Woher VSG SPF Team. Allen SuS und Eltern ist klar, wie in Disziplinarfällen vorgegangen wird, es herrscht diesbezüglich Transparenz.

Transkript

1 5.1 Konsolidieren Bereits Erarbeitetes überprüfen, bei Bedarf ergänzen und festigen Hausordnung & Massnahmenplan Hausordnung Massnahmenplan 5-Stufenprogramm Bestehende Papiere werden im Team aufgegriffen, den SuS und Eltern kommuniziert und konsequent umgesetzt. Allen SuS und Eltern ist klar, wie in Disziplinarfällen vorgegangen wird, es herrscht diesbezüglich Transparenz. x 3/ 4

2 5.1 Konsolidieren Bereits Erarbeitetes überprüfen, bei Bedarf ergänzen und festigen Organisationshandbuch Rüterwis-Agenda Info-Mail Handbuch-Rüterwis In einem 2. Teil des Handbuches Rüterwis werden interne Abläufe und Abmachungen beschrieben und dargestellt Die Mitarbeitenden der Schule Rüterwis suchen und finden alle wichtigen Informationen zum Schulbetrieb über ihren PC x 3 4 SL-Aufgabe

3 5.1 Konsolidieren Bereits Erarbeitetes überprüfen, bei Bedarf ergänzen und festigen Kindergarten-Projekte - Schülerportfolio Überarbeiten des bestehenden Portfolios - Jede KG-Lehrperson kennt das bereits erarbeitete Portfolio-Konzept - Wir arbeiten mit dem Portfolio-Ordner und dokumentieren so die Fortschritte der einzelnen Kinder KG Berg 1 / Wiederaufnahme des Projekts, speziell unter Berücksichtigung der neuen LP, und um Anpassungen vorzunehmen

4 5.1 Konsolidieren Bereits Erarbeitetes überprüfen, bei Bedarf ergänzen und festigen Forts KG-Projekte - Projekt Stift im Griff ( je 6 L. pro KG) Anpassungen vornehmen KG Berg Psychom 3 / 4 Unter Berücksichtigung der neuen Arbeitssituation in der Psychomotorik

5 5.2 Schülerbeurteilung Wir wollen die Schülerbeurteilung vergleichbarer und transparenter gestalten - Austausch über eingesetzte Prüfungsformen - Vergleichsprüfungen in Parallelklassen - Lernlot&Klassencockpit - div. andere Lernstandserhebungen Der bereits gestartete Prozess wird in den Stufen und an den Schnittstellen weitergeführt - Regelmässige Vergleichsprüfungen und Lernstandserhebungen finden nach einem abgesprochenen Prüfungsplan statt. - Der Einsatz der Resultate dieser Arbeiten ist stufenweise vereinheitlicht - SuS und Eltern sind entsprechend informiert externe Schuleval. 3 4

6 5.3 Berichterstattung aus dem Schulalltag Mit regelmässigen Informationen fördern wir Identität und Zusammengehörigkeit an unserer Schule - Eltern-Info der SL - Elternbriefe der KLP - gelegentliche Schülerzeitung - punktuelle Berichterstattung im Zo-Bo - Hompage: - Kommunikationskalender erstellen - regelmässige Berichterstattung von Anlässen durch SuS - Elternrat in Berichterstattung involvieren - Aufbau der Klassen- Homepage - Ein Kommunikationskalender ist erstellt und wird gelebt x 1/2 3 4

7 5.4 Altersdurchmischter Projektunterricht Jedes Kind ist begabt - Erfahrung in ADL aus Projektwochen und anderen Schulanlässen - Begabtenförderung - ET - ein Angebot für Freiarbeit/Talent- Workshop im Umfang von 2 WL für alle SuS wird erarbeitet - altersdurchmischter Projektunterricht findet statt und ist im Stundenplan verankert x 1 / 2 3 4

8 5.5 Tagesstruktur Mehr Ruhe im Schulalltag Freizeit in der Freizeit - umfassendes Betreuungsangebot - Aufgabenhilfe - einzelne Sequenzen mit Bewegungspausen - erste Erfahrungen mit Studiumszeit - Schultag/Schulwoche werden unter sinnvoller Nutzung vorhandener und zusätzlicher Ressourcen so strukturiert, dass Schulund Freizeit klarer getrennt sind - Rituale werden ergänzt und gestärkt - ein Schulkonzept mit klaren Strukturen besteht und die entsprechenden Arbeits- und Zeitgefässe sind definiert und werden angeboten x

9 5.6 Ausbau der personellen Ressourcen Die Anforderungen an unsere Schule bedürfen der entsprechenden personellen Ressourcen - positive Erfahrungen mit dem Projekt Generationen im Klassenzimmer - Praktikantinnen/Praktikanten von phzh/institut Unterstrass - erste Erfahrungen mit einer Unterrichtsassistenz - mit der Schaffung von Praktikanten- Stellen/Unterrichtsassistenzen werden die im Schulalltag anfallenden Arbeiten und Aufgaben so aufgeteilt, dass sich die Lehrpersonen vermehrt dem wirklichen Unterrichten zuwenden können - je eine Praktikumsstelle für die Bereiche o KG o UST o MST o BTH ist geschaffen x 1/ 2 3 4

10 5.7 Literalität Die Lehrpersonen ermöglichen eine gezielte und effektive literale Förderung im Unterricht - Themenschwerpunkte für die einzelnen Stufen und Bereiche (DaZ) sind festgelegt - Eine Standortbestimmung wurde durchgeführt - Jede Stufe/jeder Bereich bestimmt seine Entwicklungschwerpunkte aus der Standortbestimmung - schulinterne Weiterbildungen - arbeiten mit individuellen Projektplänen - Einzelne Projekte jeder Stufe/des DaZ-Bereiches sind fest im Schulalltag verankert x 3 4 Der KG integriert in dieses Projekt seine Ideen eines gemeinsamen Sprachförderungskonzeptes - Fremdsprachen?

11 5.8 Netzwerk gesundheitsfördernder Schulen Abstimmung SK: ja oder nein Wir sind eine gesunde Schule und vernetzen uns mit andern Schulen - eine Vielzahl gesundheitsfördernder Einzelanlässe - Schulpartnerschaft fit-4- future über den Elternrat (bis ) - Ausgebildete Kontaktlehrperson Gesundheit - Wir erneuern die Mitgliedschaft im Netzwerk gesundheitsfördernder Schulen und koordinieren unsere entsprechenden Aktivitäten gemäss den Vorgaben des Netzwerkes - Wir sind aktives Mitglied des Netzwerkes gesundheitsfördernder Schulen - ein acht Jahresplan Gesundheit steht (x) x 2 3 4

12 5.9 Anlässe im Jahreskalender Wir fördern mit unseren Aktivitäten die Schulidentität - Anlässe im Jahreskalender aus Schulprogramm Für die meisten Anlässe eingespielte Organisationsteams - Die Anlässe finden entsprechend statt x 3 / 4 3 / 4 3 / 4 3 / 4 Siehe Beilage: Anlässe im Jahreskalender

13 Schule Rüterwis: Schulprogramm Anlässe im Jahreskalender Schuljahr 2012/13 Schuljahr 2013/14 Schuljahr 2014/15 Schuljahr 2015/16 Begrüssungsritual Begrüssungsritual Begrüssungsritual Begrüssungsritual Projektunterricht Projektunterricht Projektunterricht Räbeliechtliumzug KG & einzelne PS-Klassen Weihnachtssingen klassenübergreifend ohne KG Schulsilvester KG: Umzug & Turnhalle UST: Umzug & gemeinsames Programm MST: KEK Theatervorführung KG, 1.&2.Kl. Schneeplausch Kl. Sporttag UST & MST Externe Schulevaluation (Juni 2013) Schwerpunktwoche per sofort (lg) Räbeliechtliumzug KG & einzelne PS-Klassen Weihnachtsevent Ganze Schule Schulsilvester KG: Umzug & Turnhalle UST: Umzug & Klassenprogramm MST: Klassenprogramm Theatervorführung KG, 1.&2.Kl. Schneeplausch Kl. Sporttag UST & MST Räbeliechtliumzug KG & einzelne PS-Klassen Weihnachtssingen individuell Schulsilvester KG: Umzug & Turnhalle UST: Umzug & gemeinsames Programm MST: KEK Theatervorführung KG, 1.&2.Kl. Schneeplausch Kl. Sporttag UST & MST Projektwoche Räbeliechtliumzug KG & einzelne PS-Klassen Weihnachtssingen klassenübergreifend mit KG Schulsilvester KG: Umzug & Turnhalle UST: Umzug & Klassenprogramm MST: Klassenprogramm Theatervorführung KG, 1.&2.Kl. Schneeplausch Kl. Sporttag UST & MST Sommerfest SJ-Abschlussritual SJ-Abschlussritual SJ-Abschlussritual SJ-Abschlussritual Göttiklassen Göttiklassen Göttiklassen Göttiklassen 1.Kl./5.Kl. 2.Kl./6.Kl. 1.Kl./5.Kl. 2.Kl./6.Kl. 2.Kl./6.Kl. 1.Kl./5.Kl. 2.Kl./6.Kl. 1.Kl./5.Kl.