Jahresstoffverteilung Deutsch Klasse 7 auf der Grundlage des gymnasialen sächsischen Lehrplans und der Verwendung von deutsch.werk

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1 Jahresstoffverteilung Deutsch Klasse 7 auf der Grundlage des gymnasialen sächsischen Lehrplans und der Verwendung von deutsch.werk Woche Sprechen und Hören Schreiben Lesen und Verstehen Sprache thematisieren Bemerkungen Einblick gewinnen in Abläufe von Gesprächen und gelenkten Diskussionen - Sender-Empfänger- Modell - Argumentationstechniken Beherrschen komplexer Muster monologischen Sprechens - Appellieren - Beschreiben schwieriger Sachverhalte - Formen und Techniken des Kurzvortrages Kapitel 1 Sprachlicher Umgang mit anderen S Kapitel 14 Methoden: Frei sprechen S Vor Publikum sprechen - Vor der Gruppe auftreten - Vor anderen eine Position vertreten - Kurzvortrag Stars brauchen Medien Medien brauchen Stars in Kombination mit wahlobligatorischem Lernbereich Werbung in Zeitungen und Zeitschriften Anwenden von Verfahren des Beschreibens und Berichtens - sachliches und subjektives Beschreiben - vergleichendes Beschreiben - Reportagen Anwenden von Gebrauchsformen für offizielle und persönliche Mitteilungen: Leserbriefe, Inserate, Reklamationen, Formulare - Berichten S Beschreiben S Beherrschen von Lesetechniken und Lesestrategien, um Informationen aus Texten zu gewinnen Anwenden grundlegender Verfahren zur Bewertung von Texten nach Inhalt und Form Textkritik unter Anleitung Beurteilen von Sach- und Gebrauchstexten aus unterschiedlichen Kommunikationsbereichen Kennen von Strategien der Werbung Kapitel 2 Sich und andere informieren S Kapitel 10 Medien: Stars und Fans S Wahlpflichtthema 1 Kennen der Merkmale von Werbeanzeigen - Bildaufbau, Farbgestaltung - Wort-Bild-Beziehung, sprachliche Mittel Gestalten einer Werbeanzeige für ein bestimmtes Produkt Auswahl von Produkt und geeigneter Zeitung oder Zeitschrift Anzeige mit Headline, Bildmotiv, Slogan: Fließtext entwerfen und präsentieren Kapitel 10 Medien: Stars und Fans S Kapitel 3 Sachtexte verfassen Ausgehend vom Thema der Gesamtsequenz entsprechend der kritischen Reflexion von Idol / Ideal: Entwurf einer Produktwerbung unter Verwendung eines Stars Projekt: Mein Vorbild mein Idol: Ethik, Musik, Kunst Schüler halten Gruppenreferate zu den gewählten Stars Auswahl des zu lesenden Kinderbuches im Lesekreis; Lektüre bis nach den Herbstferien 1. Klassenarbeit Thema: Verfassen eines Starporträts auf der Grundlage eines gegebenen Sachtextes und Auseinandersetzung mit einer Werbeanzeige Von kurzen Geschichten und langen Sätzen 1

2 Kennen von Struktur und Merkmalen der Inhaltsangabe von literarischen Texten - Ort, Zeit, Gang der Handlung, handelnde Figuren - Verknappen und Verdichten Kennen epischer Kleinformen - Anekdote - Kurzgeschichte Anwenden grundlegender Verfahren zum textbezogenen Interpretieren: Zusammenfassen von Textinhalten Kennen von Nebensatzfunktionen bei Objektsätzen, verschiedenen Adverbialsätzen, Attributsätzen Anwenden des Wissens zu den Satzgliedern auf die Funktionsbestimmung von Nebensätzen Anwenden grammatischer Verfahren Kapitel 4 Inhaltsangabe S Eine Inhaltsangabe vorbereiten S Eine Inhaltsangabe schreiben S Kapitel 8 Umgang mit literarischen Texten Kalendergeschichten S Kurzgeschichten S Kapitel 12 Grammatik und Stil ; Attributsatz S , Adverbialsätze S , Subjekte, Objekte als Gliedsätze S Klassenarbeit Thema: Schreiben einer Inhaltsangabe zu einer unbekannten Kurzgeschichte und Untersuchung der Satzstruktur ausgewählter Sätze Einblick gewinnen in Abläufe von Gesprächen und gelenkten Diskussionen - Sender-Empfänger- Modell - Argumentationstechniken Herbstferien vom bis Von Büchern und Menschen Wir lesen ein Kinderbuch Kennen von Struktur und Merkmalen der Inhaltsangabe von literarischen Texten: Ort, Zeit, Gang der Handlung, handelnde Figuren Anwenden der Phasen der Textproduktion - Aufbauplan, Gliederung - Kriterien zur selbstständigen Überarbeitung Beherrschen von Strategien, um Inhalte aus Texten zu behalten - Paraphrasieren und Zusammenfassen - Visualisieren - Kommentieren - Festhalten persönlicher Leseeindrücke Sich positionieren zu zwei aktuellen Jugendbüchern - Erzählperspektive, Erzählhaltung - Zeit und Raum in epischen Texten - Charakterisierung lite- 2

3 rarischer Figuren Kapitel 1 Sprachlicher Umgang mit anderen S Kapitel 5 Kreatives Schreiben Leerstellen in epischen Texten S. 124 Buchvorstellung S. 259 Inhaltsangabe schreiben: Aufbau und Gliederung, Textentwurf, Überarbeitung S ; Kapitel 4 Inhaltsangabe Overheadfolien S. 30, Lernplakat S. 269 Stimmungskurve S. 169 Texten: Junge Helden - Jugendbücher S Erzähler S Schauplatz S Hausaufgabe Schreiben einer Figurencharakterisierung zum gelesenen Jugendbuches als kreative Schreibaufgabe (Brief, Steckbrief) Kapitel 7 Figuren S Groß- und Kleinschreibung: Zeit-, Ortsangaben durch Adverbien und Numeralien Getrennt- und Zusammenschreibung: fest und unfest zusammengesetzte Verben Großschreibung S Getrennt- und Zusammenschreibung S Wir schreiben richtig (Teil 1) und Wortarten Kennen der Merkmale von Wortarten: flektierbar und unflektierbar Anwenden der Funktionen von Konjunktiv I und II Anwenden des Wissens über Verbformen - Aktiv und Passiv - Indikativ, Imperativ und Konjunktiv Kennen von Adverbien, Konjunktionen und Präpositionen Anhang S Kapitel 12 Grammatik und Stil, Modalität S. 221 Wiederholung Wortarten Klasse 5, 6 Kongruenz und Konkurrenz grammatischer und orthografischer Prinzipien 3. Klassenarbeit kombiniertes Textdiktat mit grammatischem Begründungs- und Erläuterungsteil zu den gelehrten Wortarten 3

4 Anwenden des Wissens zum Vortrag künstlerischer Texte - szenische Darstellungsformen - Techniken des Rezitierens von Lyrik - sinngestaltendes Vorlesen Kapitel 14 Methoden Stimme wirkungsvoll einsetzen S. 254 Mit Lampenfieber umgehen S. 257 Anwenden des Wissens zum Vortrag künstlerischer Texte - Techniken des Rezitierens von Lyrik - sinngestaltendes Vorlesen Kapitel 5 Kreatives Schreiben Geschichten und Gedichte zur Weihnacht Kennen lyrischer Texte der deutschen Literatur und Weltliteratur Kennen epischer Kleinformen Borchert Die drei dunklen Könige Weihnachtsferien vom bis Wir schreiben und gestalten Kurzgeschichten und Gedichte - Texte nach literarischen Vorlagen - Ausgestalten von Leerstellen - humoristische Texte Leseempfehlungen Anwenden der Phasen der Textproduktion - Aufbauplan, Gliederung - Kriterien zur selbstständigen Überarbeitung Kennen epischer Kleinformen Kurzgeschichte Kennen lyrischer Texte der deutschen Literatur und Weltliteratur - Eigenschaften des lyrischen Subjektes - inhaltliche Elemente in ihrer Verbindung zur Form Gestalten von Gedichten zu verschiedenen Themen Beherrschen der Kommasetzung - bei Aufzählung, nachgestellter Erläuterung, Apposition und Datumsangabe - in dreigliedrigen Satzgefügen Einblick gewinnen in die Interpunktion bei Infinitivgruppen Anwenden grammatischer Verfahren - Umstellprobe - Ersatzprobe, Erweiterungsprobe Kurzgeschichte von Wolfgang Borchert Die drei dunklen Könige als kreativen Schreibanlass nutzen; Darstellung der Arbeitsergebnisse in einer PPP oder als Weihnachtsgeschenk für die Mailingliste, als Videoclip oder CD Musik, Kunst, Info 4. Klassenarbeit: Klassenaufsatz Thema: gestaltende Interpretation einer Kurzgeschichte Rezitation eines lyrischen Textes entweder nach Vorlage oder einen eigenen Paralleltext Anlage einer Mappe mit eigenen Gedichten und Kurzgeschichten oder Gestaltung einer Netzseite hierzu 4

5 Texten: Gedichte und Balladen S Kapitel 9 Kreatives Schreiben S Parallelgedichte schreiben S Leerstellen in epischen Texten S. 124 Inhaltsangabe schreiben: Aufbau und Gliederung, Textentwurf, Überarbeitung S Kapitel 8 Umgang mit literarischen Texten Kurzgeschichten S Texten: Gedichte und Balladen S Gedichte S Bausteine eines Gedichtes S Parallelgedichte schreiben S Winterferien vom bis immanenter Bestandteil verschiedener Kapitel, hauptsächlich in Kapitel 12 Grammatik und Stil Beherrschen der Kommasetzung - bei Aufzählung, nachgestellter Erläuterung, Apposition und Datumsangabe - in dreigliedrigen Satzgefügen Einblick gewinnen in die Interpunktion bei Infinitivgruppen immanenter Bestandteil verschiedener Kapitel, hauptsächlich in Kapitel 12 Grammatik und Stil Auswertung Aufsatz; Vorstellen gelungener Beschreibungen; Fehlerkorrektur Anwenden des Wissens zum Vortrag künstlerischer Texte - szenische Darstellungsformen - Techniken des Rezitierens von Lyrik Erzählgedichte gespielte Gedichte: Wir inszenieren eine Ballade Anwenden von Wissen über Balladen Gestalten von Balladen Inszenierung einer Ballade Auswahl des zu lesenden Kinderbuches im Lesekreis: Lektüre bis

6 Kapitel 6 Szenische Verfahren S Kapitel 7 Umgang mit literarischen Texten: Drama eine Szene aufführen S Texten: Gedichte und Balladen S Texten: Gedichte und Balladen S Reserve Einblick gewinnen in Abläufe von Gesprächen und gelenkten Diskussionen - Sender-Empfänger- Modell - Argumentationstechniken Osterferien vom bis Von Büchern und Menschen Wir lesen ein Kinderbuch Kennen von Struktur und Merkmalen der Inhaltsangabe von literarischen Texten: Ort, Zeit, Gang der Handlung, handelnde Figuren Sich positionieren zu zwei aktuellen Jugendbüchern - Erzählperspektive, Erzählhaltung - Zeit und Raum in epischen Texten Charakterisierung literarischer Figuren 5. Klassenarbeit Inhaltsangabe + Schreiben einer Figurencharakterisierung zum gelesenen Jugendbuches als kreative Schreibaufgabe (Brief, Steckbrief) Anwenden der Phasen der Textproduktion - Aufbauplan, Gliederung - Kriterien zur selbstständigen Überarbeitung Buchvorstellung S. 259 Inhaltsangabe schreiben: Aufbau und Gliederung, Textentwurf, Überarbeitung S ; Arbeitstechnik: Schreib- Texten: Junge Helden - Jugendbücher S

7 konferenz Christi Himmelfahrt am beweglicher Ferientag am Wir schreiben richtig (Teil II) und Sprachgeschichte Groß- und Kleinschreibung: Zeit-, Ortsangaben durch Adverbien und Numeralien Getrennt- und Zusammenschreibung: fest und unfest zusammengesetzte Verben Großschreibung S Getrennt- und Zusammenschreibung S Anwenden von Bedeutungsumschreibungen bei der Erschließung von Fremdwörtern: Synonyme, Antonyme Einblick gewinnen in die Definition als Technik Einblick gewinnen in Vorgänge des Lautwandels und der Bedeutungsveränderung : Fremdwörter S Kapitel 11 Wörter und ihre Geschichte S Klassenarbeit Thema: Erbwort- Lehnwort- Fremdwort und ihre Schreibung Reserve Die ausgewiesene Reservezeit dient dem fächerverbindenden Lernen, Schulprojekten, Wanderfahrten Sommerferien vom bis