Inhaltsverzeichnis. TEIL I. THEORIE und KONZEPTE. 1. Die Borderline-Persönlichkeitsstörung: Konzepte, Kontroversen und Definitionen

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1 Inhaltsverzeichnis Seite I Inhaltsverzeichnis TEIL I. THEORIE und KONZEPTE 1. Die Borderline-Persönlichkeitsstörung: Konzepte, Kontroversen und Definitionen Das Konzept der Borderline Persönlichkeitsstörung 3 Das Konzept der parasuizidalen Verhaltensweisen 11 Überlappungen zwischen und parasuizidalem Verhalten Therapie der Borderline-Persönlichkeitsstörung: Eine Vorschau 15 Abschließende Überlegungen 20 Anmerkungen Dialektische und biosoziale Grundlagen der Behandlung Dialektik 22 Die als Scheitern an der Dialektik 27 Begriffsbildung: Ein dialektischer kognitiv-verhaltenstherapeutischer Ansatz 28 Die Biosoziale Theorie: Eine dialektische der Entwicklung der Borderline-Persönlichkeitsstörung 32 Implikationen der biosozialen Theorie für die Therapie von Borderline-Patientinnen 47 Abschließende Bemerkungen 49 Anmerkungen Verhaltensmuster: Dialektische Dilemmata bei der Behandlung von Borderline-Patientinnen Emotionale Vulnerabilität versus 51 Aktive Passivität versus scheinbare Kompetenz 58 Andauernder Krisenzustand versus unterdrückte Trauer 64 Anschließende Bemerkungen 70 Anmerkungen 70 Linehan, Marsha M. Dialektisch-behaviorale Therapie der Borderline-Persönlichkeitsstörung digitalisiert durch: IDS Basel Bern

2 Seite II Inhaltsverzeichnis IL BEHANDLUNG UND ZIELE 4. Überblick über die Behandlung: Kurze Darstellung der Ziele, Strategien und Grundannahmen Zentrale Behandlungselemente 72 Schaffung der Rahmenbedingungen: Die Aufmerksamkeit der Patientin erlangen 72 Beibehalten der dialektischen Sichtweise 73 Die Anwendung der Kern-Strategien: Validierung und Problemlösung 73 Ausgewogenheit der interpersonellen Kommunikationsstile 74 Das Zusammenspiel von Beratung der Patientin und direkten Interventionen im Umfeld 75 Therapie den Therapeuten 75 Rahmenbedingungen der Behandlung, 75 Ambulante Einzeltherapie 75 Fertigkeitstraining 76 Stützende Gruppentherapie 77 Telefonische Beratung 77 Fallbesprechung: Teamsitzungen den Therapeuten 77 Begleitende Therapien 78 Annahmen über Borderline-Patientinnen die Therapie Die Patientinnen geben sich wirklich Mühe Die Patientinnen wollen sich ändern Die Patientinnen müssen noch mehr Anstrengung und Motivation an Tag legen 79 um zu ändern Die Patientinnen haben zwar nicht alle ihre Schwierigkeiten selbst herbeigeführt, 79 aber sie müssen sie trotzdem selbst lösen Das Leben einer suizidalen Borderline-Patientin ist in dieser Form unerträglich Die Patientinnen müssen in allen relevanten Lebensbereichen 79 neue Verhaltensweisen erlernen Die Patientinnen können in der Therapie nicht versagen Therapeuten von Borderline-Patientinnen brauchen Unterstützung 80 Merkmale und Fertigkeiten des Therapeuten 81 Annehmen versus Veränderung 81 Unbeirrbare Zentriertheit versus mitfühlende Flexibilität 81 Stützende versus wohlwollend fordernde Haltung 82 Vereinbarungen zwischen Patientinnen und Therapeuten 83 Verpflichtungen der Patientin 83 Verpflichtungen des Therapeuten 85 Vereinbarungen, die die Beratung des Therapeuten betreffen 86 Vereinbarung über ein dialektisches Herangehen 86 Vereinbarungen über Beratung der Patientin 87 Vereinbarung bezüglich der Übereinstimmung zwischen den Therapeuten 87 Vereinbarung über Wahrung bestimmter Grenzen 87 Vereinbarung über phänomenologische 87 Vereinbarung über Fehlbarkeit 87 Abschließende Bemerkungen 88 Anmerkungen 88

3 Inhaltsverzeichnis Seite III 5. Therapeutische Ziele: Welche Verhaltenweisen sollen welche abgebaut werden? Das übergeordnete Ziel: Aufbau Verhaltensmuster 89 Dialektisches Denken 89 Dialektisches Denken und Kognitive Therapie 91 Dialektische Verhaltensmuster: Ein ausgewogener Lebensstil 91 Primäre Verhaltensziele 92 Reduzierung suizidaler Verhaltensweisen 92 Suizidales Krisenverhalten 92 Reduzierung von Verhaltensweisen, die die Therapie behindern 95 Reduzierung Verhaltensweisen, die die Lebensqualität einschränken 105 Verbesserung von Verhaltensfertigkeiten 107 Reduzierung von Verhaltensweisen, die mit posttraumatischer Belastung zusammenhängen 115 Selbstachtung erhöhen 117 Sekundäre Verhaltensziele 119 Verbesserung der Fähigkeit, die eigenen Emotionen zu steuern; 119 Reduzierung der emotionalen Überempfindlichkeit Stärkung der Abbau von 119 Verbesserung der Fähigkeit zu realistischen und Beurteilungen, Abbau von Verhaltensweisen, die zu Krisensituationen führen 119 Förderung der Wahrnehmung von Emotionen; Verminderung von gehemmter Trauer 120 Verbesserung des aktiven Problemlösens; Reduzierung aktiv-passiver Verhaltensweisen 120 Förderung der genauen Mitteilung von Emotionen und Kompetenzen; Reduzierung der abhängigkeit von 120 Abschließende Bemerkungen 121 Anmerkungen Die Strukturierung der Therapie unter Berücksichtigung der Therapieziele: Wer behandelt wann was? Das Leitthema: Die Erarbeitung dialektischen Verhaltens 122 Die Hierarchie der primären Therapieziele 123 Therapieziele und die Planung der einzelnen Sitzungen 124 Therapieziele und die verschiedenen Therapie-Bausteine 124 Verantwortung das Erreichen von Therapiezielen 124 Annäherung an die Therapieziele im Verlauf der Therapie 124 Vorbereitungsphase: Einführung und Einlassen auf die Therapie 125 Erste Phase: Erlernen grundlegender Fertigkeiten 125 Zweite Phase: Reduktion posttraumatischer Belastungsreaktionen 125 Dritte Phase: Stärkung des Selbstvertrauens und Arbeit an individuellen Zielen 127 Prioritäten innerhalb der Kategorien von Therapiezielen 128 Reduzierung suizidalen Verhaltens 129 Reduzierung therapiegefährdender Verhaltensweisen 129 Reduzierung von Verhaltensweisen, die die Lebensqualität einschränken 130 Aufbau von Verhaltensfertigkeiten 131

4 IV Inhaltsverzeichnis Reduktion von posttraumatischen Belastungsreaktionen 132 Stärkung der Selbstachtung und das Erreichen individueller Ziele 132 Wie kann ich die Ziel-Hierarchie einsetzen, um die einzelnen Sitzungen zu strukturieren? 132 Widerstand von Patientin oder Therapeut, an den Therapiezielen zu arbeiten 134 und 135 Fertigkeitstxaining: Hierachie der Therapieziele 137 Unterstützende Gruppen-Therapie: Hierachie der Therapieziele 138 Telefonanrufe: Hierarchie der Therapieziele 139 Telefongespräche mit dem Einzeltherapeuten 139 Telefongespräche mit dem Fertigkeitstrainer und anderen Therapeuten 140 Wer bestimmt die Ziele und den Schwerpunkt der Sitzungen? 141 Modifikation der in anderen Settings 141 Verantwortung die Reduktion suizidalen Verhaltens 142 Verantwortung für andere Therapieziele 142 Zielbestimmung in anderen Therapiebausteinen 142 Streitigkeiten um die Verantwortung für Therapieziele 143 Abschließende Bemerkungen 144 TEIL III. GRUNDLEGENDE BEHANDLUNGSSTRATEGIEN 7. Dialektische Behandlungsstrategien Definition der dialektischen Strategien 147 DIE AUSGEWOGENE ANWENDUNG VON BEHANDLUNGSSTRATEGIEN: DIALEKTIK IN DER THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG 148 DAS VERMITTELN DIALEKTISCHER VERHALTENSMUSTER 150 EINZELNE DIALEKTISCHE STRATEGIEN 151 PARADOXES VORGEHEN DER EINSATZ VON METAPHERN AKTIVIERUNG ZUSTANDES (WISE MIND)" AUS ZITRONEN LIMONADE MACHEN NATÜRLICHE VERÄNDERUNGEN ZULASSEN DIALEKTISCHE DIAGNOSTIK 160 Abschließende Bemerkungen 161 Anmerkungen Kernstrategien: Teil I. Validierung Definition von Validierung 164 Warum Validierung? 166 VALDIERUNGSSTRATEGIEN FÜR EMOTIONEN 167

5 Inhaltsverzeichnis Seite V 1. Gelegenheiten zum Äußern von Emotionen geben Vermitteln der Fertigkeit, Emotionen wahrzunehmen und zu benennen Das Deuten von Emotionen Das der Validität der Emotionen 173 VALIDIERUNGSSTRATEGIEN FÜR VERHALTEN Das Lehren von Verhaltenswahrnehmung und Benennungstechniken Das Identifizieren der sollst" Das Du Sollst" außer Kraft setzen Akzeptieren von sollst" Umgehen mit Enttäuschung 177 VALDIERUNGSSTRATEGIEN FÜR KOGNITIONEN Das Herausarbeiten und Spiegeln von Gedanken Tatsachen Interpretationen unterscheiden Den wahren Kern" finden Wissenden Zustand" (Intuition) anerkennen Das Respektieren unterschiedlicher Bewertungen 179 ANSPORN-STRATEGIEN ( CHEERLEADING" STRATEGIEN) 179 Das Beste annehmen Für Ermutigung sorgen auf die Fähigkeiten der Patientin konzentrieren Externe Kritik widerlegen und abschwächen Für Lob und Bestätigung sorgen 183 Realistisch sein, aber offen mit Angst vor umgehen In der Nähe bleiben 184 Abschliessende Bemerkungen Kernstrategien: Teil II. Ebenen des Problemlösens 185 Erste Ebene 185 Zweite Ebene 185 Dritte Ebene 185 Stimmung und 186 Überblick über Problemlösestrategien 187 Strategien der Verhaltensanalyse Problemverhaltens einer Kettenanalyse Das Aufstellen von Hypothesen über Faktoren, die das Verhalten steuern 196 (Interpretations)-Strategien 196 Was und wie interpretiert man: Leitfaden für Einsicht 197 Hervorheben Beobachten und Beschreiben sich wiederholender Muster Die Zusammenhänge von Verhaltensweisen erläutern Die Schwierigkeiten beim Annehmen oder Zurückweisen von Hypothesen untersuchen 201

6 Seite VI Inhaltsverzeichnis Didaktische Strategien INFORMATIONEN ZUR VERFÜGUNG STELLEN LESEMATERIAL ZUR VERFÜGUNG STELLEN FAMILIENMITGLIEDERN INFORMATIONEN ZUKOMMEN LASSEN 204 STRATEGIEN DER LÖSUNGSANALYSE 204 ZIELE, BEDÜRFNISSE UND WÜNSCHE ERKENNEN LÖSUNGEN ERARBEITEN LÖSUNGEN EVALUIREN 207 EINE LÖSUNG ZUR ANWENDUNG AUSWÄHLEN DIE LÖSUNG AUF DIE PROBE STELLEN 209 INFORMATIONSSTRATEGIEN 209 EINFÜHRUNG DER ROLLEN NEUE ERWARTUNGEN DURCHSPIELEN 210 Verpflichtungsstrategien 210 Ebenen der Verpflichtung 211 Verpflichtung und erneute 211 Notwendigkeit zur Flexibilität schmackhaft machen: Pro und Kontra evaluieren Die Rolle des Advocatus Diaboli spielen Momentane Verpflichtungen mit früheren Verpflichtungen verknüpfen Die Wahlfreiheit das Fehlen von Alternativen betonen Prinzipien der Verhaltensausformung ( Shaping") einsetzen Hoffnung erzeugen: Anspornen (Cheerleading) Einigung auf Hausaufgaben erzielen 216 Abschließende Bemerkungen Veränderungsverfahren: Teil I. (mit Kontingenzen umgehen und Grenzen beachten) Das Grundprinzip von 219 Die Unterscheidung zwischen dem Steuern von Kontingenzen und dem Beachten von Grenzen 220 Die therapeutische Beziehung als Kontingenz 220 TECHNIKEN DES 221 Über Kontingenz-Management informieren: Ein Überblick 221 ZIELRELEVANTES ANGEMESSENES VERHALTEN VERSTÄRKEN ZIELRELEVANTES UNANGEMESSENES VERHALTEN LÖSCHEN AVERSIVE KONSEQUENZEN EINSETZEN... MIT VORSICHT 228 Die Wirkung der Konsequenzen bestimmen 234 Der Gebrauch natürlicher anstelle willkürlicher Konsequenzen 236 Prinzipien der Verhaltensformung (Shaping) 237 VERFAHREN ZUM BEACHTEN VON GRENZEN 237 Grundprinzip des Beachtens von Grenzen 238 Natürliche im Gegensatz zu willkürlichen Grenzen 239

7 Inhaltsverzeichnis Seite VII GRENZEN ÜBERWACHEN EHRLICH IN BEZUG AUF DIE GRENZEN SEIN BEI BEDARF DIE GRENZEN VORÜBERGEHEND AUSDEHNEN BEI SEINER HALTUNG BLEIBEN 242 Bereiche, in denen es bei Borderline-Patientinnen schwierig ist, Grenzen zu beachten 243 Abschließende Bemerkungen Veränderungs-Techniken: Teil II Fertigkeits-Training, Exposition, Kognitive Umstrukturierung Techniken des Fertigkeits-Trainings 245 Informieren und Einlassen auf das Fertigkeits-Training: Übersicht über die Aufgaben 246 Verfahren zum Aufbau von Fertigkeiten Modell vorgeben Vorgehen zum Verstärken von Fertigkeiten Verstärkung der neuen Fertigkeiten Aufgaben zur Verhaltenserprobung in vivo 254 Expositions-Techniken 256 Informieren und Einlassen auf die Exposition: Übersicht über die Aufgaben Vermitteln von unverstärkter Exposition : Blockieren von Handlungstendenzen, die in Zusammenhang mit problematischen Gefühlen stehen Blockieren von expressiven Tendenzen, die in Zusammenhang mit problematischen Gefühlen stehen Steigerung der Kontrolle über aversive Ereignisse 266 Strukturierte Expositions-Techniken 267 Techniken der kognitiven Umstrukturierung 267 Orientieren auf kognitive Modifikationsstrategien 269 Strategien der Kontingenzklärung 270 Verfahren zur kognitiven Umstrukturierung 272 Abschließende Bemerkungen 276 Anmerkung Stilistische Strategien: Ausgewogene Kommunikation Strategien der gleichberechtigten Kommunikation 278 Macht und Psychotherapie: Wer legt die Regeln fest? Reaktionsbereitschaft Selbstöffnung Beteiligung Echtheit 291 Die Notwendigkeit der Unverwundbarkeif des Therapeuten 293 Respektlose Kommunikations-Techniken 295

8 Seite VIII Inhaltsverzeichnis Dialektische Strategien und Respektlosigkeit (den Bezugsrahmen verändern) auf unorthodoxe Art und Weise Bohren, wo man sonst nur mit Samthandschuhen hinfaßt Der Einsatz eines konfrontativen Tones Den Bluff der Patientin auffliegen lassen Oszillieren in der Intensität und der Einsatz von Schweigen Ausdruck von Allmacht und Ohnmacht 298 Abschlußbemerkungen 299 Anmerkungen 299 Strategien zum Umgang mit dem sozialen Umfeld: Interaktion mit der Gemeinschaft STRATEGIEN DER INTERVENTION IM UMFELD 301 Case management und Beachten von Grenzen 302 Bedingungen, die eine Intervention im Umfeld erfordern Informationen unabhängig von der Patientin bereitstellen Für die Patientin eintreten Das Umfeld der Patientin betreten, um ihr beizustehen 305 STRATEGIEN DER BERATUNG DER PATIENTIN 305 Grundprinzip und Wesen der Beratung der Patientin 306 Das Behandlungs-Team" versus Alle anderen" Die Patientin und ihr Netzwerk über die Vorgehensweise informieren 309 Argumente gegen den Beraungsansatz 316 STRATEGIEN DER DES THERAPEUTEN 318 Der Bedarf an SICH TREFFEN, UM ÜBER DIE BEHANDLUNG ZU BERATEN IN DER SUPERVISION/BERATUNG GETROFFENE VEREINBARUNGEN EINHALTEN ANSPORNEN EIN DIALEKTISCHES GLEICHGEWICHT SORGEN 324 Probleme der Teamspaltung lösen 324 Mit unethischem oder schädigendem Therapeutenverhalten umgehen 326 Informationen vertraulich behandeln 326 ABSCHLIEßENDE BEMERKUNGEN 327 Anmerkungen 327 TEIL IV. STRATEGIEN SPEZIFISCHE PROBLEME 14. Strukturelle Strategien Vertrags-Strategien Durchführung der Diagnostik Darstellung der biosozialen Theorie der Borderline-Störung 330

9 Inhaltsverzeichnis Seite IX 3. Aufklärung der Patientin über die Behandlung Aufklärung des Umfeldes über die Behandlung Übersicht die therapeutischen Verpflichtungen und Grenzen Einlassen auf die Therapie Durchführen einer Analyse der wichtigsten Therapieziele Aufbau der therapeutischen Beziehung 336 Schwierigkeiten im echten Leben" 336 Strategien zur Eröffnung der Sitzungen Begrüßung der Patientin Den aktuellen emotionalen Zustand der Patientin erkennen Arbeit an der therapeutischen Beziehung 338 Zielstrategien Fortschritte in den Therapiezielen seit der letzten Sitzung besprechen Die Ziel-Prioritäten nutzen, um die Sitzung zu strukturieren Beachtung der Therapiephasen Fortschritte in den anderen Therapiebausteinen besprechen 342 Strategien zum Beenden der Sitzung Genügend das Abschließen Einigung auf die Hausaufgaben für die nächste Woche Zusammenfassen der Sitzung Der Patientin eine Tonbandaufnahme der Sitzung mitgeben Anspornen Die Patientin beruhigen und bestätigen von Schwierigkeiten Entwicklung von Abschluß-Ritualen 344 Strategien beim Abschluß der Therapie Die Diskussion über den Abschluß der Therapie beginnen: Sitzungen ausschleichen lassen Generalisierung der Fähigkeit, sich auf andere Menschen zu verlassen, auf das soziale Umfeld Das Ende aktiv planen Überweisung der Patientin 346 Abschließende Bemerkungen Spezielle Behandlungsstrategien Krisenstrategien Aufmerksamkeit auf den emotionalen Zustandrichten,nicht auf den Inhalt Das aktuelle Problem explorieren Konzentration auf Problemlösung Konzentration auf Affekttoleranz Das Einverständnis für ein bestimmtes Vorgehen erlangen Das Suizidrisiko einschätzen Ein Wiederauftreten des Krisenverhaltens antizipieren 352 Strategien zum Umgang mit suizidalem Verhalten 353 Die therapeutische Aufgabe 353

10 Seite X Inhaltsverzeichnis Zurückliegendes suizidales Verhalten: Vorgehensweise für den Bezugstherapeuten.353 Unmittelbare Suizid- oder Parasuiziddrohungen: Vorgehen für den Bezugstherapeuten 359 Akutes parasuizidales Verhalten: Vorgehen für den Bezugstherapeuten 369 Suizidales Verhalten: Vorgehen für die zugeordneten Therapeuten 371 Prinzipien des Risikomanagements bei suizidalen Patientinnen 372 Strategien zum Umgang mit therapiegefährdendem Verhalten Das störende Verhalten definieren Eine Kettenanalyse ( chain analysis") des Verhaltens durchführen Erstellen eines 4. Reaktion auf eine Patientin, die sich weigert, störendes Verhalten zu verändern 375 Telefon-Strategien Die von der Patientin initiierten Anrufe unter bestimmten Bedingungen akzeptieren Termine vereinbaren Telefonanrufe von Therapeutenseite aus initiieren Während der Sitzung Rückmeldung über das Verhalten bez. des Telefonanrufes geben 379 Verfügbarkeit des Therapeuten und Umgang mit Suizidrisiko 380 Strategien in Bezug auf Zusatz-Behandlung Zusatz-Behandlung empfehlen, wenn nötig Der Patientin Beratung von außen empfehlen 383 Vorgehen bezüglich Medikation Vorgehen bezüglich Krankenhauseinweisungen 385 Beziehungs-Strategien Beziehungsakzeptanz 2. in der Beziehung Generalisierung der Beziehung 39.1 Abschließende Bemerkungen 39.2 Anmerkungen 392 Anhang 15.1 Skalierung zur Einschätzung der Lebensgefährdung 393 Literatur 397 Stichwortverzeichnis.413 Autorenverzeichnis.420