Inhaltsverzeichnis: Band 1
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- Simon Winter
- vor 7 Jahren
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1 Inhaltsverzeichnis: Band 1 0. Einleitung Ausgangslage Situation des deutschen Bildungswesens Schieflage" des Mathematikunterrichts Ergebnisse deutscher Schülerinnen und Schüler bei Ver- 19 gleichsarbeiten Fachinterne Probleme Bildungsstandards Allgemeine mathematische Kompetenzen Inhaltliche mathematische Kompetenzen Diskussion der Standards Qualitätsentwicklung im Mathematikunterricht Konstruktivistisches Lehr- und Lernverständnis Veränderte" Lernkultur Aspekte der Veränderung Spannungsfelder Guter" Mathematikunterricht Begriffsklärung Ziele Merkmale guten" (Mathematik-) Unterrichts Leitideen der Unterrichtsgestaltung Neue Aufgabenkultur Allgemeines Aufgabenverständnis Bedeutung und Funktion von Aufgaben Gute" Aufgaben Aufgabenmerkmale Aufgabentypen sind... Aufgabenformate Umgang mit Aufgaben Bibliografische Informationen digitalisiert durch
2 Das Unterrichtsprojekt GAMU" Projektbeschreibung Ziele Methodisches Vorgehen Einzelfallstudie Forderungen und Merkmale qualitativer Forschung Verfahren Klassensituation Lehrplan für Grundschule in Bayern Grundsätze Fachprofil Mathematik Fachlehrplan Mathematik Lernbereich: Rechnen im Tausenderraum und Zahlenraumerweiterung Grundlegende Aspekte der Arithmetik Zahlbegriff, Zahlbereich und Zahlenraum Rechenoperationen Rechengesetze Formen des Rechnens Curriculum und Bildungsstandards Didaktisch-methodische Überlegungen Methodisches Vorgehen zur Zahlenraumerweiterung Materialien zur Veranschaulichung Unterrichtspraktische Überlegungen Unterrichtliche Realisierung Ergebnisse Profil der Aufgaben Curriculare Aspekte Allgemeine mathematische Kompetenzen Unterrichtsablauf Folgerungen für einen guten" Arithmetikunterricht Lernbereich: Flächen- und Körperformen Geometrische Begriffe Rechter Winkel, senkrecht, 90 Winkel Flächenformen Körperformen Curriculum und Bildunqsstandards
3 6.3 Didaktisch-methodische Überlegungen Schwerpunkte der Unterrichtsgestaltung Lehr- und Lernmittel Aktivitäten Unterrichtliche Realisierung Ergebnisse Profil der Aufgaben Curriculare Aspekte Allgemeine mathematische Kompetenzen Unterrichtsablauf Folgerungen für einen guten" Geometrieunterricht Lernbereich: Schriftliche Multiplikation und Division Bedeutung schriftlicher Normalverfahren Begriffsklärung Didaktische Grundpositionen Curriculum und Bildungsstandards Zentrale didaktische Prinzipien Schriftliche Multiplikation Algorithmus und Lernvoraussetzungen Möglichkeiten der Herleitung Methodisches Vorgehen Schwierigkeiten und Fehler Schriftliche Division Algorithmus und Lernvoraussetzungen Zugangswege Methodisches Vorgehen Schwierigkeiten und Fehler Unterrichtliche Realisierung Ergebnisse Profil der Aufgaben Curriculare Aspekte Allgemeine mathematische Kompetenzen Unterrichtsablauf Folgerungen für einen guten" Umgang mit den schriftlichen 201 Normalverfahren
4 Lernbereich: Sachrechnen Ziele und Funktionen des Sachrechnens Ziele Funktionen Typen von Sachaufgaben Curriculum und Bildungsstandards Schwierigkeiten und Fehler im Lösungsprozess Schwierigkeiten der Aufgabenstellung Fehler und Fehlerursachen Heuristische Strategien Elemente eines neuen" Sachrechenunterrichts Unterrichtliche Realisierung Ergebnisse Profil der Aufgaben Curriculare Aspekte Allgemeine mathematische Kompetenzen Unterrichtsablauf Folgerungen für einen guten" Sachrechenunterricht Lernbereich: Größen Theoretische Aspekte Begriffsklärungen Größenbereiche in der Grundschule Curriculum und Bildungsstandards Didaktisch-methodische Überlegungen Allgemeine Prinzipien Didaktisches Stufenmodell Bedeutung des Schätzens und Messens Unterrichtliche Realisierung Ergebnisse Profil der Aufgaben Curriculare Aspekte Allgemeine mathematische Kompetenzen Unterrichtsverlauf Folgerungen für einen guten" Umgang mit Größen Lernbereich: Symmetrie Fachliche Aspekte
5 Begriffsdefinitionen Bedeutung des Lernbereichs 10.2 Curriculum und Bildungsstandards 10.3 Didaktisch-methodische Überlegungen Materialien Aktivitäten Weiterführende Übungsformate 10.4 Unterrichtliche Realisierung 10.5 Ergebnisse Profil der Aufgaben Curriculare Aspekte Allgemeine mathematische Kompetenzen Unterrichtsablauf Folgerungen für einen guten" Symmetrieunterricht 11. Gesamtzusammenfassung 11.1 Lehrperson 11.2 Unterrichtsplanung 11.3 Unterrichtsprinzipien 11.4 Lerninhalte 11.5 Unterrichtserfolg Literaturverzeichnis
6 Inhaltsverzeichnis: Band Praxisbericht zum Lernbereich: 5 Tausenderraum und Zahlenraumerweiterung 13.1 Übungen im Tausenderraum Erweiterung des Zahlenraums bis Lernzielkontrolle im Zehntausenderraum Übungen im Zahlenraum bis Lernzielkontrolle im Hunderttausenderraum Praxisbericht zum Lembereich: 75 Flächen und Körperformen 14.1 Wiederholung der Flächen-und Körperformen Lernzielkontrolle Würfelnetze Der Quader als geometrischer Körper Übungen zur Weiterentwicklung der Raumvorstellung Lernzielkontrolle zum Thema Flächen und Körperformen Praxisbericht zum Lernbereich: 135 Schriftliche Multiplikation und Division 15.1 Schriftliche Multiplikation Einführung der schriftlichen Multiplikation Automatisierung des Verfahrens und Entdecken von Struktu ren Schriftliche Division Einführung der schriftlichen Division Automatisierung des Verfahrens 181 Strategien zur Ergebniskontrolle und Erforschen von Zusam menhängen 200 Lernzielkontrolle zum schriftlichen Multiplizieren und Dividieren 16. Praxisbericht zum Lernbereich: 208 Sachrechnen 16.1 Aufgaben zum Thema Strecken und Teilstrecken
7 16.2 Aufgaben zum Thema Geldbeträge Problemorientierte Aufgaben Lernzielkontrolle zum Sachrechnen Praxisbericht zum Lernbereich: 263 Größen Wiederholung bekannter Größen Der Größenbereich Hohlmaße" Einführung Direkter Vergleich von Flüssigkeiten Indirekter Vergleich von Flüssigkeiten Übungen zum Messen, Schätzen, Vergleichen und Verteilen von Flüssigkeiten Umrechnen von Maßeinheiten Messbecher und Skalierungen Entwickeln von Stützpunktvorstellungen Rechnen mit Hohlmaßen Sachaufgaben Lernzielkontrolle zum Thema Hohlmaße Praxisbericht zum Lernbereich: Symmetrie Achsensymmetrie Lernzielkontrolle zur Achsensymmetrie Figuren verschieben Figuren drehen Parkettieren Lernzielkontrolle zum Verschieben, Drehen und Parkettieren Notenliste
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Inhalt Einleitung... IX 1 Inhalt.sbereiche...................... 6 1.1 Arithmetik...... 6 1.1.1 Der Zahlbereich der natürlichen Zahlen... 7 1.1.2 Zahlenräume... 8 1.1.3 Komplexität des Zahlbegriffs (Zahlaspekte)..........
Inhalte des Schulbuches Kompetenzen und Inhalte Ergänzende Materialien aus dem Produktkranz
Wiederholung (S. 4 13) Wiederholung der zentralen Inhalte im Bereich Arithmetik unter dem Aspekt des beziehungsreichen Übens, des Festigens der bereits bekannten Rechenstrategien Addieren und subtrahieren
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Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Bildungsstandards Mathematik (5. Klasse) Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhaltsverzeichnis Vorwort... 4 1.
Inhalte des Schulbuches Kompetenzen und Inhalte Ergänzende Materialien aus dem Produktkranz
Wiederholung (S. 4 13) Wiederholung der zentralen Inhalte im Bereich Arithmetik unter dem Aspekt des beziehungsreichen Übens, des Festigens der bereits bekannten Rechenstrategien Addieren bis 100 Festigen
Inhalte des Schulbuches Kompetenzen und Inhalte Erweiterte Materialien aus dem Lehrwerksverbund
Wiederholung (S. 4 9) Der Zahlenraum bis 100 (S. 10 23) Wiederholung der zentralen Inhalte im Bereich Arithmetik unter dem Aspekt des beziehungsreichen Übens, des Festigens der bereits bekannten Rechenstrategien
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