Projektbezogene Publikationen und Präsentationen auf wissenschaftlichen Tagungen (seit 2011)

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1 Pädagogische Hochschule Vorarlberg Prof. (PH) Mag. Dr. Petra Hecht Projektbezogene Publikationen und Präsentationen auf wissenschaftlichen Tagungen (seit 2011) ALPHA Unterrichtskompetenz im Berufseinstieg Hecht, Petra / Mackowiak, Katja / Guldimann, Titus / Baer, M. / Blaschke, V. / Doerr, G. et al. (2011). Aller Anfang ist schwer?! Unterrichtskompetenz beim Berufseinstieg von Lehrerinnen und Lehrern. Erziehung & Unterricht 3-4. S Petra, Hecht (2011). Entwicklung von Unterrichtskompetenz im ersten Dienstjahr. In F&E Edition. Die Forschungszeitschrift der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg, 17, S Petra Hecht (2013). Selbstwirksamkeitsüberzeugungen im Berufseinstieg von Lehrpersonen. In Unterrichtswissenschaft 2, S Petra Hecht (2014). Kompetenzentwicklung und kollektive Selbstwirksamkeitsüberzeugungen Ein Vergleich zwischen berufseinsteigenden und erfahrenen Lehrpersonen. Online-veröffentlichte Dissertation, Leibniz Universität Hannover , Salzburg (A), ÖFEB - Forschung zur (Wirksamkeit der) LehrerInnenbildung, Aller Anfang ist schwer Entwicklung der Unterrichtskompetenz im ersten Dienstjahr, Petra Hecht, Titus Guldimann , Klagenfurt (A), AEPF Baustelle Lehrerbildung, Unterrichtskompetenz im Berufseinstieg, Petra Hecht, Corinne Wyss , Wien (A), ForschungsForum, ALPHA Unterrichtskompetenz im Berufseinstieg, Petra Hecht , Bielefeld (D), AEPF Vielfalt empirischer Forschung in Bildung, Erziehung & Sozialisation, ALPHA Entwicklung von Unterrichtskompetenz im Berufseinstieg von LehrerInnen, Petra Hecht, Diemut Kucharz , Linz (A), ÖFEB Pre-Conference, Aller Anfang ist schwer, am schwersten der Anfang in der Wissenschaft, Kollektive Selbstwirksamkeitsüberzeugungen im Kompetenzentwicklungsprozess von Lehrpersonen im Berufseinstieg, Petra Hecht Einstellungen und Kompetenzen von LehramtsstudentInnen und LehrerInnen für die Umsetzung inklusiver Bildung Hecht, Petra / Niedermair, Claudia (2014) (Hrsg.). Einstellungen und Haltungen zur Umsetzung Inklusiver Bildung. Erziehung & Unterricht, 3-4. Petra, Hecht (2014). Inklusionsbezogene Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden und Lehrenden im Berufseinstieg. In Erziehung & Unterricht, 3 4, S

2 Claudia, Niedermair (2014). Einstellungen und Haltungen von Studierenden zur Umsetzung inklusiver Bildung Ergebnisse einer Gruppendiskussion. In Erziehung & Unterricht, 3-4, S Claudia, Niedermair / Petra, Hecht (2015). Einstellungen und Kompetenzen von LehramtsstudentInnen und LehrerInnen zur Umsetzung inklusiver Bildung. In H. Redlich, L. Schäfer, G. Wachtel, K. Zehbe & V. Moser (Hrsg.), Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven Sonderpädagogischer Professionalisierung (S ). Klinkhardt: Bad Heilbrunn. Hecht, Petra / Niedermair, Claudia / Feyerer, Ewald (2016). Einstellungen und inklusionsbezogene Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden und Lehrpersonen im Berufseinstieg Messverfahren und Befunde aus einem Mixed-Methods-Design. In Empirische Sonderpädagogik (1), S URL: ( ). Feyerer, E., Reibnegger, H., Hecht, P., Niedermair, C., Soukup-Altrichter, C., Plaimauer, C., Prammer- Semmler, E., Moser, I. & Bruch, I. (2016). Deutsche Version SACIE-R & TEIP. Skala für Einstellungen, Haltungen und Bedenken zu Inklusiver Pädagogik und Skala zu Lehrer/innenwirksamkeit in Inklusiver Pädagogik. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Elektronisches Testarchiv. Online im Internet, URL: (Stand: ). Hecht, P. (2017). Selbstwirksam in Richtung Inklusion. Journal für Lehrerbildung 17(2), Hecht, P., Aiello, P., Pace, E. & Sibilio, M. (2017). Attitudes and Teacher Efficacy among Italian and Austrian Teachers: a comparative Study. Formazione & Insegnamento XV(1), / , Linz (A), ÖFEB, Lernen in der für die Praxis, Einstellungen und Kompetenzen von LehramtsstudentInnen und LehrerInnen für die Umsetzung inklusiver Bildung, Ewald Feyerer (PH OÖ), Eva Prammer-Semmler (PH OÖ), Harald Reibnegger (PH OÖ), Petra Hecht 30./ , Innsbruck (A), ÖFEB, Einstellungen und Kompetenzen von LehramtsstudentInnen und LehrerInnen für die Umsetzung inklusiver Bildung ausgewählte Aspekte, Claudia Niedermair, Petra Hecht 30./ , Innsbruck (A), ÖFEB, Inklusive Bildung Auf dem Weg zu einer Schule für alle. Zur Wirksamkeit der Ausbildung auf die Entwicklung inklusiver Einstellungen und Kompetenzen, Petra Hecht, Claudia Niedermair, Ewald Feyerer 22./ , Leipzig (D), IHE Konferenz. Nationale und internationale Perspektiven. Zur Wirksamkeit der Lehramtsausbildung auf die Entwicklung inklusiver Einstellungen und Kompetenzen von Studierenden und Lehrpersonen im Berufseinstieg, Claudia, Niedermair, Petra Hecht 26./ , Berlin (D), DGfE, Arbeitstagung der DozentInnen der Sonderpädagogik, Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung. Inklusionsbezogene Selbstwirksamkeitsüberzeugungen angehender Lehrpersonen aus quantitativer und qualitativer Perspektive Methodentriangulation zwischen Gegenstandskonstituierung und Erkenntniszuwachs, Claudia Niedermair, Petra Hecht , Bielefeld (D), IFO Internationale Jahrestagung der Inklusionsforscher_innen, Positive Veränderungen der Einstellungen und Steigerung der Bedenken von Studierenden für inklusive Bildung: 2

3 Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt, Petra Hecht, Claudia Niedermair , Graz (A), ÖFEB Forschung trifft Praxis: Was kann Methode leisten? Messung von Einstellungen und inklusionsbezogenen Selbstwirksamkeitsüberzeugungen methodische Zugänge, Petra Hecht & Claudia Niedermair , Dublin (IR), ECER European Conference of Educational Research / Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, Improving Attitudes, Self-Efficacy and Increasing Concerns of Teacher Education Students regarding Inclusive Education, Petra Hecht & Claudia Niedermair , Salerno (IT), Professorship/Erasmus Dozierendenmobilität mit Vorlesungstätigkeit an der Universität Salerno Inclusive Education in Austria / Social Cognitive Theory , Salerno (IT), Teacher Agency for Inclusive Education: An Interdisciplinary perspective. Instilling Teacher Agency in Professional Development: An international outlook, Petra Hecht , Copenhagen (DNK), ECER - Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent roles of policy and educational research, Italian and Austrian Student Teachers beliefs: A Comparative Study. Petra Hecht, Erika M. Pace, Paola Aiello & Maurizio Sibilio EMW - Entwicklung von berufsspezifischer Motivation und pädagogischem Wissen Gratt, Ulla / Hecht, Petra (2014). Warum wollen wir LehrerInnen werden? Erste Befunde aus dem Kooperationsprojekt Entwicklung von berufsspezifischer Motivation und pädagogischem Wissen. In F&E Edition. Die Forschungszeitschrift der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg (21), S PäKoLL Pädagogische Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer Pflanzl, Barbara / Krammer, Georg / Petra Hecht (2015). Klassenführungsstrategien angehender LehrerInnen. Ergebnisse der Studie PäKoLL zum pädagogischen Handeln im Praktikum. In Journal für LehrerInnenbildung (4), S Hecht, Petra / Barbara Pflanzl (2016). Vorwort: Zur Entwicklung pädagogischer Kompetenz im Lehramtsstudium. In Erziehung und Unterricht (5-6), Hecht, Petra / Barbara Pflanzl (2016). Berufswahlmotive und pädagogisches Handeln in schulpraktischen Studien. In Erziehung und Unterricht (5-6), Forstner-Ebhart, Angela / Hecht, Petra / Pflanzl, Barbara (2017). Zur Klassenführung im Schulpraktikum. In R. Beer, I. Benischek, A. Forstner-Ebhart, H. Schwetz (Hrsg.), Lernen erfolgreich gestalten. Modelle und Fakten für wirksames Lehren und Lernen. Band 2. ( ). Wien: BVL. 4./ , Linz (Ö), ÖFEB Tagung, Der Einsatz von Schüler/innen-Feedback in der Schulentwicklung - Teilergebnisse aus der PäKoLL-Studie, Petra Hecht, Alexandra Michal, David Wohlhart 3

4 , Klagenfurt (Ö), ÖFEB Tagung, Berufswahlmotive und deren Zusammenhang mit dem pädagogischen Handeln von Lehramtsstudierenden - Teilergebnisse aus der PäKoLL-Studie, Alexandra Michal, Petra Hecht, Georg Krammer, Barbara Pflanzl , Klagenfurt (Ö), ÖFEB Tagung, Die Bedeutung pädagogischen Handelns Lehramtsstudierender für das Lernverhalten von Schüler/innen, Barbara Pflanzl, Georg Krammer, Petra Hecht, Alexandra Michal , Brugg Windisch (CH), Kongress Lernen in der Praxis, Pädagogische Handlungsstrategien angehender LehrerInnen im Praktikum: Ergebnisse der Studie PäKoLL, Petra Hecht, Angela Forstner- Ebhart, Georg Krammer, Barbara Pflanzl , Salzburg (Ö), ÖFEB Tagung, Evidenzbasierte Impulse für die Lehrer/innenbildung. PäKoLL Pädagogische Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer. Alexandra Michal, Petra Hecht, Georg Krammer, Barbara Pflanzl Reform der LehrerInnenbildung in der Sekundarstufe. Eine qualitative Längsschnittstudie im Vergleich Präsentation auf wissenschaftlichen Tagungen , Tampere (FI), EARLI Conference - Education in the Crossroads of Economy and Politics, Austrian student teachers beliefs about (good) teaching and learning as a part of their personal practical theories. Eeva Kaisa Hyry-Beihammer, Petra Hecht & Jan Böhm TESAT Teacher Student Assessment Austria Präsentation auf wissenschaftlichen Tagungen , Tampere (FI), EARLI Conference Education in the Crossroads of Economy and Politics, Self-efficacy beliefs as a predictor to quit the teacher training? Petra Hecht, Corinna Koschmieder & Georg Krammer Weitere Publikationen: Hecht, P. (2010). Zur Bedeutung individueller und sozialer Ressourcen bei Schulstress. In I. Benischek, H. Schaupp, H. Schwetz, B. Swoboda (Hrsg.), Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen Österreich (S ). Wien: Lit. Petra Hecht (2017). Vorwort. Sprachförderung und Sprachbildung: Pädagogische Konzepte und praktische Umsetzung. Erziehung und Unterricht, 5/6,

5 Gutachtertätigkeiten Zeitschriften: European Journal for Special Needs Education Erziehung und Unterricht / Bundesland Vorarlberg Gutachtertätigkeiten Konferenzen: ÖFEB Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen / Jahrestagung 5