen zu schaffen. Die Studienabsolventen sollen die Handlungskompetenz zur Übernahme von Positionen im mittleren/gehobenen Management (ggf. in der gewählten Spezialisierung) in international ausgerichteten Unternehmungen erwerben. Die Absolventen sollen befähigt werden, als ausgebildete Manager tätig zu werden, die sowohl in Entwicklungspositionen der einzelnen Abteilungen (z.b. Beschaffung, Steuern, Finanzen, Marketing, Organisation, Personal oder Rechnungswesen) wie auch in Stabsstellen oder auch (langfristig) im höheren Management eines Unternehmens fundierte Entscheidungen erarbeiten, kommunizieren, fällen und sie im Betrieb umsetzen können. Die angestrebte breite betriebswirtschaftliche Fachkompetenz basiert auf einem umfassenden betriebswirtschaftlichen Pflichtprogramm, das alle wesentlichen betriebswirtschaftlichen Grundlagen und Funktionsfächer enthält. Spezialisierungen (Vertiefungsfächer), die aus einem funktions- und wirtschaftsregional orientierten Katalog gewählt werden müssen, bieten den Studierenden die Möglichkeit, die erworbenen Kenntnisse nach ihren persönlichen Neigungen und beruflichen Wunschvorstellungen zu vertiefen. In der Vollzeit-Regelstudienzeit (einschließlich aller Prüfungsleistungen) von sechs Semestern sind 22 Module im Inland (plus Auslandssemester) zu absolvieren, für die in der Prüfungsordnung folgende Struktur für den Studiengang vorgegeben ist: Kernfächer (56,6 % der ECTS): Wirtschaftswissenschaftliche Grundlagenfächer (42 SWS, 3

4 35% der ECTS) Fächer zum Erwerb Soft Skills (10 SWS, 8,3% der ECTS) Fächer zum Ausbau bzw. Erwerb von Fremdsprachenkenntnissen (16 SWS, 13,3% der ECTS) Wahlpflichtfächer (16,6% der ECTS): Regionale oder branchenspezifische Spezialisierung (16 SWS, 13,3% der ECTS) Freie Wahlfächer (4 SWS, 3,3% der ECTS) Praiselemente (5,6% der ECTS): Verpflichtendes Fachpraktikum (mindestens 8 Wo-chen) Internationale Elemente (13,9% der ECTS): Verpflichtendes Auslandssemester Studienabschluss (6,7% der ECTS): o o Bachelor-Thesis-Tutorium (1 SWS) Bachelor-Thesis Die Wahlpflichtfächer dienen der individuellen Profilbildung der Studierenden und enthalten neben einem kleinen Anteil von vor Beginn des jeweiligen Semesters frei wählbaren Fächern einen vor Beginn des Studiums zu wählenden regionalen oder branchenspezifischen Spezialisierungsbereich. Zwischen dem 4. und 5. Semester absolvieren die Studierenden ein mindestens achtwöchiges Pflichtpraktikum im In- oder Ausland, das mit 10 ECTS-Punkten kreditiert wird. Im Anschluss daran folgt das obligatorische Auslandssemester, für das eine weitgehende Wahlfreiheit der Fächer besteht, solange diese inhaltlich dem Fachbereich "International Business" zugeordnet werden können und vor dem Antritt des Auslandssemesters Learning Agreements vorliegen. Die Zulassungsbedingungen sind in der Studien- und Prüfungs ordnung für Bachelor-Studiengänge der CBS geregelt. Es wird mindestens die allgemeine Hochschulreife bzw. die Fachhochschul reife oder eine von der zuständigen Stelle als gleichwertig an erkannte Zugangsberechtigung verlangt. Die von den Bewerbern eingereichten Unterlagen, zu denen auch ein Motivationsschreiben gehört, in dem die Beweggründe für das gewählte Studium darzulegen sind, werden durch Mitarbeiter des Admissions Office der CBS gesichtet und geprüft. Bewerber, die die Voraussetzung erfüllen, werden zum Auswahlverfahren ( Assessment Day ) eingeladen. Im Rahmen dieses Verfahrens haben sich die Bewerber einem schriftlichen Eignungstest (Dauer: 1 Stunde), einem schriftlichen Englischtest (1 Stunde), einem Deutsch-Interview (Einzelinterview, etwa 15 Minuten) sowie einem Englisch-Interview (Einzelinterview, etwa 15 Minuten) zu unterzie- 4

5 hen. Die drei Fachbereiche der CBS (International Business, International Culture and Management, General Management) verfügen derzeit über 20 hauptberuflich tätige Professoren, davon drei am Standort Mainz. Die Lehre wird im Wesentlichen von den fest angestellten Professoren getragen. Zusätzlich eistiert ein Pool von 35 eternen Lehrbeauftragten. 21 Lehrbeauftragte kommen in den Veranstaltungen im Bereich Soft Skills Development zum Einsatz. Die Lehraufträge an eterne Dozenten werden semesterweise erteilt und verlängert. Die Studiengebühren betragen in den Bachelor-Studiengängen monatlich 695. Die Studienverträge haben für das Vollzeitprogramm eine Laufzeit von 6 Semestern und 8 Semestern für das Teilzeitprogramm. Für die Einschreibung und Betreuung sind je 300 zu zahlen. Eine Kündigung des Vertrags vor Ende der Regelstudienzeit ist möglich. Das didaktische Konzept ist bestimmt durch den Unterricht in kleinen Gruppen, deren Größen zwischen 30 und 35 Teilnehmern schwankt und in Sprachkursen und Skills-Veranstaltungen bei 20 Teilnehmern liegt. Wissensvermittlung durch Frontalunterricht wird so bewusst auf ein Minimum beschränkt und durch interaktiven Unterricht ersetzt. Eine wichtige Rolle spielt nach eigener Aussage projektorientiertes Lernen, indem nach einer Einführung durch den Dozenten kleine Gruppen unterschiedliche Aufgaben zum vorgestellten Problem lösen. Die Aufgabe der Lehrenden besteht hierbei, Aufgaben zu entwerfen, mit deren Hilfe Studierende sich Lösungswege für Probleme selbst erarbeiten. Zudem moderieren die Lehrenden die Präsentation und Diskussion der studentischen Lösungsvorschläge und fassen die Ergebnisse des Lernprozesses zusammen. Neben den interaktiven Lehrveranstaltungsformen reichen die im Studiengang verwendeten Methoden von einfachen Übungen mathematischer Zusammenhänge (zum Beispiel in "Accounting" oder in "Controlling") über Aufgaben, die das Erstellen kleinerer Konzepte in Gruppen erfordern (zum Beispiel in "Marketing"), bis hin zu Projektaufgaben, als deren Ergebnis komplette Businesspläne erstellt werden. Weiterhin eingesetzt werden Unternehmensplanspiele, Fallstudien und Rollenspiele. Zur Durchführung verschiedener Projektaufgaben werden die Studierenden ermutigt, eigenständig Webseiten zu erstellen, Videokonferenzen zu simulieren oder eine Firmengründung vorzubereiten. Die bewusste internationale Ausrichtung des Studienganges spiegelt sich wider in der internationalen Schwerpunktsetzung im Curriculum, 5

6 in der internationalen Erfahrung der Dozenten, im Fremdsprachentraining in englischer Sprache sowie einer weiteren Fremdsprache, in der durchgängigen Verwendung der englischen Sprache und im verpflichtenden Auslandssemester und Auslandspraktikum. Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur Die Ausrichtung auf internationale Inhalte verdeutlicht den Studierenden schon im Studium entsprechende Handlungserfordernisse und notwendige Fachkompetenzen für das Management in einer globalisierten Wirtschaft mit ständig wechselnden Einflüssen und Märkten. Der Bachelor-Studiengang International Business (B.A.) der Cologne Business School (CBS) an den Standorten Köln und Mainz erfüllt mit wenigen Ausnahmen die Qualitätsanforderungen für Bachelor-Studiengänge und wurde von der Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) akkreditiert. Der Studiengang entspricht weitgehend den Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK), den Anforderungen des Akkreditierungsrates sowie den Anforderungen des nationalen Qualifikationsrahmens in der ab 4. Februar 2010 geltenden Fassung. Er ist modular gegliedert, mit ECTS-Punkten versehen und schließt mit dem akademischen Grad Bachelor of Arts ab. Der Grad wird von der Hochschule verliehen. Unter Berücksichtigung der Strategie und der Ziele, der Konzeption, der Ressourcen und Dienstleistungen sowie der Qualitätssicherung handelt es sich um ein Programm, das die Qualitätsanforderungen weitgehend erfüllt, bei einer ganzen Reihe von Kriterien diese auch übertrifft. Entwicklungspotenzial sehen die Gutachter in einer stärker formativen Gestaltung der Lehrangebote zu Führungskompetenzen und zur Kooperations- und Konfliktfähigkeit der Studierenden. Die FIBAA Akkreditierungskommission (F-AK) beschließt folgende Auflage: Der unterschiedlich angenommene Workload pro Credit bei der Vollund Teilzeitvariante des Studienganges und die damit verbundenen Voraussetzungen sind in den Modulbeschreibungen darzustellen. Bei ggf. gemeinsamem Besuch von Veranstaltungen hat die Hochschule aufzuzeigen, welche konkrete berufliche Tätigkeit qualifikationsbezogen zu einem geringeren Workload bei gleichem Qualifikationsziel führen kann und wie diese Bedingung auf der Berufsseite überprüft oder garantiert wird. Alternativ hierzu kann pro Credit die Bandbreite von Stunden vorgesehen werden, sofern die Studierenden darüber informiert werden, dass bei geeigneter Berufstätigkeit davon auszugehen ist, dass die Stundenbelastung eher bei 25 als bei 30 liegt, dies aber nicht hochschulseitig garantiert werden kann. 6

7 Die Erfüllung der Auflage ist bis zum 1. Oktober 2011 nachzuweisen. Stärken sehen die Gutachter in seiner Internationalität, im Auswahlverfahren und der Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz, in der Integration von Theorie und Prais sowie der Betreuung der Studierenden durch das Lehrpersonal. 7

8 Qualitätsprofil Cologne Business School Köln Bachelor-Studiengang International Business (B.A.) Beurteilungskriterien Bewertungsstufen Ezellent Qualitätsanforderung übertroffen Qualitätsanforderung erfüllt 1. Ziele und Strategie 1.1. Zielsetzungen des Studienganges Logik und Nachvollziehbarkeit der Zielsetzung des Studiengangskonzeptes Begründung der Abschlussbezeichnung Studiengangsprofil (nur relevant für Master-Studiengang in D) Studiengang und angestrebte Qualifikations- und Kompetenzziele 1.2 Positionierung des Studienganges Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt im Hinblick auf Beschäftigungsrelevanz ( Employability ) Positionierung im strategischen Konzept der Hochschule 1.3 Internationale Ausrichtung Internationale Ausrichtung der Studiengangskonzeption Internationalität der Studierenden Internationalität der Lehrenden Internationale Inhalte Interkulturelle Inhalte Strukturelle und/oder Indikatoren für Internationalität Fremdsprachenkompetenz 1.4 Kooperationen und Partnerschaften Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen bzw. Netzwerken Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen 1.5 Chancengleichheit 2 Zulassung (Bedingungen und Verfahren) 2.1 Zulassungsbedingungen 2.2 Auswahlverfahren 2.3 Berufserfahrung (* für weiterbildenden Master-Studiengang) 2.4 Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz 2.5* Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens Qualitätsanforderung nicht erfüllt n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 n.r. n.r. 8

9 Ezellent Qualitätsanforderung übertroffen Qualitätsanforderung erfüllt 2.6* Transparenz der Zulassungsentscheidung 3. Konzeption des Studienganges 3.1 Struktur Struktureller Aufbau des Studienganges (Kernfächer / ggf. Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) / weitere Wahlmöglichkeiten / Praiselemente 3.1.2* Berücksichtigung des European Credit Transfer and Accumulation Systeme (ECTS) und der Modularisierung 3.1.3* Studien- und Prüfungsordnung Auflage 3.2 Inhalte 3.2.1* Logik und konzeptionelle Geschlossenheit des Curriculums Fachliche Angebote in Kernfächern Fachliche Angebote in Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) Fachliche Angebote in den Wahlmöglichkeiten der Studierenden (falls zutreffend) Integration von Theorie und Prais Interdisziplinarität Methoden und wissenschaftliches Arbeiten Wissenschaftsbasierte Lehre Prüfungsleistungen Abschlussarbeit 3.3 Überfachliche Qualifikationen Kompetenzerwerb für anwendungsund/oder forschungsorientierte Aufgaben (nur bei Master-Studiengang) Bildung und Ausbildung Ethische Aspekte Führungskompetenz Managementkonzepte Kommunikationsfähigkeit und Rhetorik Kooperations- und Konfliktfähigkeit 3.4 Didaktik und Methodik Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Methodenvielfalt Fallstudien / Praisprojekt Begleitende Lehrveranstaltungsmaterialien Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb 3.5* Berufsbefähigung Qualitätsanforderung nicht erfüllt n.r. n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 9

10 Ezellent Qualitätsanforderung übertroffen Qualitätsanforderung erfüllt 4. Ressourcen und Dienstleistungen 4.1 Lehrpersonal des Studienganges 4.1.1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Anforderungen 4.1.2* Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals Pädagogische / didaktische Qualifikation des Lehrpersonals Praiskenntnisse des Lehrpersonals Interne Kooperation Betreuung der Studierenden durch Lehrpersonal 4.2 Studiengangsmanagement Ablauforganisation für das Studiengangsmanagement und Entscheidungsprozesse Studiengangsleitung 4.2.3* Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal Beratungsgremium (Beirat) und dessen Struktur und Befugnisse 4.3 Dokumentation des Studienganges 4.3.1* Beschreibung des Studienganges Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr 4.4 Sachausstattung 4.4.1* Quantität, Qualität sowie Media- und IT- Ausstattung der Unterrichtsräume Zugangsmöglichkeit zur erforderlichen Literatur Öffnungszeiten der Bibliothek Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende 4.5 Zusätzliche Dienstleistungen Karriereberatung und Placement Service Alumni-Aktivitäten Sozialberatung und -betreuung der Studierenden 4.6 Finanzplanung und Finanzierung des Studienganges 4.6.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Finanzplanung Finanzielle Grundausstattung 4.6.3* Finanzierungssicherheit für den Studiengang Qualitätsanforderung nicht erfüllt n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 10

11 Ezellent Qualitätsanforderung übertroffen Qualitätsanforderung erfüllt 5. Qualitätssicherung 5.1* Qualitätssicherung und -entwicklung der Hochschule und das Zusammenwirken zwischen Hochschulleitung und Fakultät/Fachbereich sowie Studiengangsleitung in der Studiengangs- entwicklung 5.2 Qualitätssicherung und -entwicklung des Studienganges in Bezug auf Inhalte, Prozesse und Ergebnisse 5.3 Instrumente der Qualitätssicherung Evaluation durch Studierende Qualitätssicherung durch das Lehrpersonal Fremdevaluation durch Alumni, Arbeitgeber und weitere Dritte Qualitätsanforderung nicht erfüllt n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 (1) nicht beobachtbar, (2) nicht vorhanden, (3) nicht relevant, (*) Asterisk-Kriterium, muss zwingend mindestens die Bewertungsstufe Qualitätsanforderung erfüllt erreichen. Andernfalls darf eine Akkreditierung nicht empfohlen werden. 11

12 Beschluss der FIBAA-Akkreditierungskommission für Programme 92. Sitzung am 25./26. September 2014 Projektnummer: 14/010 Hochschule: Cologne Business School; Standorte: Köln und Mainz Studiengang: International Business (B.A.) Die FIBAA-Akkreditierungskommission für Programme beschließt im Auftrag der Stiftung zur Akkreditierung von Studiengängen in Deutschland wie folgt: Die bestehende Akkreditierung des Studienganges International Business wird gemäß Abs der Regeln des Akkreditierungsrates für die Akkreditierung von Studiengängen und für die Systemakkreditierung vom 08. Dezember 2009 auf die beiden Spezialisierungen Strategic Management und Human Resources Management (HRM) erweitert. Akkreditierungszeitraum: 8. Juni 2010 bis 30. September 2015 Das Siegel des Akkreditierungsrates und das Qualitätssiegel der FIBAA werden vergeben. erfüllt bewertet sein müssen. 12

13 FOUNDATION FOR INTERNATIONAL BUSINESS ADMINISTRATION ACCREDITATION FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Gutachten Hochschule: Cologne Business School Standorte: Köln und Mainz Bachelor-Studiengang: International Business Abschlussgrad: Bachelor of Arts (B.A.) erfüllt bewertet sein müssen. 13

14 Kurzbeschreibung des Studienganges: In dem vorliegenden Studiengang sollen die Studierenden für verantwortliche berufliche Tätigkeiten in international agierenden Unternehmen systematisch, praisbezogen und dem jüngsten Stand der Forschung entsprechend qualifiziert werden. Das Studienangebot ist international ausgerichtet, es wird in englischer Sprache unterrichtet und umfasst ein obligatorisches Auslandssemester. Neben der starken Fokussierung auf Internationalität werden die Studierenden befähigt, Funktionen und Prozesse im Unternehmen zu analysieren, zu bewerten, ganzheitliche Problemstellungen interdisziplinär zu lösen sowie Entscheidungen vorzubereiten, zu treffen und umzusetzen. Datum des Vertragsschlusses: 23. März 2011 Vertragsschluss zur Erweiterung der bestehenden Akkreditierung: 28. Mai 2014 Datum der Einreichung der Unterlagen: 4. April 2014 Datum der Begutachtung vor Ort (BvO): 4. und 5. Mai 2014 Akkreditierungsart: Ergänzungs-Akkreditierung (Erweiterung des Wahlpflichtbereichs) Akkreditiert im Cluster mit: Wirtschaftspsychologie (B.A.) Business Psychology (B.A.) Internationales Management (B.A.) International Management (MBA) Ergänzungsakkreditierung: International Culture and Management (B.A.) Zuordnung des Studienganges: grundständig Studiendauer: 6 Semester Vollzeit; 8 Semester Teilzeit Studienform: Vollzeit und Teilzeit Dual/Joint Degree vorgesehen: nein Erstmaliger Start des Studienganges: Wintersemester 2006/07 Aufnahmekapazität: 180 Start zum: Wintersemester Zügigkeit (geplante Anzahl der parallel laufenden Jahrgänge): drei Vollzeit ein Teilzeit erfüllt bewertet sein müssen. 14

15 Studienanfängerzahl: 180 Umfang der ECTS-Punkte des Studienganges: 180 Stunden (Workload) pro ECTS-Punkt: VZ: 30 Stunden; TZ: 25 Stunden Datum der Sitzung der FIBAA-Akkreditierungskommission: 25./26. September 2014 Beschluss: Gutachterempfehlung: Die bestehende Akkreditierung des Studienganges International Business wird gemäß Abs der Regeln des Akkreditierungsrates für die Akkreditierung von Studiengängen und für die Systemakkreditierung vom 08. Dezember 2009 auf die beiden Spezialisierungen Strategic Management und Human Resources Management (HRM) erweitert. Akkreditierungszeitraum: 8. Juni 2010 bis 30. September 2015 Betreuerin: Dipl.-Ing. Monika Schröder Gutachter: Prof. Dr. Holger Hinz Universität Flensburg Professor für Finanzwirtschaft Dr. Hannah Stegmayer Donau Universität Krems Dozentin im Zentrum für zeitgenössische Musik, Leiterin des Kulturamts in Pullach Prof. Dr. Bernt Mayer Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden Professor für Unternehmens- und Personalführung Dipl. Kfm. Hans-Hellmuth Retzlaff-Schröder Lufthansa Technik AG ehem. Leiter Hochschulkontakte und akademische Nachwuchsprogramme Peter Looser Universität Münster Studierender der Betriebswirtschaft (M.Sc.), abgeschlossen: Business Administration (B.A.) an der Fachhochschule Düsseldorf Zusammenfassung 1 erfüllt bewertet sein müssen. 15

16 Bei der Bewertung wurden die Selbstdokumentation, die Ergebnisse der Begutachtung vor Ort und die Stellungnahme der Hochschule vom 1. September 2014 berücksichtigt. Der Studiengang entspricht auch mit den Spezialisierungen Strategic Management und Human Resources Management den Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK), den Anforderungen des Akkreditierungsrates sowie den Anforderungen des nationalen Qualifikationsrahmens in der zum Zeitpunkt der Verfahrenseröffnung geltenden Fassung. Er ist modular gegliedert, mit ECTS-Punkten versehen und schließt mit dem akademischen Grad Bachelor of Arts ab. Der Grad wird von der Hochschule verliehen. Stärken im Rahmen der beiden neuen Spezialisierungen sehen die Gutachter in der gesteigerten und aktualisierten Berufsbefähigung, da den Studierenden mit den neuen thematischen Vertiefungen weitere zukunftsträchtige Berufsfelder offen stehen. Insbesondere wurden auch die Wünsche der Studierenden aufgegriffen. Die Gutachter sehen Weiterentwicklungspotenzial für den Studiengang zu folgenden Aspekten: Das Profil der Studiengänge könnte geschärft werden, indem die Zielsetzung und der Bedarf an Spezialisierungen durch eine gezielte Analyse des Arbeitsmarktes und eine Empirie in den Unternehmen überprüft werden (siehe Kapitel 1). Die Modulbeschreibungen könnten überarbeitet werden, so dass diese durchgehend eindeutige Informationen bereitstellen (siehe Kapitel 3). Die ggf. getroffenen Maßnahmen der Hochschule zur Umsetzung der Empfehlungen sind im Rahmen einer allfälligen Re-Akkreditierung zu betrachten. Darüber hinaus wird in Kapitel 4 die Qualitätsanforderung der Betreuung der Studierenden durch das Lehrpersonal übertroffen. Zur Gesamtbewertung siehe das Qualitätsprofil im jeweiligen Kapitel im Gutachten zur bestehenden Akkreditierung. 1 Lediglich zur Vereinfachung der Lesbarkeit des Gutachterberichtes erfolgt im Folgenden keine geschlechtsneutrale Differenzierung, sondern wird ausschließlich die männliche Form verwendet. Selbstverständlich ist seine Ausrichtung in jedem Fall geschlechtsunabhängig. 16

17 Informationen zur Institution Informationen zur Institution Die CBS ist eine Wirtschaftsfachhochschule, die Studierende zu Fach- und Führungskräften in der internationalen Wirtschaft ausbildet. Das Profil der CBS ist vor allem durch englischsprachige sowie international ausgerichtete Studiengänge geprägt wurde die CBS als eigenständige Business School der 1908 gegründeten Europäischen Wirtschafts- und Sprachenakademie (EWS) in einer administrativ autonomen, juristisch aber unselbständigen Abteilung gegründet. Sie gehört zu den Pionieren bei der Einführung von Bachelorstudiengängen in Deutschland. Gradvergebend für den einzigen Bachelorstudiengang International Business war damals noch die staatliche englische University of Hertfordshire (UH) wurde die CBS als Fachbereich International Business in die im Jahr 2001 staatlich anerkannte Europäische Fachhochschule (EUFH) eingegliedert, die derselben Schul- und Hochschulgruppe angehört und erlangte so deutschen Hochschulstatus. Im Jahr 2007 erfolgte in Mainz unter dem Namen European Management School (EMS) die Gründung eines neuen Standorts erlangte die EUFH einschließlich der CBS und EMS für 10 Jahre ohne jede Auflage die Institutionelle Akkreditierung durch den Wissenschaftsrat. Zur stärkeren Profilbildung und aufgrund der stetig steigenden Studierendenzahlen des Fachbereichs International Business beantragte die CBS im Jahr 2009 bei dem Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung NRW die Loslösung von der EUFH. Seit dem 1. Januar 2010 ist die CBS eine rechtlich eigenständige, staatlich anerkannte private Hochschule. Die CBS bietet Studieninteressierten an zwei Standorten (Köln und Mainz), gegenwärtig mit 12 Bachelor-, Master- und MBA-Studiengängen, ein innovatives Angebot mit hauptsächlich wirtschaftswissenschaftlicher Ausrichtung an. Studierende können im grundständigen Bereich zwischen den vier englischsprachigen Bachelor-Studiengängen International Business, International Culture and Management, International Tourism Management, International Media Management sowie dem deutschsprachigen Bachelor- Studiengang General Management wählen. Für postgraduierte Studierende bietet die CBS englischsprachige Master-Studiengänge in International Business, International Culture and Management, Sustainable Tourism Management, International Media and Entertainment Management und den deutschsprachigen Master-Studiengang General Management an. Studierende können innerhalb ihres Studien-programms entsprechend ihrer individuellen Interessen und Kompetenzen Schwerpunkte wählen. Darüber hinaus bietet die CBS das MBA-Programm International Management an. Neben den genannten Studiengängen offeriert die CBS auch seit 2007 (schon vor der Verselbstständigung) das Teilzeitstudium Eecutive Master of Business Administration (emba), das in Kooperation mit der Maastricht School of Management (MSM) mit Modulen in Deutschland, den Niederlanden und China organisiert ist. Das Programm ist von der Association of MBAs (AMBA) und der Association of Collegiate Business Schools and Programs (ACBSP) akkreditiert, die MSM ist gradvergebende Institution. Derzeit befinden sich 33 beruflich hoch qualifizierte Teilnehmer in diesem Studienprogramm. Zum Wintersemester 2013/14 ist die Zahl der Studierenden an den beiden Hochschulstandorten Köln und Mainz auf über angewachsen (Köln: 1249 und Mainz: 157); 227 ausländische Studierende sind an der CBS immatrikuliert. Die CBS hat sich nach eigenen Angaben in kurzer Zeit im Bildungs- und Arbeitsmarkt gut etabliert. 17

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19 Darstellung und Bewertung im Einzelnen 1 Strategie und Ziele 1.1 Zielsetzungen des Studienganges Zielsetzung des Studienganges ist es, Absolventen dazu zu befähigen, dass sie in einem internationalen Umfeld ökonomische Aufgabenstellungen, die aus der Sache heraus qualifizierte kulturelle, gesellschaftliche oder politische Kompetenz erfordern, adäquat analysieren und dafür Lösungen entwickeln können. Er vermittelt hierzu auch die erforderlichen sprachlichen und (inter-)kulturellen Grundlagen und Kompetenzen. Der Studiengang richtet sich an Studierende, die ein Berufsfeld anstreben, in dem neben betriebswirtschaftlichen Grundkenntnissen kulturelle und soziale Kompetenzen in erheblichem Umfang gefordert sind. Er ist an der Schnittstelle zwischen Studiengängen mit traditioneller betriebswirtschaftlicher Ausbildung und Studiengängen mit im Wesentlichen fremdsprachlicher/kultureller Ausbildung für nichtdeutsche Länder (z.b. früher Magister Sinologie oder Südamerikanistik) ohne betriebswirtschaftliche Lehranteile positioniert. Der Studiengang soll beide Ausbildungen miteinander verbinden und den Absolventen ermöglichen, einen Arbeitsplatz zu übernehmen, der in hohem Maße sprachliche und kulturelle Kompetenz für die Bearbeitung internationaler betriebswirtschaftlicher Probleme verlangt. Die neuen Spezialisierungen Strategic Management und Human Resources Management (HRM) sollen die betriebswirtschaftlichen Facetten im Studiengang weiter verstärken. Die neue Spezialisierung Strategic Management ist laut Hochschule in Theorie und Prais von aktueller Bedeutung. Strategische Aspekte der Unternehmensführung erscheinen nicht nur attraktiv, sondern für erfolgreiche Unternehmer geboten. Das langfristige Überleben am Markt und die nachhaltige Erzielung von Wettbewerbsvorteilen sind normalerweise nicht vorrangig auf Indikatoren wie Größe oder Alter eines Unternehmens, sondern vielmehr auf erfolgreiche Strategien zurückzuführen. Die Entwicklung und Umsetzung von Strategien sind somit eine zentrale Aufgabe für das Management eines Unternehmens. Die neue Spezialisierung Strategic Management bietet daher nach Angaben der Hochschule insbesondere für Studierende mit Berufserfahrung und Ambitionen ins mittlere und höhere Management eine hervorragende Vertiefung ihrer Kenntnisse und Fähigkeiten der strategischen Analyse und der Entwicklung langfristiger Unternehmensstrategien. Erfolgreiche Studierende sind nach dem Abschluss in der Lage, verantwortungsvolle Aufgaben in allen Managementfunktionen eines Unternehmens über alle Industrien hinweg zu übernehmen. Sie sollen alle relevanten Beziehungen zu Stakeholdern eines Unternehmens im Sinne der Strategieentwicklung und Zielerreichung des Unternehmens managen und gestalten können. Die neue Spezialisierung soll ein attraktives Angebot für managementinteressierte Studienanfänger darstellen, die über die gesamte Bandbreite des Studienangebots so ausgebildet werden, dass ihnen für eine Berufstätigkeit im Inund Ausland oder für eine tiefergehende Spezialisierung in einem Master-Programm alle Voraussetzungen mitgegeben werden. Die neue Spezialisierung Human Resources Management (HRM) wurde nach Aussagen der Hochschule entwickelt, da der entscheidende Wettbewerbsvorteil von Unternehmen 19

20 oftmals die Mitarbeiter sind. Zudem interessieren sich auch zunehmend Studierende für das Themenfeld. Zukünftige Berufsaussichten mit einer Spezialisierung Personal sind nach Ansicht der Hochschule als ausgezeichnet zu bewerten. Die vermittelten Inhalte sind - unabhängig von einer Karriere im Personalbereich - für eine Managementlaufbahn unerlässlich. Durch die Auswahl der innovativen und HR-relevanten Themenfelder, die systematische Einbindung in die bestehenden Forschungscluster der Hochschule sowie die ausgesprochene Praisnähe kann den zukünftigen Studierenden ein Mehrwert geboten werden, der die wesentlichen Anforderungen des Personalmarkts abbildet. Erfolgreiche Studierende sind nach dem Abschluss in der Lage, verantwortungsvolle Aufgaben in vor allem strategischen Personalfunktionen eines Unternehmens über alle Industrien (im Inund Ausland) hinweg zu übernehmen. Hinsichtlich der weiteren Ausführungen wird auf die Einzelheiten der jeweiligen Hauptberichte verwiesen. Bewertung: Die neuen Spezialisierungen Human Resources Management (HRM) und Strategic Management entsprechen nach Ansicht der Gutachter den Zielsetzungen des Studienganges. Die Vorbereitung von Studierenden auf die Übernahmen von Positionen in international ausgerichteten Unternehmen wird dadurch verstärkt. Die Gutachter sehen durch die Ergänzungen im Curriculum die Qualität des Studienganges gewährleistet. Mit den Wahlmöglichkeiten werden weitere Berufsfelder für die Absolventen geöffnet. Jedoch empfehlen die Gutachter, die Zielsetzung und den Bedarf an den Spezialisierungen durch eine systematische Analyse des Arbeitsmarktes und Empirie in den Unternehmen zu überprüfen, um die Employability der Absolventen festzustellen. Die Bewertung der Qualitätsanforderungen entspricht der im Hauptbericht. 3 Konzeption des Studienganges 3.1 Struktur In der Vollzeit-Regelstudienzeit (einschließlich aller Prüfungsleistungen) von sechs Semestern (acht Semester in Teilzeit) sind 22 Module (plus Auslandssemester) zu absolvieren. Dazu gehören mit einem Anteil von 13,3% branchenspezifische Spezialisierungen, die im zweiten bis sechsten Semester stattfinden. Diese Wahlpflichtfächer dienen der Profilbildung der Studierenden und enthalten, neben einem kleinen Anteil von vor Beginn des jeweiligen Semesters völlig frei wählbaren Fächern, einen vor Beginn des Studiums zu wählenden branchenspezifischen Spezialisierungsbereich. In diesem Bereich der Wahlpflichtfächer werden neben die vier bereits bestehenden Spezialisierungen (Marketing Management, Financial Management, Management Consulting, International Trade) zwei neue Spezialisierungen (Strategic Management, Human Resource Management) aufgenommen. Weitere Ausführungen enthält der Hauptbericht zur Akkreditierung des gegenständlichen Studienganges. 20

21 Bewertung Die strukturellen Änderungen erhalten nach Ansicht der Gutachter die Qualität des Studienganges. Die Vielfalt der Spezialisierungen ermöglicht eine Individualisierung des vertieften Wissens- und Kompetenzerwerbs der Studierenden. Dieses ist auch durch die neuen Spezialisierungen gegeben. Die Gutachter empfehlen jedoch, dass in Hinsicht auf die Modulbeschreibungen erklärt werden könnte, was die Zeile If necessary courses of the module beschreiben soll bzw., falls es sich um Modulvoraussetzungen handelt, diese mit dem Merkmal Zugangsvoraussetzungen (Prerequisites) zusammengeführt werden könnte. Bei einer allfälligen Re-Akkreditierung ist zu beachten, dass nach aktueller Beschlusslage die beiden zeitlichen Varianten nicht mit einem unterschiedlichen Workload pro ECTS- Punkt geplant und durchgeführt werden können. Die Bewertung der Qualitätsanforderungen entspricht der im Hauptbericht. 21

22 3.2 Inhalte Die Curriculumsübersicht mit Platzhaltern für Spezialisierungen stellt sich folgendermaßen dar: 22

23 Die neue Spezialisierung Strategic Management setzt sich aus folgenden Modulen zusammen: Diese Spezialisierung wird nach Angabe der Hochschule in einem dualen Modulkonzept vermittelt. Jeweils ein Modulteil konzentriert sich auf die theoretischen Konzepte, während im zweiten Kurs die praktische Anwendung in Form von Fallstudien und Kleingruppenprojekten im Fokus steht. Das Modul Management Principles and Practices der Spezialisierung bildet die Grundlage für das Verständnis des strategischen Managements. Hierauf aufbauend werden die Studierenden im Kurs Management Practices lernen, die Managementtheorie auf komplee Case Studies anzuwenden und Entscheidungen auf der Basis theoretischer Überlegungen zu treffen. Der Fokus des Moduls International Management: Theories, Concepts and Internationalization Practices liegt auf den Herausforderungen des Managements, Strategien für Unternehmen zu entwickeln und umzusetzen, die ihre Aktivitäten über die nationalen Grenzen hinaus ausdehnen. Darüber hinaus werden den Studierenden Strategiekonzepte und organisatorische Fähigkeiten vermittelt, die Unternehmen brauchen, um erfolgreich in einem globalen Markt agieren zu können. Der zweite Modulteil konzentriert sich auf die praktische Anwendung des Internationalisierungsprozesses eines Unternehmens. Basierend auf detaillierten Fallstudienanalysen, Kleingruppenprojekten und Case-Based Discussions bekommen die Studierenden die Möglichkeit, selber unternehmensstrategische Entscheidungen mit Blick auf Aspekte der Internationalisierung treffen zu können. Im Modul Strategic Leadership and Organisational Behavior werden Studierende mit der Bedeutung des Faktors Mensch im Managementprozess vertraut gemacht. Es wird ein Verständnis für das Human Behavior in Organisationen entwickelt. Die Fähigkeit zur strategischen Führung (Strategic Leadership) kann für den Erfolg von Unternehmen einen großen Unterschied ausmachen. Daher wird im zweiten Modulteil vermittelt, welche Bedeutung eine effektive strategische Führung als Grundlage für einen erfolgreichen strategischen Managementprozess hat. Der Kurs Strategic Management Consulting vermittelt Studierenden Konzepte und Methoden, die Managementconsultants nutzen, um den Entscheidungsfindungsprozess 23

24 ihrer Kunden zu unterstützen. Im Kurs werden Fertigkeiten der Studierenden in den Bereichen Analyse, Entscheidungsfindung und Kommunikation entwickelt. Ziel des zweiten Modulteils Applied Strategic Management ist es, Studierenden zu vermitteln, wie strategische Managementtheorien und Consultingmethoden in der Prais angewendet werden können, um aktuelle und komplee Probleme von Unternehmen lösen zu können. Die neue Spezialisierung Human Resources Management (HRM) setzt sich aus folgenden Modulen zusammen: Diese Spezialisierung deckt mit dem ersten Modul Leadership Competencies and Employee Incentives Schemes bewusst übergreifende Inhalte der verwandten Themenfelder Unternehmensführung und Wirtschaftspsychologie ab. Erfahrungen mit der deutschsprachigen Vertiefungsrichtung Personal im Studiengang General Management zeigen, dass seitens der Studierenden eine sehr große Nachfrage nach dieser thematischen Verknüpfung besteht. Das Profil der neuen HRM-Spezialisierung wird durch das zweite Modul (HR) Business Ethics and International Labour Law weiter geschärft. Neben der aktuellen Relevanz und wachsenden Bedeutung dieser Compliance-Themen kann insbesondere auf die an der CBS vorhandene Kompetenz im Bereich Nachhaltigkeit und Wirtschaftsethik angeknüpft werden. Das dritte Modul Change and Talent Management profitiert von dem breiten Praisnetzwerk, über das die Hochschule nach eigenen Angaben verfügt und das garantiert, dass die Studierenden der Vertiefungsrichtung HRM viele Unternehmen und namhafte Dozenten aus der Wirtschaft kennenlernen, die die strategischen und teilweise auch operativen Personalthemen aus der Vorlesung, wie beispielsweise die Personalbeschaffung, -bindung und Vergütung, greifbar machen. Schließlich werden den Studierenden durch das vierte Modul Global Trends and Strategic HR Management strategische, nachhaltige und zukunftsorientierte Aspekte des Personalmanagements vermittelt. Neben Trends, wie elektronisches HR-Management, Work-Life-Balance, oder Diversity-Management, beschäftigen sich die Studierenden ebenso mit Zukunftsthemen wie dem demografischen Wandel, der fortschreitenden Globalisierung oder aber den Herausforderung einer Hochtechnologiegesellschaft. Damit 24

25 werden den Studierenden zum Ende des Studiums potenzielle Bachelorarbeitsthemen aufgezeigt und es erfolgt auch eine umfassende Vorbereitung auf innovative Aufgabenstellungen und die neue Rolle der Personalfunktion. Weitere Ausführungen enthält der Hauptbericht zur Akkreditierung des gegenständlichen Studienganges. Bewertung: Beide Spezialisierungen sind in ihrem Aufbau und ihren Inhalten in sich nachvollziehbar aufgebaut, die vorgenommenen Änderungen im bestehenden Curriculum sind stimmig. Nach Ansicht der Gutachter werden durch die neuen Spezialisierungen Bereiche angesprochen, die es den Studierenden ermöglichen, individuelle Profile aus einer Auswahl von Qualifikations- und Kompetenzzielen zu verwirklichen. Die Module sind inhaltlich ausgewogen angelegt und in der Reihenfolge und Anordnung sinnvoll miteinander verknüpft. Sie sind auf Qualifikations- und Kompetenzentwicklung ausgerichtet. Der Studiengang entspricht der erforderlichen Outcome-Orientierung. Die Bewertung der Qualitätsanforderungen entspricht der im Hauptbericht. 4 Ressourcen und Dienstleistungen 4.1 Lehrpersonal des Studienganges Die Planung der Stellen für Professoren und Lehrbeauftragte basiert laut Hochschule auf der Entwicklung der Studierendenzahlen und der Anzahl der Studiengänge, wobei die künftigen Lehrbedarfe möglichst frühzeitig, d.h. ca. ein Jahr im Voraus, abgeschätzt werden. Durch entsprechend frühe Stellenausschreibungen soll sichergestellt werden, dass der prognostizierte Bedarf abgedeckt werden kann. Mit einem Personalaufwuchsplan werden die beabsichtigten Neueinstellungen ermittelt. Neuberufungen sind vorgesehen und Neueinstellungen insbesondere für die Spezialisierungen beabsichtigt. Die Gutachter haben in den mit den Dozenten geführten Gesprächen erfahren, dass eine Personalentwicklung durch die Teilnahmen an Konferenzen und Forschungsprojekten erfolgt. Zur didaktischen Schulung bietet die Hochschule Weiterbildungen an und führt Hospitationen durch. Weitere Ausführungen enthält der Hauptbericht zur Akkreditierung des gegenständlichen Studienganges. Bewertung: Den vorliegenden Dokumenten für diesen Studiengang konnten die Gutachter entnehmen, dass Struktur und Anzahl des Lehrpersonals auch unter Berücksichtigung der Mitwirkung in anderen Studiengängen für die vorliegenden Spezialisierungen ausreichend und angemessen sind. Die wissenschaftliche und didaktische Qualifikation und Weiterbildung des Lehrpersonals in den Spezialisierungen sehen die Gutachter als gegeben an, so dass die Qualitätsanforderungen erreicht werden. Die Bewertung der Qualitätsanforderungen entspricht der im Hauptbericht. 25