Kompetenzentwicklung für E-Learning an Hochschulen: Selbstorganisiert, Schulung vor Ort oder alles online? Was wünschen sich Lehrende?

Transkript

1 Nutzung von OER an Schule und Hochschule Dr. Anne Thillosen, Informatik 2013, Kompetenzentwicklung für E-Learning an Hochschulen: Selbstorganisiert, Schulung vor Ort oder alles online? Was wünschen sich Lehrende? Dr. Anne Thillosen (e-teaching.org / IWM Tübingen)

2 Agenda Bestandsaufnahme: Definitionen von E-Learning- Kompetenzen für Lehrende Bestandsaufnahme: Aktuelle Qualifizierungsangebote Diskussion Was ist nötig? Was ist sinnvoll? Wie kann es erreicht werden?

3 Albrecht, Rainer (2003): E-Learning in Hochschulen. Die Implementierung von E-Learning an Präsenzhochschulen aus hochschuldidaktischer Perspektive, S. 205: pdf Kohl, Kerstin. E. (2004): Entwicklung einer Strategie für die didaktische Begleitung von E-Learning-Vorhaben zur Virtualisierung der Hochschullehre am Beispiel des Forschungs-projekts ITO. Ludwigsburg; siehe auch:

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5 Eva Horvath (2009): Was macht E-Learning erfolgreich? Erfassung und Förderung von E-Lehrkompetenz für die Hochschullehre, S. 3: berichte/langtext_horvarth

6 E-Competence für Lehrende zeitschrift für e-learning 2/2008 Wedekind, Joachim (2008): Medienkompetenz für (Hochschul-) Lehrende. zeitschrift für e-learning, 3(2), Mayrberger, Kerstin (2008): (Medien-)pädagogische Kompetenzen für die nachhaltige Integration von E-Learning in die akademische Lehre. zeitschrift für e-learning, 3(2), 9-23.

7 Thillosen, Anne & Hansen, Holger (2009): Technik und Didaktik im E-Learning: Wer muss was können? Ein Plädoyer für verteilte Medienkompetenz im E-Learning an Hochschulen. In: U. Dittler, J. Krameritsch, N. Nistor, C. Schwarz, & A. Thillosen (Hrsg.): E-Learning: Eine Zwischenbilanz. Kritischer Rückblick als Basis eines Aufbruchs (S ). Münster: Waxmann

8 Zusammenfassung: Was sind E-Learning-Kompetenzen? Neu hinzukommende Kompetenzen Berücksichtigung von hochschulstrukturellen Fragen, z.b. Curriculumentwicklung Einbeziehen von Bereichen wie Hochschuldidaktik und E-Science

9 Wer benötigt welche Kompetenzen? Wie können diese Kompetenzen erworben werden? e-teaching.org-themenspecial Medienkompetenz: Lehrende Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen Professorinnen Professoren Neulinge Fortgeschrittene Fachbereich Rahmenbedingungen Mitarbeitende im Beratungsbereich

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11 Qualifizierungsangebote vor Ort, z.b. an der RUB

12 Umfangreiche, HS-übergreifende Qualifizierungsangebote

13 Selbstlernen mit

14 Nutzungsmöglichkeiten von e-teaching.org für Hochschulen und Landesinitiativen Interne E-Learning-Entwicklung der Hochschule Individuelle Weiterbildung für Lehrende Informationspool für zentrale Einrichtungen Vernetzung der Akteure Erweiterung des eigenen Informationsangebots Präsentation von E-Learning-Aktivitäten nach außen

15 Die Themenspecials E-Legal? - Rechtsfragen im E-Learning Tools, Tools, Tools...?! E-Teaching fachspezifische Perspektiven E-Learning-Kooperationen E-Lectures E-Assessment E-Learning die Sicht der Studierenden E-Learning-Organisation Medienkompetenz Web 2.0 in der Lehre Bibliothek 2.0

16 Online-Veranstaltungen zum Special Relevante Rechtsfragen im E-Learning was Verantwortliche im Blick haben sollten; Referent: Ass. jur. Jan Hansen (httc), Learning Management Systeme rechtlich sicher betreiben Inhalte und personenbezogene Daten in geschlossenen Lernumgebungen Referentin: Dr. jur. Britta Alexandra Mester (Univ. Oldenburg), Elektronische Prüfungen rechtlich absichern was die Organisatoren beachten müssen Referentin: Ass. jur. Iris Speiser (Univ. des Saarlandes), E-Learning und offene Plattformen Urheber- und Nutzungsrechte im Kontext von Social Media Referent: Dr. jur. Michael Beurskens (Univ. Düsseldorf), Kostenlos, aber nicht umsonst Open Content, Nutzungsvereinbarungen und Lizenzen Referent: Dr. Michael Beurskens,

17 COER13 der Online Course zu OER 12 Kurswochen ( ) 5 Themeneinheiten über Teilnehmende, davon ca. 23% Mitarbeitende an zentralen HS-Einrichtungen, ca. 21 % Lehrende an HS

18 Wer sind die Teilnehmenden? Beruflicher Hintergrund Mitarbeiter/in an einer zentralen Einrichtung einer Hochschule Im außer(hoch)schulischen Bildungsbereich tätig Alter 27% 23% <20 27% 20% 0,5% % 9% Lehrende/r an einer Hochschule 19% 21% % 23% In einem Wirtschaftsunternehmen tätig 15% 8% % 33% Freiberuflich / selbständig 14% 18% % 26% Student/in 13% 16% >60 6% 7% Lehrer/in 11% 23% n = 610 n = 391 n = 610 n = 426

19 Motivation Teilnahme-Motivation Interesse am Thema 90% 98% Kursformat 67% 85% Berufliche Entwicklung 62% 78% Bekanntheit der Veranstalter 12% 38% Relevant für mein Studium 9% 25% MOOC Erfahrung Ja 20% 37% Nein 80% 63% n = 610 n = 410 n = 610 n = 392

20 Nutzungsmöglichkeiten von e-teaching.org für Hochschulen und Landesinitiativen Interne E-Learning-Entwicklung der Hochschule Individuelle Weiterbildung für Lehrende Informationspool für zentrale Einrichtungen Vernetzung der Akteure Erweiterung des eigenen Informationsangebots Präsentation von E-Learning-Aktivitäten nach außen

21 Portalnutzung zur internen E-Learning-Entwicklung Information für Akteure (E-Teacher, zentrale Einrichtungen etc.) Lehrszenarien Gestaltungshinweise Produktsteckbriefe Beispiele zur Organisationsentwicklung u.v.m.

22 Portalnutzung zur internen E-Learning-Entwicklung Information für Akteure (E-Teacher, zentrale Einrichtungen etc.) Aus der Praxis Referenzbeispiele Erfahrungsberichte Projekte 100 Meinungen zu E-Learning

23 Portalnutzung zur internen E-Learning-Entwicklung Information für Akteure (E-Teacher, zentrale Einrichtungen etc.) Aus der Praxis Community-Events Vernetzung Expertisen Mitgliedschaften Kurzvita Projekte Besuch von Veranstaltungen

24 Portalnutzung zur internen E-Learning-Entwicklung Information für Akteure (E-Teacher, zentrale Einrichtungen etc.) Aus der Praxis Community-Events Vernetzung Aktuelles NotizBlog Termine (Weiterbildung/Konferenzen) Ausschreibungen Newsletter Rezensionen Tagungsberichte

25 Portalnutzung zur internen E-Learning-Entwicklung Information für Akteure (E-Teacher, zentrale Einrichtungen etc.) Community-Events Aus der Praxis Vernetzung Aktuelles Erweiterung des eigenen Angebots durch Übernahme von Inhalten von e-teaching.org (Content Syndication) NotizBlog Glossar Audio-Podcast Video-Podcast Projekte Veranstaltungskalender Weiterbildungskalender

26 Portalnutzung zur Außendarstellung Hochschulseiten - allgemeine Informationen zu den E-Learning-Aktivitäten der Hochschule - Projekte und Referenzbeispiele - Kontakt (Hochschulredaktion) - e-teaching.org-community- Mitglieder

27 Portalnutzung zur Außendarstellung Hochschulseiten Aus der Praxis Erfahrungsberichte Projekte 100 Meinungen zu E-Learning

28 Portalnutzung zur Außendarstellung Hochschulseiten Aus der Praxis Blog-Meldungen

29 E-Competence für Lehrende zeitschrift für e-learning 2/2008 Stratmann, Jörg; Voß, Britta & Kerres, Michael (2008): Innovationsprojekte als Maßnahme der Kompetenzentwicklung von Lehrenden. Konzeption und Erfahrungen. zeitschrift für e-learning, 3(2),

30 Diskussion: Wie ist der Stand der Dinge an Ihrer Hochschule? Welche Wege/Medien nutzen Sie für Ihre eigene Fortbildung im Bereich E-Learning-Kompetenzen? Welche Angebote gibt es für Lehrende? (Was fehlt?) (Wie) setzen Sie e-teaching.org ein? (Wie/warum nicht?) Welche Möglichkeiten sehen Sie für Synergien? Was wäre Ihre Vision für eine optimale E-Learning- Qualifizierung?